Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 349

Q3744046

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor I (Ensino Religioso) |

Q3744046 Pedagogia

No Cristianismo, Jesus Cristo amplia a ética do Decálogo com o chamado “mandamento do amor ao próximo”. Essa ampliação significa que:

A

a tradição monoteísta é rompida em nome do humanismo secular

B

a obediência é substituída por uma moral baseada apenas na razão

C

o amor ao próximo torna-se princípio universal orientador da vida moral

D

as normas antigas são rejeitadas em favor de uma ética exclusivamente subjetiva

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Q3744045

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor I (Ensino Religioso) |

Q3744045 Pedagogia

Em cultos afro-brasileiros como Candomblé e Umbanda, a ética comunitária enfatiza o equilíbrio entre seres humanos, natureza e divindades. Essa ética se distingue de outras porque:

A

estabelece fronteiras rígidas entre o sagrado e o cotidiano humano

B

impõe um código moral universal fixo, aplicável a todos de forma uniforme

C

ignora a dimensão ritual na construção das normas éticas da comunidade

D

valoriza a harmonia e a reciprocidade como princípios centrais do convívio social

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Q3743794

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor I (Artes) |

Q3743794 Pedagogia

As questões sociais abordadas pelos PCNs, incorporadas como temas transversais, além da ética e da pluralidade cultural, são:

A

acesso universal, meio ambiente, orientação sexual

B

acesso universal, orientação sexual, saúde

C

meio ambiente, orientação sexual, saúde

D

acesso universal, meio ambiente, saúde

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Q3743782

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Marcelândia - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Marcelândia - MT - Professor Pedagogo |

Q3743782 Pedagogia

O processo de ensino apendizagem é resultado da interação entre o professor, o aluno e conhecimento, constituindo um movimento dinâmico que envolve mediação, construção e reconstrução de saberes. De acordo com essa concepção, o ensino deve:

A

valorizar a participação ativa do aluno, promovendo situações de aprendizagem que estimulem a reflexão, a autonomia e o diálogo entre os sujeitos

B

centrar-se na transmissão de conteúdos, assegurando que o aluno memorize e reproduza o conhecimento de forma uniforme

C

priorizar o cumprimento de metas curriculares, sem considerar as particularidades individuais e o contexto sociocultural do estudante

D

garantir que a avaliação ocorra ao final do processo, apenas para medir resultados e classificar o desempenho discente

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Q3743781

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Marcelândia - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Marcelândia - MT - Professor Pedagogo |

Q3743781 Pedagogia

As teorias da aprendizagem buscam compreender como os indivíduos adquirem conhecimentos, habilidades, valores e atitudes ao longo de sua vida escolar e social. Considerando os principais aportes teóricos, pode-se afirmar que:

A

de acordo com o comportamentalismo, o aprendizado acontece por meio da interação social e da mediação simbólica do outro, e o erro é um componente essencial na construção do conhecimento

B

a teoria Sociocultural de Vigotsky destaca a importância das relações sociais e da linguagem como mediadoras da aprendizagem, valorizando o papel do outro e o contexto cultural

C

a abordagem Humanista, proposta por Piaget, defende que a aprendizagem é resultado da observação e repetição de comportamentos positivos

D

segundo o Construtivismo de Skinner, o conhecimento é transmitido pelo professor, e a aprendizagem depende do reforço e da repetição

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Q3743778

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Marcelândia - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Marcelândia - MT - Professor Pedagogo |

Q3743778 Pedagogia

A abordagem de trabalho com projetos é uma técnica que promove aprendizagens relevantes, uma vez que incentiva os estudantes a pesquisar, sugerir soluções e construir conhecimentos de maneira colaborativa, conectando teoria e prática. Nessa perspectiva, a função do docente é:

A

ministrar conteúdos previamente estabelecidos, assegurando que todos os estudantes executem as mesmas tarefas de maneira padronizada

B

avaliar os alunos apenas pelo produto final do projeto, sem considerar o percurso e o envolvimento durante as etapas de realização

C

centralizar o processo de ensino na exposição oral, assegurando o cumprimento integral do plano de conteúdos

D

desempenhar o papel de mediador do processo, fornecendo orientações, estimulando reflexões e promovendo a autonomia e o protagonismo dos alunos

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Q3743777

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Marcelândia - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Marcelândia - MT - Professor Pedagogo |

Q3743777 Pedagogia

Um dos pilares do processo educativo é a relação pedagógica entre professor e aluno, que afeta diretamente a construção do conhecimento e o crescimento socioemocional das crianças. Uma relação pedagógica saudável é definida por:

A

criar relações de confiança e comunicação, incentivando a escuta ativa, o respeito recíproco e a colaboração no processo de ensino e aprendizagem

B

basear-se na autoridade rígida do professor, que deve manter distância emocional para garantir o respeito e o controle da turma

C

priorizar o cumprimento de conteúdos e metas, deixando os aspectos emocionais em segundo plano, para não comprometer o rendimento escolar

D

evitar a mediação afetiva, uma vez que o desenvolvimento emocional pode prejudicar a objetividade do ensino

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Q3743775

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Marcelândia - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Marcelândia - MT - Professor Pedagogo |

Q3743775 Pedagogia

O planejamento participativo, enquanto prática pedagógica e de gestão, constitui uma ação coletivo de reflexão e intervenção no trabalho educativo, envolvendo professores, equipe gestora e comunidade escolar na definição de metas, estratégias e processos avaliativos. Considerando essa concepção, é correto afirmar que:

A

o planejamento participativo consiste em um processo técnico, elaborado exclusivamente pela equipe gestora, com o objetivo de padronizar as ações pedagógicas da escola

B

trata-se de uma ação burocrática, voltada principalmente ao cumprimento de exigências legais e administrativas da instituição de ensino

C

o planejamento participativo é um processo democrático e contínuo, que envolve a comunidade escolar na concepção, construção, acompanhamento e avaliação das ações pedagógicas

D

a participação dos professores no planejamento escolar deve restringir-se ao cumprimento das metas e diretrizes estabelecidas pela Secretaria de Educação

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Q3743773

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Marcelândia - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Marcelândia - MT - Professor Pedagogo |

Q3743773 Pedagogia

As metodologias ativas, no âmbito da prática pedagógica atual, visam fomentar o protagonismo do aluno no processo de aprendizagem, estimulando seu envolvimento, reflexão e independência. Com base nesse princípio, compreende-se que as metodologias ativas:

A

dão prioridade à apresentação do conteúdo pelo docente, assegurando que o estudante aprenda por meio da prática de repetição e memorização dos conceitos discutido

B

colocam o estudante no centro do processo educativo, promovendo a construção do conhecimento por meio da resolução de problemas, projetos e situações reais que exigem reflexão e colaboração

C

veem o aluno como um sujeito passivo, cuja aprendizagem depende unicamente das ações diretas do docente

D

restringem-se ao uso de tecnologias digitais e plataformas online, substituindo a mediação docente em sala de aula

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Q3743769

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Marcelândia - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Marcelândia - MT - Professor Pedagogo |

Q3743769 Pedagogia

A alfabetização e o letramento são processos interligados que englobam tanto a compreensão do sistema de escrita quanto a participação do indivíduo nas atividades sociais de leitura e escrita. Nesse cenário, a alfabetização deve ultrapassar o mero reconhecimento de letras e sons, promovendo o uso funcional e relevante da língua em contextos reais de comunicação. Partindo dessa ideia, pode-se afirmar que:

A

a alfabetização se restringe ao ensino do código escrito, ao passo que o letramento acontece de forma espontânea fora do contexto escolar

B

alfabetizar e letrar são processos diferentes e autônomos, que devem ser trabalhados em momentos distintos do ensino

C

o letramento enriquece o conceito de alfabetização ao incorporar o aprendizado do código escrito às atividades sociais de leitura e escrita

D

a decodificação deve ser priorizada no processo de alfabetização, e o uso social da escrita deve ser ensinado apenas depois que o alfabeto for dominado

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Q3743492

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Marcelândia - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Marcelândia - MT - Cuidador de Crianças |

Q3743492 Pedagogia

As práticas pedagógicas na Educação Infantil devem estar fundamentadas em metodologias que valorizem as experências, a interação e a brincadeira, reconhecendo a criança como sujeito ativo no processo de aprendizagem. Nesse sentido, é papel do professor:

A

direcionar rigidamente todas as atividades, assegurando que a criança reproduza o conteúdo proposto sem interferência

B

planejar experiências que favoreçam a autonomia, a expressão e a construção do conhecimento a partir da interação com o meio e com os outros

C

priorizar a memorização de conceitos e o uso de fichas prontas para garantir o domínio das habilidades cognitivas básicas

D

estabelecer rotinas fixas e inflexíveis, evitando que o brincar interfira no processo de ensino formal

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Q3743488

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Marcelândia - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Marcelândia - MT - Cuidador de Crianças |

Q3743488 Pedagogia

O profissional da Educação Infantil desempenha um papel fundamental no processo de ensino-aprendizagem, pois é responsável por intermediar as experiências e descobertas da criança. Sua prática deve ser direcionada para:

A

proporcionar situações que favoreçam a autonomia, a expressão e o desenvolvimento integral da criança

B

estabelecer uma rotina rígida, priorizando apenas o cumprimento das atividades planejadas

C

restringir as interações entre as crianças a fim de assegurar um maior controle do comportamento em sala de aula

D

centralizar o processo educativo em atividades repetitivas de cópia e memorização

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Q3743462

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Marcelândia - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Marcelândia - MT - Auxiliar Técnico Esportivo |

Q3743462 Pedagogia

A educação para o lazer nas escolas têm como uma de suas possibilidades:

A

proporcionar meios para que o uso qualitativo do tempo livre seja associado ao nível socioeconômico do indivíduo

B

orientar a aproveitar o tempo ocioso para finalizar as tarefas do dia a dia

C

oportunizar aos alunos que eles saibam fazer boas escolhas a respeito de seu tempo livre

D

criar a ideia coletiva de que o ócio proporciona uma melhor performance no trabalho

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Q3743135

Ano: 2025 Banca: Instituto Legatus Órgão: Prefeitura de Aroazes - PI Prova: Instituto Legatus - 2025 - Prefeitura de Aroazes - PI - Psicopedsgogo |

Q3743135 Pedagogia

A Psicopedagogia integra saberes da Psicologia, Pedagogia e Neurociências para compreender e intervir nos processos de aprendizagem. Assinale a alternativa que exemplifica corretamente essa articulação teórica na prática profissional.

A

Reduzir o atendimento escolar ao uso de técnicas isoladas de condicionamento, desconsiderando influência de processos cognitivos.

B

Substituir o planejamento educacional pelas práticas grupais espontâneas, sem mapear a evolução dos alunos.

C

Propor exclusivamente dinâmicas de autoconhecimento, sem correlacionar elementos pedagógicos à aprendizagem.Relacionar investigações sobre funcionamento cerebral, teorias de desenvolvimento e estratégias de ensino, construindo práticas compatíveis com o ritmo do aprendiz.

D

Relacionar investigações sobre funcionamento cerebral, teorias de desenvolvimento e estratégias de ensino, construindo práticas compatíveis com o ritmo do aprendiz.

E

Focar a aplicação de testes estritamente quantitativos, priorizando resultados estatísticos e afastando abordagens reflexivas.

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Q3743133

Ano: 2025 Banca: Instituto Legatus Órgão: Prefeitura de Aroazes - PI Prova: Instituto Legatus - 2025 - Prefeitura de Aroazes - PI - Psicopedsgogo |

Q3743133 Pedagogia

Os transtornos específicos de aprendizagem, tais como Dislexia, Discalculia e Disgrafia, podem acarretar obstáculos relevantes no percurso escolar. Marque a conduta correta.

A

Direcionar o estudante para exames neurológicos sucessivos, desacompanhados de registros psicopedagógicos ou pedagógicos.

B

Identificar sinais de dificuldade, adaptar recursos didáticos e fornecer suporte individualizado, explorando estratégias de compensação e potencialidades do aprendiz.

C

Retirar a criança do convívio em sala regular, priorizando intervenções isoladas a fim de evitar frustrações grupais.

D

Realizar comparações entre alunos, argumentando que a superação dos transtornos depende de esforço competitivo.

E

Focar o trabalho apenas na correção ortográfica ou numérica, considerando desnecessário mapear aspectos emocionais.

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Q3743132

Ano: 2025 Banca: Instituto Legatus Órgão: Prefeitura de Aroazes - PI Prova: Instituto Legatus - 2025 - Prefeitura de Aroazes - PI - Psicopedsgogo |

Q3743132 Pedagogia

A construção do raciocínio lógico-matemático na escola requer propostas que articulem conceitos numéricos e a aplicação prática desses conteúdos. Assinale a iniciativa que exemplifica essa estratégia.

A

Apresentar grande quantidade de fórmulas abstratas simultaneamente, presumindo que a compreensão ocorrerá por persistência do aluno.

B

Transferir operações básicas para softwares automáticos, restringindo o contato com exercícios de manipulação concreta.

C

Distribuir listas de exercícios repetitivos, conferindo pouco espaço para discussão ou interpretação de resultados.

D

Conduzir o aluno diretamente a desafios avançados de estatística, supondo que a dificuldade promove maior atenção.

E

Organizar atividades que relacionam problemas contextualizados e experimentação, incentivando a formulação de hipóteses sobre quantidades e relações numéricas.

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Q3743131

Ano: 2025 Banca: Instituto Legatus Órgão: Prefeitura de Aroazes - PI Prova: Instituto Legatus - 2025 - Prefeitura de Aroazes - PI - Psicopedsgogo |

Q3743131 Pedagogia

O desenvolvimento da leitura e da escrita envolve interação entre maturidade cognitiva, percepção simbólica e prática social. Reflete essa compreensão no processo de alfabetização:

A

Vincular a alfabetização exclusivamente ao treino de letras e sílabas, sem relacionar o conteúdo ao contexto cultural do aprendiz.

B

Focar apenas regras ortográficas, pois aspectos de compreensão textual emergem espontaneamente.

C

Apresentar textos complexos para iniciantes, partindo do pressuposto de que a evolução ocorre por exposição abrupta a estímulos sofisticados.

D

Planejar sequências didáticas graduais, valorizar a relação entre leitura e significado e oportunizar múltiplos gêneros textuais que motivem o aprendiz.

E

Direcionar a aprendizagem inicial para palavras isoladas, desarticuladas de vivências, de modo a fortalecer a repetição sistemática.

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Q3743130

Ano: 2025 Banca: Instituto Legatus Órgão: Prefeitura de Aroazes - PI Prova: Instituto Legatus - 2025 - Prefeitura de Aroazes - PI - Psicopedsgogo |

Q3743130 Pedagogia

Em um projeto de reforço escolar, o psicopedagogo utiliza jogos e atividades lúdicas como estratégias de mediação. Assinale a alternativa que representa uma aplicação adequada desse recurso na promoção da aprendizagem.

A

Selecionar tarefas lúdicas para períodos livres, afastando qualquer objetivo educativo ou reflexão sobre as dificuldades do aluno.

B

Inserir jogos que estimulem raciocínio, interação e criatividade, relacionando-os ao conteúdo didático e favorecendo a construção de novos saberes.

C

Repetir a aplicação de jogos idênticos ao longo do ano, visando homogeneizar as estratégias de ensino e aprendizagem.

D

Escolher apenas recursos digitais, tornando dispensável a participação dos educadores na mediação.

E

Vincular as atividades lúdicas a metas competitivas rigorosas, priorizando comparações de resultados numéricos entre estudantes.

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Q3743129

Ano: 2025 Banca: Instituto Legatus Órgão: Prefeitura de Aroazes - PI Prova: Instituto Legatus - 2025 - Prefeitura de Aroazes - PI - Psicopedsgogo |

Q3743129 Pedagogia

O apoio técnico-pedagógico do psicopedagogo pode qualificar o trabalho dos educadores e o relacionamento com familiares. É uma prática que evidencia essa função:

A

Subsidiar a equipe escolar com instruções genéricas, desvinculadas das demandas específicas de cada turma.

B

Reunir pais e professores com enfoque centrado exclusivamente em protocolos burocráticos, desconsiderando diálogo formativo.

C

Oferecer orientações fundamentadas em análise interdisciplinar, colaborando na construção de estratégias de ensino e fornecendo elementos de reflexão aos pais.

D

Direcionar os familiares a múltiplas reuniões sobre regras e obrigações, sem espaço para troca de experiências.

E

Finalizar a participação familiar no decorrer do semestre, impedindo revisões do processo educacional.

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Q3743126

Ano: 2025 Banca: Instituto Legatus Órgão: Prefeitura de Aroazes - PI Prova: Instituto Legatus - 2025 - Prefeitura de Aroazes - PI - Psicopedsgogo |

Q3743126 Pedagogia

O princípio da educação inclusiva requer ações que facilitem a inserção de todos os estudantes na dinâmica escolar. Assinale a alternativa que ilustra esse processo.

A

Classificar crianças e adolescentes conforme habilidades, destinando cada grupo a salas distintas, evitando o convívio entre grupos.

B

Direcionar alunos com necessidades específicas para espaços paralelos, reduzindo sua participação em aulas regulares.

C

Adotar avaliação padronizada para todas as turmas, sem considerar apoio pedagógico diferenciado para quem apresenta dificuldades.

D

Ajustar metodologias e materiais pedagógicos, viabilizando acessibilidade física, comunicacional e curricular no ambiente de ensino.

E

Impor métodos tradicionais de ensino a cada aluno, confiando unicamente na capacidade individual de adaptação.

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Questões de Concurso Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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