Estudos revelam que na contemporaneidade o trabalho de Supervisão Escolar é concebido como:

Ao compreender melhor o contexto sóciopolítico-econômico e suas relações com a escola, os Supervisores Escolares foram percebendo que sua tarefa deveria ser:

Durante um período da história da educação, o Supervisor Escolar foi:

A neutralidade foi, sem dúvida, a máxima que orientou a prática dos Orientadores Educacionais, Supervisores e Administradores Escolares desde a sua criação até a primeira metade dos anos setenta, consubstanciada no modelo de formação e prática de pedagogo conhecido como:

De acordo com os pressupostos da teoria da atividade, as tarefas realizadas pelas crianças na escola apresentam maiores chances de se constituírem como atividade à medida que:

De acordo com a Teoria Histórico-Cultural quais são as atividades pelas quais o homem, em seu desenvolvimento ontogenético, se apropria das objetivações próprias do gênero humano?
1. O brincar 2. A memorização 3. O estudo 4. O trabalho
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Estudos revelam que um dos conceitos fundamentais presente na teoria da atividade é a:

Analise o texto abaixo:
A defesa de que a atividade .................................................................................. é a atividade principal da criança em idade escolar está presente nos pressupostos da teoria de aprendizagem e desenvolvimento humano conhecida como Histórico-Cultural:
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Consta na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de São José que o ser humano é concebido como:

Qual das teorias listadas abaixo fundamenta a concepção de aprendizagem e desenvolvimento humano na Proposta Curricular de São José?

O conjunto de textos que constituem a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de São José está pautado no referencial teórico-metodológico denominado:

Consta na Proposta Curricular de São José que uma Política Pública de Educação precisa envolver questões e encaminhamentos que contemplem:
1. Acesso, permanência e sucesso 2. Práticas meritocráticas 3. Gestão democrática 4. Qualidade de ensino
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Várias questões instigantes e necessárias aos docentes da Educação Infantil são formuladas pela autora em forma de perguntas, dentre elas:

I. O que são ações interdisciplinares?

II. De que forma elas acontecem?

III. Qual é a contribuição do professor na realização e no entendimento discente e docente desse processo de aprendizagem?

IV. Por que as ações espontâneas não são propícias para o desenvolvimento das crianças?

Quais estão INCORRETOS?

Associe a Coluna 1 à Coluna 2, identificando os passos para elaboração e concretização de projeto pedagógico na Educação Infantil, ordenando-os de acordo com as ideias das autoras.

Coluna 1

1. Primeiro passo.

2. Segundo Passo.

3. Terceiro Passo.

Coluna 2

( ) Definição do problema, seja a partir de uma fato inusitado e instigante, de um relato de um colega ou de uma curiosidade manifestada por uma criança ou um grupo de crianças.

( ) Planejamento do trabalho e a concretização do projeto, incluindo levantamento de propostas indicadas pelas crianças e professor e divisão de tarefas.

( ) Levantamento de questões: O que precisa ser feito? Como o trabalho pode ser desenvolvido? Como obter o material necessário?

( ) Coleta, organização e registro das informações realizadas por professores e crianças cuja responsabilidade é buscar informações em diferentes fontes previamente definidas e acordadas: conversas, entrevistas, passeios, visitas, observações, exploração de materiais, experiências concretas, pesquisas bibliográficas e uso dos diferentes espaços da instituição.

( ) A avaliação e a comunicação envolvem a sistematização e a reflexão sobre as informações coletadas e produzidas, como também a exposição dos “achados”.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Os sistemas de ensino, os professores e a Educação Infantil têm compromissos com a redução das desigualdades sociais e regionais e a promoção do bem de todos. Nesse sentido, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O Estado deve assumir sua responsabilidade na educação individual de cada criança, representando, dessa forma, a ação das famílias.

( ) As creches e pré-escolas constituem-se em estratégia de promoção de igualdade de oportunidades entre homens e mulheres, permitindo às mulheres sua realização para além do contexto doméstico.

( ) Na escola de Educação Infantil, as crianças devem usufruir seus direitos civis, humanos e sociais.

( ) As creches e pré-escolas cumprem sua função sociopolítica e pedagógica quando percebem que as crianças são imaturas para expressar seus saberes e percepções de mundo.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais para 3º e 4º ciclos, qual das alternativas abaixo NÃO é um dos temas transversais, apontados como temas de urgência para o país como um todo?

Assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, ao que se refere as vantagens de se trabalhar com o modelo de aprendizagem para o domínio. De acordo com o autor, esse modelo:

( ) Ensina os alunos a assumirem responsabilidade pela própria aprendizagem.

( ) Dá aos alunos feedbacks instantâneos e reduz a papelada do professor.

( ) Admite poucos meios para a aprendizagem do conteúdo.

( ) Oferece poucas chances de demonstrar compreensão.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Na perspectiva do conhecimento, há um novo enfoque a ser dado ao papel do professor, que deve determinar núcleos de conhecimentos se considerarmos o conceito de aprendizagem mediada. Esses núcleos são:
I. As características psicossociais e cognitivas. II. As habilidades e competências do mediador do processo da aprendizagem. III. Os conteúdos específicos de sua disciplina e seu contexto.
Quais estão corretas?

Tanto a elaboração do Projeto Político-Pedagógico quanto o Regimento Escolar, ambos são de competência:

O Projeto Político-Pedagógico é composto por grandes partes articuladas entre si, que são:
I. Marco Referencial. II. Sistemas. III. Diagnóstico. IV. Programação. V. Marco Interativo.
Quais estão corretas?