Questões de Concurso
Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 57.814 questões
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Formosa do Sul - SC
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Formosa do Sul - SC - Professor de Educação Infantil |
Q1818454
Pedagogia
Para Mittler, a inclusão é um caminho a ser trilhado, mais do que um destino, um
processo, mais do que um objetivo a ser atingido, compreendendo uma série de características
distintas, EXCETO:
Q1817243
Pedagogia
A respeito do universo da interdisciplinaridade e da
transversalidade, assinale a afirmativa incorreta.
Q1817240
Pedagogia
O mundo está em movimento. A consolidação do Estado
democrático, as novas tecnologias e as mudanças na
produção de bens, serviços e conhecimentos exigem que a
escola possibilite aos alunos integrarem-se ao mundo
contemporâneo nas dimensões fundamentais da cidadania e
do trabalho. Com base nesse cenário, analise as afirmativas
a seguir:
I. As propostas de reforma curricular para o Ensino Médio se pautam nas constatações sobre as mudanças no conhecimento e seus desdobramentos, no que se refere apenas à escola. II. A formação do aluno deve ter como alvo principal a aquisição de conhecimentos básicos, a preparação científica e a capacidade de utilizar as diferentes tecnologias relativas à formação geral. III. Propõe-se, no nível do Ensino Médio, a formação geral, em oposição à formação específica; o desenvolvimento de capacidades de pesquisar, buscar informações, analisá-las e selecioná-las; a capacidade de aprender, criar, formular, ao invés do simples exercício de memorização. IV. Nas sociedades tradicionais, a estabilidade da organização política, produtiva e social garantia um ambiente educacional relativamente estável. Agora, a velocidade do progresso científico e tecnológico e da transformação dos processos de produção torna o conhecimento rapidamente superado, exigindo-se uma atualização contínua e colocando novas exigências para a formação do cidadão. V. A educação profissional, integrada às diferentes formas de educação, ao trabalho, à ciência e à tecnologia, conduz ao permanente desenvolvimento de aptidões para a vida produtiva.
Assinale
I. As propostas de reforma curricular para o Ensino Médio se pautam nas constatações sobre as mudanças no conhecimento e seus desdobramentos, no que se refere apenas à escola. II. A formação do aluno deve ter como alvo principal a aquisição de conhecimentos básicos, a preparação científica e a capacidade de utilizar as diferentes tecnologias relativas à formação geral. III. Propõe-se, no nível do Ensino Médio, a formação geral, em oposição à formação específica; o desenvolvimento de capacidades de pesquisar, buscar informações, analisá-las e selecioná-las; a capacidade de aprender, criar, formular, ao invés do simples exercício de memorização. IV. Nas sociedades tradicionais, a estabilidade da organização política, produtiva e social garantia um ambiente educacional relativamente estável. Agora, a velocidade do progresso científico e tecnológico e da transformação dos processos de produção torna o conhecimento rapidamente superado, exigindo-se uma atualização contínua e colocando novas exigências para a formação do cidadão. V. A educação profissional, integrada às diferentes formas de educação, ao trabalho, à ciência e à tecnologia, conduz ao permanente desenvolvimento de aptidões para a vida produtiva.
Assinale
Q1817239
Pedagogia
As tendências pedagógicas brasileiras foram muito
influenciadas pelo momento cultural e político da sociedade,
pois foram levadas à luz graças aos movimentos sociais e
filosóficos. Com base nesse cenário, associe as colunas a
seguir:
1 Tendências Liberais 2 Tendências Progressistas
( ) "Crítico-social dos conteúdos” ou "Histórico-Crítica": prepara o aluno para o mundo adulto, com participação organizada e ativa na democratização da sociedade; por meio da aquisição de conteúdos e da socialização. É o mediador entre conteúdos e alunos. O ensino/aprendizagem tem como centro o aluno. Os conhecimentos são construídos pela experiência pessoal e subjetiva. ( ) Tradicional: foi a primeira a ser instituída no Brasil por motivos históricos. Nesta tendência, o professor é a figura central e o aluno é um receptor passivo dos conhecimentos considerados como verdades absolutas. ( ) Renovadora Progressiva: caracteriza-se por centralizar no aluno, considerado como ser ativo e curioso. Dispõe da ideia que ele “só irá aprender fazendo”; valorizam-se as tentativas experimentais, a pesquisa, a descoberta, o estudo do meio natural e social. Aprender se torna uma atividade de descoberta, é uma autoaprendizagem. O professor é um facilitador. ( ) Renovadora não diretiva (Escola Nova): Anísio Teixeira foi o grande pioneiro da Escola Nova no Brasil. É um método centrado no aluno. A escola tem o papel de formadora de atitudes, preocupando-se mais com a parte psicológica do que com a social ou pedagógica. E para aprender tem que estar significativamente ligado com suas percepções, modificando-as. ( ) Libertadora: além da busca pela transformação social, a condição de se libertar pela elaboração da consciência crítica passo a passo com sua organização de classe. Centraliza-se na discussão de temas sociais e políticos; o professor coordena atividades e atua juntamente com os alunos ( ) Tecnicista: Skinner foi o expoente principal dessa corrente psicológica, também conhecida como behaviorista. Articula-se diretamente com o sistema produtivo, com o objetivo de aperfeiçoar a ordem social vigente, que é o capitalismo, formando mão de obra especializada para o mercado de trabalho ( ) Libertária: enfoca a livre expressão, o contexto cultural, a educação estética. Os conteúdos, apesar de disponibilizados, não são exigidos pelos alunos, e o professor é tido como um conselheiro à disposição do aluno.
Assinale a alternativa que apresente a ordem correta, de cima para baixo.
1 Tendências Liberais 2 Tendências Progressistas
( ) "Crítico-social dos conteúdos” ou "Histórico-Crítica": prepara o aluno para o mundo adulto, com participação organizada e ativa na democratização da sociedade; por meio da aquisição de conteúdos e da socialização. É o mediador entre conteúdos e alunos. O ensino/aprendizagem tem como centro o aluno. Os conhecimentos são construídos pela experiência pessoal e subjetiva. ( ) Tradicional: foi a primeira a ser instituída no Brasil por motivos históricos. Nesta tendência, o professor é a figura central e o aluno é um receptor passivo dos conhecimentos considerados como verdades absolutas. ( ) Renovadora Progressiva: caracteriza-se por centralizar no aluno, considerado como ser ativo e curioso. Dispõe da ideia que ele “só irá aprender fazendo”; valorizam-se as tentativas experimentais, a pesquisa, a descoberta, o estudo do meio natural e social. Aprender se torna uma atividade de descoberta, é uma autoaprendizagem. O professor é um facilitador. ( ) Renovadora não diretiva (Escola Nova): Anísio Teixeira foi o grande pioneiro da Escola Nova no Brasil. É um método centrado no aluno. A escola tem o papel de formadora de atitudes, preocupando-se mais com a parte psicológica do que com a social ou pedagógica. E para aprender tem que estar significativamente ligado com suas percepções, modificando-as. ( ) Libertadora: além da busca pela transformação social, a condição de se libertar pela elaboração da consciência crítica passo a passo com sua organização de classe. Centraliza-se na discussão de temas sociais e políticos; o professor coordena atividades e atua juntamente com os alunos ( ) Tecnicista: Skinner foi o expoente principal dessa corrente psicológica, também conhecida como behaviorista. Articula-se diretamente com o sistema produtivo, com o objetivo de aperfeiçoar a ordem social vigente, que é o capitalismo, formando mão de obra especializada para o mercado de trabalho ( ) Libertária: enfoca a livre expressão, o contexto cultural, a educação estética. Os conteúdos, apesar de disponibilizados, não são exigidos pelos alunos, e o professor é tido como um conselheiro à disposição do aluno.
Assinale a alternativa que apresente a ordem correta, de cima para baixo.
Q1817236
Pedagogia
O documento Declaração de Salamanca e Linha de Ação
sobre Necessidades Educativas Especiais declara que as
escolas comuns representam o meio mais eficaz para
combater atitudes discriminatórias e ressalta como princípio
fundamental dessa linha de ação que as escolas devem
acolher todas as crianças, independentemente de suas
condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais,
linguísticas ou outras. Devem acolher crianças com
deficiência e crianças bem-dotadas; crianças que vivem nas
ruas e que trabalham; crianças de populações distantes ou
nômades; crianças de minorias linguísticas, étnicas ou
culturais e crianças de outros grupos e zonas desfavorecidos
ou marginalizados. Acerca das políticas de educação
especial, fundamentos e princípios da educação inclusiva,
analise as afirmativas a seguir:
I. Em 1999, o Decreto 3.298, que regulamenta a Lei 7.853/89, ao dispor sobre a Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, define a educação especial como uma modalidade transversal a todos os níveis e modalidades de ensino, enfatizando a atuação complementar da educação especial ao ensino regular. II. Ao estabelecer objetivos e metas para que os sistemas de ensino favoreçam o atendimento aos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, aponta um déficit referente à oferta de matrículas para estudantes com deficiência nas classes comuns do ensino regular, à formação docente, à acessibilidade física e ao atendimento educacional especializado. III. O atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos estudantes, considerando suas necessidades específicas. As atividades desenvolvidas no atendimento educacional especializado diferenciam-se daquelas realizadas na sala de aula comum, não sendo substitutivas à escolarização. Esse atendimento complementa e/ou suplementa a formação dos estudantes com vistas à autonomia e independência na escola e fora dela.
Assinale
I. Em 1999, o Decreto 3.298, que regulamenta a Lei 7.853/89, ao dispor sobre a Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, define a educação especial como uma modalidade transversal a todos os níveis e modalidades de ensino, enfatizando a atuação complementar da educação especial ao ensino regular. II. Ao estabelecer objetivos e metas para que os sistemas de ensino favoreçam o atendimento aos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, aponta um déficit referente à oferta de matrículas para estudantes com deficiência nas classes comuns do ensino regular, à formação docente, à acessibilidade física e ao atendimento educacional especializado. III. O atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos estudantes, considerando suas necessidades específicas. As atividades desenvolvidas no atendimento educacional especializado diferenciam-se daquelas realizadas na sala de aula comum, não sendo substitutivas à escolarização. Esse atendimento complementa e/ou suplementa a formação dos estudantes com vistas à autonomia e independência na escola e fora dela.
Assinale
Q1816752
Pedagogia
Diariamente, os meios de comunicação mostram notícias relacionadas aos conhecimentos científicos, principalmente após o desenvolvimento tecnológico. Docentes em Biologia, com a finalidade de desenvolver com os estudantes o espírito crítico e um entendimento amplo sobre o uso das tecnologias, podem usar na sala de aula notícias como “Ministro brasileiro apoia clonagem terapêutica” (Folha de São Paulo, 2002).
Com essa notícia, o docente poderá iniciar uma discussão sobre
Q1816751
Pedagogia
No passado, o ensino se caracterizava pela memorização de conteúdo fragmentado em todas as disciplinas, porém, esse modelo de ensino se mostrou ineficaz e novas alternativas foram surgindo. Através da mudança de paradigma na educação, surge a preocupação de ensinar o conteúdo desenvolvendo as competências e habilidades dos estudantes. Sendo assim, cada disciplina buscou desenvolver as habilidades importantes para seu aprendizado. Sobre as habilidades para o ensino de ciências, analise as afirmativas a seguir:
I. Reconhecer que a leitura e a interpretação de um texto é dependente do sujeito, fazendo com que a leitura ganhe significados diversos, específicos da vivência individual.
II. Compreender que as imagens possibilitam o estabelecimento de um diálogo entre formas, cores, volumes, texturas e realidades.
III. Relacionar o conhecimento das diversas disciplinas para o entendimento de fatos ou processos, que foram verificados através da observação e da experimentação.
IV. Reconhecer a pessoa e sua transcendência, identificando, no mundo em que vive, outras dimensões além de a si mesmo, o outro e o hierático.
V. Relacionar fenômenos, fatos, processos e ideias, elaborando conceitos, identificando padrões e diferenças, construindo generalizações.
Assinale
Ano: 2019
Banca:
CEPS-UFPA
Órgão:
UFPA
Prova:
CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Técnico em assuntos Educacionais |
Q1809060
Pedagogia
O Projeto Político Pedagógico da escola
Ano: 2019
Banca:
CEPS-UFPA
Órgão:
UFPA
Prova:
CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Técnico em assuntos Educacionais |
Q1809056
Pedagogia
A inclusão social traz no seu bojo, dentre outras questões, a equiparação de oportunidades, a mútua interação
de pessoas com e sem deficiência e o pleno acesso aos recursos da sociedade. No entanto, faz-se necessário
destacar que, para que haja a inclusão social, um dos maiores problemas a ser enfrentado no contexto
brasileiro é a escassez de recursos e serviços que assegurem condições de acessibilidade às pessoas com
necessidades educacionais especiais, a exemplo do acesso ao mercado de trabalho para as pessoas com
deficiência. Sobre acesso ao mercado de trabalho para as pessoas com deficiência no Brasil, analise as
afirmativas seguintes, assinalando V nas verdadeiras e F nas falsas.
( ) A Constituição Brasileira não trouxe avanços significativos que respaldassem leis que garantissem o acesso ao trabalho e à educação profissional das pessoas com deficiência. ( ) A reserva de vagas na Administração Pública ou nas empresas privadas para pessoas com deficiência não tem amparo legal na legislação brasileira porque se constitui em proteção paternalista. ( ) A reserva de vagas na Administração Pública ou nas empresas privadas para pessoas com deficiência, garantida na legislação brasileira, baseia-se na premissa básica de que a lei deve assegurar a igualdade real entre as pessoas, suprindo as desigualdades que se constituam em fatores de segregação.
A sequência correta é
( ) A Constituição Brasileira não trouxe avanços significativos que respaldassem leis que garantissem o acesso ao trabalho e à educação profissional das pessoas com deficiência. ( ) A reserva de vagas na Administração Pública ou nas empresas privadas para pessoas com deficiência não tem amparo legal na legislação brasileira porque se constitui em proteção paternalista. ( ) A reserva de vagas na Administração Pública ou nas empresas privadas para pessoas com deficiência, garantida na legislação brasileira, baseia-se na premissa básica de que a lei deve assegurar a igualdade real entre as pessoas, suprindo as desigualdades que se constituam em fatores de segregação.
A sequência correta é
Ano: 2019
Banca:
CEPS-UFPA
Órgão:
UFPA
Prova:
CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Técnico em assuntos Educacionais |
Q1809055
Pedagogia
Sobre os direitos humanos, com base no texto “Concepção Contemporânea de Direitos Humanos”, de autoria
de Flávia Piovesan, publicado na obra organizada por Haddad, S; Graciano, M “A Educação entre os Direitos
Humanos”. Campinas: Autores Associados; São Paulo: Ação Educativa, 2006, p. 11-42, considere as
afirmativas seguintes, assinalando V nas verdadeiras e F nas falsas.
( ) A efetiva proteção dos direitos humanos demanda não apenas políticas universalistas, mas específicas, endereçadas a grupos socialmente vulneráveis, enquanto vítimas preferenciais da exclusão. ( ) A implementação dos direitos humanos requer a universalidade e a indivisibilidade desses direitos, acrescidos do valor da diversidade. ( ) Ao lado do direito à igualdade, surge, também, como direito fundamental, o direito à diferença. Importa o respeito à diferença e à diversidade, o que lhes assegura um tratamento especial.
A sequência correta é
( ) A efetiva proteção dos direitos humanos demanda não apenas políticas universalistas, mas específicas, endereçadas a grupos socialmente vulneráveis, enquanto vítimas preferenciais da exclusão. ( ) A implementação dos direitos humanos requer a universalidade e a indivisibilidade desses direitos, acrescidos do valor da diversidade. ( ) Ao lado do direito à igualdade, surge, também, como direito fundamental, o direito à diferença. Importa o respeito à diferença e à diversidade, o que lhes assegura um tratamento especial.
A sequência correta é
Ano: 2019
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Porto Belo - SC
Prova:
FURB - 2019 - Prefeitura de Porto Belo - SC - Professor de Educação Infantil |
Q1802237
Pedagogia
Leia e preencha as lacunas:
A ____________ é um elemento importante da Educação Infantil, por proporcionar à criança sentimentos de estabilidade e segurança. A _____________ deve ser organizada de maneira que seja possível dar atenção aos cuidados pessoais e à aprendizagem, cabendo aos professores elaborem projetos e atividades para que o tempo seja usado a favor das crianças. A ___________é uma sequência de atividades que visam à organização do tempo que a criança permanece na escola, contudo ela se apoia em momentos e situações do cotidiano.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as três lacunas:
A ____________ é um elemento importante da Educação Infantil, por proporcionar à criança sentimentos de estabilidade e segurança. A _____________ deve ser organizada de maneira que seja possível dar atenção aos cuidados pessoais e à aprendizagem, cabendo aos professores elaborem projetos e atividades para que o tempo seja usado a favor das crianças. A ___________é uma sequência de atividades que visam à organização do tempo que a criança permanece na escola, contudo ela se apoia em momentos e situações do cotidiano.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as três lacunas:
Ano: 2019
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Porto Belo - SC
Prova:
FURB - 2019 - Prefeitura de Porto Belo - SC - Professor de Educação Infantil |
Q1802236
Pedagogia
Para ampliar o universo cultural das crianças, as propostas curriculares e as práticas pedagógicas da Educação
Infantil precisam sistematizar atividades que envolvam conhecimentos sobre natureza e sociedade. Isso posto,
assinale a alternativa que se refere a um objetivo do eixo natureza e sociedade, na Educação Infantil:
Ano: 2019
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Porto Belo - SC
Prova:
FURB - 2019 - Prefeitura de Porto Belo - SC - Professor de Educação Infantil |
Q1802233
Pedagogia
O trabalho com gêneros do discurso nas instituições de educação infantil tem como fundamento a teoria bakhtiniana que teoriza sobre gêneros primários e secundários. Sobre essa concepção, identifique a alternativa correta:
Ano: 2019
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Porto Belo - SC
Prova:
FURB - 2019 - Prefeitura de Porto Belo - SC - Professor de Educação Infantil |
Q1802231
Pedagogia
O ato de documentar é fundamental para que os processos vivenciados na instituição de educação infantil sejam
conhecidos, compreendidos e problematizados em sua essência, é fundamental definir – com clareza – o que
constitui o processo de documentar. Sobre documentação pedagógica, analise as afirmativas abaixo e identifique as corretas:
I- Termo utilizado pelo pedagogo Loris Malaguzzi para a “nova” didática proposta por ele. II- Termo cunhado por Jussara Hoffmann para falar sobre avaliação na educação infantil. III- Termo utilizado para tornar as experiências das crianças visíveis e problematizar as práticas escolares. IV- É uma modalidade de registro, observação e análise das diversas situações das crianças na escola realizada no início do ano pelo orientador escolar. V- Tem enquanto objetivo oferecer informações para apreciação do trabalho realizado pelo professor, pelas crianças e por outros, constituindo um corpus textual e/ou imagético do realizado, experimentado e vivido, uma memória das mediações e elaborações.
Assinale a alternativa correta:
I- Termo utilizado pelo pedagogo Loris Malaguzzi para a “nova” didática proposta por ele. II- Termo cunhado por Jussara Hoffmann para falar sobre avaliação na educação infantil. III- Termo utilizado para tornar as experiências das crianças visíveis e problematizar as práticas escolares. IV- É uma modalidade de registro, observação e análise das diversas situações das crianças na escola realizada no início do ano pelo orientador escolar. V- Tem enquanto objetivo oferecer informações para apreciação do trabalho realizado pelo professor, pelas crianças e por outros, constituindo um corpus textual e/ou imagético do realizado, experimentado e vivido, uma memória das mediações e elaborações.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2019
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Porto Belo - SC
Prova:
FURB - 2019 - Prefeitura de Porto Belo - SC - Professor de Educação Infantil |
Q1802230
Pedagogia
As escolas Waldorf se diferenciam das demais por suas ideias e métodos pedagógicos diversificados. A Pedagogia Waldorf tem suas bases na antroposofia e foi criada por:
Ano: 2019
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Porto Belo - SC
Prova:
FURB - 2019 - Prefeitura de Porto Belo - SC - Professor de Educação Infantil |
Q1802222
Pedagogia
Os espaços são uma das preocupações dos parâmetros nacionais de qualidade da educação infantil (2018),
uma vez em que esses devem pautar-se pelas dimensões do cuidar e educar. Sobre espaços na educação
infantil, analise as afirmativas abaixo e identifique as corretas:
I- Recomenda-se que sejam previstos degraus e qualquer outro obstáculo que garantam a acessibilidade e segurança das crianças. II- As salas multiuso são destinadas às atividades especificamente voltadas à estimulação de crianças com deficiência, com profissional da área habilitado e contratado especificamente para execução de atividades a que a sala se destina sobretudo o uso de tecnologias assistivas. III- A cozinha, bem como todos os outros ambientes de serviço, necessita ser reservados e de difícil acesso às crianças sem monitoramento adequado, a fim de se evitarem acidentes. IV- Crianças menores necessitam de uma delimitação mais clara do espaço, para evitar o risco de gerar desorganização quando este é muito amplo e disperso. A subdivisão desses espaços amplos em áreas-atividades contribuirá para a apropriação dos ambientes pelos pequenos usuários.
Assinale a alternativa correta:
I- Recomenda-se que sejam previstos degraus e qualquer outro obstáculo que garantam a acessibilidade e segurança das crianças. II- As salas multiuso são destinadas às atividades especificamente voltadas à estimulação de crianças com deficiência, com profissional da área habilitado e contratado especificamente para execução de atividades a que a sala se destina sobretudo o uso de tecnologias assistivas. III- A cozinha, bem como todos os outros ambientes de serviço, necessita ser reservados e de difícil acesso às crianças sem monitoramento adequado, a fim de se evitarem acidentes. IV- Crianças menores necessitam de uma delimitação mais clara do espaço, para evitar o risco de gerar desorganização quando este é muito amplo e disperso. A subdivisão desses espaços amplos em áreas-atividades contribuirá para a apropriação dos ambientes pelos pequenos usuários.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2019
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Porto Belo - SC
Prova:
FURB - 2019 - Prefeitura de Porto Belo - SC - Professor de Educação Infantil |
Q1802220
Pedagogia
Sobre qualidade das interações, os parâmetros nacionais de qualidade da educação infantil (2018) definem
como atribuições dos destinadas ao professor e aos profissionais de apoio da instituição de Educação Infantil:
I- Alternar brincadeiras de livre escolha das crianças com aquelas dirigidas, bem como intercalar momentos mais agitados com outros mais calmos. II- Intervir e assegurar que as crianças tenham opções de atividades, interações e brincadeiras que correspondam aos interesses e às necessidades apropriadas às diferentes faixas etárias, com possibilidade de fazer alguma atividade enquanto esperam que o restante do grupo termine outra atividade. III- Reconhecer e proibir expressamente determinadas atitudes, como punição corporal; retirada real ou ameaça de retirada de alimentos, de descanso ou uso do banheiro; linguagem abusiva ou profana; humilhação pública ou privada.
Assinale a alternativa correta:
I- Alternar brincadeiras de livre escolha das crianças com aquelas dirigidas, bem como intercalar momentos mais agitados com outros mais calmos. II- Intervir e assegurar que as crianças tenham opções de atividades, interações e brincadeiras que correspondam aos interesses e às necessidades apropriadas às diferentes faixas etárias, com possibilidade de fazer alguma atividade enquanto esperam que o restante do grupo termine outra atividade. III- Reconhecer e proibir expressamente determinadas atitudes, como punição corporal; retirada real ou ameaça de retirada de alimentos, de descanso ou uso do banheiro; linguagem abusiva ou profana; humilhação pública ou privada.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2019
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Porto Belo - SC
Prova:
FURB - 2019 - Prefeitura de Porto Belo - SC - Orientador Educacional |
Q1800976
Pedagogia
No paradigma da inclusão, à sociedade cabe promover as condições de acessibilidade necessárias a fim de
possibilitar às pessoas com deficiência viverem de forma independente e participarem plenamente de todos os
aspectos da vida. Isso posto, analise as afirmativas abaixo e identifique a(s) correta(s):
I- A transformação da escola passa obrigatoriamente por uma política de formação e educação continuada dos professores, verdadeiros pilares para a construção da inclusão escolar. II- A legislação brasileira garante o direito ao atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência. III- Na perspectiva inclusiva, o projeto político-pedagógico pressupõe a adoção de parâmetros individualizados e flexíveis de avaliação pedagógica, valorizando o progresso de cada estudante em relação a si mesmo e ao grupo escolar.
Assinale a alternativa correta:
I- A transformação da escola passa obrigatoriamente por uma política de formação e educação continuada dos professores, verdadeiros pilares para a construção da inclusão escolar. II- A legislação brasileira garante o direito ao atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência. III- Na perspectiva inclusiva, o projeto político-pedagógico pressupõe a adoção de parâmetros individualizados e flexíveis de avaliação pedagógica, valorizando o progresso de cada estudante em relação a si mesmo e ao grupo escolar.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2019
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Porto Belo - SC
Prova:
FURB - 2019 - Prefeitura de Porto Belo - SC - Orientador Educacional |
Q1800968
Pedagogia
Para Freitas (2014), os atuais reformadores da educação grassam que a questão se resolve por meio de uma
gestão eficaz, que associada ao neotecnicismo, constitui-se como um grande movimento para adaptar as escolas às novas exigências de reestruturação produtiva. A partir da afirmação do autor, analise abaixo as afirmativas e identifique as corretas:
I- O novo cenário da educação brasileira está propício ao avanço dos reformadores empresariais devido à abertura do campo educacional para “empresas educacionais confiáveis” do mercado de consultoria, dispostas a implantarem materiais didáticos, avaliação, venda de tecnologia, organização de “big date”, entre outros, que operam na difusão de métodos tecnicistas dentro das redes públicas. II- O Estado vem sendo cada vez mais disputado por empresas sem fins lucrativos que pretendem subordinar o processo pedagógico a seus interesses. III- O objetivo dos reformadores é o controle ideológico da escola, reeditando a teoria do capital humano como base da organização da formação humana. IV- Os novos reformadores vão subjetivamente impondo um ritmo único à aprendizagem, fator importante para a educação, uma vez que o rítmico único é uma das vias de inclusão. V- A segunda onda do pensamento neoliberal é vista pelo autor com uma positividade, assim como valorização do trabalho coletivo e o respeito à diversidade cultural, revisitando a não padronização da cultura escolar.
Assinale a alternativa correta:
I- O novo cenário da educação brasileira está propício ao avanço dos reformadores empresariais devido à abertura do campo educacional para “empresas educacionais confiáveis” do mercado de consultoria, dispostas a implantarem materiais didáticos, avaliação, venda de tecnologia, organização de “big date”, entre outros, que operam na difusão de métodos tecnicistas dentro das redes públicas. II- O Estado vem sendo cada vez mais disputado por empresas sem fins lucrativos que pretendem subordinar o processo pedagógico a seus interesses. III- O objetivo dos reformadores é o controle ideológico da escola, reeditando a teoria do capital humano como base da organização da formação humana. IV- Os novos reformadores vão subjetivamente impondo um ritmo único à aprendizagem, fator importante para a educação, uma vez que o rítmico único é uma das vias de inclusão. V- A segunda onda do pensamento neoliberal é vista pelo autor com uma positividade, assim como valorização do trabalho coletivo e o respeito à diversidade cultural, revisitando a não padronização da cultura escolar.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2019
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Porto Belo - SC
Prova:
FURB - 2019 - Prefeitura de Porto Belo - SC - Orientador Educacional |
Q1800967
Pedagogia
A Didática é o direcionamento imediato da prática do ensino e da aprendizagem que articula proposições teóricas com a prática escolar. Sobre os objetivos da didática atualmente, analise as afirmativas abaixo e identifique
as corretas:
I- Refletir sobre o papel sociopolítico da educação, da escola e do ensino. II- Instrumentalizar o professor teórica e metodologicamente para resolução de problemas que surgem no cotidiano escolar. III- Permitir ao aluno resolver seus conflitos psicológicos, buscando a superação desses. IV- Compreender a hierarquia dos conteúdos, trabalhando-os de forma cartesiana, sustentado pela racionalidade de Descartes.
Assinale a alternativa correta:
I- Refletir sobre o papel sociopolítico da educação, da escola e do ensino. II- Instrumentalizar o professor teórica e metodologicamente para resolução de problemas que surgem no cotidiano escolar. III- Permitir ao aluno resolver seus conflitos psicológicos, buscando a superação desses. IV- Compreender a hierarquia dos conteúdos, trabalhando-os de forma cartesiana, sustentado pela racionalidade de Descartes.
Assinale a alternativa correta:
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