Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 1988

Q4126548

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Português |

Q4126548 Pedagogia

Cada esfera da atividade humana (escolar, familiar, religiosa, científica, jornalística, entre outras) tem os seus "tipos relativamente estáveis" (BAKHTIN, 2003, p. 262) de enunciados, com os quais os sujeitos materializam a sua enunciação, ou seja, os gêneros do discurso. É a situação específica de interação social e o auditório que guiam nossas escolhas linguísticas (e paralinguísticas: ações corporais que acompanham a fala, bem como expressões faciais, gestos, entre outros) na construção do nosso enunciado (discurso). Portanto, para ensinar língua portuguesa, é preciso:

A

Atenuar as esferas de atividade humana nas quais circulam os gêneros do discurso.

B

Enaltecer as divisões das classes sociais nas quais circulam os gêneros do discurso.

C

Considerar as divisões das classes sociais nas quais circulam os gêneros do discurso

D

Considerar as esferas de atividade escolar nas quais circulam os gêneros orais e escritos.

E

Considerar as esferas de atividade humana nas quais circulam os gêneros do discurso.

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Q4126544

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Português |

Q4126544 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta corretamente um procedimento a ser adotado para o trabalho com a leitura/escuta, de acordo com a BNCC (BRASIL, 2017, p. 72-74) em consonância com a perspectiva teórica discursivo-enunciativa adotada no Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021).

A

Inferir ou deduzir, pelo contexto semântico ou linguístico, o significado de palavras ou expressões já conhecidas pelos alunos.

B

Manejar de forma produtiva a linearidade da leitura de hipertextos e o manuseio de várias janelas, tendo em vista os objetivos de leitura.

C

Selecionar e hierarquizar informações, tendo em vista as condições de produção e recepção dos textos.

D

Selecionar procedimentos de leitura adequados a diferentes objetivos e interesses de forma a poder proceder a uma leitura autônoma em relação a temas desconhecidos.

E

Fazer apreciações e valorações estéticas, éticas, políticas e ideológicas, dentre outras, envolvidas na leitura acrítica de textos verbais e de outras produções culturais.

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Q4126537

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Português |

Q4126537 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta corretamente um procedimento a ser adotado para o trabalho com a análise linguística/semiótica, em consonância com a perspectiva teórica discursivo-enunciativa adotada no Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021):

A

Refletir sobre aspectos da escrita relevantes tanto para o desenvolvimento da proficiência oral e escrita/[semiose] quanto para análise de fatos da língua e da linguagem.

B

Levar o estudante a inferir, através da comparação, da reflexão e da inferência, as regras gramaticais para construção de conceitos.

C

Trabalhar a análise linguística a partir de gêneros discursivos consolidados pela gramática normativa.

D

Utilizar a gramática normativa somente como instrumento de pesquisa nas práticas de linguagem e da linguagem informal na construção de noções e/ou conceitos linguísticos (metalinguagem).

E

Analisar de forma descontextualizada os conteúdos linguísticos adequados à situação de comunicação, ao uso.

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Q4126462

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Matemática |

Q4126462 Pedagogia

"O processo de formação de conceitos pressupõe, como parte fundamental, o domínio do fluxo dos próprios processos psicológicos através do uso funcional da palavra ou do signo" (VIGOTSKI, 2000, p. 172).
O trecho acima foi citado no Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021), ao atribuir significado a uma das unidades temáticas que organizam os objetos de conhecimento da área de Matemática. O contexto se refere ao conjunto aprendizagens relacionadas a:

A

Geometria

B

Probabilidade

C

Álgebra

D

Numeração

E

Estatística

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Q4126455

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Matemática |

Q4126455 Pedagogia

"Desenvolver o raciocínio lógico, o espírito de investigação e a capacidade de produzir argumentos convincentes, recorrendo aos conhecimentos matemáticos para compreender e atuar no mundo" é uma das Competências Específicas de Matemática, segundo a BNCC. Qual das alternativas abaixo indica uma forma de se constatar o uso dessa competência na prática letiva?

A

A resolução de problemas propostos em livros e apostilas, com o intuito de garantir que o estudante aprenda o desenvolvimento do algoritmo, independente de sua contextualização.

B

A resolução teórica de situações cotidianas, permeando o universo do real, por meio de questões imaginárias.

C

A problematização de situações cotidianas, a fim de entender os desafios reais dentro do contexto dos conteúdos matemáticos, sem contudo se preocupar com as possíveis soluções.

D

A formulação de questões subjetivas, que garanta ao estudante a possibilidade de vivenciar a hipótese, sem contudo inseri-la em qualquer realidade.

E

A utilização de conceitos matemáticos na problematização de situações cotidianas, sistematizando sua hipótese e buscando solução para os desafios vividos.

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Q4126325

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Intérprete de Libras |

Q4126325 Pedagogia

O Atendimento Educacional Especializado é um direito do estudante que é público da Educação Especial e é dever da escola orientar a família sobre sua importância. Qual deve ser o principal objetivo das atividades desenvolvidas no AEE?

A

Garantir que os estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação tenham atividades diferentes daquelas oferecidas aos outros estudantes, dada a sua incapacidade para resolvê-las.

B

Possibilitar o envolvimento do estudante com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação com conceitos básicos e superficiais das ciências contempladas no currículo.

C

Oferecer uma ocupação ao estudante com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, tendo em vista que as atividades pedagógicas regulares não são compatíveis com suas limitações.

D

Criar provas de que a proposta do trabalho do Atendimento Educacional Especializado está sendo cumprida dentro do que determina a lei.

E

Promover a autonomia e independência do estudante na instituição de ensino e fora dela, principalmente nos casos de estudantes com deficiência e Transtornos Globais do Desenvolvimento.

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Q4123404

Ano: 2021 Banca: GANZAROLI Órgão: Prefeitura de Chapadão do Céu - GO Prova: GANZAROLI - 2021 - Prefeitura de Chapadão do Céu - GO - Auxiliar de Creche |

Q4123404 Pedagogia

Leia as afirmativas a seguir:

I - A brincadeira é, portanto, uma parte fundamental da aprendizagem e desenvolvimento da criança, momento em que ela exercita todos os seus direitos e estabelece contato com os campos de experiência, como protagonista de seu desenvolvimento.
II - O papel do professor/facilitador na brincadeira é de observador, elaborando registros daquilo que a criança mostrou durante o brincar, observando as diferentes linguagens sociais, afetivas e emocionais de cada criança.

Marque a alternativa CORRETA:

A

As duas afirmativas são verdadeiras.

B

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

C

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

D

As duas afirmativas são falsas.

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Q4123403

Ano: 2021 Banca: GANZAROLI Órgão: Prefeitura de Chapadão do Céu - GO Prova: GANZAROLI - 2021 - Prefeitura de Chapadão do Céu - GO - Auxiliar de Creche |

Q4123403 Pedagogia

O trabalho com as brincadeiras, músicas, histórias, jogos e danças tradicionais da comunidade favorece...

A

A ampliação e a valorização da cultura de seu grupo.

B

Acompanhar suas transformações e participar dos cuidados que exigem.

C

Poderão aprender algumas noções básicas necessárias ao trato.

D

Desenvolver uma percepção integrada do próprio Corpo.

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Q4117164

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física |

Q4117164 Pedagogia

A professora de Educação Física Wanda, que leciona em Blumenau - SC, ao planejar suas aulas, considerou as oito dimensões de conhecimento que orientam os professores em suas práticas pedagógicas no contexto escolar.
Ao ler sobre a dimensão "experimentação", constatou que:

A

Compreende a apreciação estética das experiências sensíveis geradas pelas vivências corporais, bem como das diferentes práticas corporais oriundas das mais diversas épocas, lugares e grupos.

B

Relaciona-se aos conhecimentos originados em discussões e vivências no contexto da tematização das práticas corporais, que possibilitam a aprendizagem de valores e normas voltadas ao exercício da cidadania de uma sociedade democrática.

C

Refere-se ao conhecimento que possibilita ao estudante ter condições de realizar de forma autônoma uma determinada prática corporal. Trata-se do mesmo tipo de conhecimento gerado pela experimentação do saber fazer, mas dele se diferencia por possibilitar do estudante a competência necessária para potencializar o seu envolvimento com práticas corporais no lazer ou para a saúde.

D

Refere-se à dimensão do conhecimento que se origina pela vivência das práticas corporais, pelo envolvimento corporal na realização delas. São conhecimentos que não podem ser acessados sem passar pela vivência corporal, sem que sejam efetivamente experimentados.

E

Refere-se aos conhecimentos originados na observação e na análise das próprias vivências corporais e daquelas realizadas por outros. Vai além da reflexão espontânea, gerada em toda experiência corporal.

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Q4117079

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Especial |

Q4117079 Pedagogia

Qual é a base da abordagem do Princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem?

A

Tornar mais efetivas as oportunidades de desenvolvimento de cada estudante de um planejamento pedagógico efetivo e eficiente.

B

Fazer uso de meios de desenvolvimento efetivos apenas para os estudantes que não apresentam dificuldades de aprendizagem.

C

Limitar a oferta de meios de aprendizagem ao que for possível determinar como uma real oportunidade para os estudantes, de forma geral.

D

Não estabelecer conexões entre o real e o teórico, a fim de evitar o processo de concretização das aprendizagens.

E

Estabelecer o distanciamento necessário entre os estudantes da Educação Especial e os do ensino regular, para que não haja interação e colaboração entre eles.

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Q4117074

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Especial |

Q4117074 Pedagogia

A inclusão escolar vai muito além da obrigação de ter todos os estudantes com necessidades e habilidades especiais matriculados. Esse processo precisa valorizar a essência da Educação Especial e oferecer uma educação verdadeiramente especial e inclusiva. Com bases nessas afirmações, podemos concluir que:

A

A inclusão requer um espaço de aprendizagem exclusivo para os estudantes com necessidades ou habilidades especiais.

B

É preciso garantir que a escola seja um espaço de aprendizagem para todos os alunos.

C

A educação inclusiva é aquela que abre espaço para a comunidade participar de todas as ações da escola.

D

Na Educação Especial, estudantes do ensino regular deverão seguir o currículo que foi adequado para o aluno especial.

E

Nenhuma escola pode ser considerada inclusiva enquanto mantiver os estudantes regulares e os especiais desenvolvendo suas aprendizagens nos mesmos espaços e tempos.

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Q4117072

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Especial |

Q4117072 Pedagogia

A educação inclusiva é uma prática que nos remete sempre à ideia de currículos e atividades pedagógicas adequadas às necessidades do estudante especial, mas o processo de inclusão depende de muitos outros fatores, como os de acessibilidade arquitetônica e de comunicação, facilitadores pedagógicos. Nesse contexto podemos falar também da acessibilidade atitudinal, que pode ser definida como:

A

A prática da valorização da cultura e dos valores inclusivos, educando e conscientizando toda a comunidade escolar.

B

A disponibilidade de placas, sinais e intérpretes que facilitem a comunicação.

C

A oferta de instrumentos pedagógicos adequados para o desenvolvimento das atividades.

D

A oferta de equipamentos, espaços e móveis que facilitem a locomoção do estudante no ambiente escolar.

E

A disponibilidade de utensílios que facilitem a prática de atividades cotidianas.

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Q4117070

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Especial |

Q4117070 Pedagogia

Desde os primeiros movimentos em defesa da inclusão escolar até os dias de hoje, muitos debates e muitas ações foram propostas a fim de fundamentá-la, mesmo assim é fácil constatar que este processo vive em constante evolução. Qual das afirmações abaixo retrata uma visão CORRETA sobre a inclusão escolar?

A

Para haver uma escola verdadeiramente inclusiva é preciso que a prática pedagógica encontre nas diferenças a base para a construção da igualdade de oportunidades.

B

s políticas públicas brasileiras para a educação não incentivaram o fomento da Educação Especial.

C

No sistema de ensino que se preocupa em obter uma Educação Especial efetiva é preciso que a prática pedagógica seja igualitária.

D

Educação Especial é uma modalidade de ensino que se sustenta no Brasil graças ao atendimento em escolas especializadas.

E

O processo de inclusão depende unicamente das políticas públicas que beneficiam a Educação Especial.

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Q4117069

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Especial |

Q4117069 Pedagogia

Para ensinar um estudante com transtorno do espectro autista não é preciso que o professor seja um especialista, mas é importante que ele conheça seu aluno de forma individual para entender melhor como funciona o seu processo de aprendizagem. Talvez essa fosse uma observação que poderia ser aplicada a todos os estudantes, pois todos possuem suas particularidades, porém a base do direcionamento desta prática para o espectro autista está no fato de que:

A

O espectro autista é um transtorno que conduz o indivíduo à total apatia, o que o impede de participar de qualquer processo de aprendizagem.

B

Tais indivíduos apresentam um repertório ainda mais limitado de interesses e atividades.

C

O estudante que se enquadra no espectro autista possui limitações físicas que o impedem de frequentar as salas de aula.

D

Ainda não existem metodologias e práticas pedagógicas que atendam às necessidades do indivíduo que se enquadra no espectro autista.

E

As altas habilidades apresentadas pelo indivíduo autista, tornam inviável a sua convivência com outros estudantes.

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Q4117068

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Especial |

Q4117068 Pedagogia

O Desenho Universal para Aprendizagem é a proposta do uso de materiais, estratégias e técnicas, flexibilizadas de acordo com a necessidade do estudante, a fim de aumentar suas possibilidades de aprendizagem. O desenvolvimento deste conceito está fundamentado em três princípios, citados entre os itens abaixo:
I-Proporcionar modos múltiplos de apresentação.
II-Proporcionar modos múltiplos de avaliação.
III-Proporcionar modos múltiplos de reformulação.
IV-Proporcionar modos múltiplos de ação e expressão.
V-Proporcionar modos múltiplos de implicação, engajamento e envolvimento.
Analisando os itens dados, podemos afirmar que:

A

Os itens IV e V não citam esses princípios.

B

Os itens I e III não citam esses princípios.

C

Os itens I e IV não citam esses princípios.

D

Os itens II e III não citam esses princípios.

E

Os itens III e V não citam esses princípios.

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Q4115919

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Psicopedagogo |

Q4115919 Pedagogia

Os conhecimentos elaborados pelo estudante devem constituir-se em uma compreensão clara e ampla do mundo e de sua vida. Seu percurso formativo necessita estar subordinado à ideia de humanização do conhecimento escolar, bem como à formação da consciência de si mesmo e autodeterminação da sua personalidade. Nesse sentido, qual a principal tarefa do percurso formativo?

A

Criar condições para o desenvolvimento do pensamento independente e criativo das crianças e dos estudantes.

B

Possibilitar aos professores um maior acesso a metodologias ativas com vistas ao desenvolvimento individual de cada aluno.

C

Permitir às instituições acessibilidade ao conhecimento científico e às tecnologias digitais.

D

Classificar os alunos em níveis psicossociais e integrá-los em turmas com características semelhantes.

E

Criar mecanismos para a classificação dos alunos a partir de conhecimentos epistemológicos.

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Q4115916

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Psicopedagogo |

Q4115916 Pedagogia

O aprender e o ensinar se dão pelas relações e mediações entre professor e estudante, nas quais se asseguram espaços para perguntas, questionamentos, contribuições e assunção de posição discursiva-argumentativa. Dessa forma, o que possibilita aos estudantes a elaboração de conhecimentos científicos é, também, o professor:

A

Planejar aulas que girem em torno de temas que levem os alunos a se adaptar a sociedade atual sem uma postura ativa para a transformação.

B

Estar ciente de seu papel mediador nas relações estabelecidas para a aprendizagem e o desenvolvimento neste percurso formativo.

C

Propor maneiras de memorização de conteúdos já produzidos historicamente para que os estudantes reproduzam de maneira passiva.

D

Ter a consciência da importância dos conhecimentos cognitivos que são superiores aos demais conhecimentos de forma a garantir uma atuação para o mundo do trabalho.

E

Estar ciente de seu papel autoridade dos conhecimentos para que a aprendizagem e o desenvolvimento neste percurso formativo sejam transmitidos de maneira unilateral.

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Q4115877

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Coordenador Pedagógico |

Q4115877 Pedagogia

"O bullying é um assédio que geralmente ocorre no ambiente escolar entre pares. É definido como um continuado e deliberado maltrato verbal e atitudinal que uma criança sofre por parte de outras." (TARDELI e LEME, 2011)

A definição acima retrata comportamentos e situações que vitimiam crianças e jovens no ambiente escolar e que podem ter como consequência a evasão e a repetência. Qual das opções abaixo retrata ações que podem ser consideradas como obrigação da escola para evitar a prática do bullying em seu ambiente?

A

Expulsar a criança que pratica o bullying.

B

Estabelecer parceria entre escola e familiares da criança que sofre e da que pratica o bullying, a fim de identificar causas e soluções para o problema.

C

Dedicar tratamento privilegiado para a criança que sofre bullying.

D

Encaminhar a criança que pratica o bullying para unidades de atendimento socioeducativo.

E

Subsidiar tratamento psicológico para a criança que sofre bullying.

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Q4115873

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Coordenador Pedagógico |

Q4115873 Pedagogia

Os processos de desenvolvimento e aprendizagem do estudante podem ser analisados sob vários aspectos, tendo-se hoje cada vez mais evidente o abandono aos métodos ditos tradicionais para dar espaço a outros que se dedicam ao desenvolvimento integral, gerando uma aprendizagem realmente significativa para o estudante. Como podemos definir o desenvolvimento integral?

A

É aquele que se preocupa com o desenvolvimento de habilidades e competências que vão muito além do conhecimento das ciências, proporcionando a formação de um indivíduo crítico e capaz de entender-se como um ser social.

B

É quando o estudante é integralmente preparado para servir à sociedade, sem questionar seu papel, direitos e deveres e seu potencial de interferência neste meio.

C

É quando o desenvolvimento social prevalece sobre o intelectual, ensinando ao estudante que os aspectos científicos são sempre superiores aos sociais, políticos e econômicos.

D

É a preparação para o mercado de trabalho, que será a única forma de desenvolvimento econômico do estudante.

E

É o processo que limita o potencial criativo do estudante, formando um indivíduo capaz de entender toda espécie de hierarquização e subordinação necessárias à sua relação com seus pares.

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Q4115871

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Coordenador Pedagógico |

Q4115871 Pedagogia

"Nos debates atuais sobre inclusão, o ensino escolar brasileiro tem diante de si o desafio de encontrar soluções que respondam à questão do acesso e da permanência dos alunos nas suas instituições educacionais."(ARANTES, 2006)

A análise da autora cita um contexto que ainda hoje é latente no ambiente escolar, pois as particularidades e necessidades do estudante, felizmente, têm sido cada vez mais valorizadas na busca pela equidade no processo de aprendizagem. Assim, analisando o processo de inclusão ao longo dos anos, podemos afirmar que:

A

Promover inclusão é um desafio que as instituições de ensino enfrentam sozinhas, motivo pelo qual sua prática não obteve nenhum sucesso, mesmo diante de todos os apelos legais instituídos ao longo dos anos.

B

Na análise histórica do processo de inclusão, é possível concluir que apenas estudantes com necessidades educativas especiais podem ser contemplados por esta prática.

C

A inclusão é um processo que, historicamente, exige de todos os envolvidos um esforço para romper as barreiras que vão muito além das limitações físicas ou cognitivas.

D

As escolas regulares precisam desobrigar-se do atendimento idealizado como inclusivo, pois a demanda destes indivíduos compromete a aprendizagem dos outros estudantes.

E

Crianças com limitações físicas e cognitivas são as únicas que podem ser atendidas em um processo de inclusão, pois quaisquer outros fatores que gerem dificuldade de aprendizagem ou adaptação não podem ser contemplados neste contexto.

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Questões de Concurso Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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