Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 1846

Q1958250

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Auxiliar de Ensino |

Q1958250 Pedagogia

No que concerne a nutrição e a alimentação tem se estabelecido que Educação Alimentar e Nutricional, no contexto da realização do Direito Humano à Alimentação Adequada e da garantia da Segurança Alimentar e Nutricional, é um campo de conhecimento e de prática contínua e permanente, transdisciplinar, intersetorial e multiprofissional que visa promover a prática autônoma e voluntária de hábitos alimentares ___________.
Fonte: Brasil, 2012.

Complete o texto acima com a alternativa CORRETA e marque a alternativa correspondente:

A

saudáveis

B

dietéticos

C

veganos

D

gordurosos

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Q1958052

Ano: 2022 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Pingo D`Água - MG Prova: Máxima - 2022 - Prefeitura de Pingo D`Água - MG - Professor de Educação Física |

Q1958052 Pedagogia

A tendência pedagógica que encontra referência no pensamento educacional do americano Carl Rogers (1973), para quem a escola deve oferecer um ambiente para que a criança possa encontrar a valorização de suas ideias e seus pensamentos, onde os conteúdos estão sempre à disposição dos alunos para que obtenham conhecimentos de um todo e o professor é um orientador que se mistura ao grupo para uma reflexão em comum, é a:

A

Crítico Reprodutivista.

B

Progressista Libertária.

C

Liberal.

D

Liberal Renovadora.

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Q1958044

Ano: 2022 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Pingo D`Água - MG Prova: Máxima - 2022 - Prefeitura de Pingo D`Água - MG - Professor de Educação Física |

Q1958044 Pedagogia

Fernando Hernández (1998) vem discutindo o tema e define os projetos de trabalho não como uma metodologia, mas como uma concepção de ensino, que contempla:

A

a centralidade na transmissão de conhecimentos prontos.

B

a sequenciação rígida de conteúdos das disciplinas.

C

o acúmulo de fatos e informações isoladas.

D

a criação de situações problematizadoras.

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Q1958043

Ano: 2022 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Pingo D`Água - MG Prova: Máxima - 2022 - Prefeitura de Pingo D`Água - MG - Professor de Educação Física |

Q1958043 Pedagogia

O projeto interdisciplinar envolve docentes e discentes e pressupõe uma postura metodológica para compreender o ensino, a temática, o problema e a solução. O projeto de trabalho e a interdisciplinaridade deve:

I. considerar o conhecimento produzido fora dos espaços formais de educação aproximando à prática cotidiana. II. contribuir para uma aprendizagem mais significativa e para a construção da autonomia intelectual dos alunos. III. fragmentar o conteúdo programático para que o aluno consiga alcançar os objetivos propostos na aprendizagem. IV. favorecer o diálogo entre saberes diferentes e a participação de todos, pois só se aprende a “fazer fazendo”.

Estão CORRETAS apenas:

A

I, II e III.

B

I, II e IV.

C

II, III e IV.

D

II e III.

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Q1957196

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2022 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Pedagogo |

Q1957196 Pedagogia

Segundo Ana Frota (2007), a tentativa de conceituar a infância envolve perguntas e respostas que são muito difíceis de serem respondidas, pois escondem uma armadilha sutil, uma vez que, para muitos escritores, não existe espaço de dúvidas quando se discute essas questões. Nesse sentido, a autora defende a necessidade de que:

A

a infância seja compreendida minimamente como o período de crescimento que vai do nascimento até o ingresso na puberdade, por volta dos 12 (doze) anos de idade.

B

haja a compreensão de que ser criança se resume em ser feliz, ter condições de vida propícias ao seu desenvolvimento, ou seja, a infância é considerada o "melhor tempo da vida”.

C

a infância deve ser compreendida como um modo particular de se pensar a criança, e não um estado universal, vivida por todos do mesmo modo.

D

se parta de uma concepção unificadora da infância, compreendida como natural, a partir de características e funcionamento que conferem a este período sua universalidade.

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Q1957195

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2022 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Pedagogo |

Q1957195 Pedagogia

Segundo Caciana Pereira (2021), ao analisar as origens do conhecimento na criança, Wallon apresenta duas particularidades do pensamento infantil:

A

a construção de esquemas afetivos, que levam à construção do caráter, e de esquemas cognitivos, que conduzem à formação da inteligência propriamente dita.

B

a adesão aos signos, que auxiliam nas ações concretas e nos processos psicológicos, e a incorporação da linguagem, que permite o acesso a instrumentos para solução de tarefas difíceis e planejem uma solução para um problema.

C

a fala interior, ou discurso interior, é a forma de linguagem interna, e a fala exterior, que se desenvolve mediante um lento acúmulo de mudanças estruturais.

D

a ausência do pensamento reflexivo, que configura a capacidade de pensar o próprio pensamento, e a ausência de tomada de posição, que configura a capacidade de assumir um ponto de vista.

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Q1957190

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2022 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Pedagogo |

Q1957190 Pedagogia

Segundo Barbosa, Campos e Valentim (2021), é possível acompanhar uma mudança substancial na escola pública no Brasil: se antes o corpo discente era bastante homogêneo, composto majoritariamente por estudantes brancos, de níveis socioeconômicos privilegiados e sem necessidades educacionais especiais; atualmente, as políticas públicas que priorizam inclusão e a permanência escolar de todos os alunos fizeram com que a diversidade passasse a ser característica marcante das salas de aula. Nesse sentido:

A

configura-se como um imperativo e um desafio para os educadores lidar com a diversidade de estudantes em sala de aula, seja ela referente à presença de Necessidade Educacional Especial (NEE), à idade, ao sexo e/ou à cor/raça.

B

constata-se que a diversidade de estudantes em sala de aula favorece apenas as crianças com origens socioeconômicas mais favorecidas que estabelecem maior proximidade e uma relação menos conflituosa com os professores.

C

infere-se que o impedimento ao desenvolvimento das potencialidades e ao progresso social da população negra é decorrente dessa crescente diversidade em sala de aula que expõe a diferença de capital social natural, atrelada à discriminação racial.

D

constata-se a necessidade de diversidade na categoria docente, visto que há evidências de que a relação professor/aluno é mais positiva quando ambos são da mesma origem étnico-racial.

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Q1957189

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2022 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Pedagogo |

Q1957189 Pedagogia

Segundo Ricardo Pátaro (2008), as transformações promovidas pela concepção de transversalidade apontam novas perspectivas de trabalho com o conhecimento no cotidiano escolar. O trabalho com a estratégia de projetos é um dos possíveis caminhos para concretizar tais perspectivas e ideias. Neste sentido, a proposta de Araújo (2003) vem sendo desenvolvida em escolas, a partir de uma metodologia que envolve os seguintes procedimentos:

A

Levantamento do entorno, com as informações de referência social, econômicas e pessoais da turma; Proposição de necessidades de conhecimentos - aqui são fundamentadas as dúvidas e questões de todos, com os dados que servem de base para todo o projeto; Estudo preliminar de caso - aqui os temas são explorados pela turma; Execução do projeto, com as informações técnicas produzidas e os processos construtivos.

B

Fase de diagnóstico - inicia-se desde o primeiro contato com o tema; Concepção - tem como objetivo criar uma ideia para a resolução do problema gerado com o tema; Levantamento e análise - as soluções e dificuldades levantadas para resolução do problema; Execução do projeto, experimentação, contato com a realidade, reelaboração do tema a partir das aprendizagens adquiridas.

C

Proposição de tema transversal a ser trabalhado ao longo do projeto; Elaboração de questões, partindo dos interesses das crianças, acerca do tema desenvolvido; Planejamento das estratégias e metodologias, articulando as questões levantadas aos conteúdos disciplinares; Início efetivo do projeto, com a busca pelas respostas de cada uma das questões levantadas.

D

Proposta de trabalho - é a primeira parte do projeto, mas a última a ser elaborada, porque resume a descrição de todo o processo vivenciado pela turma; Análise de realidade - entender quem são seus alunos e seu nível cognitivo; Plano operacional - é a descrição do projeto em si, com os passos necessários para a realização do projeto.

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Q1957187

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2022 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Pedagogo |

Q1957187 Pedagogia

Segundo Campos et al. (2020), o capital cultural constitui-se do repertório partilhado pelo indivíduo de suas condições de existência desde o nascimento e, na etapa da escolarização, o capital cultural de origem se mescla ao capital escolar, sendo ora reconhecido, ora ignorado no espaço escolar. No Brasil, por exemplo, é fácil observar que famílias mais ricas têm mais possibilidades de educar seus filhos e colocá-los nas melhores escolas. Neste sentido:

A

os professores demandam acesso a informações sobre as particularidades familiares de seus alunos como forma de aperfeiçoar o processo de ensino e prever dificuldades inerentes ao seu ambiente.

B

os sistemas educacionais devem utilizar as descobertas e conhecimentos na área da genética comportamental para aperfeiçoar os resultados com alunos e os professores, por sua vez, devem tratar cada aluno como único.

C

o aprimoramento das precondições sociais para o sucesso dos indivíduos da classe trabalhadora é um fundamento necessário num processo de socialização secundária, reduzindo as distâncias.

D

torna-se necessária a identificação desses alunos, pois, à medida que os professores os reconhecerem como crianças com necessidades educacionais especiais, haverá uma maior probabilidade de que tenham seus direitos educacionais cumpridos.

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Q1957185

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2022 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Pedagogo |

Q1957185 Pedagogia

Ao analisar o trabalho docente, Tardif (2005) destaca o caráter pessoal e coletivo da atividade docente. Considere esta citação do autor: “[…] a relação para com o outro significa que ele vê seus alunos diretamente, em pessoa, como diretamente responsável por eles: esta responsabilidade está no âmago de sua tarefa e cada professor precisa dar-lhe sentido” (p. 70).
A passagem indica que o exercício da docência envolve, necessariamente:

A

exercer e expressar, em sua prática, uma ética docente.

B

conhecer bem seus direitos e deveres, praticando-os.

C

ser responsável pelos alunos dentro e fora da escola.

D

estabelecer um código moral para a prática educativa.

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Q1957182

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2022 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Pedagogo |

Q1957182 Pedagogia

Para Carmensita Passos (2008), compreender a complexidade do processo de ensino e aprendizagem é condição para compreender o eixo da profissão docente. O ensino é uma prática social concreta, dinâmica, multidimensional, interativa, sempre inédita e imprevisível. Nesse sentido, cabe destacar como uma primeira característica do trabalho docente o fato de ser um trabalho interativo, o que acarreta:

A

um investimento em novas mídias digitais para despertar o interesse e participação do aluno e para evitar desvios que possam prejudicar o trabalho.

B

foco nos processos de assimilação rápida e eficaz de conteúdo, sendo, assim, uma atuação que proporciona aprendizagem efetiva dos conteúdos.

C

formação específica para as novas tecnologias, mídias e redes sociais, para aproximar as gerações no processo de ensino e aprendizagem.

D

situações de ensino complexas, únicas, imprevisíveis e incabíveis em generalizações ou esquemas predefinidos de ação.

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Q1957181

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2022 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Pedagogo |

Q1957181 Pedagogia

Segundo Elaine Novais (2008), a educação e a escola não podem ser compreendidas fora do contexto das relações que mantêm com o restante da sociedade. A história da escola poderia ser, portanto, resumida a uma adaptação de suas virtudes de integração ou de reforço do poder dominante. A autora destaca Deleuze (1998), para entender que, no que se refere ao contexto da escola, “[...] na pós-modernidade, estamos entrando nas sociedades de controle, que funcionam não mais por meio do confinamento, seja em hospitais, prisões, quartéis, hospícios, fábricas ou escolas, mas sim pelo controle contínuo e da comunicação instantânea. [...] Assim como a empresa substitui a fábrica, a formação permanente tende a substituir, na escola, o controle contínuo e o exame”.
Nesse contexto, quando as influências pós-modernas entram em contato com a escola:

A

há um choque de visões e discursos que se apresentam como a crise de paradigmas na qual a instituição escolar se encontra e que tanta insegurança tem gerado para os participantes desse contexto.

B

reforça-se a importância de cuidar de suas tradições e de preservá-las para as gerações futuras, introduzindo-as diretamente na geração seguinte, através da instituição escolar, nas crianças e nos adolescentes.

C

somos conduzidos a uma nova educação com objetivo de formar o homem pleno, de bom caráter, com moral e honra, educado para conduzir a política e se dedicar a questões mais filosóficas, espirituais e intelectuais.

D

a decisão sobre a educação deixa de ser uma prerrogativa exclusivamente paterna, como na Idade Média, e passa a pressupor uma compreensão, pelos menos tácita, de que esse é um assunto para profissionais preparados para tal função, os professores.

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Q1957179

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2022 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Pedagogo |

Q1957179 Pedagogia

Segundo Marilene Marzari (2010), o desafio para a didática no final do século XX consistia em ultrapassar a crítica e apontar alternativas de ensino mais coerentes com os interesses e necessidades educativas da maioria da população. No mesmo período dessas discussões, as perspectivas dos autores eram distintas, mas, segundo Mizukami et al. (2002), podem ser representadas por três teses que sintetizam os principais eixos de investigação e que, de certa forma, apontam consenso entre os pesquisadores da área de Didática.
Nesse sentido, marque a alternativa que não representa uma dessas teses.

A

O lócus da formação a ser privilegiado não mais é a universidade e sim a própria escola de educação básica.

B

O processo de formação continuada tem como referência o saber docente, o reconhecimento e a valorização desse saber.

C

A competência técnica e competência política são aspectos contrapostos, em que a prática pedagógica, por ser política, desvincula-se da competência técnica.

D

As etapas de desenvolvimento profissional no magistério, que se diferenciam entre aqueles que estão ingressando e os que têm experiência pedagógica.

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Q1957173

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2022 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Pedagogo |

Q1957173 Pedagogia

Em relação à aprendizagem escolar, marque a opção correta.

A

A aprendizagem escolar é casual e espontânea.

B

A atividade de ensino deve se restringir a atividades práticas.

C

A aprendizagem escolar é caracterizada pelo planejamento e intencionalidade.

D

Na aprendizagem escolar, os fatores afetivos e sociais não exercem influência alguma.

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Q1957171

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2022 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Pedagogo |

Q1957171 Pedagogia

Em relação ao trabalho docente, marque o item que apresenta incorretamente um objetivo da tarefa do professor.

A

O professor deve preocupar-se com a profundidade e solidez do que é ensinado.

B

O professor deve concentrar suas energias, cotidianamente, na quantidade de conteúdos que pode/deve transmitir.

C

O professor deve criar meios e tempos para que os estudantes desenvolvam a autonomia e a independência de pensamento.

D

O professor deve assegurar aos alunos o domínio mais seguro e duradouro possível dos conhecimentos científicos.

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Q1957170

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2022 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Pedagogo |

Q1957170 Pedagogia

Dentre as tendências pedagógicas no Brasil, há aquela conhecida como Escola Nova. Essa mesma tendência, nos Estados Unidos, ficou conhecida como Pedagogia Pragmática ou Progressivista, tendo como principal representante John Dewey. Sobre a didática da Escola Nova, marque a opção correta.

A

O aluno é considerado passivo, ou seja, não é sujeito do processo de aprendizagem.

B

O aluno aprende melhor quando o professor direciona todo o processo educativo, tornando o papel daquele secundário ou mesmo inexistente.

C

O centro da atividade escolar não é o professor nem a matéria, é o aluno ativo e investigador.

D

Na Didática da Escola Nova, o professor transmite o conhecimento e o aluno é receptor.

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Q1957169

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2022 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Pedagogo |

Q1957169 Pedagogia

O processo didático vincula-se aos componentes do ensino. Acerca desse processo, leia os itens a seguir.

I. Objetivos da educação e da instrução são elementos componentes do ensino.
II. O ensino e a aprendizagem são elementos componentes do ensino.
III. A avaliação é elemento componente do ensino.

Marque o único item verdadeiro.

A

Apenas I e II estão corretos.

B

Apenas II está correto.

C

Apenas I e III estão corretos.

D

Todos os itens estão corretos.

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Q1956432

Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR Prova: FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR - Secretário de Escola Nível I |

Q1956432 Pedagogia

Em que circunstância o aluno possui perfil para a efetivação de matrícula nova em uma instituição de ensino?

A

Alteração nos dados de residência do ano anterior.

B

Reprovação em um ou mais componentes curriculares.

C

Transferência de uma escola para outra do mesmo sistema de ensino ou de outro Estado da Federação, ou, ainda, de outro país.

D

Encaminhamento ao Conselho Tutelar por excesso de faltas.

E

Encaminhamentos junto ao Conselho Escolar por atos de indisciplina.

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Q1956431

Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR Prova: FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR - Secretário de Escola Nível I |

Q1956431 Pedagogia

Ao perceber que o aluno demonstra habilidades e conhecimentos além da série que está cursando, o professor pode encaminhá-lo, conforme o parecer do conselho de classe ou comissão de professores, à realização de avaliação de todo o conteúdo de todos os componentes curriculares da série em andamento, com a finalidade de comprovar que o aluno está apto a cursar a série seguinte. Esse procedimento pedagógico consiste na:

A

Equivalência de Estudos.

B

Recuperação de Aluno.

C

Promoção do Aluno.

D

Dependência de Estudos.

E

Adaptação do Aluno.

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Q1956430

Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR Prova: FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR - Secretário de Escola Nível I |

Q1956430 Pedagogia

“Juntada em caráter temporário, com o objetivo de elucidar ou subsidiar a matéria tratada, conservando cada processo a sua identidade e independência” (Fonte: Dicionário Brasileiro de Terminologia Arquivística, 2005). A descrição refere-se à:

A

Referenciação.

B

Apensação.

C

Averbação.

D

Narração.

E

Subscrição.

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Questões de Concurso Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

Foram encontradas 54.903 questões