Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 1841

Q4046271

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Braúna - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Coordenador Pedagógico |

Q4046271 Pedagogia

A formação continuada de professores tem sido um grande desafio, sobretudo para as escolas públicas, dado o exíguo tempo e espaço destinados aos encontros pedagógicos. Nesse sentido, para garantir, conforme preconiza a LDB, uma educação de qualidade, que leve em consideração a pluralidade de ideias, liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, é necessário levar em conta, na formação de professores,

A

a utilização dos dados da avaliação de rede para quantificar a aprendizagem dos estudantes.

B

a formação de um currículo estático para cada ano de escolaridade, objetivando garantir a aprendizagem.

C

a construção de um currículo acrítico para garantir a legitimidade da transferência dos saberes acumulados historicamente.

D

a busca por um currículo multicultural que preconize o respeito à diversidade cultural e problematize as questões de assimetria e desigualdades entre os grupos sociais.

E

leitura dos clássicos da educação tradicional na busca para reverter problemas de aprendizagem que não eram comuns no século passado.

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Q4046266

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Braúna - SP Provas: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Coordenador Pedagógico | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Professor de Educação Básica I |

Q4046266 Pedagogia

A educação é uma prática construída a muitas mãos. Ainda que por vezes o trabalho docente pareça solitário, os processos de ensino-aprendizagem que tomam corpo dentro da escola são sempre fruto da atuação coletiva de múltiplos agentes, entre educadores, estudantes, gestores e responsáveis.
Ciente de seu papel nesta comunidade escolar, o professor deve

A

ensinar apenas aquilo que a atual direção da escola impõe como conteúdo curricular no início de cada ano.

B

organizar sua atividade docente a partir das suas próprias concepções pessoais, sem se preocupar em dialogar com seus pares ou com a direção da escola.

C

construir criativamente seu plano de aula, tendo como orientadores os princípios e objetivos definidos coletivamente no Projeto Político-Pedagógico da escola.

D

dispensar os planos de aula e atuar de forma espontânea e não planejada, descobrindo no próprio momento da aula o que será trabalhado com os alunos.

E

manter sempre o mesmo método de ensino, independente da turma, escola ou comunidade em que está atuando.

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Q4046262

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Braúna - SP Provas: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Coordenador Pedagógico | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Professor de Educação Básica I |

Q4046262 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico tem como características o listado nas alternativas a seguir, à exceção de uma. Assinale-a.

A

O Projeto Político-Pedagógico é o plano global da instituição.

B

É um instrumento teórico-metodológico para a intervenção e mudança da realidade.

C

Construído participativamente, é uma tentativa, no âmbito da educação, de resgatar o sentido humano, científico e libertador do planejamento.

D

Quando realizado corretamente, é de longo prazo quanto à sua duração; integral quanto à sua amplitude, na medida em que abarca todos os aspectos da realidade escolar; flexível e aberto e democrático.

E

É um instrumento coletivo, mas que deve ser construído apenas pela equipe técnico-pedagógica da escola para que seu caráter instrucional seja garantido.

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Q4046260

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Braúna - SP Provas: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Coordenador Pedagógico | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Professor de Educação Básica I |

Q4046260 Pedagogia

As teorias pós-críticas de currículo trazem para a cena educacional, além da análise reflexiva de professores e estudantes, a discussão fundamental sobre a construção de sua identidade, sua cultura e seu modo de ser e de agir no mundo.
Sobre o comportamento relacionado às identidades em um currículo pós-crítico, é correto afirmar que

A

em um currículo pós-crítico, as diferenças precisam apenas ser toleradas para garantir democraticamente a participação de todos.

B

a escola deve mapear as diferenças e, na medida do possível, reunir esses estudantes em grupos próprios para facilitar o desenvolvimento de um currículo pós-crítico.

C

um currículo pós-crítico não se limita, pois, a ensinar a tolerância e o respeito, mas insiste, em vez disso, numa análise dos processos pelos quais as diferenças são produzidas através de relações de assimetria e desigualdade.

D

a tolerância e o respeito às identidades são suficientes para garantir o desenvolvimento e a criticidade do currículo, incluindo assim toda a plêiade de sujeitos que transitam na escola.

E

em um currículo pós-crítico, a ideia de identidade já foi superada e não há motivos para que a escola se preocupe com isso. O importante é se deter apenas na aprendizagem dos estudantes, garantindo que todos aprendam.

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Q4046253

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Braúna - SP Provas: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Coordenador Pedagógico | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Professor de Educação Básica I |

Q4046253 Pedagogia

Sobre o planejamento escolar, em seus vários níveis, pode-se afirmar que o plano da escola

A

é a previsão dos objetivos e tarefas do trabalho docente, do trabalho discente e dos funcionários administrativos para o bimestre; é um documento dividido por unidades sequenciais, no qual aparecem objetivos específicos, conteúdos e desenvolvimento metodológicos.

B

é um documento mais global; expressa orientações gerais que sintetizam, de um lado, as ligações da escola com o sistema escolar mais amplo e, de outro, as ligações do projeto pedagógico da escola com os planos de ensino propriamente ditos.

C

é a previsão do desenvolvimento do conteúdo para uma aula ou conjunto de aulas e tem um caráter específico. É um detalhamento do plano de ensino.

D

é um documento bem específico; expressa orientações particulares de cada função da escola, com seus objetivos e tarefas individuais.

E

é um outro nome para o Projeto Político-Pedagógico.

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Q4046252

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Braúna - SP Provas: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Coordenador Pedagógico | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Professor de Educação Básica I |

Q4046252 Pedagogia

Paulo Freire, patrono da educação brasileira, afirma em sua Pedagogia da Autonomia que “ensinar não é transferir conhecimento”.
Diante dessa premissa, cabe à escola

A

deixar de lado os conteúdos programáticos, pois eles não têm importância.

B

incentivar a memorização dos conhecimentos historicamente acumulados.

C

desprezar o conhecimento prévio dos estudantes.

D

promover possibilidades para a produção e construção do conhecimento.

E

incentivar que cada aluno aprenda sozinho, sem a mediação dos professores.

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Q4046250

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Braúna - SP Provas: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Coordenador Pedagógico | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Professor de Educação Básica I |

Q4046250 Pedagogia

Dentre as tendências pedagógicas enunciadas por José Carlos Libâneo, aquela que espera que a escola exerça uma transformação na personalidade dos alunos num sentido autogestionário é denominada tendência

A

liberal tradicional.

B

liberal renovada não diretiva.

C

progressista libertária.

D

liberal renovada progressivista.

E

progressista libertadora.

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Q4046249

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Braúna - SP Provas: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Coordenador Pedagógico | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Professor de Educação Básica I |

Q4046249 Pedagogia

Em 2022, os Jogos da Copa do Mundo de Futebol têm mobilizado muitas ações no âmbito escolar. Muitas unidades escolares utilizaram a metodologia de projetos para abordar o tema.
De acordo com as teorias do currículo, a metodologia de projetos se aproxima mais de um currículo

A

interdisciplinar.

B

disciplinar.

C

pluridisciplinar.

D

multidisciplinar.

E

transdisciplinar.

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Q4046101

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Descanso - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Descanso - SC - Professor de Ciências |

Q4046101 Pedagogia

Em geral, as atividades realizadas sobre determinado conteúdo ensinado pelos professores são avaliadas, dessa forma, a avaliação faz parte do processo de aprendizado. Sobre esse assunto, marque a alternativa CORRETA.

A

Os estudantes não devem ser envolvidos no processo avaliativo, de tal forma que são desnecessárias reflexões acerca da sua própria aprendizagem.

B

Auxilia no processo de formação, portanto é importante que as formas de avaliar sejam variadas.

C

Evitar de fornecer informações constantes aos estudantes sobre seus progressos em cada atividade realizada.

D

A avaliação deve ser considerada conforme sobre a sua formação somativa, desconsiderando a sua dimensão formativa.

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Q4046021

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Ipumirim - SC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: Prefeitura de Ipumirim - SC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de 1º ao 5º Ano - Ensino Fundamental |

Q4046021 Pedagogia

A aprendizagem pode ser considerada significativa quando novos conhecimentos (conceitos, ideias, proposições, modelos, fórmulas) passam a significar algo para o aprendiz, quando ele é capaz de explicar com suas próprias palavras e quando é capaz de resolver problemas novos. Para que a aprendizagem significativa ocorra é necessária a existência de fatores, que são:

I.A existência de material na estrutura cognitiva do sujeito.
II.A predisposição para aprender.
III.O esforço decidido para aprender, no sentido cognitivo e afetivo.
IV.A atuação de um professor mediador e conhecedor do material didático.

É CORRETO o que se afirma em:

A

Apenas, I, III e IV.

B

Apenas, I, II e III.

C

Apenas, I, II e IV.

D

I, II, III e IV.

E

Apenas, II e IV.

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Q4046018

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Ipumirim - SC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: Prefeitura de Ipumirim - SC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de 1º ao 5º Ano - Ensino Fundamental |

Q4046018 Pedagogia

A Pedagogia da Infância admite como pressuposto básico a criança como um sujeito de direitos (a provisão, a proteção e a participação social), com base na Convenção dos Direitos das Crianças (1989). Nessa perspectiva de afirmação das crianças como sujeitos de direitos, a partir de práticas educativas que privilegiem as relações sociais entre todos os segmentos envolvidos (crianças, familiares e educadores), exige-se a definição de indicativos pedagógicos que possibilitem às crianças a experiência da infância de forma a tomar parte em projetos educacionais fundados:

I.Na democracia.
II.Na diversidade.
III.Na participação social.
IV.Na afetividade.
V.Na apropriação de saberes coletivos.
Disponível em:(https://gestrado.net.br/verbetes/pedagogia-da-infancia/#:)

Marque a série coerente com o conteúdo enunciado.

A

I, II, III, IV e V.

B

Apenas, I, III e V.

C

Apenas, I, II e III.

D

Apenas II, IV e V.

E

Apenas II, III e IV.

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Q4046016

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Ipumirim - SC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: Prefeitura de Ipumirim - SC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de 1º ao 5º Ano - Ensino Fundamental |

Q4046016 Pedagogia

Refletir sobre os fundamentos da Educação Inclusiva significa analisar o que está na base, no apoio, e - mesmo que não se tenha consciência, que não se tenha obrigação de trabalhar em sala de aula -, está presente e de alguma forma regula nosso trabalho, o trabalho do educador. (...) Segundo dados do MEC (Ministério da Educação) e SEESP (Secretaria de Educação Especial de São Paulo), no processo de formação de gestores e educadores dos sistemas educacionais de inclusão, determinados eixos temáticos são considerados como prioridade nessa formação. (Texto adaptado)

pacoo-viruaeesacoo-educar/eduucacaoo-esspecia/rigos/f undameentoos%%200paa%%20ummaa%20edduaacao %%200inclusivaapdf mentos%20para%20uma%20educacao%20inclusiva.pdf)

Nessa dimensão, analise as assertivas com V(Verdadeiro) ou F(Falso).

(__)É fundamental refletir sobre isso, procurar saber a respeito da Educação Inclusiva para que se tome uma posição sobre o que pode estar definindo as características de nosso trabalho educacional.
(__)Como base de uma reflexão no âmbito da Educação Inclusiva, deve-se entender a importância de partir da premissa de que há, pelo menos, dois modos de se organizar a vida e trabalho na escola: pela classe ou pelo gênero, pois um modo não exclui o outro, coordenam-se, ora como meio, ora como fim.
(__)Para um educador poder desenvolver um bom trabalho no processo de construção de uma Educação Inclusiva, faz-se necessário ocorrerem mudanças na questão de gestão escolar, preparando professores nas metodologias que envolvem a educação inclusiva, de forma que venham solucionar as necessidades dos alunos.
(__)Os educadores devem ter o entendimento claro de que o indivíduo com deficiência deve ser inserido no espaço da escola de forma complexa, sem ter nenhum tipo de tratamento ou conduta especial que venha excluí-lo das dinâmicas escolares.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

A

F, F, V, V.

B

F, V, F, V.

C

V, F, F, V.

D

V, V, F, F.

E

V, V, V, V.

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Q4046011

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Ipumirim - SC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: Prefeitura de Ipumirim - SC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de 1º ao 5º Ano - Ensino Fundamental |

Q4046011 Pedagogia

Sobre "A diferença entre Aprendizagem Mecânica e Aprendizagem Significativa", analise o que segue: "Enquanto na aprendizagem significativa acontece o processo de ancoragem, na aprendizagem mecânica o conteúdo é aprendido sem interagir com o conhecimento prévio do estudante. A nova informação é armazenada de forma arbitrária e literal. A aprendizagem significativa e a mecânica não são opostas, mas se complementam. A segunda será inevitável quando o estudante tiver que aprender um conceito totalmente desconhecido para ele. O novo conhecimento ganha significado com o passar do tempo, por meio da aquisição de ideias âncoras. A aprendizagem significativa tem algumas vantagens em relação à mecânica".

(O que é aprendizagem significativa e qual a sua importância (unisinos.br)

Com respeito às "Vantagens da Aprendizagem Significativa", analise as assertivas com V (Verdadeiro) ou F(Falso).

(__)O conhecimento adquirido por meio da aprendizagem significativa fica retido por mais tempo.
(__)Maior facilidade de aprender conteúdos relacionados, pois as informações assimiladas aumentam a diferenciação das ideias que servem como âncoras.
(__)Caso o estudante esqueça algum conteúdo, ele ainda deixa rastros sobre o conceito assimilado.
(__)As informações adquiridas por meio da aprendizagem significativa podem ser aplicadas em uma grande variedade de problemas e contextos.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

A

F, V, F, V.

B

F, F, V, F.

C

V, V, V, V.

D

V, F, V, F.

E

V, V, F, F.

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Q4046009

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Ipumirim - SC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: Prefeitura de Ipumirim - SC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de 1º ao 5º Ano - Ensino Fundamental |

Q4046009 Pedagogia

A relação educativa que se constitui na relação com o outro não se dá apenas a partir das características imediatas do "encontro" em sala de aula, ocorre também a partir das interpretações e expectativas do que, socialmente, significa ser professor e aluno, isto é, a partir da interpretação, tanto subjetiva quanto social, do papel de cada um. (...)
(Plataforma Espaço Digital (editorarealize.com.br) - (P.1)

No tocante à "Importância da Didática" no processo de ensino e aprendizagem, analise as assertivas.

I.O processo de ensino e aprendizagem engloba uma gama de questionamentos como a própria definição do que é aprender e ensinar.
II.No processo de ensino e aprendizagem, torna-se necessário que os educadores sejam capazes de compreender as diferenças de cada ação e saber escolher a melhor maneira que irá trabalhar um determinado tema.
III.No processo de ensino e aprendizagem, os métodos utilizados não precisam ser revistos constantemente, em razão de sua própria aplicabilidade.
IV.Mesmo na sua dinâmica enquanto processo, por vezes, o ato de ensinar pode ser algo estagnado, para que a aprendizagem do aluno seja alcançada.

É CORRETO o que se afirma em:

A

Apenas, I e III.

B

I, II, III e IV.

C

Apenas, II e IV.

D

Apenas, I, II e III.

E

Apenas, I e II.

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Q4046008

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Ipumirim - SC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: Prefeitura de Ipumirim - SC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de 1º ao 5º Ano - Ensino Fundamental |

Q4046008 Pedagogia

O ensino torna-se efetivado quando existe a assimilação de conhecimento, por isso Libâneo deixa claro com relação à assimilação de conhecimento: "a assimilação de conhecimentos não é conseguida se os alunos não demonstram resultados sólidos e estáveis por um período mais ou menos longo". O ensino é uma relação onde o professor põe em prática um determinado tripé e, dessa forma, obtém a aprendizagem do aluno como resultado, obtendo-se, então, o efeito esperado de "ensino-aprendizagem".

(LIBÂNEO, J. C. O processo de ensino na escola. São Paulo: Cortez, 1994. P. 77-118)

Marque a alternativa com os termos que representam o tripé enunciado.

A

Aluno, conteúdo, motivação.

B

Objetivo, conteúdo, método.

C

Objeto, objetivo geral, conteúdo.

D

Gestão, planejamento, atividade.

E

Conteúdo, plano de aula, metodologia.

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Q4046004

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Ipumirim - SC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: Prefeitura de Ipumirim - SC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de 1º ao 5º Ano - Ensino Fundamental |

Q4046004 Pedagogia

Escola inclusiva é a que garante a qualidade de ensino educacional a cada um de seus alunos, reconhecendo e respeitando a diversidade e respondendo a cada um de acordo com suas potencialidades e necessidades. Assim, uma escola somente poderá ser considerada inclusiva quando estiver organizada para favorecer a cada aluno, independentemente de etnia, sexo, idade, deficiência, condição social ou qualquer outra situação. Um ensino significativo, é aquele que garante o acesso ao conjunto sistematizado de conhecimentos como recursos a serem mobilizados. (...)
Disponível em:(http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/aescola.pdf)

Sobre o contexto enunciado, marque a alternativa INCORRETA.

A

Para que uma escola se torne inclusiva há que se contar com a participação consciente e responsável de todos os atores que permeiam o cenário educacional: gestores, professores, familiares e membros da comunidade na qual cada aluno vive.

B

Uma escola inclusiva conhece cada aluno, respeita suas potencialidades e necessidades, e a elas responde, com qualidade pedagógica.

C

Numa escola inclusiva, deve ser garantida a caminhada do aluno no processo de aprendizagem e de construção das competências necessárias para o exercício pleno da cidadania.

D

Uma escola inclusiva tem seu objeto focado na garantia do desenvolvimento do aluno para o exercício da cidadania, o que representa seu primeiro passo.

E

Numa escola inclusiva, o aluno é sujeito de direito e foco central de toda ação educacional.

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Q4045988

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Ipumirim - SC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: Prefeitura de Ipumirim - SC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Coordenador Escolar |

Q4045988 Pedagogia

O coordenador pedagógico escolar tem papel preponderante no ambiente escolar, assumindo várias demandas da escola contemporânea, além de estar diretamente relacionado com a gestão da aprendizagem. Diante disso, marque dentre as alternativas abaixo aquela INCORRETA relacionada às demandas pedagógicas desse profissional.

A

Seu papel único deve ser a responsabilidade por todas atividades burocráticas e administrativas escolares.

B

Deve ter atuação de ser formador e articulador entre as demandas referentes ao conhecimento didático como eixo estruturante do seu trabalho.

C

Profissional que faz parte do corpo docente e dentre outras funções, ele dividi a atenção entre a formação de professores e a articulação do projeto político-pedagógico.

D

O trabalho desse profissional está ligado ao diretor, aos professores, aos estudantes, à comunidade escolar, a todas as instâncias da escola dentro e fora dela, portanto sendo um elemento de integração da gestão escolar.

E

Assume um papel de mediador na escola, ou seja, as suas ações devem pautar-se no pedagógico, uma vez que um dos objetivos da ação desse profissional deve ser a melhoria constante e permanente da aprendizagem dos alunos.

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Q4045987

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Ipumirim - SC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: Prefeitura de Ipumirim - SC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Coordenador Escolar |

Q4045987 Pedagogia

Os resultados de observações feitas à prática docente em um curso técnico da área de informática, analisando os tipos de conteúdo mediados, percebeu-se um espaço para a proposição de uma forma alternativa de prática pedagógica que envolvesse método e técnicas que posicionassem os estudantes em situação ativa de aprendizagem ao estudarem conceitos tecnológicos.

Fonte: Moreira, J.R.; Ribeiro, J.B.P. Prática Pedagógica Baseada em Metodologia Ativa: Aprendizagem sob a Perspectiva do Letramento Informacional para o Ensino na Educação Profissional. Periódico Científico Outras Palavras, vol. 12, n. 2, 2016.

Sob qual dos enfoques descritos nas alternativas está estruturado o conceito da metodologia adotada no exemplo acima? Marque a alternativa CORRETA.

A

Essa metodologia institucionaliza as práticas inclusivas, com políticas que favoreçam o acesso e a permanência de todos na escola.

B

Essa metodologia se baseia tradicionalmente na transmissão de conhecimentos com criticidade.

C

Essa metodologia coloca os estudantes como protagonistas de seu processo de ensino e aprendizagem, exigindo mudança de postura acadêmica, dedicação e autonomia.

D

Essa metodologia institui os pressupostos de aprendizagem prevendo autoridade docente e os conteúdos impostos como meio de assegurar a atenção, a ordem e o silêncio.

E

Essa metodologia prevê uma prática do esforço individual e meritório, com métodos que se baseiam na repetição e na memorização.

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Q4045985

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Ipumirim - SC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: Prefeitura de Ipumirim - SC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Coordenador Escolar |

Q4045985 Pedagogia

O tema formação continuada dos profissionais da educação pressupõe uma permanente inter-relação entre teoria e prática. Identifique abaixo e marque a alternativa CORRETA sobre o papel do coordenador pedagógico na formação continuada.

A

As ações formativas devem se restringir a um conjunto de eventos isolados e pontuais, tais como, oficinas, seminários e palestras.

B

Os coordenadores pedagógicos também precisam ser formados para impulsionar de maneira sistemática a reflexão dos professores e, ao mesmo tempo, catalisar um trabalho de formação dos mesmos nas redes de ensino.

C

A atuação do coordenador pedagógico deverá se restringir ao controle burocrático da atuação docente.

D

Necessidade de apresentar uma distância entre os conteúdos dos cursos oferecidos aos professores já atuantes e as práticas de sala de aula.

E

A formação continuada deve ser expressa de forma insuficiente na resposta às necessidades pedagógicas dos professores.

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Q4045984

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Ipumirim - SC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: Prefeitura de Ipumirim - SC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Coordenador Escolar |

Q4045984 Pedagogia

Estudos sobre identidade profissional, que tomam por base as ideias de Claude Dubar, sociólogo francês que pesquisa as identidades no trabalho, têm demonstrado que a constituição identitária se dá a partir de dois processos: um mais voltado para o sujeito (processo biográfico), que envolve sua história, suas memórias, experiências e concepções, seus afetos, etc; outro mais voltado para o social (processo relacional), que envolve as relações com o meio físico e social, sobretudo em relação ao que este meio atribui como características ao profissional. Esses dois processos, no entanto, interagem permanentemente na construção da identidade profissional e se caracterizam permanentemente que se constitui como um jogo de forças entre os eixos biográfico e relacional. De um lado, as atribuições, que equivalem às expectativas que os outros têm do sujeito - o para si -, de outro as identificações ou não identificações do sujeito com as atribuições que os outros lhe conferem - a pertença, o em si.
Fonte: Laurinda Ramalho de Almeida; Vera Maria Nigro Souza de Placco. O coordenador pedagógico: Provocações e possibilidades de atuação. Edições Loyola, 2008.

O texto acima aborda uma reflexão que pode ser contextualizada com um dos temas do presente certame, marque a alternativa correspondente.

A

A reflexão acerca de procedimentos políticos pedagógicos institucionais nacionais.

B

A reflexão sobre as metodologias que envolvem os processos de ensino e de aprendizagem.

C

A reflexão da identidade profissional do coordenador pedagógico na gestão de conflitos e mediações nas organizações.

D

A reflexão sobre o cotidiano da práxis escolar pedagógica associada a formação continuada dos professores.

E

A reflexão a respeito da inclusão social e dos temas transversais na educação contemporânea.

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Questões de Concurso Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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