Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 1596

Q2340703

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Empresa Cuiabana de Saúde Pública - MT Prova: SELECON - 2023 - Empresa Cuiabana de Saúde Pública - MT - Pedagogo Hospitalar |

Q2340703 Pedagogia

Como ação política, cultural, social e pedagógica, a educação inclusiva é um movimento em defesa do direito de todos os alunos aprenderem e participarem juntos, sem qualquer tipo de discriminação. Sendo assim, a educação inclusiva constitui:

A

uma modalidade de educação que se baseia na pluralidade humana e conjuga práticas formais e não formais de ensino

B

um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis

C

uma metodologia de ensino exclusiva para alunos com necessidades especiais, fundamentada na concepção da igualdade entre os seres humanos

D

um princípio filosófico que embasa as políticas públicas voltadas ao atendimento de crianças em vulnerabilidade social e/ou portadoras de deficiências físicas e intelectuais

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Q2339400

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Professor - Anos Iniciais |

Q2339400 Pedagogia

No contexto das tendências que orientam a prática pedagógica podemos identificar:

A

A tendência liberal progressivista

B

A tendência social democrática

C

A tendencia progressista libertária

D

A tendência libertária social

E

A tendência histórico-libertadora

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Q2339399

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Professor - Anos Iniciais |

Q2339399 Pedagogia

A Educação Integral se configura numa concepção de educação que tem como objetivo a formação, a aprendizagem e o desenvolvimento integral do ser humano ao longo da vida, considerando as dimensões intelectual, social, cultural, emocional e física. Assim, uma proposta de educação integral tem como características, EXCETO:

A

O espaço da sala de aula deixa de ser considerado como o único espaço de aprendizagem

B

Os conteúdos se articulam aos saberes dos alunos e comunidades, dialogando com diferentes linguagens e compondo experiências formativas que envolvem e integram o conhecimento

C

A ampliação da jornada escolar é condição fundamental para a formação integral

D

Todas as dimensões do projeto pedagógico dão centralidade ao aluno

E

A proposta pedagógica dá centralidade a ampliação do tempo escolar e da carga horária dos componentes curriculares obrigatórios

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Q2339398

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Professor - Anos Iniciais |

Q2339398 Pedagogia

No processo de ensino e aprendizagem, as metodologias ativas se configuram como estratégias de ensino que tem por objetivo incentivar os estudantes a aprenderem de forma autônoma e participativa. Dentre essas estratégias:

A

A Sala de aula invertida é um modelo de ensino híbrido, no qual os alunos acessam os conteúdos em espaços diferentes da sala de aula e, na aula realizam a discussão e resolução de questões

B

A explanação do conteúdo é transmitida em sala de aula pelo professor e as atividades de fixação em casa

C

A gamificação consiste em estrutura a aula numa perspectiva de competição para premiar os melhores

D

A aprendizagem por projetos são desafios esporádicos, que surgem a partir de um momento vivenciado em aula

E

O estudo de caso é uma estratégia pouco adequada, devido a pouca maturidade que possa existir no grupo

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Q2339396

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Professor - Anos Iniciais |

Q2339396 Pedagogia

“A construção do conhecimento é um processo interpessoal, em que o ponto principal desse processo de interação é a relação existente entre o educador e o educando”. Sobre o papel docente nesse processo de interação analise as proposições a seguir:
I. Através do processo interativo o aluno assimila e constrói conhecimentos, valores, crenças, adquire hábitos, formas de se expressar, sentir e ver mundo, forma ideias, conceitos. II. O docente aprende com o seu aluno, na medida em que compreende, percebe e sente o mundo. III. Por meio do diálogo, professor e alunos constroem o conhecimento, chegando a uma síntese do saber de cada um. IV. Considerando a finalidade da escola e do ensino o professor não deve considerar questões emocionais ou afetivas em sala de aula, sendo a educação neutra. V. A escola desempenha um papel fundamental no desenvolvimento intelectual do aluno, não devendo preocupar-se com questões de ordem afetiva ou questões emocionais.
Assinale a sequência que está correta:

A

I, II, III

B

I E II APENAS

C

III, IV E V

D

II, III E IV

E

TODAS

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Q2339395

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Professor - Anos Iniciais |

Q2339395 Pedagogia

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) diz respeito ao “conjunto de atividades, recursos de acessibilidade e pedagógicos organizados institucionalmente, prestado de forma complementar ou suplementar à formação dos alunos no ensino regular”, em que:

A

O AEE proporciona a transversalidade das ações da educação especial no ensino regular

B

O estudante do AEE deve frequentar as salas de aulas regulares sempre no mesmo turno

C

O planejamento do AEE deve ser adequado a criança sem ter relação com a sala de aula regular

D

O docente de AEE é responsável por cuidar da criança sem ter necessidade de formação em nível superior

E

O AEE não atende pessoas com altas habilidades ou superdotação

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Q2339394

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Professor - Anos Iniciais |

Q2339394 Pedagogia

Na organização do trabalho pedagógico, o processo de decisão se constitui num elemento a ser considerado na construção do PPP, onde,

A

O fluxo das tarefas das ações e principalmente das decisões deve ser orientado apenas por procedimentos formalizados

B

Deve prevalecer as relações hierárquicas de mando e centralizadas para melhor controle das ações

C

Requer uma revisão das atribuições especificas e gerais, bem como da distribuição do poder e da descentralização

D

Exige a participação de todos desde que o gestor escolar tenha a decisão final

E

Requer que o grupo se organize para apoiar o gestor escolar naquilo que ele decidir, fortalecendo o coletivo

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Q2339393

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Professor - Anos Iniciais |

Q2339393 Pedagogia

No que tange ao Projeto Político Pedagógico (PPP), Veiga (1995) aponta que o “projeto pedagógico da escola é, também, um projeto político por estar intimamente articulado ao compromisso sociopolítico com os interesses reais e coletivos da população majoritária.” Nessa perspectiva, na elaboração do PPP devem ser consideradas:

A

As posições político partidárias dos membros da comunidade escolar

B

A autoridade do gestor escolar que deve conduzir o processo de discussão do PPP e tomar as decisões finais

C

A definição das ações educativas e as características necessárias às escolas de cumprirem seus propósitos e sua intencionalidade

D

A seleção de membros que irão elaborar o PPP e terão a responsabilidade de definir as ações pelo coletivo escolar

E

A maior neutralidade possível em relação as questões sociais para que estas não interfiram nas ações pedagógicas

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Q2339388

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Professor - Anos Iniciais |

Q2339388 Pedagogia

A tendência pedagógica que tem como prioridade focar os conteúdos no seu confronto com as realidades sociais, enfatizando o conhecimento histórico e a aquisição e socialização de conteúdo para a democratização social é denominada de:

A

Tendência progressivista

B

Tendência libertadora

C

Tendência crítico-social dos conteúdos

D

Tendência tradicional

E

Tendencia tecnicista

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Q2339387

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Professor - Anos Iniciais |

Q2339387 Pedagogia

No contexto da prática escolar, uma das correntes que orienta o pensamento pedagógico brasileiro é:

A

A tendência liberal de cunho aberto ou democrático que visa a emancipação das classes

B

A tendência progressista que busca o progresso do sistema capitalista a partir da conscientização dos grupos de seu papel social

C

A tendência liberal totalmente fundamentada na reflexão crítica dos conteúdos escolares

D

A tendência progressista que busca a ordem e o progresso social a partir da educação

E

A tendência liberal que sustenta a ideia de que o aluno deve ser preparado para papéis sociais de acordo com as suas aptidões, aprendendo a viver em harmonia com as normas sociais

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Q2339386

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Professor - Anos Iniciais |

Q2339386 Pedagogia

Acerca da educação enquanto processo social e da concepção de mundo e de sociedade, dentre as afirmativas a seguir, está correto dizer que:

A

O processo educativo é neutro, uma vez que se caracteriza por concepções inerentes a sociedade em que se insere

B

A educação é uma prática social situada historicamente e exerce forte influência nas transformações da sociedade

C

Educação e sociedade são processos distintos não existindo relação entre estes processos

D

Apesar de estar no contexto de uma determinada sociedade, não existe influência da educação nas ideias sociais

E

A transmissão do conhecimento deve ser o único objetivo do processo educativo

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Q2339166

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Picuí - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Picuí - PB - Profissional de Apoio ao Estudante com Deficiência |

Q2339166 Pedagogia

Em relação ao aluno com deficiência múltipla, é CORRETO afirmar que:

A

É a associação entre duas ou mais deficiências, que diminuem a capacidade física ou intelectual. Assim, o aluno com deficiência múltipla pode apresentar dificuldades nas rotinas diárias, não apresenta limitações na comunicação. Assim, as intervenções na escola devem se focalizar apenas em desenvolver autonomia deste aluno nas atividades de rotinas diárias, tais como: tomar banho, vestir uma roupa, se alimentar e se calçar.

B

É a associação entre duas ou mais deficiências, que diminuem a capacidade física ou intelectual do aluno, de caráter parcial ou total. Para o aluno com deficiência múltipla é comum ocorrer limitações na comunicação e dificuldades nas rotinas diárias.

C

O aluno com deficiência múltipla apresenta movimentos corporais voluntários, sejam eles, distúrbios de movimentos ou estereotipias e sérias limitações nas rotinas diárias.

D

O aluno com deficiência múltipla sempre apresenta: hipersensibilidades a estímulos causados por barulhos; toque; entre outros, assim como, ocorre limitações na comunicação. Mas, esse aluno não apresenta dificuldades nas rotinas diárias.

E

É a associação entre duas ou mais deficiências, que diminuem a capacidade física ou intelectual. O aluno com deficiência múltipla sempre apresenta dificuldades no reconhecimento e identificação de pessoas.

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Q2339164

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Picuí - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Picuí - PB - Profissional de Apoio ao Estudante com Deficiência |

Q2339164 Pedagogia

Ao pensar no processo de inclusão escolar de alunos com deficiência intelectual, torna-se importante, além do conhecimento sobre práticas inclusivas, o conhecimento das concepções da deficiência, com o foco em elaborar estratégias educacionais que favoreçam tal processo. Assim, podemos compreender a deficiência intelectual como:

A

Distúrbio do desenvolvimento neurológico que frequentemente não apresenta um déficit cognitivo, nem limitações no comportamento adaptado.

B

Distúrbio do desenvolvimento neurológico caracterizando um déficit cognitivo abaixo da média que é frequentemente expressa como um quociente de inteligência abaixo de 50.

C

Distúrbio do desenvolvimento neurológico caracterizando um déficit cognitivo que não está combinado com limitações no funcionamento adaptativo.

D

Deficiência caracterizada por limitações significativas na função intelectual e no comportamento adaptativo (comunicação, orientação, habilidades sociais, e autoproteção), junto com demonstração de necessidade de apoio.

E

Deficiência caracterizada por limitações significativas na função intelectual e no comportamento adaptativo (comunicação, orientação, habilidades sociais, e autoproteção), caracterizando um déficit cognitivo abaixo da média que é frequentemente expressa como um quociente de inteligência abaixo de 50.

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Q2339161

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Picuí - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Picuí - PB - Profissional de Apoio ao Estudante com Deficiência |

Q2339161 Pedagogia

O Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) pode ser classificado conforme o grau de dependência e/ou necessidade de suporte, podendo ser considerado: nível 1, nível 2 e nível 3. Em relação ao nível 3 de suporte do TEA. É CORRETO afirmar que:

A

Apresentam dificuldade nas interações sociais e tem cognição reduzida. Mas, apresentam um perfil flexível de comportamento, não tendo dificuldade de lidar com mudanças. Tendem ao isolamento social, se não estimulados.

B

Apresenta dificuldades para se comunicar, mas não é um limitante para interações sociais.

C

Diz respeito àqueles que apresentam um déficit considerado leve nas habilidades de comunicação verbais e não verbais. Conseguem se comunicar sem contar com suporte. Geralmente apresentam uma boa cognição, apesar de apresentar dificuldade de lidar com mudanças.

D

Diz respeito àqueles que apresentam um déficit considerado grave nas habilidades de comunicação verbais e não verbais. Não conseguem se comunicar sem contar com suporte. Assim, apresentam dificuldade nas interações sociais e tem cognição reduzida. Também possuem um perfil inflexível de comportamento, tendo dificuldade de lidar com mudanças. Tendem ao isolamento social, se não estimulados.

E

Necessita de pouco apoio. Precisando ou não de um profissional de apoio nas escolas.

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Q2339159

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Picuí - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Picuí - PB - Profissional de Apoio ao Estudante com Deficiência |

Q2339159 Pedagogia

Há muitas habilidades específicas que o estudante com Transtorno do Espectro Autista - TEA comumente apresenta, dentre as quais podemos destacar:

I- Facilidade no processamento visual e espacial das informações.

II- Boa memória mecânica e de longo prazo, podendo vir a desenvolver excelentes habilidades em áreas específicas, como na música, na matemática, na pintura, no desenho, entre outros.

III- Gosto por seguir rotinas, adaptando-se com exatidão ao proposto.

IV- Dificuldades com tarefas que sejam mecânicas, precisas e repetitivas.

De acordo com as afirmações acima é CORRETO o que se afirma em:

A

II e III apenas.

B

I, II, III e IV.

C

I e IV apenas.

D

II e IV apenas.

E

I, II e III apenas.

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Q2339155

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Picuí - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Picuí - PB - Profissional de Apoio ao Estudante com Deficiência |

Q2339155 Pedagogia

Em relação às funções do Profissional de Apoio Escolar, analise as afirmações abaixo.

I- Mediar nas atividades escolares precisando, assim, ser orientado quanto às suas atividades para realizar a intervenção de acordo com o planejamento da educadora ou educador da sala comum.

II- Auxiliar e incentivar na interação e em atividades coletivas.

III- Desenvolver um trabalho colaborativo com a equipe escolar.

IV- Elaborar atividades pedagógicas junto com a gestão escolar.

V- Auxiliar os familiares a executar um plano de ensino que favoreça o desenvolvimento cognitivo do aluno.

De acordo com as afirmações a cima, é CORRETO o que se afirma em:

A

I, III e V apenas.

B

I e II apenas.

C

I, II, III, IV e V.

D

II, III e IV apenas.

E

I, II e III apenas.

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Q2339154

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Picuí - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Picuí - PB - Profissional de Apoio ao Estudante com Deficiência |

Q2339154 Pedagogia

O Profissional de Apoio Escolar pode ser definido como:

A

Pessoa, membro ou não da família, que, com ou sem remuneração, assiste ou presta cuidados básicos e essenciais à pessoa com deficiência no exercício de suas atividades diárias, excluídas as técnicas ou os procedimentos identificados com profissões legalmente estabelecidas.

B

Aquele que acompanha a pessoa com deficiência, podendo ou não, desempenhar as funções de atendente pessoal.

C

Pessoa que exerce atividades de alimentação; higiene e locomoção do estudante com deficiência e atua em todas as atividades escolares, que se fizer necessário, em todos os níveis e modalidades de ensino, em instituições públicas e privadas, excluídas às técnicas ou os procedimentos identificados, com profissões legalmente estabelecidas.

D

Pessoa que não seja membro da família, com remuneração, prestando cuidados básicos e essenciais à pessoa com deficiência no exercício de suas atividades diárias, em todos os níveis e modalidades de ensino, em instituições públicas e privadas.

E

Aquele que acompanha a pessoa com deficiência múltipla, podendo ou não, exercer atividades de alimentação, higiene e locomoção, na modalidade de ensino presencial da educação infantil ao fundamental.

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Q2339020

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Picuí - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Picuí - PB - Inspetor Escolar |

Q2339020 Pedagogia

Sobre as funções do Inspetor Escolar, leia as asserções e assinale a opção CORRETA:

I- Garante a segurança dos alunos dentro e nas proximidades da escola, ajudando a prevenir incidentes e garantindo um ambiente escolar seguro.

PORQUE

II- Desempenha um papel importante na orientação dos alunos sobre as regras, procedimentos e regulamentos da escola, ajudando a manter a disciplina e o cumprimento dos horários.

A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

B

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q2339019

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Picuí - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Picuí - PB - Inspetor Escolar |

Q2339019 Pedagogia

Segundo Magalhães (2007), algumas razões favoráveis ao aparecimento dos conflitos interpessoais:

1. Esquecer que o outro é outr o.

2. Exigir do outro, condutas que nem mesmo eu tenho condições de desempenhar.

3. Querer que o outro, pense como eu penso, goste do que e u gosto, queira o que eu quero.

4. Achar que o poder se concentra de um único lado das partes e nvolvidas em um relacionamento.

5. Acred itar que se pode mudar o outro.

6. Negar -se como pessoa única.

7. Ver a possibilidade de abdicar de um querer pessoal como sinal de fraqueza.

Podemos analisar por meio deste quadro que a negação de si mesmo é o primeiro passo para que possamos evitar conflitos interpessoais; aprovar e elogiar o próximo é em muitos casos uma decisão muito difícil, porque na condição egocentrista que estou, não posso ver no outro capacidades para ser melhor do que eu; esvaziar-se de si mesmo é sem dúvida um dos caminhos a ser seguido; depois passar a ver o outro como a parte mais importante para o meu crescimento pessoal, profissional, etc. Um dos grandes desafios no ambiente de trabalho é a comunicação. O ser humano possui bastante dificuldade para se comunicar com o outro. Por que isso acontece?

Fonte: ALEXANDRE, Neuzeli Duarte; DO CARMO, Ilso Fernandes. A ética nas relações interpessoais: possibilidades para aprender a viver juntos no ambiente escolar. Revista Científica da Ajes, v. 4, n. 9, 2013.

Considerando as informações presentes no texto, analise as asserções a seguir e a relação entre elas:

I- Esquecer que o outro é outro favorece o aparecimento dos conflitos interpessoais.

PORQUE

II- À medida que impor expectativas injustas e irrealistas sobre o comportamento do outro pode levar a frustrações e desentendimentos entre as pessoas.

A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:

A

A asserção I é uma opção falsa e a II é uma proposição verdadeira.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras mas a II não é uma justificativa correta da I.

C

A asserção I é uma opção verdadeira e a II é uma proposição falsa.

D

As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q2339018

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Picuí - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Picuí - PB - Inspetor Escolar |

Q2339018 Pedagogia

Acerca das competências do inspetor escolar assinale a opção CORRETA:

A

Cabe ao inspetor escolar estabelecer a organização e o funcionamento do sistema da educação brasileira.

B

Cabe ao inspetor escolar controlar atividades exercidas pelos alunos na sala de aula, segundo a LDB 9394/96.

C

Cabe ao inspetor escolar supervisionar e apoiar a equipe escolar, auxiliando na avaliação da qualidade do ensino, na implementação de políticas educacionais e na busca de soluções para desafios educacionais específicos em suas áreas de atuação.

D

Cabe ao inspetor escolar orientar a direção da escola na aplicação das normas referentes ao quadro de pessoal, bem como demitir ou contratar professores de acordo com sua inspeção.

E

Os inspetores escolares têm a autoridade para tomar decisões unilaterais sobre o cumprimento das resoluções e orientações oficiais, sem a necessidade de colaboração com a equipe escolar ou outras partes interessadas.

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