Questões de Concurso
Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 57.820 questões
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
SEPLAG-MG
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - SEPLAG-MG - Gestor em Atividades de Pesquisa e Ensino - Educação |
Q4075125
Pedagogia
Marque a alternativa que apresenta uma afirmação CORRETA sobre a metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Projetos.
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
SEPLAG-MG
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - SEPLAG-MG - Gestor em Atividades de Pesquisa e Ensino - Educação |
Q4075122
Pedagogia
Sobre as estratégias de ensino, marque a alternativa que apresenta a descrição do que é a exposição
indutiva nesse contexto.
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
SEPLAG-MG
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - SEPLAG-MG - Gestor em Atividades de Pesquisa e Ensino - Educação |
Q4075118
Pedagogia
Considerando a perspectiva da didática no
processo de ensino-aprendizagem, assinale a alternativa
que define CORRETAMENTE a natureza do trabalho
docente e sua finalidade
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
SEPLAG-MG
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - SEPLAG-MG - Gestor em Atividades de Pesquisa e Ensino - Educação |
Q4075115
Pedagogia
A melhoria contínua de projetos
educacionais constitui um princípio orientador para o
aprimoramento das práticas pedagógicas e dos resultados
institucionais. Diante disso, assinale a alternativa que
apresenta uma compreensão adequada sobre esse
processo.
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
SEPLAG-MG
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - SEPLAG-MG - Gestor em Atividades de Pesquisa e Ensino - Educação |
Q4075114
Pedagogia
Sobre o planejamento de ensino, analise as
assertivas abaixo e julgue V, para as Verdadeiras, ou F, para
as Falsas:
( ) Planejar é antecipar mentalmente uma ação, ou um conjunto de ações, a ser realizada.
( ) Planejar significa refletir sobre as realidades existentes, estabelecer objetivos, estruturar os assuntos a serem desenvolvidos, prever, sistematicamente, as atividades e experiências que os aprendizes desenvolverão e vivenciarão, para garantir a consecução dos objetivos propostos, e verificar se o que foi feito corresponde ao que se pretendia fazer.
( ) A essência do planejamento envolve apenas duas dimensões: ação e resultado. A ação a ser realizada não deve ser uma ação qualquer, mas sim uma ação que vise a um resultado.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?
( ) Planejar é antecipar mentalmente uma ação, ou um conjunto de ações, a ser realizada.
( ) Planejar significa refletir sobre as realidades existentes, estabelecer objetivos, estruturar os assuntos a serem desenvolvidos, prever, sistematicamente, as atividades e experiências que os aprendizes desenvolverão e vivenciarão, para garantir a consecução dos objetivos propostos, e verificar se o que foi feito corresponde ao que se pretendia fazer.
( ) A essência do planejamento envolve apenas duas dimensões: ação e resultado. A ação a ser realizada não deve ser uma ação qualquer, mas sim uma ação que vise a um resultado.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Ivorá - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Psicopedagogo |
Q4074855
Pedagogia
Partindo de uma visão sistêmica, o fracasso escolar não é um problema exclusivo do
aluno. Considerando essa abordagem, assinale a alternativa que melhor apresenta a natureza dos
vínculos nos processos de aprendizagem.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Ivorá - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Professor Pedagogia: Anos Iniciais e Educação Infantil |
Q4074846
Pedagogia
Na Educação Infantil, a promoção da aprendizagem compreende comportamentos,
habilidades, conhecimentos e vivências nas diversas experiências vividas pelo aluno. Nesse sentido,
analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Os principais processos de uma pedagogia da participação são a observação, a escuta e a negociação. A observação é contextual, a escuta é um processo de ouvir a criança sobre a sua colaboração no processo de coconstrução do conhecimento e a negociação envolve debater e consensualizar com a classe os processos e conteúdos curriculares, bem como o ritmo e os modos de aprendizagem.
( ) Uma pedagogia centrada na práxis de participação busca responder à complexidade da sociedade, das comunidades, do conhecimento, das crianças e de suas famílias, por meio de um processo interativo de diálogo e confronto entre crenças e saberes, entre saberes e práticas e entre práticas e crenças.
( ) A arquitetura do espaço educacional, ou seja, a integração dos espaços educativos, tanto interiores como exteriores, a arquitetura da sala de atividades, o espaço de recreio e da escola, é referido por diversos modelos pedagógicos como elementos considerados não importantes para criar outra visão da criança e do professor, do ensinar e do aprender.
( ) A práxis pedagógica tem que ser construída por meio do elo indissociável entre pessoas e contextos. A pedagogia da infância constitui-se como um mundo de interações orientadas para projetos colaborativos, em um contexto que promove a participação.
( ) A pedagogia da infância transformativa preconiza a instituição de um cotidiano educativo que conceitualiza a criança como uma pessoa que lê o mundo e o interpreta, que constrói saberes e cultura e que participa como pessoa e como cidadão na vida da família, da escola e da sociedade. No centro da construção dos saberes estão as pessoas: crianças e adultos, alunos e professores.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Os principais processos de uma pedagogia da participação são a observação, a escuta e a negociação. A observação é contextual, a escuta é um processo de ouvir a criança sobre a sua colaboração no processo de coconstrução do conhecimento e a negociação envolve debater e consensualizar com a classe os processos e conteúdos curriculares, bem como o ritmo e os modos de aprendizagem.
( ) Uma pedagogia centrada na práxis de participação busca responder à complexidade da sociedade, das comunidades, do conhecimento, das crianças e de suas famílias, por meio de um processo interativo de diálogo e confronto entre crenças e saberes, entre saberes e práticas e entre práticas e crenças.
( ) A arquitetura do espaço educacional, ou seja, a integração dos espaços educativos, tanto interiores como exteriores, a arquitetura da sala de atividades, o espaço de recreio e da escola, é referido por diversos modelos pedagógicos como elementos considerados não importantes para criar outra visão da criança e do professor, do ensinar e do aprender.
( ) A práxis pedagógica tem que ser construída por meio do elo indissociável entre pessoas e contextos. A pedagogia da infância constitui-se como um mundo de interações orientadas para projetos colaborativos, em um contexto que promove a participação.
( ) A pedagogia da infância transformativa preconiza a instituição de um cotidiano educativo que conceitualiza a criança como uma pessoa que lê o mundo e o interpreta, que constrói saberes e cultura e que participa como pessoa e como cidadão na vida da família, da escola e da sociedade. No centro da construção dos saberes estão as pessoas: crianças e adultos, alunos e professores.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Ivorá - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Professor Pedagogia: Anos Iniciais e Educação Infantil |
Q4074844
Pedagogia
A avaliação é um fator da atividade pedagógica que afeta o professor, o aluno e a
família, pois está presente em todo o processo de construção da aprendizagem. Nesse sentido, analise
as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. A avaliação é um processo de coleta, síntese e interpretação de informações, que conduz o professor à tomada de decisões.
II. A observação é essencial, e os professores a utilizam em sala de aula para coletar dados de avaliação. Seja formal ou informal, trata-se de uma técnica importante de coleta de informações.
III. A análise é o produto da avaliação, que leva à decisão sobre o valor de um desempenho ou de uma atividade, com base nas informações coletadas e sintetizadas.
IV. É sempre prudente avaliar o comportamento, a habilidade ou o desempenho do aluno em diferentes ocasiões, usando diferentes meios de coleta de informação.
I. A avaliação é um processo de coleta, síntese e interpretação de informações, que conduz o professor à tomada de decisões.
II. A observação é essencial, e os professores a utilizam em sala de aula para coletar dados de avaliação. Seja formal ou informal, trata-se de uma técnica importante de coleta de informações.
III. A análise é o produto da avaliação, que leva à decisão sobre o valor de um desempenho ou de uma atividade, com base nas informações coletadas e sintetizadas.
IV. É sempre prudente avaliar o comportamento, a habilidade ou o desempenho do aluno em diferentes ocasiões, usando diferentes meios de coleta de informação.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Ivorá - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Professor Pedagogia: Anos Iniciais e Educação Infantil |
Q4074843
Pedagogia
Por um tempo, a brincadeira foi considerada somente como algo que a criança fazia
sem, no entanto, merecer a atenção dos adultos. Há registros pontuais sobre as brincadeiras infantis
em escritos da Grécia Antiga, os quais não foram reforçados até o surgimento do Iluminismo, a partir
do final do século XVIII. No que tange ao ato de brincar na Educação Infantil, assinale a alternativa
correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Ivorá - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Educador Especial |
Q4074706
Pedagogia
As metodologias ativas de aprendizagem têm ganhado destaque por promoverem
maior engajamento e protagonismo dos estudantes. Nesse contexto, analise as assertivas a seguir:
I. A sala de aula invertida propõe que o estudante tenha contato prévio com o conteúdo, geralmente através de materiais digitais, reservando o tempo em sala para discussões, resolução de problemas e atividades colaborativas.
II. A aprendizagem baseada em problemas organiza o ensino a partir da apresentação de situações-problema, estimulando o pensamento crítico, a investigação e a construção coletiva do conhecimento.
III. A aprendizagem baseada em projetos tem como foco a resolução de desafios e a criação de um produto final, de modo que a sistematização de conteúdos teóricos ocorre de forma incidental e assistemática.
IV. As metodologias ativas pressupõem o estudante como protagonista do processo de aprendizagem, enquanto o professor atua como mediador e orientador.
V. As metodologias ativas, ao priorizar o protagonismo do estudante, pressupõe um planejamento pedagógico de natureza fluida e emergente, o qual deve abdicar de roteiros estruturados.
Quais estão corretas?
I. A sala de aula invertida propõe que o estudante tenha contato prévio com o conteúdo, geralmente através de materiais digitais, reservando o tempo em sala para discussões, resolução de problemas e atividades colaborativas.
II. A aprendizagem baseada em problemas organiza o ensino a partir da apresentação de situações-problema, estimulando o pensamento crítico, a investigação e a construção coletiva do conhecimento.
III. A aprendizagem baseada em projetos tem como foco a resolução de desafios e a criação de um produto final, de modo que a sistematização de conteúdos teóricos ocorre de forma incidental e assistemática.
IV. As metodologias ativas pressupõem o estudante como protagonista do processo de aprendizagem, enquanto o professor atua como mediador e orientador.
V. As metodologias ativas, ao priorizar o protagonismo do estudante, pressupõe um planejamento pedagógico de natureza fluida e emergente, o qual deve abdicar de roteiros estruturados.
Quais estão corretas?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Ivorá - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Educador Especial |
Q4074705
Pedagogia
No contexto da mediação da aprendizagem, especialmente a partir das contribuições
de Vygotsky (2007), o papel do professor assume novas configurações em relação ao modelo
tradicional de ensino. Nesse paradigma, o professor é compreendido como um
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Ivorá - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Educador Especial |
Q4074704
Pedagogia
Com base nas concepções de Veiga (2002) sobre o PPP, assinale a alternativa que
apresenta uma característica desse instrumento de organização do trabalho pedagógico.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Ivorá - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Educador Especial |
Q4074703
Pedagogia
A proposta de Demo (2000), em “Educar pela Pesquisa”, representa uma concepção
pedagógica que valoriza a construção do conhecimento de forma crítica e autônoma. Nesse contexto,
assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Ivorá - RS
Provas:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Educador Especial
|
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Professor Pedagogia: Anos Iniciais e Educação Infantil |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Psicopedagogo |
Q4074701
Pedagogia
No modelo de integração do conhecimento proposto por Jantsch (1972), os diferentes
níveis expressam formas distintas de articulação entre áreas do saber. Nesse contexto, há um nível
caracterizado por uma coordenação multinível e multiobjetivo de todo o sistema educacional,
fundamentada em uma axiomática comum, representando o mais elevado grau de integração do
conhecimento. A descrição refere-se à:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Ivorá - RS
Provas:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Educador Especial
|
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Professor Pedagogia: Anos Iniciais e Educação Infantil |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Psicopedagogo |
Q4074692
Pedagogia
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações
Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana (2004), os sistemas de
ensino devem apoiar e supervisionar a elaboração e a execução dos planos das escolas para o
cumprimento da Lei nº 10.639/2003. Nesse sentido, uma das orientações é que o ensino de História
e Cultura Afro-Brasileira e Africana nas escolas deve:
Ano: 2026
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Porto Velho - RO
Prova:
IBADE - 2026 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Diretor e Vice-Diretor Escolar |
Q4073606
Pedagogia
Durante a análise dos indicadores educacionais da escola, a
equipe gestora discutiu o conceito de qualidade da
educação, considerando sua relação com políticas públicas,
gestão escolar e resultados de aprendizagem.
No que se refere à qualidade da educação, assinale a alternativa correta:
No que se refere à qualidade da educação, assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Porto Velho - RO
Prova:
IBADE - 2026 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Diretor e Vice-Diretor Escolar |
Q4073605
Pedagogia
Em um diagnóstico institucional, a equipe gestora
identificou disparidades significativas no desempenho entre
estudantes com diferentes perfis socioeconômicos, exigindo
revisão das práticas pedagógicas. À luz do princípio da
equidade na educação, é correto afirmar que:
I. A equidade implica reconhecer as diferenças entre os estudantes no processo educativo.
II. A promoção da equidade exige estratégias pedagógicas diferenciadas.
III. A equidade está associada à aplicação uniforme de metodologias para todos os alunos.
Assinale a alternativa correta.
I. A equidade implica reconhecer as diferenças entre os estudantes no processo educativo.
II. A promoção da equidade exige estratégias pedagógicas diferenciadas.
III. A equidade está associada à aplicação uniforme de metodologias para todos os alunos.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Porto Velho - RO
Prova:
IBADE - 2026 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Diretor e Vice-Diretor Escolar |
Q4073602
Pedagogia
Em uma escola com histórico de conflitos interpessoais
frequentes, o gestor implementou estratégias de mediação
com foco na melhoria do clima organizacional e das relações
escolares, analise:
(__) A mediação de conflitos exige diálogo e escuta qualificada.
(__) A gestão pode desconsiderar conflitos quando não impactam diretamente o rendimento escolar.
(__) A gestão de conflitos contribui para o fortalecimento das relações institucionais.
(__) A atuação do gestor deve estar pautada em princípios éticos.
Assinale a alternativa correta.
(__) A mediação de conflitos exige diálogo e escuta qualificada.
(__) A gestão pode desconsiderar conflitos quando não impactam diretamente o rendimento escolar.
(__) A gestão de conflitos contribui para o fortalecimento das relações institucionais.
(__) A atuação do gestor deve estar pautada em princípios éticos.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Porto Velho - RO
Prova:
IBADE - 2026 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Diretor e Vice-Diretor Escolar |
Q4073600
Pedagogia
No contexto da gestão escolar, o diretor identificou baixa adesão da equipe às ações institucionais, mesmo com planejamento previamente estruturado. Diante disso, buscou fortalecer sua atuação como líder pedagógico, analise:
(_) A liderança do gestor influencia diretamente os resultados educacionais.
(_) A centralização das decisões favorece o engajamento coletivo.
(_) O planejamento estratégico é elemento estruturante da gestão.
(_) A mobilização da equipe é atribuição do gestor.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Porto Velho - RO
Prova:
IBADE - 2026 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Diretor e Vice-Diretor Escolar |
Q4073598
Pedagogia
Durante reunião do conselho escolar, foram analisados
relatórios de execução financeira e pedagógica da unidade,
com participação de representantes da comunidade,
professores e equipe gestora. No debate, emergiram
questionamentos sobre o papel do controle social na
garantia da transparência e da responsabilização na gestão
pública educacional. Considerando esse contexto, analise:
(_) O controle social permite a fiscalização das ações da gestão pública.
(_) A participação da comunidade contribui para a transparência institucional.
(_) O controle social substitui a responsabilidade administrativa do gestor.
(_) A atuação dos conselhos escolares fortalece a gestão democrática.
Assinale a alternativa correta.
(_) O controle social permite a fiscalização das ações da gestão pública.
(_) A participação da comunidade contribui para a transparência institucional.
(_) O controle social substitui a responsabilidade administrativa do gestor.
(_) A atuação dos conselhos escolares fortalece a gestão democrática.
Assinale a alternativa correta.
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