Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 1243

Q3067689

Ano: 2024 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Guaraciaba do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba do Norte - CE - Auxiliar de Secretaria |

Q3067689 Pedagogia

Qual dos seguintes aspectos NÃO está diretamente relacionado ao funcionamento e à logística na escola regular? Assinale CORRETAMENTE.

A

Matrícula e registro de aluno.

B

Grade curricular e planejamento de aulas.

C

Infraestrutura escolar.

D

Políticas de inclusão de alunos.

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Q3067688

Ano: 2024 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Guaraciaba do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba do Norte - CE - Auxiliar de Secretaria |

Q3067688 Pedagogia

Sobre o arquivamento de documentos escolares, é CORRETO afirmar:

A

A gestão da Secretaria Escolar não precisa se preocupar com os procedimentos de escrituração do registro escolar, desde que os arquivos estejam organizados.

B

A responsabilidade do estabelecimento de ensino se limita apenas a fornecer documentos escolares solicitados no ano corrente.

C

A quantidade de alunos matriculados não afeta significativamente o volume de documentos a serem guardados.

D

A gestão da Secretaria Escolar deve aliar eficiência na organização dos arquivos com a minimização dos custos de armazenamento.

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Q3067687

Ano: 2024 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Guaraciaba do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba do Norte - CE - Auxiliar de Secretaria |

Q3067687 Pedagogia

Qual é o principal papel desempenhado pela Secretaria Escolar, dentro de uma instituição de ensino? Assinale CORRETAMENTE.

A

Monitorar o desempenho acadêmico dos alunos e professores.

B

Coordenar as atividades extracurriculares da escola.

C

Realizar o planejamento pedagógico das disciplinas oferecidas.

D

Garantir a legalidade e validade dos atos administrativos da instituição.

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Q3067686

Ano: 2024 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Guaraciaba do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba do Norte - CE - Auxiliar de Secretaria |

Q3067686 Pedagogia

Assinale a alternativa que NÃO reflete adequadamente o papel da secretaria escolar.

A

A secretaria escolar é a porta de entrada da escola, servindo como o principal meio de comunicação entre a família e a instituição.

B

O secretário escolar precisa prestar um bom atendimento e passar uma boa impressão à escola, pois atua com clientes externos, que precisam ser fidelizados.

C

A secretaria escolar não tem influência no clima organizacional da escola, uma vez que seu papel se limita às tarefas burocráticas e administrativas.

D

O secretário escolar contribui com o planejamento escolar, adequando os processos à legislação vigente da educação, corrigindo desvios, evitando problemas e oferecendo soluções.

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Q3067621

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Caraguatatuba - SP Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - PEB II - Educação Física |

Q3067621 Pedagogia

O atual momento histórico tem recebido várias denominações: sociedade pós-moderna, pós-industrial ou pós-mercantil, sociedade do conhecimento. Alguns preferem entender que o tempo presente é de uma modernidade tardia. Para os objetivos deste texto, utilizarei a expressão “pensamento pós-moderno”. Embora eu não esteja convencido de que nosso tempo seja marcado por uma ruptura com a modernidade, estou certo de que vivemos um conjunto de condições sociais, culturais, econômicas peculiares que afetam todas as instâncias da vida social, de modo a ser admissível afirmar que vivemos numa condição pós-moderna. LIBÂNEO, 2005.

As opções a seguir apresentam alguns traços do momento descrito que marcam o desenvolvimento das tendências pedagógicas contemporâneas, à exceção de uma. Assinale-a.

A

Há uma relativização do conhecimento sistematizado, especialmente do poder da ciência, destacando o caráter instável de todo conhecimento.

B

Mais do que aprender e aplicar o conhecimento objetivo, os indivíduos e a sociedade progridem à medida que se empenham em alcançar seus próprios objetivos.

C

Não há uma natureza humana universal; os sujeitos são construídos socialmente e vão formando sua identidade, de modo a recuperar sua condição de construtores de sua vida pessoal e de seu papel transformador.

D

Conhecimentos e modos de ação, deduzidos de uma cultura universal objetiva, precisam ser comunicados às novas gerações e recriados em função da continuidade dessa cultura.

E

Os valores a serem cultivados dentro de grupos particulares são a diversidade, a tolerância, a liberdade, a criatividade, as Emoções e a intuição.

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Q3067457

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Provas: SELECON - 2024 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico em Nutrição Escolar (Merendeira) | SELECON - 2024 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico em Manutenção e Infraestrutura - Auxiliar de Serviços Gerais | SELECON - 2024 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico em Manutenção e Infraestrutura - Motorista CNH-D |

Q3067457 Pedagogia

A carreira dos Profissionais da Educação é constituída de 8 (oito) cargos. Entre eles está o que é composto de atribuições inerentes às atividades de assessorias: jurídica, contábil, psicológica, engenharia, nutrição, comunicação social, economia e outras, conforme necessidade do órgão central. O profissional responsável por realizar as tarefas descritas é o:

A

técnico de Nível Superior

B

técnico em Multimeios Didáticos

C

técnico em Administração Escolar

D

técnico em Manutenção e Infraestrutura

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Q3067422

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3067422 Pedagogia

A formação do pensamento lógico-matemático da criança é um processo longo e complexo. Para chegar à base conceitual do número e não simplesmente aprender a repetir a sequência, é importante o trabalho com a/o:

A

encaixe e a ordem serial

B

organização de conjuntos

C

contorno dos números com tinta

D

sistematização do procedimento de contagem

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Q3067421

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3067421 Pedagogia

Numa sociedade democrática, a autonomia da escola é, sobretudo, a possibilidade de ter uma compreensão particular das metas da tarefa de educar e cuidar, das relações de interdependência, da possibilidade de fazer escolhas visando a um trabalho educativo eticamente responsável. O ponto de partida para a conquista dessa autonomia pela instituição educacional tem por base a construção de sua identidade, cuja manifestação se expressa na/no:

A

liberdade plena de cada professor trabalhar como quiser

B

referencial curricular da rede municipal

C

seu projeto político pedagógico

D

base nacional comum curricular

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Q3067419

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3067419 Pedagogia

Libâneo (1998) enfatiza que a descrição e a classificação das tendências pedagógicas pode funcionar para o professor como um instrumento para avaliar sua prática de sala de aula. Ao realizar esse tipo de avaliação, Mariana, professora da educação infantil, identificou sua prática com a tendência progressista libertadora, que tem como base para o relacionamento professor-aluno a/o:

A

ideia da não-diretividade, considerando que professor e aluno são desiguais e diferentes, porém nada impede que o docente se ponha a serviço do estudante

B

diálogo, a fim de que se estabeleça uma relação horizontal, na qual educador e educando se posicionam como sujeitos do ato de conhecimento

C

construção de um ambiente favorável às trocas, sendo o professor o mediador e a participação do aluno bastante acentuada

D

autoridade do professor, visando a transmissão do conteúdo na forma de verdade a ser absorvida

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Q3067418

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3067418 Pedagogia

Como explicitam os preceitos legais vigentes, a interdisciplinaridade, entendida como abordagem teórico-metodológica com ênfase no trabalho de integração das diferentes áreas do conhecimento, facilita o exercício da transversalidade, constituindo-se em caminhos facilitadores da integração do processo formativo dos estudantes, porque:

A

rejeita a formalidade das disciplinas

B

dispensa o uso da avaliação na perspectiva classificatória

C

permite a participação dos educandos na escolha dos temas prioritários

D

simplifica o currículo, considerando apenas os temas de grande interesse dos educandos

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Q3067021

Ano: 2024 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Princesa Isabel - PB Prova: FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Princesa Isabel - PB - Professor Fundamental I |

Q3067021 Pedagogia

Considerando as atuais perspectivas na Educação Matemática, incluindo as abordagens construtivistas e etnomatemáticas, bem como o conhecimento matemático e suas características, qual das afirmativas abaixo reflete de maneira mais precisa a interconexão entre esses conceitos no contexto do ensino fundamental?

A

O construtivismo no ensino de Matemática enfatiza a construção individual do conhecimento por meio da interação social, enquanto a etnomatemática oferece uma perspectiva que integra as práticas culturais dos alunos, reconhecendo a diversidade dos saberes matemáticos como fundamentais para a construção de um currículo inclusivo e significativo.

B

A Educação Matemática contemporânea tende a valorizar exclusivamente a transmissão de conteúdos matemáticos formais, desconsiderando a importância das experiências culturais e sociais dos alunos, o que limita o desenvolvimento de uma compreensão profunda dos conceitos matemáticos.

C

A abordagem etnomatemática promove uma visão homogênea do conhecimento matemático, sugerindo que todas as culturas possuem os mesmos padrões e estruturas matemáticas, o que não contribui para a construção de conceitos que respeitem as especificidades dos contextos dos alunos.

D

O conhecimento matemático deve ser compreendido como uma entidade estática e imutável, onde os objetivos do ensino na escola devem priorizar a memorização de fórmulas e algoritmos, em detrimento do desenvolvimento do raciocínio crítico e da resolução de problemas.

E

A seleção e organização do conteúdo matemático no ensino fundamental deve se basear em uma abordagem tradicional, que valoriza a progressão linear dos conceitos, sem considerar as metodologias ativas que incentivam a participação e o engajamento dos alunos no processo de aprendizagem.

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Q3067020

Ano: 2024 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Princesa Isabel - PB Prova: FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Princesa Isabel - PB - Professor Fundamental I |

Q3067020 Pedagogia

No contexto do ciclo do conhecimento proposto por D’Ambrosio, qual das assertivas abaixo melhor expressa a importância da difusão do conhecimento na educação?

A

A difusão do conhecimento deve ocorrer de maneira uniforme, garantindo uma abordagem pedagógica homogênea.

B

O ciclo do conhecimento enfatiza que a geração e a organização do saber são prérequisitos para a difusão eficaz, que deve respeitar as diversidades culturais e as realidades socioculturais dos alunos.

C

A difusão do conhecimento é secundária em relação à sua geração e organização, podendo ser realizada sem considerar o impacto do contexto sociocultural dos aprendizes.

D

A ênfase na difusão do conhecimento em ambientes educacionais formais é irrelevante, uma vez que o conhecimento gerado é suficiente para a formação dos estudantes.

E

O processo de difusão do conhecimento deve ser rigidamente controlado por instituições educativas para assegurar a qualidade do saber transmitido, independentemente de suas origens.

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Q3067019

Ano: 2024 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Princesa Isabel - PB Prova: FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Princesa Isabel - PB - Professor Fundamental I |

Q3067019 Pedagogia

À luz das reflexões de Ubiratan D’Ambrosio sobre o Programa Etnomatemática, qual das assertivas a seguir mais precisamente encapsula a relação entre etnomatemática e a construção de políticas educacionais inclusivas?

A

O Programa Etnomatemática, ao se circunscrever a uma aplicação pragmática no ensino da matemática, desconsidera as intrincadas dinâmicas socioculturais que permeiam a construção do conhecimento matemático em contextos plurais.

B

A perspectiva etnomatemática, ao se distanciar de uma visão integral do conhecimento, pode inadvertidamente limitar a evolução de um currículo que abraça a diversidade cultural e cognitiva.

C

A imposição de políticas educacionais fundamentadas na etnomatemática tende a priorizar o conhecimento matemático convencional, marginalizando as práticas informais que emergem das culturas locais.

D

A Etnomatemática se limita a ser uma corrente pedagógica contemporânea, carecendo de implicações significativas nas estruturas educacionais que clamam por inovação substantiva.

E

A abordagem etnomatemática propõe um entendimento crítico da matemática como uma construção cultural, fundamental para o desenvolvimento de políticas educacionais que reconheçam e valorizem a pluralidade sociocultural.

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Q3067001

Ano: 2024 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Princesa Isabel - PB Prova: FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Princesa Isabel - PB - Professor Fundamental I |

Q3067001 Pedagogia

Na didática contemporânea, a avaliação não deve ser apenas um instrumento de verificação de resultados, mas também uma ferramenta que possibilita o reajuste das estratégias pedagógicas. Qual das alternativas melhor se alinha a essa visão de avaliação?

A

Aplicar provas semestrais que determinam o sucesso ou fracasso do aluno, sem permitir a revisão dos conteúdos.

B

Utilizar a avaliação apenas como forma de controlar o comportamento do aluno, sem fins pedagógicos.

C

Implementar avaliações contínuas, com feedbacks detalhados que permitam a coordenação e gestão ajustar o ensino conforme as necessidades do aluno.

D

Estabelecer um único critério para avaliar todos os alunos, desconsiderando as individualidades e dificuldades de cada um.

E

A avaliação contínua permite que o professor ajuste sua metodologia e intervenha de forma mais eficaz no processo de ensino-aprendizagem.

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Q3067000

Ano: 2024 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Princesa Isabel - PB Prova: FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Princesa Isabel - PB - Professor Fundamental I |

Q3067000 Pedagogia

John Dewey foi um dos principais defensores da educação progressista, que valoriza a experiência e a ação como bases do aprendizado. De acordo com sua filosofia, qual das alternativas a seguir representa uma prática pedagógica alinhada com a educação progressista?

A

Incentivar o aluno a memorizar conteúdos de maneira mecânica, sem realizar atividades práticas.

B

Enfatizar a aplicação de provas tradicionais como único meio de avaliação do desempenho dos alunos.

C

Propor atividades práticas e experimentais, onde os alunos possam aprender por meio da experiência direta e da resolução de problemas.

D

Manter o professor como a única fonte de conhecimento, sem permitir que os alunos investiguem e experimentem por si mesmos.

E

Aplicar o ensino de maneira hierárquica e autoritária, onde o aluno deve apenas seguir as orientações do professor.

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Q3066988

Ano: 2024 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Princesa Isabel - PB Prova: FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Princesa Isabel - PB - Professor Fundamental I |

Q3066988 Pedagogia

Comenius, considerado o “pai da didática”, estabeleceu que o ensino deveria seguir uma ordem natural e progressiva, defendendo a educação universal. John Dewey, por outro lado, via a educação como um processo dinâmico, baseado na experiência e na interação do sujeito com o ambiente. No contexto contemporâneo, qual abordagem didática seria mais compatível com os princípios defendidos por Dewey?

A

A educação deve ser guiada pela memorização de conteúdos transmitidos de forma linear pelo professor, sem envolvimento ativo dos alunos.

B

O ensino deve ser organizado em torno de projetos interdisciplinares, onde o aluno resolve problemas reais e participa passivamente da construção do conhecimento.

C

O professor deve se limitar ao papel de transmissor do conhecimento, estabelecendo uma hierarquia rígida entre ele e o aluno.

D

As atividades devem ser fragmentadas, com foco em avaliações personalizadas para medir o aprendizado de forma objetiva.

E

A abordagem de Dewey é centrada no aprendizado experiencial, onde o aluno interage com o meio e resolve problemas práticos.

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Q3066985

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de São João Nepomuceno - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de São João Nepomuceno - MG - Professor Regente II - Geografia |

Q3066985 Pedagogia

É pertinente considerar (...) que inúmeros desafios se apresentam (...) aos professores que, ao se utilizarem deste material [o livro didático] atentem para a sua significação política e social, para os aspectos essenciais a um ensino de qualidade que torne possível um contínuo envolvimento de si e do estudante no processo de aprendizagem. Na interação com o Livro Didático, o professor tem a possibilidade de fazer escolhas, refletir sobre o modo como adequá-lo ao contexto em que atua e de que modo aliá-lo a outros recursos educacionais disponíveis, tanto em formato impresso quanto por meio eletrônico.

(COPATTI, 2017, pág. 171.)

A partir do fragmento do texto e de outros conhecimentos a respeito do ensino de geografia e uso do livro didático, assinale a afirmativa INCORRETA.

A

Os estudantes devem ter no livro didático um material de apoio ao seu estudo, porém, cabe ao professor aliar a vivência dos estudantes aos conteúdos desse livro por meio do planejamento e da mediação docentes.

B

O livro didático é constituído por um conjunto de concepções e conteúdos sistematizados a partir da ciência geográfica, aliando a linguagem dessa ciência a um formato adequado à educação e ao contexto escolar.

C

O livro didático é o principal material que deve orientar o trabalho docente em sala de aula, uma vez que ele é o responsável por organizar o saber-fazer no cotidiano escolar e foi aprovado no Programa Nacional do Livro e Material Didático (PNLD).

D

A utilização do livro didático no processo de ensino-aprendizagem pode se constituir a partir de um movimento de interação com o estudante, aliando investigação, resolução de problemas e adaptação do conteúdo do livro à realidade local das escolas.

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Q3066984

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de São João Nepomuceno - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de São João Nepomuceno - MG - Professor Regente II - Geografia |

Q3066984 Pedagogia

Há algum tempo se discute, em documentos oficiais (...) a necessidade de se pensar em uma organização do ensino que estimule mais os alunos a aprender; algumas dessas modalidades fazem parte do que chamamos de “metodologias ativas”.

(MORAIS, 2017, pág. 80.)

Assinale a afirmativa que contenha apenas exemplos de metodologias ativas:

A

Uso de tecnologias; ensino por investigação; foco na exposição oral do conteúdo pelo professor.

B

Aprendizagem por problemas; exercícios voltados à memorização; foco na realização de trabalho de campo.

C

Foco no conteúdo; transmissão de informações; realização de estudos do meio planejados pelos estudantes.

D

Ensino por investigação; realização de trabalhos de campo; aprendizagem por problemas com extrapolação das temáticas abordadas em sala.

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Q3066695

Q3066695 Pedagogia

Nas palavras de Gadotti: “todo projeto supõe rupturas com o presente e promessas com o futuro. Projetar significa tentar quebrar um estado confortável para arriscar-se, atravessar um período de instabilidade e buscar uma nova estabilidade em função da promessa que cada projeto contém de estado melhor do que o presente. Um projeto educativo pode ser tomado como promessa frente a determinadas rupturas. As promessas tornam visíveis os campos de ação possível, comprometendo seus atores e autores (1994, p. 579)”. Nessa perspectiva, sobre o Projeto Político-Pedagógico (PPP), está INCORRETO o que se afirma em:

A

É um projeto com ação intencional, com um sentido explícito, com um compromisso definido coletivamente.

B

Trata-se da construção de vivências de momentos democráticos, amplos, e por todos os envolvidos com o processo educativo da escola.

C

É um agrupamento de planos de ensino e de atividades diversas que deverá ser encaminhado às autoridades educacionais como prova do cumprimento de tarefas burocráticas.

D

Envolve a organização da escola como um todo: as finalidades da escola, a estrutura organizacional, o currículo, o tempo escolar, o processo de decisão, as relações de trabalho e a avaliação.

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Q3066692

Q3066692 Pedagogia

Na Escola Municipal de Ensino Fundamental “MA”, a professora de ciências do sexto ano decide trabalhar a unidade sobre ecossistemas. Ela acredita na importância de permitir que os alunos explorem e descubram o mundo ao seu redor de forma autônoma, incentivando a curiosidade, a criatividade e o pensamento crítico. Introduz o conceito de ecossistema de maneira aberta e envolvente, utilizando recursos visuais, como vídeos e imagens, para despertar o interesse dos alunos. Em seguida, ela organiza uma discussão em sala de aula, incentivando os alunos a compartilhar em suas próprias experiências e conhecimentos prévios sobre o assunto. Propõe, em seguida, um projeto de pesquisa em grupo, no qual os alunos têm a liberdade de escolher um ecossistema específico para investigar mais a fundo. Durante o período do projeto, a professora atua como facilitadora, oferecendo orientação e suporte conforme necessário, mas permitindo que os alunos assumam a liderança de seu próprio aprendizado. Ao longo da unidade, ela enfatiza não apenas a importância do conhecimento científico, mas também a responsabilidade dos alunos como cidadãos globais, destacando questões como sustentabilidade, conservação da biodiversidade e impacto humano no meio ambiente. Ao final da unidade, os alunos apresentam seus projetos em uma feira de ciências para a comunidade escolar, compartilhando suas descobertas e reflexões sobre os ecossistemas estudados. A professora encoraja a reflexão coletiva sobre os processos e resultados obtidos. Na apresentação da feira, os alunos são os protagonistas, explicando seus projetos e resultados ao público. A professora garante um ambiente de respeito e valorização das contribuições de cada aluno. Considerando as Tendências Pedagógicas Liberal e Progressista e a situação hipotética apresentada, infere-se que a professora atua na Tendência:

A

Liberal Renovada.

B

Liberal Tecnicista.

C

Progressista Libertária.

D

Progressista Critico-Social dos conteúdos.

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Questões de Concurso Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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