Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 1090

Q3316460

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Pires Ferreira - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Pires Ferreira - CE - Professor - PEB II - Educação Física |

Q3316460 Pedagogia

Um professor de Educação Física está planejando atividades para uma classe do ensino fundamental. Ele quer incorporar o aspecto lúdico do jogo e do esporte para promover o desenvolvimento físico, cognitivo e social dos alunos. Considerando a importância do lúdico na Educação Física, qual das seguintes abordagens ele deve adotar para alcançar seus objetivos?

A

Focar exclusivamente em esportes competitivos para desenvolver habilidades específicas e promover o espírito de equipe.

B

Introduzir uma variedade de jogos e atividades lúdicas, enfatizando a participação, a cooperação e o desenvolvimento de habilidades motoras básicas.

C

Priorizar atividades de fitness e condicionamento físico, limitando a inclusão de jogos e esportes na programação.

D

Implementar uma rotina estritamente baseada em jogos tradicionais, desconsiderando a inclusão de quaisquer elementos esportivos formais.

E

Concentrar-se em atividades teóricas sobre regras e história dos esportes, minimizando a prática física dos jogos.

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Q3316456

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Pires Ferreira - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Pires Ferreira - CE - Professor - PEB II - Educação Física |

Q3316456 Pedagogia

Um professor de Educação Física recém-formado está iniciando sua carreira em uma escola de ensino médio. Ele deseja desenvolver um programa de Educação Física que seja abrangente, inovador e alinhado com as necessidades e interesses dos estudantes. Considerando a formação do profissional de Educação Física, quais competências ele deve priorizar para criar e implementar um programa de sucesso?

A

Concentrar-se exclusivamente em habilidades técnicas e esportivas, preparando os alunos para competições.

B

Enfatizar a teoria da Educação Física, focando principalmente no estudo científico do movimento humano.

C

Desenvolver um programa que integre competências políticas, pedagógicas, técnicas e científicas, visando uma abordagem holística da Educação Física.

D

Priorizar aspectos políticos, engajando-se ativamente em campanhas para aumentar o financiamento e o apoio institucional para o programa de Educação Física.

E

Focar somente em atividades de lazer e recreação, desconsiderando o desenvolvimento de habilidades físicas ou esportivas.

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Q3316454

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Pires Ferreira - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Pires Ferreira - CE - Professor - PEB II - Educação Física |

Q3316454 Pedagogia

Analise as seguintes afirmações relacionadas às tendências e abordagens pedagógicas críticas na Educação Física Escolar.

I. As abordagens pedagógicas críticas na Educação Física enfatizam a reflexão sobre as práticas culturais e sociais relacionadas ao corpo e ao movimento.
II. Na pedagogia crítica, a performance atlética e a competição são os únicos focos, desconsiderando o contexto social e cultural dos alunos.
III. A pedagogia crítica na Educação Física busca promover a inclusão e a igualdade, desafiando estereótipos de gênero, raça e classe.
IV. Uma abordagem crítica na Educação Física Escolar pode incluir a análise crítica dos meios de comunicação e sua influência sobre a percepção do corpo.
V. As abordagens pedagógicas críticas priorizam estritamente o desenvolvimento de habilidades técnicas, sem abordar questões éticas ou valores.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – II – III – IV.

B

II – III – V.

C

I – III – IV – V.

D

II – IV – V.

E

I – III – IV.

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Q3315981

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Guabiruba - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Guabiruba - SC - Agente de Educação Social |

Q3315981 Pedagogia

A expressão "aprendizagem ao longo da vida" é amplamente aceita e utilizada em contextos variados. De forma flexível e adaptada, a terminologia está presente nas áreas educacionais, políticas, econômicas e culturais, entre outras (DEHMEL, 2006). O termo é abrangente e advém dos debates sobre a relevância da educação de adultos, reafirmando a compreensão de que o processo da aprendizagem está presente em todas as fases do ciclo vital. Segundo Delors et al. (1996), a aprendizagem ao longo de toda a vida consiste em um processo continuum de emancipação política e social, com impactos no desenvolvimento dos indivíduos e de suas comunidades. Isso posto, sobre a aprendizagem ao longo da vida é correto o que se afirma em:

A

A aprendizagem ao longo da vida não se restringe aos períodos iniciais de vida ou à preparação para o trabalho, sendo incorporada em distintos contextos educativos - formal, não formal e informal.

B

A aprendizagem ao longo da vida é restrita apenas à educação institucionalizada, desde a pré-escola até a educação de adultos.

C

A aprendizagem ao longo da vida reconhece a educação informal como espaço privilegiado de aprendizagem, não sendo necessária a inserção de adultos nos processos educacionais formais para recebimento do certificado de conclusão do ensino fundamental.

D

A aprendizagem ao longo da vida se dá na educação não formal, sendo caracterizada pela presença de estruturas hierárquicas e burocráticas, determinadas a nível nacional.

E

A aprendizagem ao longo da vida ocorre exclusivamente nas escolas e nas universidades, com um currículo definido por uma diretriz educacional centralizada que reflete a vida adulta.

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Q3315976

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Guabiruba - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Guabiruba - SC - Agente de Educação Social |

Q3315976 Pedagogia

A educação é considerada um direito de todos e um dever do Estado e da família, constitui um pilar fundamental para o pleno desenvolvimento da pessoa e sua preparação para o exercício da cidadania e para o mercado de trabalho. Contudo, no contexto brasileiro, as desigualdades no acesso à educação emergem como um fator preponderante para o aumento da evasão escolar e a perpetuação dos ciclos de pobreza, violência e exclusão social. A evasão escolar, fenômeno social crescente e complexo, compromete diretamente o desenvolvimento da educação. Esse problema ocorre quando os alunos se veem obrigados a deixar a escola, e pode ser influenciado por uma série de fatores, sejam internos ou externos, capazes de desestimular o aluno e afetar sua permanência. Pesquisas nacionais têm confirmado que a prática do bullying e a vivência de violência nas escolas contribuem significativamente para a evasão escolar, colocando em risco o desempenho acadêmico e o bem-estar psicossocial dos estudantes. Nesse contexto, é fundamental reconhecer que a violência constitui um dos principais fatores que contribuem para a evasão escolar no Brasil. A partir disso, assinale a alternativa correta em relação à evasão escolar e à prática do bullying:

A

Muitos estudantes enfrentam ameaças, humilhações e agressões dentro do ambiente escolar, o que prejudica não apenas seu desempenho acadêmico, mas também sua saúde mental e emocional, resultando, muitas vezes, no abandono dos estudos.

B

A evasão escolar é uma questão multifacetada, influenciada pela realidade socioeconômica das famílias, pela falta de estrutura das escolas e pela baixa qualidade do ensino oferecido, o que impacta diretamente a formação de competências técnicas e socioemocionais dos estudantes.

C

A desigualdade educacional no Brasil é um reflexo direto da falta de investimento público no ensino, gerando barreiras que dificultam o acesso das camadas mais pobres da população à educação básica e ao ensino superior.

D

A falta de políticas públicas eficazes para garantir o acesso equitativo à educação básica perpetua a exclusão social e a desigualdade de oportunidades no Brasil, comprometendo o desenvolvimento pleno dos jovens e o futuro do país.

E

A pandemia de COVID-19 exacerbou as desigualdades educacionais no Brasil, evidenciando a falta de infraestrutura tecnológica das escolas públicas e a dificuldade de acesso ao ensino remoto para alunos de baixa renda, contribuindo para o aumento dos índices de evasão escolar.

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Q3315975

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Guabiruba - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Guabiruba - SC - Agente de Educação Social |

Q3315975 Pedagogia

De acordo com Moacir Gadotti, existe uma diversidade de práticas e concepções dentro da educação popular, da educação social e da educação comunitária, e essas vertentes pedagógicas apresentam potencial para a transformação da realidade social. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a compreensão do autor sobre a relevância dessas abordagens:

A

As visões conservadoras da educação são representadas pelas abordagens da educação popular, social e comunitária, que utilizam tais rótulos para promover ideais autoritários e domesticadores.

B

A diversidade de práticas e concepções dentro da educação popular, social e comunitária é uma riqueza, contribuindo para uma abordagem multifacetada na transformação da sociedade, desde uma perspectiva crítica, popular, política, social e comunitária.

C

As pedagogias críticas, como a educação popular, social e comunitária, compartilham a preocupação com a transformação da realidade social, destacando-se por sua neutralidade política e pela defesa dos interesses hegemônicos.

D

A educação popular, social e comunitária se limita apenas aos sujeitos mais empobrecidos e marginalizados, excluindo os não-oprimidos que desejam contribuir para a transformação social.

E

A educação popular, social e comunitária são vertentes distintas e autônomas, sem qualquer relação entre si, cada uma atuando isoladamente na transformação da sociedade.

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Q3315687

Q3315687 Pedagogia

Avalie as seguintes afirmações sobre o papel do educador no ingresso, permanência e sucesso do aluno na escola.

I. A criação de um ambiente acolhedor e inclusivo pelo educador é fundamental para incentivar o ingresso e a permanência dos alunos na escola.
II. O papel do educador está limitado à transmissão de conteúdos acadêmicos, sem influência significativa na motivação e engajamento dos alunos.
III. Estratégias de ensino diferenciadas e adaptadas às necessidades individuais dos alunos contribuem para o sucesso educacional de todos.
IV. A comunicação frequente com as famílias e a comunidade escolar não é importante para o sucesso do aluno na escola.
V. O reconhecimento e a valorização das diferentes culturas e contextos dos alunos são essenciais para promover a equidade na educação.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

II – III – IV.

B

I – II – III – V.

C

I – III – IV – V.

D

I – II – III.

E

I – III – V.

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Q3315685

Q3315685 Pedagogia

Analise a afirmação sobre a gestão democrática na escola pública.

Na gestão democrática da escola pública, ________________ é uma instância fundamental que permite a participação ativa de professores, pais, estudantes e funcionários nas decisões importantes, assegurando que diferentes perspectivas sejam consideradas na administração escolar.

Marque a opção que preenche corretamente a lacuna.

A

Direção Escolar

B

Coordenação Pedagógica

C

Conselho Escolar

D

Assembleia Geral

E

Secretaria de Educação

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Q3315682

Q3315682 Pedagogia

Analise a afirmação sobre planejamento educacional.

O ___________ é um elemento central no planejamento educacional, envolvendo uma abordagem holística que inclui a definição de objetivos educacionais, metodologias de ensino, avaliação e a participação da comunidade escolar, garantindo a coerência entre as práticas pedagógicas e os princípios norteadores da instituição de ensino.

Marque a opção que preenche corretamente a lacuna.

A

Currículo Escolar.

B

Projeto Político Pedagógico (PPP).

C

Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI).

D

Programa de Intervenção Pedagógica (PIP).

E

Sistema de Avaliação Educacional.

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Q3315681

Q3315681 Pedagogia

Em uma escola pública, o diretor pedagógico propôs um projeto inovador que integra debates sobre questões sociais atuais, a teoria pedagógica e práticas didáticas focadas em promover a autonomia crítica dos estudantes. Este projeto foi inspirado por ideias de Paulo Freire sobre a educação como ato político, bem como pelos conceitos de pedagogia e didática de autores como Saviani e Libâneo. Considerando essas influências, qual das seguintes alternativas apresenta o objetivo central desse projeto educacional?

A

Priorizar o desempenho acadêmico dos alunos em testes padronizados, seguindo estritamente os currículos nacionais.

B

Implementar um sistema de ensino baseado em memorização e repetição, desconsiderando a contextualização social das matérias.

C

Fomentar a consciência crítica dos alunos, utilizando a educação como ferramenta para a compreensão e transformação da realidade social.

D

Limitar o foco educacional às habilidades técnicas e profissionalizantes, preparando os alunos exclusivamente para o mercado de trabalho.

E

Introduzir uma abordagem estritamente teórica, focando apenas em conceitos pedagógicos e didáticos sem aplicação prática.

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Q3315566

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Barão - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Barão - RS - Agente Educacional |

Q3315566 Pedagogia

Existem diversas formas de maus-tratos contra crianças e adolescentes, sendo uma delas o abuso emocional. Ele pode ocorrer em atitudes como:

I. Rejeitar uma criança, depreciando suas habilidades e realizações.
II. Intimidar e aterrorizar com ameaças.
III. Explorar ou corromper, incentivando um comportamento desviante ou criminoso.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas nos itens I e II.

B

Apenas nos itens I e III.

C

Apenas nos itens II e III.

D

Em todos os itens.

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Q3315553

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Barão - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Barão - RS - Agente Educacional |

Q3315553 Pedagogia

Considerando-se o papel da família e da escola, pode-se dizer que ambas:

I. Atuam como instituições de desenvolvimento humano.
II. Têm o papel de socializar o indivíduo. Mesmo atuando com funções distintas, seus elos são fortes.
III. Têm o papel de formar sujeitos críticos para viver em sociedade.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas nos itens I e II.

B

Apenas nos itens I e III.

C

Apenas nos itens II e III.

D

Em todos os itens.

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Q3313916

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Piúma - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Piúma - ES - Professor PB: Matemática |

Q3313916 Pedagogia

As perspectivas metodológicas inovadoras no ensino de matemática visam tornar a aprendizagem mais significativa e contextualizada, utilizando diferentes recursos para desenvolver habilidades matemáticas nos alunos. Considerando essas práticas, qual das alternativas abaixo melhor exemplifica a aplicação integrada de tais metodologias?

A

Incentivar o uso de tecnologias digitais e da internet para pesquisas de projetos matemáticos, permitindo que os alunos desenvolvam soluções para problemas reais e contextualizados.

B

Utilizar exclusivamente calculadoras em todas as atividades para agilizar a obtenção de resultados e economizar tempo durante as aulas:

C

Concentrar as atividades matemáticas em exercícios de repetição para garantir que os alunos memorizem fórmulas e algoritmos importantes

D

Aplicar problemas de matemática complexos sem qualquer material de apoio para estimular a resolução rápida e independente dos alunos

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Q3313085

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3313085 Pedagogia

De acordo com os textos publicados pelo Ministério da Educação (MEC), as práticas pedagógicas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, promovem, nas crianças de 0 a 5 anos de idade:

A

A conformação dos corpos.

B

A educação pautada na meritocracia.

C

O capacitismo.

D

A educação segregadora.

E

O desenvolvimento integral.

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Q3313078

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3313078 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) a respeito dos projetos de trabalho.

( ) Um projeto de trabalho pedagógico genuíno não parte da direção da escola para os estudantes, mas o caminho é inverso. Os estudantes são os que projetam, planejam, deles partem a iniciativa, o interesse, o tema proposto, as estratégias, objetivos e o professor os auxiliará em tudo isto.

( ) Os projetos de trabalho estão em consonância com a pedagogia histórico-crítica, já que seguem o mesmo princípio pedagógico e metodológico.

( ) Trabalhar de maneira interdisciplinar, que é a base dos projetos de trabalho, permite romper com o saber fragmentado, e passa a ter um significado real, provocando dúvidas, reflexões, problematizações, comparações e conclusões e, consequentemente, aprendizagem significativa.

( ) O trabalho com projetos é baseado na problematização. O estudante deve ser envolvido no problema, ele tem que investigar, registrar dados, formular hipóteses, tomar decisões, resolver o problema, tornando-se sujeito de seu próprio conhecimento.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • V

B

V • F • F • V

C

V • F • F • F

D

F • V • F • F

E

F • F • V • F

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Q3313077

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3313077 Pedagogia

Pesquisadores do campo educacional sinalizam que os projetos de trabalho, como são denominados hoje, constituem uma proposta educacional que visa:

A

Fomentar práticas pautadas no espontaneísmo.

B

Desenvolver nos estudantes habilidades específicas voltadas ao empreendedorismo.

C

A articulação entre a pesquisa e o trabalho coletivo, em prol da aprendizagem e da autonomia dos estudantes.

D

Promover nos estudantes atitudes capacitistas.

E

Gerar um ambiente favorável à formação de estudantes que absorvam, pacificamente, as regras impostas pelos adultos.

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Q3313071

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Educação Física |

Q3313071 Pedagogia

“O esporte é, sem dúvida, hoje, não apenas um fenômeno social de maior expansão social e valorização no mundo, mas um tema para diferentes abordagens teóricas em diferentes campos do saber” (KUNZ, 2016).
De acordo com o autor, para uma busca renovada para encontrar novas formas de praticar esportes que objetivam o desenvolvimento de novos e abandonados valores éticos e estéticos das relações humanas envolvidas é necessário:

1. Ter a competição e a concorrência como princípios fundamentais e únicos para o seu funcionamento.
2. Ter sua orientação sempre voltada à produção de rendimentos a partir do modelo olímpico.
3. Que o aluno, a criança ou o jovem sejam o centro de interesse do ensino.
4. Compreender, experimentar e transformar o esporte para que o seu valor educacional possa se manifestar.
5. Propor condições para que os aprendentes tenham liberdade de agir e descobrir formas de movimento individualmente significativas.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

B

São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 5.

C

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

D

São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.

E

São corretas apenas as afirmativas 2, 3, 4 e 5.

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Q3313059

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Educação Física |

Q3313059 Pedagogia

“Em oposição à vertente mais tecnicista, esportivista e biologista surgem novos movimentos na Educação Física escolar (…)” (DARIDO, 2003).

“Utiliza o discurso da justiça social como ponto de apoio. Quanto à seleção de conteúdos para as aulas de Educação Física, os adeptos desta abordagem propõem que se considere a relevância social dos conteúdos, sua contemporaneidade e sua adequação às características sociocognitivas dos alunos”.

A qual abordagem da Educação Física escolar o texto se refere?

A

Construtivista-interacionista

B

Crítico-emancipatória

C

Sistêmica

D

Saúde renovada

E

Crítico-superadora

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Q3313058

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Educação Física |

Q3313058 Pedagogia

“Os temas transversais destinam-se a superar alguns efeitos perversos – aqueles dos quais a sociedade atual se conscientizou que, junto com outros de grande validade, herdamos da cultura tradicional” (DARIDO, 2014).
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre os Temas transversais e a Educação Física.

( ) Os temas transversais citados pelos Parâmetros Curriculares Nacionais são: Ética, Meio Ambiente, Pluralidade Cultural, Saúde, Orientação Sexual, Trabalho e Consumo.

( ) Esses temas foram propostos para todos os níveis de ensino, ou seja, devem ser tratados por todas as séries escolares, somente na unidade curricular de Educação Física.

( ) As discussões que permeiam os Temas transversais nas aulas podem e devem estar atreladas aos conteúdos que as compõem.

( ) O tema transversal “Pluralidade Cultural” tem como objetivo o desenvolvimento do respeito e da valorização das diversas culturas existentes no Brasil, contribuindo assim para uma convivência mais harmoniosa em sociedade, com o repúdio a todas as formas de discriminação.

( ) Os temas transversais contemplam os problemas da sociedade brasileira, buscando em sua abordagem encontrar soluções. Cabe ao professor decidir trabalhar tais temas em sua unidade curricular e na Educação Física os mesmos devem ser trabalhados apenas no Ensino Médio.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • F • V

B

V • F • V • V • F

C

V • F • F • V • F

D

F • V • V • F • V

E

F • V • F • F • V

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Q3313057

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Educação Física |

Q3313057 Pedagogia

“Os Parâmetros Curriculares Nacionais de Educação Física trazem uma proposta que procura democratizar, humanizar e diversificar a prática pedagógica da área (…)” (PARAMETROS CURRICULARES NACIONAIS, 1998).

Os Parâmetros Curriculares Nacionais para a área de Educação Física escolar trazem como contribuição para a reflexão e discussão da prática pedagógica, três aspectos fundamentais.

Assinale a alternativa que contém os três aspectos apresentados no documento citado.

A

Princípio da individualidade, Princípio da Interdisciplinaridade e Princípios didáticos.

B

Princípio da transdisciplinaridade, Princípio da socialização e Categoria modular.

C

Princípio da inclusão, Princípio da diversidade e Categorias de conteúdos.

D

Princípio da inclusão, Princípio do cuidar e Categoria do saber.

E

Princípio da diversidade, Princípio do cuidar e Princípios didáticos.

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Questões de Concurso Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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