Questões de Concurso
Sobre principais correntes do pensamento sociológico em pedagogia
Foram encontradas 173 questões
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Navegantes - SC
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor Anos Iniciais do Ensino Fundamental I |
Q4133514
Pedagogia
Ao discutir a função social da escola nas sociedades
contemporâneas, determinados referenciais sociológicos
sustentam que os processos educativos não se limitam à
circulação de conteúdos institucionalizados, mas operam
mediante formas de legitimação simbólica que convertem
disposições culturais historicamente produzidas em
critérios aparentemente universais de competência.
Considerando esse quadro teórico, assinale a alternativa
correta.
Ano: 2026
Banca:
Ibest
Órgão:
SESC-DF
Prova:
Ibest - 2026 - SESC-DF - Analista de Suporte à Gestão - Pedagogia |
Q4131263
Pedagogia
Em uma escola, observa-se que determinadas formas
de linguagem, repertórios culturais e modos de
expressão são constantemente valorizados nas práticas
pedagógicas, enquanto outros, vinculados a diferentes
grupos sociais, são desconsiderados ou deslegitimados.
Como consequência, alguns estudantes passam a
apresentar dificuldades de participação, sentimento de
inadequação e baixa identificação com o ambiente
escolar.
À luz das teorias críticas da educação, essa situação caracteriza
À luz das teorias críticas da educação, essa situação caracteriza
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ipubi - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor I - Ensino Fundamental - Anos Iniciais (Educação Infantil e do 1º ao 5º Ano) |
Q4108157
Pedagogia
No livro Outros sujeitos, outras pedagogias, de Miguel G.
Arroyo, no capítulo “Que Outros Sujeitos, que Outras
Pedagogias?”, o autor analisa formas pelas quais os coletivos
populares são nomeados e classificados no pensamento
sociopedagógico. Considerando a enunciação destas formas de
nomeação, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ipubi - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Geografia |
Q4102270
Pedagogia
Na obra Currículo e Ensino de Geografia: métodos, conceitos
e metodologias na prática de ensino, organizada por Carlos
Rerisson Rocha da Costa, Mikael Rodrigues de Araujo e Erivaldo
Costa de Oliveira, no capítulo “A Geografia entre a Escola e
Universidade: diálogos e tensões”, de Eduardo Donizeti Girotto,
o autor mobiliza conceitos de Pierre Bourdieu para discutir a
institucionalização dos saberes científicos e a naturalização de
determinados conhecimentos no interior dos campos disciplinares.
Considerando o argumento desenvolvido no capítulo, assinale a
alternativa que interpreta corretamente o processo pelo qual um
conhecimento historicamente produzido passa a ser tomado como
natural.
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ipubi - PE
Provas:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Analista Educacional
|
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Nutricionista Escolar |
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor - Língua Portuguesa |
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Ciências Biológicas |
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Educação Física |
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Geografia |
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - História |
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor de Sala de Recurso - AEE |
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Língua Inglesa |
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Psicólogo Escolar |
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Psicopedagogo |
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor I - Ensino Fundamental - Anos Iniciais (Educação Infantil e do 1º ao 5º Ano) |
Q4101885
Pedagogia
Assinale a alternativa correta. No livro A estruturação do
discurso pedagógico: classe, códigos e controle, de Basil
Bernstein, o autor realiza ponderações acerca do conceito de
código. Neste contexto, sobre o código, conforme compreendido
por Basil Bernstein, é correto afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Fundamentos da Educação, Política e Gestão Educacional |
Q4092175
Pedagogia
Os fundamentos sociológicos da educação
analisam a escola como instituição social inserida
em estruturas históricas, políticas e econômicas. A
partir de diferentes matrizes teóricas, a educação
pode ser compreendida tanto como mecanismo de
integração social quanto como espaço de
reprodução ou de transformação das
desigualdades. Com base nas principais
abordagens sociológicas da educação, é correto
afirmar que
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Currículo e Estudos Aplicados ao Ensino e Aprendizagem |
Q4085563
Pedagogia
Michael W. Apple pauta-se na visão de que, a partir
do controle e da diferenciação dos currículos
escolares, é possível também controlar e
diferenciar as pessoas e as classes. Quanto à
abordagem do autor, informe se é verdadeiro (V) ou
falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a
alternativa com a sequência correta.
( ) As escolas ensinam valores culturais e econômicos.
( ) As escolas cumprem propósitos hegemônicos.
( ) Há relação entre o poder e o controle econômicos e o poder e o controle culturais.
( ) Não existe um currículo oculto, pois os valores capitalistas são explícitos nas práticas escolares.
( ) As escolas ensinam valores culturais e econômicos.
( ) As escolas cumprem propósitos hegemônicos.
( ) Há relação entre o poder e o controle econômicos e o poder e o controle culturais.
( ) Não existe um currículo oculto, pois os valores capitalistas são explícitos nas práticas escolares.
Ano: 2026
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2026 - Quadro Técnico - Primeiro-Tenente - Pedagogia |
Q4082587
Pedagogia
De acordo com Sanchés (2001), correlacione os conceitos
com seus respectivos teóricos e assinale a opção correta.
CONCEITOS I- A escola como principal aparelho de companheirismo ou autonomia na organização geral da cultura ou a necessidade do intelectual orgânico.
II- A escola é um mecanismo de reprodução da dominação da classe burguesa ao naturalizar seus dons ou sua distinção e também da subordinação do proletariado pela internalização dos hábitos de classe.
III- A escola, produtora de uma ideologia integradora e total.
IV- A escola como caso particular da dominação legal-burocrática.
TEÓRICOS ( ) Pierre Bourdieu ( ) Antonio Gramsci ( ) Max Weber ( ) Karl Mannheim ( ) Louis Althusser
CONCEITOS I- A escola como principal aparelho de companheirismo ou autonomia na organização geral da cultura ou a necessidade do intelectual orgânico.
II- A escola é um mecanismo de reprodução da dominação da classe burguesa ao naturalizar seus dons ou sua distinção e também da subordinação do proletariado pela internalização dos hábitos de classe.
III- A escola, produtora de uma ideologia integradora e total.
IV- A escola como caso particular da dominação legal-burocrática.
TEÓRICOS ( ) Pierre Bourdieu ( ) Antonio Gramsci ( ) Max Weber ( ) Karl Mannheim ( ) Louis Althusser
Ano: 2026
Banca:
Instituto Access
Órgão:
UFFS
Prova:
Instituto Access - 2026 - UFFS - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q4063706
Pedagogia
A filosofia e a sociologia da educação oferecem as bases
conceituais para compreender a escola como um
aparelho ideológico ou um espaço de emancipação e
transformação social. Acerca das teorias
crítico-reprodutivistas na perspectiva de Pierre Bourdieu
e Jean-Claude Passeron, registre V, para as afirmativas
verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)O sistema de ensino atua como um mecanismo de mobilidade social absoluta, eliminando as diferenças de classe através de uma pedagogia que ignora as origens dos alunos.
(__)O conceito de capital cultural refere-se ao conjunto de conhecimentos, habilidades e títulos que os indivíduos herdam do meio familiar e que são valorizados pela escola.
(__)A violência simbólica ocorre quando a escola impõe o arbítrio cultural das classes dominantes como se fosse o único saber legítimo, universal e neutro para todos.
(__)O habitus pode ser compreendido como um sistema de disposições duráveis e transponíveis que inclina os indivíduos a agirem conforme as estruturas sociais incorporadas.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)O sistema de ensino atua como um mecanismo de mobilidade social absoluta, eliminando as diferenças de classe através de uma pedagogia que ignora as origens dos alunos.
(__)O conceito de capital cultural refere-se ao conjunto de conhecimentos, habilidades e títulos que os indivíduos herdam do meio familiar e que são valorizados pela escola.
(__)A violência simbólica ocorre quando a escola impõe o arbítrio cultural das classes dominantes como se fosse o único saber legítimo, universal e neutro para todos.
(__)O habitus pode ser compreendido como um sistema de disposições duráveis e transponíveis que inclina os indivíduos a agirem conforme as estruturas sociais incorporadas.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Cerro Negro - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Cerro Negro - SC - Professor II - Anos Iniciais - 1° a 5° |
Q3855436
Pedagogia
No campo da Sociologia da Educação, um dos autores
clássicos compreende a educação como um processo social
responsável pela transmissão de valores, normas e formas de
comportamento necessárias à coesão social. Essa concepção
está associada ao pensamento de:
Q4145100
Pedagogia
Texto associado
Texto para questão
Harriet Martineau, uma das fundadoras das Ciências Sociais, ressaltava a necessidade de uma metodologia para a coleta
e descrição de dados sobre a realidade social de modo a tornar esse processo mais objetivo. No desenvolvimento da didática
e das metodologias de ensino, a pesquisa como princípio pedagógico nas aulas de Sociologia tem sido mobilizada e teorizada
por diversos autores da área de Ciências Sociais. As Orientações Curriculares para o Ensino Médio (2006) estimulam o uso da
pesquisa vinculando-a ao princípios metodológicos de ensinar Sociologia a partir de temas, conceitos e teorias. Bernard Lahire,
em conferência escrita para o Encontro Nacional do Ensino de Sociologia na Educação Básica, realizado em Fortaleza, em 2013,
desenvolveu a ideia de que os instrumentos de pesquisa social deveriam ser socializados no ambiente escolar. A mobilização
da pesquisa adaptada à realidade escolar também tem sido apresentada pelos livros didáticos de Sociologia, aprovados pela
Política Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD), que estimulam o desenvolvimento das aprendizagens conceituais da
Sociologia com base no exercício da pesquisa como princípio pedagógico.
No âmbito de uma atividade interdisciplinar, a escola realizou uma pesquisa sobre o posicionamento dos estudantes a respeito
do tema da maioridade penal. Na pesquisa, 62% dos estudantes se posicionaram a favor da redução da maioridade penal de
18 para 16 anos. O professor de Sociologia resolveu usar os resultados dessa pesquisa como base para uma de suas aulas.
A alternativa que descreve uma ação pedagógica com abordagem dos resultados de pesquisa conforme a perspectiva weberiana é:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Painel - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Painel - SC - Professor de Pedagogia |
Q3699950
Pedagogia
A Sociologia da Educação analisa como a escola se relaciona
com as estruturas sociais, econômicas e culturais, podendo
atuar tanto na reprodução quanto na transformação das
desigualdades sociais. Nesse sentido, assinale a alternativa
CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Pedagogia |
Q3690026
Pedagogia
Quanto à teoria do sistema de ensino como violência
simbólica, julgue o item a seguir.
Segundo Saviani (2018), a violência material reforça‑se ao ser convertida para o plano simbólico, no qual se produz e se reproduz o reconhecimento da dominação e da sua legitimidade, por meio do desconhecimento ou da dissimulação do seu caráter de violência explícita.
Segundo Saviani (2018), a violência material reforça‑se ao ser convertida para o plano simbólico, no qual se produz e se reproduz o reconhecimento da dominação e da sua legitimidade, por meio do desconhecimento ou da dissimulação do seu caráter de violência explícita.
Ano: 2025
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC - Professor de Jogos Educativos |
Q3573794
Pedagogia
Segundo Émile Durkheim, a educação desempenha
papel fundamental na coesão social. Para o autor, sua
principal função é:
Ano: 2025
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Bom Jardim - PE
Prova:
FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim - PE - Professor II - Língua Portuguesa |
Q3569360
Pedagogia
Os seguintes nomes fazem parte de qual
corrente de pensamento: Jacques Lacan, Claude LéviStrauss, Louis Althusser e Roland Barthes.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Assistente de Diretor de Escola/Coordenador Pedagógico/Diretor de Escola/ QM 2020 |
Q3527732
Pedagogia
Paro (2015) afirma que dificilmente se encontrará na literatura recente sobre políticas públicas algo que sintetize de forma tão aguda as duas grandes ameaças que rondam o direito à educação.
De acordo com o autor, a primeira grande ameaça é a
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Sociologia - QM 2019 |
Q3523783
Pedagogia
Em seu livro Vida para consumo: a transformação das pessoas em mercadoria, Zygmunt Bauman discute a mercantilização do indivíduo: “Na sociedade de consumidores, ninguém pode se tornar sujeito sem primeiro virar mercadoria [...]. A ‘subjetividade’ do ‘sujeito’, e a maior parte daquilo que essa subjetividade possibilita ao sujeito atingir, concentra-se num esforço sem fim para ela própria se tornar, e permanecer, uma mercadoria vendável”.
Com base no texto, é correto afirmar que a transformação da subjetividade em mercadoria provoca, segundo Bauman,
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Sociologia - QM 2019 |
Q3523779
Pedagogia
Zygmunt Bauman, em seu livro Para que serve a Sociologia?, destaca o caráter dialógico da Sociologia: “Como em todas as conversas, a Sociologia se envolve no diálogo com a doxa laica [...]. A transformação de mensagens em estímulos efetivos é mediada pela recepção, seguida pela compreensão, que envolve, como regra, uma interpretação (seletiva). Em sua variedade sociológica, o diálogo visa ao confronto entre Erfahrungen [experiências] e Erlebnisse [vivências]”.
O diálogo promovido pela Sociologia, segundo Bauman, tem como objetivo
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Sociologia - QM 2019 |
Q3523765
Pedagogia
Em seu livro Vida para consumo: a transformação das pessoas em mercadoria, Zygmunt Bauman analisa as relações humanas: “Hoje em dia, essas ligações tendem a ser vistas – com um misto de regozijo e ansiedade – como frágeis, desintegráveis sem qualquer dificuldade e tão fáceis de romper quanto de estabelecer. [...] A crescente fragilidade dos vínculos humanos é, portanto, experimentada desde o começo, a partir do momento de sua concepção e muito depois de seu desaparecimento, como um misto de bênção e maldição”.
A análise de Bauman sobre os vínculos humanos evidencia uma transformação social marcada
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Sociologia - QM 2019 |
Q3523749
Pedagogia
Bernard Lahire, em seu texto “Viver e interpretar o mundo social: para que serve o ensino de Sociologia?”, apresenta seu entendimento sobre para que serve a Sociologia: “Os quadros de realidades sociais que nos descrevem as Ciências Sociais, em geral, e a Sociologia, em particular, têm, primeiramente, como ambição produzir um conhecimento o mais racional e justo possível do estado do mundo social. Eles podem evidentemente tornar mais conscientes das complexidades e das sutilezas da ordem social das coisas”.
Segundo o autor, o conhecimento produzido pela Sociologia está relacionado à
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