Questões de Pedagogia - Planejamento Educacional para Concurso - Página 22

Q3946873

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Cuité - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Monitor/Auxiliar de Creche |

Q3946873 Pedagogia

No contexto do plano de ensino para a Educação Básica, a aula de campo corresponde a:

A

objetivo de ensino.

B

metodologia para aprofundar conhecimentos.

C

conteúdo didático.

D

um instrumento de avaliação.

E

critério de avaliação.

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Q3946871

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Cuité - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Monitor/Auxiliar de Creche |

Q3946871 Pedagogia

Assinale a alternativa que contempla apenas elementos do plano de ensino anual.

A

avaliação, metodologia e conteúdos.

B

objetivo geral e histórico escolar

C

objetivo geral, objetivos específicos e reuniões do Conselho Escolar.

D

conteúdos, metodologia e caracterização da escola.

E

metodologia, avaliação e reuniões docentes.

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Q3946870

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Cuité - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Monitor/Auxiliar de Creche |

Q3946870 Pedagogia

As proposições a seguir tratam do planejamento e do plano de ensino. Analise-as.

I - Planejar é uma atividade intencional, na qual se determinam as finalidades da educação.

II - Planejar é uma atividade exclusiva dos professores.

III - Planejamento e avaliação estão intimamente vinculados.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

A

III.

B

II e III.

C

I e III.

D

I.

E

II.

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Q3946486

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Cuité - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor Educação Infantil |

Q3946486 Pedagogia

O planejamento é um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social. (Libâneo, 2013 p. 246) Todo planejamento escolar apresentam funções.
Fonte: Libâneo. José Carlos – Didática (Capítulo 2: Didática e democratização do ensino) – 2. Ed. São Paulo: Cortez, 2013.

Nesse contexto, é CORRETO afirmar que:

A

o planejamento escolar assegura a unidade e a coerência do trabalho docente, uma vez que torna possível inter-relacionar, em um plano, os elementos que compõem o processo de ensino.

B

o planejamento escolar assegura a racionalização, organização e coordenação do trabalho docente, de modo que a previsão das ações possibilite ao professor a realização de um ensino de qualidade permitindo a improvisação e a rotina.

C

o planejamento escolar prevê objetivos, conteúdos e métodos a partir da consideração da exigência posta pela escola, sendo dispensada a necessidade de observar a realidade social, o nível de preparo e das condições socioculturais e individuais do estudante.

D

o planejamento escolar atualiza o conteúdo do plano sempre que é revisto, aperfeiçoando-o em relação aos processos feitos no campo de conhecimentos, destoando das condições de aprendizagem dos estudantes, aos métodos, técnicas e recursos de ensino que vão sendo incorporados na experiência cotidiana.

E

o planejamento escolar explicita princípios, diretrizes e procedimentos do trabalho docente, contradizendo a articulação entre as tarefas da escola e as exigências do contexto social e do processo de participação democrática.

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Q3944460

Q3944460 Pedagogia

A visão integrada sobre os documentos pedagógicos de uma escola requer o entendimento de que o planejamento não é uma sequência isolada de documentos burocráticos e desconectados da realidade, mas que se trata, sobretudo, de um fluxo contínuo de intencionalidade educativa. Nesse contexto, assinale a alternativa que melhor expressa a relação hierárquica e funcional entre Projeto Político-Pedagógico (PPP), currículo e plano de aula.

A

O currículo é padronizado nacionalmente e manifestado no PPP, sem alterações regionais, devendo ser seguido fielmente pelos docentes, como forma de garantir equidade no processo de ensino.

B

O plano de aula operacionaliza as competências evidenciadas no currículo fundamental e nos objetivos descritos no PPP.

C

Trata-se de uma relação hierárquica por nível de importância: em primeiro lugar, o plano de aula, depois, o currículo e, por fim, o PPP, que deverá ser validado a cada 2 anos pelo MEC.

D

O currículo nacional e o PPP têm relação direta, e os planos de aula seguem a fragmentação necessária a cada disciplina, de forma independente, para não confundir a consolidação da aprendizagem.

E

O plano de aula e o currículo definem a identidade do PPP e determinam a execução prática do cotidiano de cada disciplina.

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Q3944459

Q3944459 Pedagogia

As tendências pedagógicas e metodologias de ensino, na prática, precisam estar articuladas com os objetivos e princípios educacionais almejados para que se possa buscar um processo de aprendizagem significativo. Sobre o tema, trazem importantes contribuições os pesquisadores Libâneo e Moran, além de essa ser uma perspectiva contemplada pela BNCC. Considerando o contexto apresentado, assinale a alternativa que melhor representa o que se espera de um planejamento no contexto da Educação 4.0.

A

Incentivar a repetição de exercícios e a memorização facilitada pelo uso de softwares educativos, com correção automática e linguagem lúdica.

B

Manter os papéis usuais do professor como autoridade máxima do saber em aula, porém, incorporar o uso das redes sociais para a transmissão de avisos, divulgação de trabalhos dos alunos, ampliando a visibilidade dos gestores.

C

Utilizar a tecnologia para promover a aprendizagem por meio da solução de problemas, do desenvolvimento do pensamento computacional e da cultura maker.

D

Reestruturar o processo de ensino, colocando sistemas de inteligência artificial para cumprir o papel do professor, dispensando, dessa forma, a necessidade de mediação individual ou coletiva.

E

Utilizar plataformas digitais para transpor os conteúdos trabalhados no quadro verde ou em slides, centralizando no professor a fonte do saber.

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Q3942391

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Prova: IBADE - 2026 - SEDUC-RO - Orientador Educacional |

Q3942391 Pedagogia

O orientador educacional de uma escola de ensino fundamental II observa que a organização do trabalho docente e as práticas pedagógicas apresentam grande heterogeneidade. Em algumas turmas, predominam metodologias tradicionais, centradas na memorização e no ensino expositivo; em outras, são aplicadas metodologias inovadoras, com projetos interdisciplinares, aprendizagem baseada em problemas e atividades colaborativas.

Além disso, percebe-se que:

• O planejamento é, na maioria dos casos, realizado isoladamente pelos professores;

• A articulação entre disciplinas e com o Projeto Político-Pedagógico (PPP) é limitada;

• As adaptações necessárias para atender estudantes com necessidades educacionais específicas ocorrem de forma esporádica;

• A avaliação ainda é predominantemente somativa e pouco integrada aos objetivos de aprendizagem.

Analise as afirmativas a seguir e assinale V para as VERDADEIRAS e F para as FALSAS.

(__) A adoção exclusiva de metodologias tradicionais é adequada para todas as turmas, pois garante uniformidade e facilita a organização do trabalho docente.

(__) Um planejamento pedagógico articulado, que combine abordagens tradicionais e inovadoras, alinhado aos objetivos de ensino, currículo e avaliação, contribui para a aprendizagem significativa e o desenvolvimento integral dos estudantes.

(__) A organização do trabalho docente de forma isolada, sem coordenação entre disciplinas ou alinhamento com o PPP, limita a coerência pedagógica e prejudica a construção de aprendizagens complexas.

(__) A integração de metodologias ativas, estratégias colaborativas e adaptações pedagógicas para estudantes públicos da educação especial é uma prática compatível com tendências pedagógicas críticas e contemporâneas.

(__) A avaliação formativa e contínua deve ser integrada ao planejamento e às metodologias aplicadas, permitindo acompanhamento efetivo das aprendizagens, identificação de dificuldades e ajustes pedagógicos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

A

F – V – V – V – V

B

V – V – F – V – F

C

F – V – F – V – V

D

V – F – V – F – V

E

F – F – V – V – F

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Q3942387

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Prova: IBADE - 2026 - SEDUC-RO - Orientador Educacional |

Q3942387 Pedagogia

Ao analisar os resultados de avaliações internas e externas, uma escola pública de Ensino Fundamental identifica fragmentação entre o planejamento escolar expresso no Projeto Político-Pedagógico (PPP), os planejamentos pedagógicos dos professores e a organização curricular em vigor. Observa-se que os objetivos de ensino estão descritos de forma genérica, pouco articulados às competências e habilidades previstas nos documentos curriculares, o que dificulta o acompanhamento das aprendizagens e a coerência entre ensino, avaliação e práticas pedagógicas. Diante desse cenário, a equipe gestora propõe a revisão dos processos de planejamento, buscando fortalecer a intencionalidade pedagógica, a integração curricular e a clareza dos objetivos de ensino.
A partir do contexto apresentado, qual encaminhamento é pedagogicamente mais consistente para orientar a reorganização do trabalho escolar?

A

Centralizar o planejamento pedagógico em documentos administrativos, priorizando o cumprimento formal do currículo prescrito, ainda que os objetivos de ensino permaneçam amplos e pouco operacionalizáveis.

B

Manter a organização curricular vigente e ajustar apenas os instrumentos avaliativos, uma vez que a aprendizagem dos estudantes pode ser aferida independentemente da explicitação dos objetivos de ensino.

C

Delegar exclusivamente aos professores a reformulação dos objetivos de ensino, desvinculando-os do planejamento escolar e do Projeto Político-Pedagógico.

D

Redefinir os objetivos de ensino de forma clara e contextualizada, articulando-os ao currículo, às competências e habilidades previstas, e garantindo coerência entre planejamento escolar, planejamento pedagógico, metodologias e avaliação

E

Priorizar a padronização dos objetivos de ensino em âmbito escolar, desconsiderando as especificidades dos estudantes e do contexto sociocultural da comunidade.

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Q3940834

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Prova: IBADE - 2026 - SEDUC-RO - Pedagogia Séries Iniciais |

Q3940834 Pedagogia

Uma professora do 1º ano pretende desenvolver um projeto interdisciplinar intitulado “O bairro onde vivo”, envolvendo Língua Portuguesa, Matemática e Ciências Humanas. Ela parte da competência geral da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) relacionada ao exercício da cidadania e à valorização da diversidade. Ao organizar o planejamento, decide:

• selecionar habilidades específicas de cada componente curricular;
• definir evidências observáveis que indiquem aprendizagem;
• estruturar uma sequência didática culminando em produção coletiva;
• verificar a coerência entre objetivos, atividades e instrumentos avaliativos;
• considerar a progressão das aprendizagens ao longo do ano.

Com base nos princípios do planejamento alinhado à BNCC, assinale a alternativa que expressa a organização corretamente consistente e metodologicamente estruturada dessa proposta.

A

Elaborar atividades interdisciplinares motivadoras e, ao final, escolher instrumentos avaliativos que melhor se ajustem ao que foi produzido pelos estudantes.

B

Selecionar conteúdos de cada disciplina, organizar atividades integradas e avaliar a participação e o interesse como principais indicadores de aprendizagem.

C

Planejar atividades articuladas entre áreas, priorizando experiências concretas, e registrar o desenvolvimento socioemocional independentemente das habilidades cognitivas previstas.

D

Organizar o projeto com base em temas do cotidiano dos estudantes, deixando a vinculação às habilidades da BNCC para o relatório final.

E

Definir inicialmente as evidências de aprendizagem esperadas a partir das habilidades da BNCC, estruturar a sequência didática com foco nessas habilidades e construir instrumentos avaliativos coerentes com tais evidências.

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Q3940616

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Prova: IBADE - 2026 - SEDUC-RO - Coordenador Pedagógico (Supervisor) |

Q3940616 Pedagogia

Em uma rede pública de ensino, uma escola de ensino fundamental II apresenta resultados insatisfatórios nas avaliações internas e externas, elevado índice de reprovação nos anos finais e fragilidades no atendimento às diversidades presentes no território escolar. O diagnóstico institucional evidencia que o Projeto Político-Pedagógico (PPP) encontra-se desatualizado, o planejamento escolar ocorre de forma fragmentada, os planos pedagógicos dos componentes curriculares apresentam objetivos pouco claros, conteúdos selecionados de maneira prescritiva, metodologias homogêneas, avaliações predominantemente classificatórias e adequações curriculares compreendidas como ações compensatórias e paralelas ao currículo comum. Observase, ainda, que a BNCC e as Diretrizes Curriculares Nacionais são mencionadas nos documentos escolares, porém sem articulação efetiva com a organização curricular, com as práticas pedagógicas e com os processos avaliativos.

Qual das estratégias a seguir é mais consistente para reconfigurar o planejamento escolar e pedagógico da escola no contexto descrito?

A

Atualizar o PPP e os planos de ensino com base exclusiva nas habilidades da BNCC, estabelecendo sequências didáticas padronizadas, avaliações comuns e metas de desempenho uniformes para todas as turmas.

B

Reorganizar o planejamento escolar e pedagógico de forma sistêmica e participativa, articulando PPP, organização curricular, definição de objetivos de ensino, seleção de conteúdos significativos, metodologias diversificadas, avaliação diagnóstica e formativa, além de adequações curriculares integradas, em consonância com a BNCC e as Diretrizes Curriculares Nacionais.

C

Direcionar esforços prioritariamente à reformulação dos instrumentos avaliativos e à intensificação do treinamento para avaliações externas, entendendo a melhoria dos indicadores como eixo central do planejamento pedagógico.

D

Centralizar as decisões curriculares e pedagógicas na equipe gestora e na supervisão da rede, limitando a autonomia docente para garantir maior alinhamento às normativas nacionais.

E

Manter o currículo comum inalterado e tratar as adequações curriculares como intervenções individualizadas, restritas aos estudantes públicos da Educação Especial, sem repercussão no planejamento geral da escola.

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Q3940614

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Prova: IBADE - 2026 - SEDUC-RO - Coordenador Pedagógico (Supervisor) |

Q3940614 Pedagogia

Em uma escola pública de educação básica, o coordenador pedagógico identifica que os resultados de aprendizagem apresentados nas avaliações internas e externas não dialogam com as ações previstas no Projeto Político-Pedagógico (PPP). Observa-se que os planos de ensino elaborados pelos docentes são, em sua maioria, padronizados, pouco articulados com o diagnóstico da realidade escolar e elaborados apenas para cumprimento de exigências burocráticas. Diante desse cenário, a equipe gestora decide reorganizar o planejamento escolar e o planejamento pedagógico, visando maior coerência entre intencionalidade educativa, prática docente e aprendizagem dos estudantes. Considerando os fundamentos do planejamento escolar e pedagógico, qual encaminhamento é mais adequado para orientar essa reorganização?

A

Priorizar o cumprimento rigoroso do calendário escolar e dos conteúdos programáticos oficiais, assegurando uniformidade nos planos de ensino, independentemente das especificidades do contexto escolar.

B

Redefinir o planejamento escolar a partir de um diagnóstico institucional participativo, articulando PPP, planejamento pedagógico e avaliações, de modo contínuo, flexível e contextualizado.

C

Centralizar o planejamento pedagógico na equipe gestora, reduzindo a participação dos docentes, a fim de garantir maior controle e padronização das práticas pedagógicas.

D

Vincular o planejamento pedagógico exclusivamente aos resultados das avaliações externas, utilizando-os como único critério para definição de objetivos, conteúdos e metodologias.

E

Tratar o planejamento escolar como documento formal e estático, atualizado apenas no início do ano letivo, sem necessidade de revisões ao longo do processo educativo.

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Q3938580

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Cuité - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Orientador Educacional |

Q3938580 Pedagogia

A prática de planejar deve estar alicerçada em princípios teórico-metodológicos que norteiam o trabalho docente. Considerando tais princípios, analise as proposições e assinale a alternativa CORRETA.

A

O livro didático é o único recurso pedagógico que não deve deixar de ser mencionado no planejamento.

B

Objetividade, viabilidade e flexibilidade são características de um bom plano de ensino.

C

Um plano de ensino revolucionário é aquele que faz altas projeções sobre as potencialidades dos alunos e propõe alternativas avançadas para alcançar os resultados.

D

A prática do planejamento independe da concepção de currículo que se tem.

E

Um plano será tanto melhor quanto menos estiver articulado com a realidade mais geral dos educandos.

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Q3936756

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Urubici - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor Ensino Fundamental II |

Q3936756 Pedagogia

Em uma turma do Ensino Fundamental II, o professor percebe que parte dos alunos não acompanha adequadamente os conteúdos trabalhados, apesar das aulas expositivas regulares. Ao analisar o desempenho da turma, identifica dificuldades persistentes e decide rever suas estratégias pedagógicas.
Diante dessa situação, assinale a alternativa que apresenta a ação correta, conforme os princípios do planejamento pedagógico e da avaliação da aprendizagem.

A

Manter o planejamento atual, aguardar os resultados finais e preservar as estratégias já utilizadas durante as aulas.

B

Reduzir os conteúdos previstos, priorizar parte da turma e limitar os objetivos de aprendizagem explicitados na BNCC.

C

Encaminhar os estudantes para atividades externas, sem articulação com o trabalho em sala e com autorização da família.

D

Intensificar a aplicação de avaliações formais, visando estimular o esforço individual dos estudantes com dificuldades.

E

Reorganizar o planejamento, diversificar metodologias e realizar acompanhamento contínuo, com recuperação paralela.

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Q3936750

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Urubici - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor Ensino Fundamental II |

Q3936750 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) sobre o planejamento e a organização do trabalho pedagógico no Ensino Fundamental II.
( ) O plano de ensino expressa a intencionalidade pedagógica ao articular objetivos, conteúdos, metodologias e critérios de avaliação ao longo do período letivo.
( ) O planejamento pedagógico tem caráter fixo, devendo ser cumprido integralmente, independentemente dos resultados observados na aprendizagem dos alunos.
( ) O plano de aula detalha as ações didáticas previstas para situações específicas de ensino, podendo ser ajustado conforme as necessidades da turma.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • F

B

V • F • V

C

V • F • F

D

F • V • V

E

F • F • V

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Q3936747

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Urubici - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor Educação Infantil II |

Q3936747 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ).
( ) A rotina na Educação Infantil deve ser planejada, flexível e organizada, garantindo tempos e espaços de qualidade.
( ) A mediação pedagógica envolve observar, propor desafios e intervir de forma intencional.
( ) O planejamento deve ignorar os interesses e experiências das crianças.
( ) A intencionalidade educativa orienta as práticas pedagógicas e assegura aprendizagens significativas.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • F

B

V • V • F • V

C

V • F • V • F

D

F • V • V • F

E

F • F • V • V

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Q3936745

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Urubici - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor Educação Infantil II |

Q3936745 Pedagogia

Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o planejamento na Educação Infantil deve ser orientado pela intencionalidade pedagógica e pelos direitos de aprendizagem, considerando os interesses, as experiências e o contexto das crianças.
Assinale a alternativa correta de acordo com esse princípio:

A

O planejamento deve considerar os interesses das crianças, os direitos de aprendizagem e a intencionalidade pedagógica.

B

O planejamento deve priorizar conteúdos formais e avaliações.

C

O planejamento deve seguir apostilas padronizadas.

D

O planejamento deve ignorar a escuta das crianças.

E

O planejamento deve focar exclusivamente na alfabetização.

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Q3936692

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Urubici - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Coordenador Pedagógico III |

Q3936692 Pedagogia

Uma professora em início de carreira relata que sua turma “não engaja” e que frequentemente sobra tempo ao fim das aulas. Em observações, nota-se que as metas do dia não são explicitadas, as transições entre atividades são longas e as tarefas solicitam respostas curtas, com pouca progressão. A professora pede um “roteiro pronto” para a coordenação.
Considerando apoio ao professor iniciante e acompanhamento do planejamento, qual intervenção é mais adequada?

A

Sequência-padrão obrigatória para todas as aulas por um período, com foco em regularidade, evitando observações até “ganhar segurança”.

B

Ênfase prioritária em disciplina e controle de comportamento, entendendo engajamento como efeito principal de regras mais rígidas e sanções.

C

Encaminhamento para avaliação de desempenho pela direção, tratando a situação como questão de perfil profissional mais do que de planejamento.

D

Acompanhamento formativo acordado (objetivos, gestão do tempo e sequência didática), com devolutiva técnica e metas de curto prazo para replanejar.

E

Manutenção do modelo atual por algumas semanas para consolidar rotina, deixando ajustes apenas para o próximo bimestre.

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Q3935952

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Anos Iniciais - 1 ° ao 5° ano - Não Habilitado |

Q3935952 Pedagogia

O planejamento pedagógico é uma ferramenta essencial para o professor dos Anos Iniciais. Ele permite organizar o trabalho em sala de aula, definir objetivos e escolher as melhores estratégias. Um bom planejamento deve ser:

A

Rígido e imutável, sem possibilidade de adaptações durante o ano letivo.

B

Elaborado apenas pela direção da escola, sem a participação dos professores.

C

Focado exclusivamente na transmissão de conteúdos, sem considerar o processo de aprendizagem.

D

Flexível e adaptável às necessidades dos alunos e às realidades da turma.

E

Um documento burocrático, sem impacto direto na prática pedagógica.

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Q3935883

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Educação Especial - Não Habilitado |

Q3935883 Pedagogia

Sobre o planejamento docente na Educação Especial, é correto afirmar que ele deve ser:

A

Rígido e imutável, independentemente das necessidades dos alunos.

B

Um processo burocrático feito apenas para cumprir normas da direção.

C

Realizado apenas uma vez ao ano, sem revisões ou ajustes posteriores.

D

Padronizado, utilizando o mesmo plano para todos os alunos da escola.

E

Flexível, intencional e centrado nas possibilidades e barreiras de cada estudante.

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Q3935740

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: IASES Prova: IDCAP - 2026 - IASES - Técnico Superior Educativo - Pedagogia |

Q3935740 Pedagogia

A organização do trabalho pedagógico em uma instituição educacional é um processo complexo que vai além do simples gerenciamento da sala de aula. Envolve a articulação entre os objetivos educacionais (definidos no PPP), o planejamento curricular, a seleção de metodologias, a gestão do tempo e do espaço escolar, e a avaliação. Um trabalho pedagógico bem organizado requer uma coordenação eficaz, muitas vezes sob a responsabilidade do pedagogo, que deve promover a interdisciplinaridade e o trabalho coletivo entre os docentes, garantindo a coerência entre o planejado e o executado.
Assim, analise as afirmativas a seguir:

I.A organização do trabalho pedagógico deve ser flexível e dinâmica, considerando a heterogeneidade dos alunos e os diferentes tempos e modos de aprender, utilizando a variabilidade didática para promover a aprendizagem.
II.O trabalho pedagógico se origina fundamentalmente da interdisciplinaridade, exigindo que o planejamento seja feito de forma coletiva, coordenando as diferentes áreas do conhecimento em torno de objetivos comuns.
III.O replanejamento deve ser evitado, ocorrendo apenas ao final do ano letivo, pois mudanças no planejamento original prejudicam o cumprimento do conteúdo e demonstram falta de organização inicial.

Está correto o que se afirma em:

A

II e III apenas.

B

I e II apenas.

C

I apenas.

D

I, II e III.

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Questões de Concurso Comentadas sobre planejamento educacional em pedagogia

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