Questões de Concurso
Comentadas sobre pesquisa em educação em pedagogia
Foram encontradas 997 questões
Q1208361
Pedagogia
Na relação teoria e prática, procura-se sempre a prática desejada. Para Vasconcellos (2009), qual seria a prática desejada?
Q816061
Pedagogia
O IFRN concebe o projeto integrador como estratégia metodológica articulada à inovação da prática, à
melhoria da ação pedagógica e à ressignificação do processo de ensino e aprendizagem. Essa perspectiva de
trabalho na escola objetiva extrapolar os limites da disciplina e passa a constituir-se, qualitativamente, como
processos de investigação da realidade e processos de idealização de situações de aprendizagens mais
significativas. Sobre esse tema, é correto afirmar que, no IFRN, os projetos integradores apresentam como objetivo:
Ano: 2014
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
IF-SP
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q772627
Pedagogia
São três os momentos do trabalho com projetos: problematização, desenvolvimento e síntese.
Numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I fazendo a relação desses três momentos com as características correspondentes a cada um.
COLUNA I
1. Problematização.
2. Desenvolvimento.
3. Síntese.
COLUNA II
( ) Nesse momento, os alunos têm que fazer uso de todos os conhecimentos que possuem sobre o tema e enfrentar os conflitos, dúvidas que os conduzirão ao desequilíbrio de suas suposições iniciais.
( ) O professor identifica o que os alunos já sabem e o que ainda não sabem sobre o tema.
( ) Novas aprendizagens passam a fazer parte dos esquemas de conhecimento dos alunos, os quais servirão de conhecimento prévio para outras oportunidades de aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Ano: 2014
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
IF-SP
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q772626
Pedagogia
A Pedagogia de Projetos propõe uma ressignificação do espaço escolar, de maneira que ele seja, realmente, um espaço direcionado para a formação de sujeitos ativos, reflexivos, cidadãos atuantes e participativos.
(LEITE, 1996)
Em relação à Pedagogia de Projetos, é INCORRETO afirmar que
Q758440
Pedagogia
Com relação ao planejamento de ensino e à metodologia de projetos, julgue o próximo item.
Na elaboração de um projeto, a identificação do problema é o
momento em que o pesquisador deve apontar as dificuldades
para a realização da ação pretendida.
Q758439
Pedagogia
Com relação ao planejamento de ensino e à metodologia de projetos, julgue o próximo item.
A fase de elaboração de um anteprojeto exige a coleta e análise
de dados para subsidiar os elementos do projeto.
Ano: 2014
Banca:
IF-CE
Órgão:
IF-CE
Prova:
IF-CE - 2014 - IF-CE - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q754539
Pedagogia
Para Garcia (1997, apud MENDES, 2005), a formação do professor numa perspectiva reflexiva exige o desenvolvimento de
um conjunto de destrezas ou habilidades que devem caracterizar esse profissional. Uma dessas habilidades é a destreza
estratégica que significa a:
Q741761
Pedagogia
Há um princípio formativo na docência que interfere diretamente
na construção do conhecimento. Trata-se de uma prática producente, por ser reflexiva, que se denomina:
Q611657
Pedagogia
Planejar é uma ação inerente à vida humana. É organizar previamente a ação, objetivando alcançar a satisfação dos
resultados desejáveis através de atividades racionais, que envolvem tanto as ações que precisamos realizar quanto as
problemáticas advindas do contexto social. Planejar não é improvisar. É, antes de tudo, projetar, antever, prever as
possibilidades de concretização dos resultados almejados.
Libâneo (2004) aponta que na escola, para ter sucesso no seu desempenho profissional, o docente precisa elaborar o planejamento escolar, “que inclui tanto a previsão das atividades em termos de organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino".
O planejamento é um meio para programar as ações docentes, mas é também um momento de pesquisa e reflexão intimamente ligado...
Libâneo (2004) aponta que na escola, para ter sucesso no seu desempenho profissional, o docente precisa elaborar o planejamento escolar, “que inclui tanto a previsão das atividades em termos de organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino".
O planejamento é um meio para programar as ações docentes, mas é também um momento de pesquisa e reflexão intimamente ligado...
Ano: 2014
Banca:
IESES
Órgão:
IFC-SC
Prova:
IESES - 2014 - IFC-SC - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q610792
Pedagogia
O planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui
tanto a previsão das atividades didáticas em termos de
organização e coordenação em face dos objetivos
propostos, quando à sua revisão e adequação no
decorrer do processo de ensino. Assim, considerando a
sua relevância, ele deve ser assumido como:
Ano: 2014
Banca:
IESES
Órgão:
IFC-SC
Prova:
IESES - 2014 - IFC-SC - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q610782
Pedagogia
Planejar é uma atividade que faz parte da educação,
visto que ela tem como características básicas
estabelecer rumos que possam nortear a execução da
ação educativa. Assim, sobre as contribuições do
planejamento, é correto afirmar:
Ano: 2014
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
FGV - 2014 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor de Educação Básica I (PEB I) |
Q610512
Pedagogia
Com relação ao conceito de professor reflexivo, assinale V para a
afirmativa verdadeira e F para a falsa.
( ) Na prática profissional, o professor mobiliza o conhecimento que permite agir.
( ) A reflexão sobre a prática pode gerar um conhecimento sistematizado, que gera novas práticas.
( ) No processo de reflexão, as contribuições dos alunos não auxiliam na formação do professor.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) Na prática profissional, o professor mobiliza o conhecimento que permite agir.
( ) A reflexão sobre a prática pode gerar um conhecimento sistematizado, que gera novas práticas.
( ) No processo de reflexão, as contribuições dos alunos não auxiliam na formação do professor.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2014
Banca:
UFCG
Órgão:
Prefeitura de Cabaceiras - PB
Prova:
UFCG - 2014 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Professor de Educação Básica I - Educação Infantil |
Q607385
Pedagogia
Identifique a alternativa que se refere à organização do trabalho docente e aos fundamentos do planejamento.
Ano: 2014
Banca:
CETRO
Órgão:
FUNDAÇÃO CASA
Prova:
CETRO - 2014 - FUNDAÇÃO CASA - Agente Educacional |
Q605338
Pedagogia
Leia o trecho abaixo e, em seguida, assinale a alternativa
que preenche corretamente a lacuna.
O(A) ______________________ pactuada(s) de modo sistemático e integrado é pré-requisito indispensável à organicidade, sequencialidade e articulação do conjunto das aprendizagens perspectivadas, o que requer a participação de todos.
O(A) ______________________ pactuada(s) de modo sistemático e integrado é pré-requisito indispensável à organicidade, sequencialidade e articulação do conjunto das aprendizagens perspectivadas, o que requer a participação de todos.
Q596994
Pedagogia
Leia o seguinte trecho do texto de Denzin et al. (2006).
Os sujeitos envolvidos na pesquisa tornam-se coparticipantes e colaboradores no processo de investigação. A pesquisa transforma-se em práxis – ação prática, reflexiva, pragmática – voltada para a solução de problemas no mundo. Esses problemas originam-se na vida dos coparticipantes da pesquisa – eles não vêm de cima, por intermédio de uma grande teoria. Juntos, colaboradores e pesquisadores [...] definem em conjunto os objetivos da pesquisa e as metas políticas, constroem conjuntamente as questões de pesquisa, somam conhecimentos, aguçam habilidades comuns de pesquisa e dão forma à interpretação e a tetos de performance que implementam estratégias específicas para a mudança social [...].
Esse texto faz referência
Os sujeitos envolvidos na pesquisa tornam-se coparticipantes e colaboradores no processo de investigação. A pesquisa transforma-se em práxis – ação prática, reflexiva, pragmática – voltada para a solução de problemas no mundo. Esses problemas originam-se na vida dos coparticipantes da pesquisa – eles não vêm de cima, por intermédio de uma grande teoria. Juntos, colaboradores e pesquisadores [...] definem em conjunto os objetivos da pesquisa e as metas políticas, constroem conjuntamente as questões de pesquisa, somam conhecimentos, aguçam habilidades comuns de pesquisa e dão forma à interpretação e a tetos de performance que implementam estratégias específicas para a mudança social [...].
Esse texto faz referência
Q596992
Pedagogia
A pesquisa científica possibilita compreender e reconstruir a realidade. Um primeiro passo, no que se refere à
formalização da intencionalidade da investigação, é a elaboração do projeto. Sobre projeto de pesquisa, analise
as assertivas.
I - Articula duas dimensões: técnica, que se refere às normas a serem obedecidas por ocasião de sua elaboração; ideológica, que diz respeito às escolhas do pesquisador.
II - Tem como propósito, dentre outros, explicitar o problema a ser pesquisado, mapear o caminho a ser seguido, possibilitar ao pesquisador planejar e administrar cada etapa da investigação.
III - Dentre seus elementos constitutivos, destacam-se: definição do tema e escolha do problema, formulação dos objetivos, explicitação da justificativa, fundamentação teórica e metodológica, cronograma e referências.
IV - Trata-se de um recurso imprescindível ao pesquisador, pois orienta seu percurso. Em função disso, deve ser tratado com rigor, o que significa não poder ser alterado em qualquer etapa do processo de investigação.
Está correto o que se afirma em
I - Articula duas dimensões: técnica, que se refere às normas a serem obedecidas por ocasião de sua elaboração; ideológica, que diz respeito às escolhas do pesquisador.
II - Tem como propósito, dentre outros, explicitar o problema a ser pesquisado, mapear o caminho a ser seguido, possibilitar ao pesquisador planejar e administrar cada etapa da investigação.
III - Dentre seus elementos constitutivos, destacam-se: definição do tema e escolha do problema, formulação dos objetivos, explicitação da justificativa, fundamentação teórica e metodológica, cronograma e referências.
IV - Trata-se de um recurso imprescindível ao pesquisador, pois orienta seu percurso. Em função disso, deve ser tratado com rigor, o que significa não poder ser alterado em qualquer etapa do processo de investigação.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2014
Banca:
FAFIPA
Órgão:
Prefeitura de Pinhais - PR
Prova:
FAFIPA - 2014 - Prefeitura de Pinhais - PR - Educador Infantil |
Q594365
Pedagogia
Sobre o trabalho com a pedagogia de projetos,
analise as assertivas e assinale a alternativa que
aponta a(s) correta(s).
I. Inicia-se com questões problematizadoras, as quais podem surgir da curiosidade e interesse do grupo
II. Para organizar o projeto, o educador/ professor, por meio de questionamentos, pode sistematizar o trabalho levando os educandos a refletirem, em momentos de roda de conversa, sobre as seguintes questões: o que sabemos? O que queremos saber? O que aprendemos.
III. É importante registrar todas as fases do projeto, por meio de relatórios, fotografias, gravações, portfólio das produções dos educandos, entre outros.
I. Inicia-se com questões problematizadoras, as quais podem surgir da curiosidade e interesse do grupo
II. Para organizar o projeto, o educador/ professor, por meio de questionamentos, pode sistematizar o trabalho levando os educandos a refletirem, em momentos de roda de conversa, sobre as seguintes questões: o que sabemos? O que queremos saber? O que aprendemos.
III. É importante registrar todas as fases do projeto, por meio de relatórios, fotografias, gravações, portfólio das produções dos educandos, entre outros.
Ano: 2014
Banca:
FAFIPA
Órgão:
Prefeitura de Pinhais - PR
Prova:
FAFIPA - 2014 - Prefeitura de Pinhais - PR - Educador Infantil |
Q594359
Pedagogia
Sobre a Pedagogia de Projetos, assinale a
alternativa INCORRETA.
Q586142
Pedagogia
Hoje se sabe que há duas técnicas diferentes para o uso e a aplicação do soroban. De acordo com essa afirmativa, um dos
objetivos da CBS (Comissão Brasileira de Estudo e Pesquisa do soroban) é
Ano: 2014
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MEC
Prova:
CESPE - 2014 - MEC - Analista Processual - Regulação da Educação Superior |
Q526577
Pedagogia
No que diz respeito às categorias de classificação das pesquisas científicas, julgue o item que se segue.
A pesquisa básica tem por finalidade apontar soluções para problemas sociais identificados pelo pesquisador.
A pesquisa básica tem por finalidade apontar soluções para problemas sociais identificados pelo pesquisador.
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