Questões de Concurso
Comentadas sobre pcn's - parâmetros curriculares nacionais e temas transversais em pedagogia
Foram encontradas 2.133 questões
Ano: 2020
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Brejetuba - ES
Prova:
IDCAP - 2020 - Prefeitura de Brejetuba - ES - Professor de Libras |
Q1751919
Pedagogia
Embora os PCNs não contemplem orientações
para o ensino do Português como segunda língua,
pode-se perfeitamente adotar esta concepção
sobre o texto nessa perspectiva pedagógica, sem
negligenciar os outros aspectos relevantes. No
caso do ensino para surdos, o texto, assim
concebido, parece ser de importância capital,
tendo em vista que, embora os surdos não tenham
o português como língua materna, estão inseridos
em boa parte dessa cultura linguística: os nomes
das ruas, das praças, das lojas, a propaganda, o
extrato bancário, o cartão de crédito, de
aniversário, de natal, constituem apenas uma
pequena parte do grande universo que são as
práticas sociais fundadas na(o):
Ano: 2020
Banca:
IDIB
Órgão:
Prefeitura de Jaguaribe - CE
Prova:
IDIB - 2020 - Prefeitura de Jaguaribe - CE - Professor Pedagogia |
Q1749760
Pedagogia
Sobre aprender e ensinar de acordo com os Parâmetros
Curriculares Nacionais, analise as afirmativas a seguir:
I. A perspectiva construtivista na educação é configurada por
uma série de princípios explicativos do desenvolvimento e da
aprendizagem humana que se complementam, integrando um
conjunto orientado a analisar, compreender e explicar os
processos escolares de ensino e aprendizagem.
II. O que o aluno pode aprender em determinado momento da
escolaridade depende das possibilidades delineadas pelas
formas de pensamento de que dispõe naquela fase de
desenvolvimento, dos conhecimentos que já construiu
anteriormente e do ensino que recebe.
III. O processo de atribuição de sentido aos conteúdos escolares
é individual; porém, é também cultural na medida em que os
significados construídos remetem a formas e saberes
socialmente estruturados.
É correto o que se afirma
Ano: 2020
Banca:
IDIB
Órgão:
Prefeitura de Jaguaribe - CE
Prova:
IDIB - 2020 - Prefeitura de Jaguaribe - CE - Professor Pedagogia |
Q1749751
Pedagogia
A concepção de avaliação presente nos Parâmetros
Curriculares Nacionais vai além da visão tradicional. Nesse
sentido, avaliar é
Ano: 2020
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Doutor Pedrinho - SC
Prova:
FURB - 2020 - Prefeitura de Doutor Pedrinho - SC - Professor I |
Q1737358
Pedagogia
Um dos grandes desafios educacionais está relacionado à integração do conhecimento. Nesse contexto, segundo Marcos Cordiolli (2002), ao longo dos anos se criou, “um cenário de intensa confusão, com diferentes
interpretações para inter, multi e transdisciplinaridade”. O mesmo autor, a partir da literatura, traz distinções
entre elas. Isso posto, associe as colunas:
Primeira coluna: 1- Interdisciplinaridade 2- Multidisciplinaridade 3- Transdisciplinaridade
Segunda coluna: ( ) Estabelece canais comunicantes, pois um especialista de uma área utiliza saberes de outras disciplinas promovendo diferentes interconexões. ( ) Realiza-se na reunião de especialistas de diferentes áreas ou de atividades de mais de uma área, necessariamente com um viés comum e articulados cooperativamente. ( ) Corresponde à produção ou processo de relações entre saberes, a partir de uma disciplina ou de um tema sem as limitações de domínios ou objetos impostos pela especialização das ciências.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
Primeira coluna: 1- Interdisciplinaridade 2- Multidisciplinaridade 3- Transdisciplinaridade
Segunda coluna: ( ) Estabelece canais comunicantes, pois um especialista de uma área utiliza saberes de outras disciplinas promovendo diferentes interconexões. ( ) Realiza-se na reunião de especialistas de diferentes áreas ou de atividades de mais de uma área, necessariamente com um viés comum e articulados cooperativamente. ( ) Corresponde à produção ou processo de relações entre saberes, a partir de uma disciplina ou de um tema sem as limitações de domínios ou objetos impostos pela especialização das ciências.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor - Português |
Q1735104
Pedagogia
Ainda com base nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), assinale a alternativa
incorreta:
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor - Português |
Q1735103
Pedagogia
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), analise:
I. Se o projeto educacional exige ressignificar o processo de ensino e aprendizagem, este
precisa se preocupar em preservar o desejo de conhecer e de saber com que todas as crianças
chegam à escola. Precisa manter a boa qualidade do vínculo com o conhecimento e não destruílo pelo fracasso reiterado. Mas garantir experiências de sucesso não significa omitir ou disfarçar o
fracasso; ao contrário, significa conseguir realizar a tarefa a que se propôs. Relaciona-se,
portanto, com propostas e intervenções pedagógicas adequadas;
II. O professor deve ter propostas claras sobre o que, quando e como ensinar e avaliar, a fim
de possibilitar o planejamento de atividades de ensino para a aprendizagem de maneira
adequada e coerente com seus objetivos. É a partir dessas determinações que o professor
elabora a programação diária de sala de aula e organiza sua intervenção de maneira a propor
situações de aprendizagem ajustadas às capacidades cognitivas dos alunos;
III. Em síntese, não é a aprendizagem que deve se ajustar ao ensino, mas sim o ensino que
deve potencializar a aprendizagem.
Dos itens acima:
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor - Português |
Q1735102
Pedagogia
Os Parâmetros Curriculares Nacionais indicam como objetivos do ensino fundamental que os
alunos sejam capazes de realizar todo o exposto a seguir, exceto:
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor - Matemática |
Q1735083
Pedagogia
De forma a alcançar o cumprimento de seus propósitos, os Parâmetros Curriculares de
Matemática:
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor - Matemática |
Q1735082
Pedagogia
Conforme exposto nos Parâmetros Curriculares Nacionais, o professor, ao assumir seu papel
como mediador:
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor - Matemática |
Q1735078
Pedagogia
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, a Matemática no Ensino Médio tem um
valor formativo, que ajuda a estruturar o pensamento e o raciocínio dedutivo, porém também
desempenha um papel instrumental, ou seja:
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor - Matemática |
Q1735076
Pedagogia
Com relação à avaliação em Matemática, na atual perspectiva curricular, conforme exposto
pelos Parâmetros Curriculares Nacionais:
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor - Matemática |
Q1735071
Pedagogia
Os Parâmetros Curriculares Nacionais, ao destacarem o ensino fundamental como prioridade,
enfatiza o papel da escola. A este respeito, assinale a alternativa correta:
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor - Inglês |
Q1735053
Pedagogia
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, com relação à avaliação em língua
estrangeira:
I. A avaliação somativa, e os testes em particular, dão informação e certificam os níveis de
proficiência alcançados, além de também revelar o desenvolvimento do processo de
aprendizagem.
II. A avaliação somativa não contempla o desenvolvimento do processo de aprendizagem,
sendo este o papel da avaliação formativa.
III. A avaliação formativa envolve apenas o professor e os pais do aluno, enquanto a avaliação
somativa envolve somente o aluno.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor - Inglês |
Q1735051
Pedagogia
Conforme exposto pelos Parâmetros Curriculares Nacionais:
“Cabe aqui recorrer ao conceito _________ de educação como força libertadora, aplicando-o ao
ensino de Língua Estrangeira. Uma ou mais línguas estrangeiras que concorram para o
desenvolvimento individual e nacional podem ser também entendidas como força libertadora tanto
em termos culturais quanto profissionais.”
(Fonte: Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: língua
estrangeira. Brasília: MEC/SEF, 1998, pág. 39.).
A alternativa que corretamente preenche a lacuna no texto acima é
A alternativa que corretamente preenche a lacuna no texto acima é
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor - Geografia |
Q1734714
Pedagogia
São objetivos gerais de geografia para o ensino fundamental, de acordo com os Parâmetros
Curriculares Nacionais:
I. Organizar alguns repertórios histórico-culturais que lhes permitam localizar acontecimentos
numa multiplicidade de tempo, de modo a formular explicações para algumas questões do
presente e do passado.
II. Valorizar o patrimônio sociocultural e respeitar a sociodiversidade, reconhecendo-a como
um direito dos povos e indivíduos e um elemento de fortalecimento da democracia.
III. Conhecer e saber utilizar procedimentos de pesquisa da geografia para compreender o
espaço, a paisagem, o território e o lugar, seus processos de construção, identificando suas
relações, problemas e contradições.
IV. Fazer leituras de imagens, de dados e de documentos de diferentes fontes de informação,
de modo a interpretar, analisar e relacionar informações sobre o espaço geográfico e as
diferentes paisagens.
Podemos afirmar que:
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor - Geografia |
Q1734712
Pedagogia
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, a geografia estuda as relações entre o
processo histórico que regula a formação das sociedades humanas e o funcionamento da
natureza, por meio:
Ano: 2020
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Passagem - PB
Prova:
EDUCA - 2020 - Prefeitura de Passagem - PB - Pedagogo |
Q1720418
Pedagogia
Julgue os itens abaico e assinale (1) para
INTERDISCIPLINARIDADE e (2) para
TRANSDISCIPLINARIDADE:
( )Não significa apenas que as disciplinas colaboram entre si, mas significa também que existe um pensamento organizador que ultrapassa as próprias disciplinas. Para que esse processo aconteça, é preciso haver um pensamento organizador, chamado pensamento complexo. O verdadeiro problema não é fazer uma adição de conhecimento, é organizar todo o conhecimento.
( )Propõe a capacidade de dialogar entre as diversas ciências, fazendo entender o saber como um todo, e não como partes fragmentadas.
( )Há uma intercomunicação entre as disciplinas de tal modo que não existem fronteiras entre as disciplinas. Ao mesmo tempo em que procura uma interação máxima entre as disciplinas, respeita suas singularidades, onde cada uma colabora para um saber comum, o mais completo possível, sem transformá-las em uma única disciplina.
( )É um conceito que se refere ao processo de ligação existente entre duas ou mais disciplinas, a partir de algo que é comum entre elas.
( )Essa ideia surgiu para superar o conceito de disciplina, que configura-se pela departamentalização do saber em diversas matérias, em que cada disciplina é abordada de modo fragmentado e isolada das demais.
A sequência CORRETA é:
( )Não significa apenas que as disciplinas colaboram entre si, mas significa também que existe um pensamento organizador que ultrapassa as próprias disciplinas. Para que esse processo aconteça, é preciso haver um pensamento organizador, chamado pensamento complexo. O verdadeiro problema não é fazer uma adição de conhecimento, é organizar todo o conhecimento.
( )Propõe a capacidade de dialogar entre as diversas ciências, fazendo entender o saber como um todo, e não como partes fragmentadas.
( )Há uma intercomunicação entre as disciplinas de tal modo que não existem fronteiras entre as disciplinas. Ao mesmo tempo em que procura uma interação máxima entre as disciplinas, respeita suas singularidades, onde cada uma colabora para um saber comum, o mais completo possível, sem transformá-las em uma única disciplina.
( )É um conceito que se refere ao processo de ligação existente entre duas ou mais disciplinas, a partir de algo que é comum entre elas.
( )Essa ideia surgiu para superar o conceito de disciplina, que configura-se pela departamentalização do saber em diversas matérias, em que cada disciplina é abordada de modo fragmentado e isolada das demais.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2020
Banca:
IDIB
Órgão:
Prefeitura de Xinguara - PA
Prova:
IDIB - 2020 - Prefeitura de Xinguara - PA - Professor de História |
Q1718305
Pedagogia
Os Parâmetros Curriculares Nacionais de História fazem parte
do saber histórico, as tradições de ensino da área, as vivências
sociais de professores e alunos, bem como as representações
do que e como estudar. Levando em consideração tal
definição, analise as seguintes afirmações:
I. Nas convivências entre as gerações, nas fotos e lembranças dos antepassados e de outros tempos, os alunos socializam-se, aprendem regras sociais e costumes, agregam valores, projetam o futuro e questionam o tempo. II. Para o PCN de História, o professor deve possibilitar aos alunos que estes reelaborem esses muitos saberes, constituindo assim o que se chama de saber histórico escolar. III. Para os Parâmetros, fazem parte desse saber, as tradições de ensino da área, as vivências sociais de professores e alunos, as representações do que e como estudar, as produções escolares de docentes e discentes, o conhecimento, fruto das pesquisas dos historiadores.
Está correto o que se afirma
I. Nas convivências entre as gerações, nas fotos e lembranças dos antepassados e de outros tempos, os alunos socializam-se, aprendem regras sociais e costumes, agregam valores, projetam o futuro e questionam o tempo. II. Para o PCN de História, o professor deve possibilitar aos alunos que estes reelaborem esses muitos saberes, constituindo assim o que se chama de saber histórico escolar. III. Para os Parâmetros, fazem parte desse saber, as tradições de ensino da área, as vivências sociais de professores e alunos, as representações do que e como estudar, as produções escolares de docentes e discentes, o conhecimento, fruto das pesquisas dos historiadores.
Está correto o que se afirma
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Ministro Andreazza - RO - Monitor de Apoio de Transporte Escolar |
Q1717952
Pedagogia
“A abordagem do corpo como matriz da sexualidade tem
como objetivo propiciar aos alunos conhecimento e
respeito ao próprio corpo e noções sobre os cuidados que
necessitam dos serviços de saúde. A discussão sobre
gênero propicia o questionamento de papéis rigidamente
estabelecidos a homens e mulheres na sociedade, a
valorização de cada um e a flexibilização desses papéis. O
trabalho de prevenção às doenças sexualmente
transmissíveis/AIDS possibilita oferecer informações
científicas e atualizadas sobre as formas de prevenção das
doenças. Deve também combater a discriminação que
atinge portadores do HIV e doentes de AIDS de forma a
contribuir para a adoção de condutas preventivas por
parte dos jovens.”
Esse texto refere-se ao seguinte tema Transversal presente
nos PCNs:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Ministro Andreazza - RO - Monitor de Apoio de Transporte Escolar |
Q1717951
Pedagogia
“Atitudes favoráveis ou desfavoráveis à saúde são
construídas desde a infância pela identificação com valores
observados em modelos externos ou grupos de referência.
A escola cumpre papel destacado na formação dos
cidadãos para uma vida saudável, na medida em que o
grau de escolaridade em si tem associação comprovada
com o nível de saúde dos indivíduos e grupos
populacionais. Mas a explicitação da educação para a
Saúde como tema do currículo eleva a escola ao papel de
formadora de protagonistas — e não pacientes — capazes
de valorizar a saúde, discernir e participar de decisões
relativas à saúde individual e coletiva. Portanto, a
formação do aluno para o exercício da cidadania
compreende a motivação e a capacitação para o
autocuidado, assim como a compreensão da saúde como
direito e responsabilidade pessoal e social”.
Esse texto refere-se ao seguinte tema Transversal presente
nos PCNs:
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