Questões de Concurso
Comentadas sobre inspeção escolar em pedagogia
Foram encontradas 189 questões
Ano: 2016
Banca:
FCM
Órgão:
IF Sudeste - MG
Prova:
FCM - 2016 - IF Sudeste - MG - Assistente de Aluno |
Q721211
Pedagogia
Práticas objetivas podem ajudar a Coordenação e o Assistente
de Alunos na consolidação de uma educação emancipatória. De
acordo com essas práticas,
I- comprometer-se com a busca de melhores condições de trabalho
na escola, tanto do ponto de vista pedagógico quanto
comunitário e administrativo.
II- comprometer-se em conquistar (e ocupar bem) o espaço de
trabalho coletivo constante na escola, sendo que um dos
grandes entraves colocados pelos coordenadores é o tempo.
III- ter presente que o trabalho coletivo pode se dar no mesmo
nível, ou seja, somente no interior da escola, entre os funcionários.
IV- empenhar-se interna e externamente à escola para diminuir a
rotatividade dos professores, a fim de que possa se constituir
efetivamente num grupo de trabalho na instituição.
Estão corretas as afirmativas
Ano: 2016
Banca:
FCM
Órgão:
IF Sudeste - MG
Prova:
FCM - 2016 - IF Sudeste - MG - Assistente de Aluno |
Q721207
Pedagogia
Considere a situação a seguir:
Um assistente de alunos acompanha uma turma de 25 alunos em
uma visita técnica a um museu. Ele é uma pessoa séria e que não
gosta de tumulto e de bagunça. Para evitar que os alunos fiquem
muito agitados, ele observa o grupo todo e os reagrupa de forma
a minimizar possíveis exaltações.
Analise as correlações entre termo e exemplo abaixo sobre as
simplificações no julgamento dos alunos pelo assistente e marque
(V) para verdadeiro ou (F) para falso:
( )Efeito Halo: o assistente, ao observar o grupo de alunos, distingue
informações que mais lhe chamam a atenção, podendo
a partir daí redirecionar os grupos corretamente.
( ) Similaridade assumida: um pequeno grupo de alunos estava
mais isolado do restante da turma e mantinha uma conversa
em tom ameno. Ao se identificar com esses alunos, o assistente
considerou que esse grupo não precisaria ser desfeito.
( ) Estereotipagem: o grupo de alunos estilo “roqueiro” lembrou-lhe
de alguns colegas que gostavam de arruaças em seu
tempo de escola, por isso deveriam ser rapidamente separados,
pois causariam problemas.
( ) Percepção seletiva: o aluno que chegou atrasado e todo desalinhado
não deveria ir à visita, certamente, ele é irresponsável. A sequência correta é
Ano: 2016
Banca:
FCM
Órgão:
IF Sudeste - MG
Prova:
FCM - 2016 - IF Sudeste - MG - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q717219
Pedagogia
O Técnico em Assuntos Educacionais tem como “(...) eixo comum:
o ensino-aprendizagem pelo qual perpassam as questões
do professor, do aluno e da família. (Resolução nº 7.150 de 16 de
junho de 1993)
De acordo com a referência,
a função do Técnico em Assuntos Educacionais tem, em 1º lugar,
a dimensão macro da organização, devido a seu papel de
articulador do todo, pois é uma função que deve desempenhar
um olhar pedagógico do processo educacional, sua mediação se
estabelece na forma dialética com todos os envolvidos, fazendo
a transição entre teoria e prática
POR QUE
a função do Técnico em Assuntos Educacionais tem, em 2º lugar,
a dimensão interna da organização referente ao trabalho direto
com o professor, que demanda estruturar a prática pedagógica,
em sala de aula, acompanhar os imprevistos e os problemas do
processo de ensino aprendizagem, intervir para o melhor desempenho
do aluno e também orientar a família.
Após análise das asserções acima, conclui-se que
Ano: 2016
Banca:
FCM
Órgão:
IF Sudeste - MG
Prova:
FCM - 2016 - IF Sudeste - MG - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q717213
Pedagogia
A atuação do Técnico em Assuntos Educacionais “(...) se dá no
campo da mediação, pois quem está diretamente vinculado à tarefa
de ensino, stricto sensu, é o professor.” (VASCONCELLUS, 2007)
Com base na citação:
O Técnico em Assuntos Educacionais deve deixar o professor conduzir
seu processo educativo livremente sem interferência, pois
seu papel é acompanhar o pedagógico somente no nível institucional,
sendo a sala de aula espaço da docência.
POR QUE
o Técnico em Assuntos Educacionais assume a função de interferir
na realidade das turmas, mesmo sem a aceitação do professor,
pois é responsável pelos resultados positivos e negativos da escola
e sua omissão afeta a prática de ensino.
Após análise das asserções acima, conclui-se que
Ano: 2016
Banca:
FCM
Órgão:
IF Sudeste - MG
Prova:
FCM - 2016 - IF Sudeste - MG - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q717210
Pedagogia
Tardif (2002), considerando os saberes do Técnico em Assuntos
Educacionais na execução de sua prática pedagógica cotidiana
na escola, aponta:
I- A pessoa do trabalhador e seu trabalho – refere-se à sabedoria
pessoal adquirida em várias fontes de informação e vivências,
que são independentes e não influenciam a rotina de trabalho.
II- Pluralidade de saberes – refere-se ao domínio de uma diversidade
de saberes para a condução da ação pedagógica, que
envolve articulações pontuais, sem necessidade de integração.
III- Temporalidade do saber – refere-se à consciência de que novos
conhecimentos podem e devem ser gerados, testados e,
se necessário, reestruturados com objetivo de renovação das
práticas de ensino.
IV- A experiência enquanto fundamento do saber – refere-se à percepção
que se adquire nos insucessos do trabalho desempenhado
ligados às relações com os professores que impedem
acreditar em avanços.
V- Saberes humanos a respeito de seres humanos – refere-se à
dimensão relacional que é fundamental por meio da escuta,
da fala, da sensibilidade e de exercer o papel de mediador. São corretas as afirmativas
Ano: 2016
Banca:
FCM
Órgão:
IF Sudeste - MG
Prova:
FCM - 2016 - IF Sudeste - MG - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q717207
Pedagogia
O registro escrito da prática pedagógica, realizada na escola pelo
Técnico em Assuntos Educacionais, deve servir para
Ano: 2016
Banca:
FCM
Órgão:
IF Sudeste - MG
Prova:
FCM - 2016 - IF Sudeste - MG - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q717202
Pedagogia
O Técnico em Assuntos Educacionais precisa ter tato pedagógico.
Isso significa que deva
Ano: 2016
Banca:
FCM
Órgão:
IF Sudeste - MG
Prova:
FCM - 2016 - IF Sudeste - MG - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q717199
Pedagogia
Considere as condições pessoais que devem reger os comportamentos
e as ações do Técnico em Assuntos Educacionais e marque
(V) para verdadeiro ou (F) para falso.
( )ser educador de educadores.
( )ter entusiasmo pelo trabalho da escola.
( )ser indiferente às pessoas.
( )ser uma pessoa autossuficiente.
( )ser negligente com a escuta do professor.
( )ser pessimista em relação às relações com a comunidade.
A sequência correta é
Ano: 2016
Banca:
FCM
Órgão:
IF Sudeste - MG
Prova:
FCM - 2016 - IF Sudeste - MG - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q717196
Pedagogia
A atuação, na dimensão pedagógica, contribui sobremaneira
para o sucesso da escola, porque o Técnico em Assuntos Educacionais
pode assumir a função
Ano: 2016
Banca:
FCM
Órgão:
IF Sudeste - MG
Prova:
FCM - 2016 - IF Sudeste - MG - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q717193
Pedagogia
O Técnico em Assuntos Educacionais deve desenvolver habilidades
e competências em relações às dimensões. Enumere a segunda
coluna de acordo com a primeira. COLUNA I A- Conceitual
B- Atitudinal
C- Procedimental
COLUNA II ( ) buscar clareza em diferentes visões teóricas, compreendendo a importância dos aportes reflexivos. ( ) deixar-se afetar pela necessidade do outro em busca de respostas pedagógicas. ( ) buscar estratégias adequadas variadas em sala de aula e na análise do processo pedagógico. ( ) manter um clima aberto de diálogo sobre as concepções que precisam ser explicadas. ( ) incentivar o professor a ser um produtor teórico, por meio da reflexão de seus pressupostos de ação. ( ) demonstrar o saber fazer, em opções metodológicas que visem a experiências de ensino. ( ) investigar criticamente as situações cotidianas sem ficar preso a aparências.
A sequência correta é
COLUNA II ( ) buscar clareza em diferentes visões teóricas, compreendendo a importância dos aportes reflexivos. ( ) deixar-se afetar pela necessidade do outro em busca de respostas pedagógicas. ( ) buscar estratégias adequadas variadas em sala de aula e na análise do processo pedagógico. ( ) manter um clima aberto de diálogo sobre as concepções que precisam ser explicadas. ( ) incentivar o professor a ser um produtor teórico, por meio da reflexão de seus pressupostos de ação. ( ) demonstrar o saber fazer, em opções metodológicas que visem a experiências de ensino. ( ) investigar criticamente as situações cotidianas sem ficar preso a aparências.
A sequência correta é
Q714190
Pedagogia
Classifique as definições em “V” para verdadeiro e “F” para falso:
( ) Indisciplina é toda a ação executada pelo sujeito e que está em desacordo com as leis impostas (por alguém ou grupo) ou construídas coletivamente. Por exemplo, quando uma pessoa, ao pegar o ônibus, faz uma pergunta ao motorista, tendo uma placa em sua frente que diz “não fale com o motorista”, ela está sendo indisciplinada. Não importa se ela não sabe ler (e, portanto, não sabe o que está escrito na placa) ou se ela precisa da informação do motorista para não pegar o ônibus errado, porque sua Prefeitura não disponibiliza as informações adequadas na parada de ônibus.
( ) A indisciplina, em certas ocasiões, pode ser ética, pois se um soldado é indisciplinado e não obedece a ordem de matar o inimigo, ele pode ser ético ao preservar a vida de alguém, mas será indisciplinado.
( ) A violência nem sempre é sinônimo de indisciplina, por exemplo, quando um militar bate em professores numa manifestação, ele pode estar atendendo a ordens de seus superiores, mesmo que isto não seja ético, e seja violência, não é indisciplina.
A sequência que avalia corretamente as definições apresentadas é:
Ano: 2015
Banca:
FUNCAB
Órgão:
Prefeitura de Porto Velho - RO
Prova:
FUNCAB - 2015 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Inspetor Escolar |
Q1364017
Pedagogia
Quando o inspetor escolar controla a movimentação dos alunos exerce um papel muito importante ao informará direção escolar, também, a entrada e saída de alunos.
De posse dessas informações, a direção dos estabelecimentos de ensino fundamental deverá encaminhar ao Conselho Tutelar a relação de alunos:
Ano: 2015
Banca:
FUNCAB
Órgão:
Prefeitura de Porto Velho - RO
Prova:
FUNCAB - 2015 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Inspetor Escolar |
Q1364008
Pedagogia
Quando a escola prepara a realização de qualquer
evento que esteja no seu planejamento anual,
compete ao inspetor escolar:
Ano: 2015
Banca:
FUNCAB
Órgão:
Prefeitura de Porto Velho - RO
Prova:
FUNCAB - 2015 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Inspetor Escolar |
Q1364006
Pedagogia
É dever do inspetor de alunos, no início do período
letivo, ao observar que alunos novos estão fora da
sala de aula durante o horário de aulas, tomar a
seguinte providência:
Ano: 2015
Banca:
FUNCAB
Órgão:
Prefeitura de Porto Velho - RO
Prova:
FUNCAB - 2015 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Inspetor Escolar |
Q1364005
Pedagogia
Nas suas tarefas diárias, o inspetor de alunos
observa que determinado aluno do 7º ano, durante o
recreio, se afasta dos colegas, não brinca e chora
com frequência. O que ele deve fazer?
Ano: 2015
Banca:
FUNCAB
Órgão:
Prefeitura de Porto Velho - RO
Prova:
FUNCAB - 2015 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Inspetor Escolar |
Q1364003
Pedagogia
Para apoiar o trabalho dos professores, o inspetor de
alunos:
Ano: 2015
Banca:
FUNCAB
Órgão:
Prefeitura de Porto Velho - RO
Prova:
FUNCAB - 2015 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Inspetor Escolar |
Q1364001
Pedagogia
Inspetor de alunos, além de controlar os espaços
coletivos para impedir a ocorrência de conflitos,
fornecer ao orientador educacional e equipe docente
informações importantes sobre a convivência entre
os alunos, tem, entre outras tarefas específicas, que:
Ano: 2015
Banca:
FUNCAB
Órgão:
Prefeitura de Porto Velho - RO
Prova:
FUNCAB - 2015 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Inspetor Escolar |
Q1363999
Pedagogia
No caso de ocorrer acidente com alunos durante as
atividades escolares, uma das primeiras
providências a ser tomada é verificar os sinais vitais
do acidentado que indicam a existência de vida. Além
da pressão arterial e temperatura, são sinais vitais:
Ano: 2015
Banca:
FUNCAB
Órgão:
Prefeitura de Porto Velho - RO
Prova:
FUNCAB - 2015 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Inspetor Escolar |
Q1363995
Pedagogia
A professora de arte da escola X levou os alunos do
7º ano do Ensino Fundamental ao shopping da
cidade, com autorização dos pais/responsáveis pelos
alunos e pela direção do estabelecimento de ensino,
para ver a exposição dos quadros de um renomado
pintor. No shopping, um aluno quebrou o vidro da
vitrine do espaço do evento. No caso, a
responsabilidade pelo dano causado caberá:
Ano: 2015
Banca:
FUNCAB
Órgão:
Prefeitura de Porto Velho - RO
Prova:
FUNCAB - 2015 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Inspetor Escolar |
Q1363993
Pedagogia
Durante as atividades livres no horário de recreio, o
inspetor de alunos da escola A ouve uma grande
algazarra vinda da quadra esportiva em
consequência de uma briga entre dois alunos. Sua
atitude correta deve ser imediatamente:
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