Questões de Pedagogia - Gestão de Projetos Educacionais para Concurso

Q4212169

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Educação Física (Bacharelado) |

Q4212169 Pedagogia

Projetos e eventos em Educação Física exigem planejamento, participação coletiva e coerência com objetivos educacionais. Acerca desse assunto, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A gincana escolar assume caráter educativo ao concentrar a pontuação no desempenho físico dos participantes, definindo o rendimento atlético como o principal critério de premiação.

(__)O planejamento de festivais envolve objetivos, cronograma, responsabilidades, recursos, critérios de participação, segurança e formas de avaliação do processo.

(__)A integração escola-família-comunidade pode ampliar o pertencimento, o apoio às ações educativas e a circulação de saberes vinculados às práticas corporais.

(__)Os jogos escolares preservam a sua finalidade pedagógica ao reproduzir o formato do calendário competitivo externo, adotando o mesmo regulamento oficial das federações esportivas.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

F, V, V, F.

B

F, V, F, V.

C

V, F, V, F.

D

V, V, F, F.

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Q4146634

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEBRAE-NACIONAL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEBRAE-NACIONAL - Analista Técnico II - Educação |

Q4146634 Pedagogia

No que se refere à dimensão educacional, à dimensão administrativa, à dimensão cultural e à dimensão das relações interpessoais da gestão de projetos educacionais, assinale a opção correta.

A

Na gestão de projetos educacionais, a dimensão das relações interpessoais limita-se ao repasse de informações formais, prioriza a autoridade do gestor na resolução de conflitos e reduz as interações à execução individual das tarefas.

B

Na gestão de projetos educacionais, a dimensão pedagógica é responsável por articular o projeto político-pedagógico, organizar o currículo, acompanhar o ensino-aprendizagem e assegurar a qualidade do processo educativo.

C

Na gestão de projetos educacionais, a dimensão cultural restringe-se à padronização de comportamentos e tradições definidas pela direção, limitando a participação da comunidade escolar.

D

Na gestão de projetos educacionais, a dimensão administrativa configura-se como a mais relevante para a construção da unidade de trabalho, pois assegura a organização e o funcionamento da escola, abrangendo as tarefas burocráticas, a gestão de recursos humanos e materiais, a organização do espaço físico e a manutenção da infraestrutura escolar.

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Q4146632

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEBRAE-NACIONAL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEBRAE-NACIONAL - Analista Técnico II - Educação |

Q4146632 Pedagogia

Assinale a opção correta no que concerne à gestão de projetos educacionais.

A

É de responsabilidade exclusiva da equipe docente e gestora o processo de avaliação do projeto educacional.

B

Os projetos educacionais fortalecem a autonomia pedagógica da escola.

C

A atuação dos estudantes em projetos educacionais restringe se ao atendimento das orientações e decisões estabelecidas pelo professor.

D

A gestão de projetos educacionais deve estar voltada somente para a execução técnica das práticas pedagógicas.

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Q4146629

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEBRAE-NACIONAL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEBRAE-NACIONAL - Analista Técnico II - Educação |

Q4146629 Pedagogia

A gestão de projetos educacionais, em uma perspectiva democrática,

A

sustenta a constituição de um espaço dialógico, fundamentado na escuta sensível e na participação de toda a comunidade escolar.

B

compromete a autonomia docente no que diz respeito à elaboração e ao desenvolvimento do currículo escolar.

C

facilita uma organização rígida da realidade educacional como forma de controle e alcance de índices de eficiência.

D

reforça a hierarquização dos cargos, privilegiando a autoridade da equipe gestora.

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Q4102767

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de São Vendelino - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de São Vendelino - RS - Monitor |

Q4102767 Pedagogia

Um Monitor está organizando uma mostra cultural em uma escola municipal para promover as manifestações tradicionais da região. Durante a fase de planejamento do evento, ele precisa definir ações essenciais para que o projeto ocorra de forma integrada com a comunidade e demais setores. Em relação a isso, assinale a alternativa CORRETA.

A

O planejamento do projeto deve ocorrer de forma isolada, sem a participação de outras equipes da escola, para garantir o controle das decisões.

B

A etapa de curadoria e organização das apresentações deve priorizar as manifestações culturais estrangeiras, ignorando o patrimônio local.

C

A gestão do projeto cultural exige a articulação de equipes diversas para cuidar de tarefas integradas, como a divulgação, a infraestrutura e a documentação do evento.

D

O uso de tecnologias na divulgação das mostras deve ser evitado, pois a mídia digital descaracteriza as promoções da comunidade escolar.

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Q4148151

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2025 - INEP - Pedagogia |

Q4148151 Pedagogia

Texto associado

Uma escola municipal que atende crianças da Educação Infantil (turmas de 4 e 5 anos) e dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1º e 2º anos) identificou uma crescente desmotivação dos estudantes em relação à leitura de livros impressos e uma preferência acentuada por telas e conteúdos digitais. Observou-se também um vocabulário limitado e dificuldades na interpretação de narrativas simples. Diante desse cenário, a equipe docente, em conjunto com a coordenação pedagógica, elaborou o projeto Contos que Encantam, uma proposta de intervenção focalizada na literatura infantil. Para a Educação Infantil, as ações incluíam rodas de leitura diárias, teatro de fantoches e criação de livros coletivos com desenhos das crianças. Nos Anos Iniciais, foram implementados clubes de leitura, dramatizações de histórias, produção de diários de leitura individuais e convites a autores locais para rodas de conversa. O objetivo central era fomentar o prazer pela leitura, expandir o repertório linguístico e desenvolver a capacidade de compreensão e de imaginação. Após os primeiros meses de implementação, observou-se um engajamento gradual das crianças, com algumas turmas demonstrando maior entusiasmo. Contudo, os professores relataram desafios na manutenção da frequência das atividades e na integração do projeto com outras áreas do currículo, percebendo a necessidade de aprimoramento contínuo da proposta.

Considerando a implementação e o contínuo aprimoramento do projeto Contos que Encantam, frente às diretrizes educacionais para a Educação Infantil e aos desafios socioeconômicos e culturais da comunidade escolar, a atuação da coordenação pedagógica deve

A

gerenciar a execução das etapas do projeto, assegurando o alinhamento metodológico entre os professores, a otimização do cronograma e a garantia da uniformidade das experiências de aprendizagem.

B

centralizar o planejamento estratégico do projeto, provendo aos professores recursos didáticos selecionados, e assegurando a otimização e a aplicação das práticas pedagógicas em sala de aula.

C

articular a equipe docente na concepção, na implementação e no aprimoramento contínuo do projeto, oferecendo apoio pedagógico sistemático e assegurando a coerência das ações com a proposta pedagógica da escola.

D

direcionar os processos de avaliação diagnóstica e somativa do projeto, com foco na análise quantitativa do progresso dos estudantes, subsidiando a elaboração de relatórios institucionais e a tomada de decisões administrativas.

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Q3583007

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-PA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - TJ-PA - Analista Judiciário - Especialidade: Pedagogia |

Q3583007 Pedagogia

No que se refere à metodologia de projetos presenciais e a distância, à ação pedagógica, ao trabalho com projetos e a dilemas éticos da profissão, julgue o item subsequente.

O objetivo dos projetos de aprendizagem é fundamentar práticas pedagógicas inovadoras, promovendo a construção ativa do conhecimento e a integração entre teoria e prática.

Certo

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Q3583006

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-PA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - TJ-PA - Analista Judiciário - Especialidade: Pedagogia |

Q3583006 Pedagogia

No que se refere à metodologia de projetos presenciais e a distância, à ação pedagógica, ao trabalho com projetos e a dilemas éticos da profissão, julgue o item subsequente.

As etapas de um projeto educativo devem ser previamente organizadas, de modo a se garantir que as atividades planejadas sejam viabilizadas dentro dos limites de tempo e espaço disponíveis.

Certo

Errado

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Q3583005

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-PA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - TJ-PA - Analista Judiciário - Especialidade: Pedagogia |

Q3583005 Pedagogia

No que se refere à metodologia de projetos presenciais e a distância, à ação pedagógica, ao trabalho com projetos e a dilemas éticos da profissão, julgue o item subsequente.

Projetos educativos podem ser concebidos como modelos estruturados e finalizados, dissociados de sua dimensão política.

Certo

Errado

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Q3483120

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UNB Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - UNB - Produtor Cultural |

Q3483120 Pedagogia

Julgue o item a seguir, relativo ao Sistema de Informação e Gestão de Projetos do Ministério da Educação.

Por meio desse sistema, é possível consultar os projetos aprovados, bem como os editais abertos e encerrados sem cadastramento prévio.

Certo

Errado

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Q3296971

Ano: 2025 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI Prova: JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI - Professor - Educação Física |

Q3296971 Pedagogia

Um professor de Educação Física em uma escola de tempo integral constatou que algumas turmas apresentavam alto índice de sedentarismo e baixo interesse pelas modalidades tradicionais. Ele propôs a criação de um “Festival de Esportes Alternativos”, com uso de materiais recicláveis, regras adaptadas e participação coletiva. A repercussão foi positiva, estimulando adesão e criatividade dos alunos. Para sustentar essa iniciativa, indique a conduta que fortalece a implementação do projeto.

A

Impor a obrigatoriedade de práticas formais de ginástica e esportes olímpicos, retirando a autonomia dos alunos e ignorando a experiência lúdica.

B

Exigir que todos os jogos sejam hipercompetitivos, para identificar talentos esportivos, reduzindo a dimensão social do evento.

C

Regularizar essa proposta no plano de ensino, integrando as disciplinas, incentivando reflexão sobre meio ambiente e ampliar a participação da comunidade escolar nas adaptações.

D

Ignorar a experiência e voltar ao formato tradicional, pois a inovação tende a quebrar a disciplina no ambiente escolar.

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Q3296804

Q3296804 Pedagogia

Uma escola planejou desenvolver um projeto pedagógico integrador, combinando diferentes disciplinas em torno de problemas locais. Porém, houve resistências internas entre professores que preferiam cada área isolada. Apesar disso, a comunidade mostrou grande interesse em participar com sugestões e recursos. De que forma esse projeto pode prosperar?

A

Pressupor que cada disciplina opere independentemente, dispensando espaços de troca ou planejamento coletivo.

B

Promover encontros interdisciplinares, envolvendo pais, alunos e docentes na definição de metas conjuntas.

C

Reforçar obstáculos à atuação colaborativa, visto que a participação externa raramente agrega valor.

D

Conduzir as atividades apenas no âmbito de reuniões internas.

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Q3290305

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor de Educação Especial e/ou Inclusiva - Intérprete de Libras |

Q3290305 Pedagogia

Em uma escola, a gestão propôs projetos que unem várias disciplinas. Porém, alguns professores afirmaram ter dificuldades práticas e mostraram resistência a mudanças no jeito de ensinar. Como a equipe gestora pode ajudar a superar esses obstáculos e garantir que os projetos sejam aplicados com sucesso?

A

Aprovar normas que inibam a participação coletiva, restringindo a elaboração do planejamento a um grupo reduzido.

B

Cancelar a iniciativa, retornando a práticas convencionais e desvinculadas da integração entre disciplinas.

C

Organizar comissões de trabalho colaborativo, identificando barreiras e propondo ações conjuntas para alcançar metas coletivas e aperfeiçoamento formativo.

D

Destinar recursos apenas aos segmentos com adesão inicial, preterindo setores que manifestem hesitação e separando grupos envolvidos.

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Q3290138

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nazarezinho - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Professor de Educação Básica I - Ensino Fundamental (Anos Iniciais) |

Q3290138 Pedagogia

Acerca da participação dos estudantes no desenvolvimento de projetos, marque a alternativa CORRETA sobre quando esta ocorre:

A

a participação dos estudantes no projeto limita-se ao cumprimento das determinações do professor, que constituem a fonte de resposta aos questionamentos dos alunos.

B

em todas as fases do projeto os estudantes são envolvidos, com exceção do planejamento.

C

nas diferentes fases do projeto, os estudantes são estimulados a desenvolver seu potencial individual.

D

em todas as fases do projeto porque se desenvolvem com conhecimentos que têm um sentido para os estudantes, fazendo uso de diferentes estratégias de pesquisa.

E

os estudantes não participam da preparação do índice a ser estudado no projeto.

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Q3283763

Ano: 2025 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Goiabeira - MG Prova: Máxima - 2025 - Prefeitura de Goiabeira - MG - Professor I - Nível I |

Q3283763 Pedagogia

Os projetos de trabalho são uma metodologia que permite articular diferentes áreas do conhecimento, promovendo a participação ativa dos alunos e o desenvolvimento de habilidades críticas e investigativas. No entanto, para que o projeto seja eficaz, é fundamental:

A

Adotar um modelo de ensino em que cada professor siga seu planejamento individual, sem articulação prévia entre as disciplinas, permitindo que a interdisciplinaridade aconteça de maneira espontânea no decorrer do processo.

B

Partir da seleção de conteúdos previamente estabelecidos pelo currículo de cada disciplina garantindo que cada professor trabalhe o conteúdo de sua área sem interferência ou participação dos alunos na formulação do problema ou na tomada de decisões.

C

Definir um tema geral priorizando a execução das etapas definidas pelo professor estabelecendo previamente todas as etapas e objetivos garantindo que os alunos sigam um percurso bem definido, evitando desvios do tema central.

D

Iniciar com um problema complexo e contextualizado, incentivando os alunos a formularem hipóteses, pesquisarem informações relevantes e proporem soluções, com mediação docente para orientar o processo de investigação e reflexão crítica.

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Q3259889

Ano: 2025 Banca: SECPLAN Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: SECPLAN - 2025 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor MAMPP Pedagogo |

Q3259889 Pedagogia

Um projeto educacional baseado na interdisciplinaridade, que visa a resolução de um problema prático proposto, tem como objetivo:

A

produzir conhecimentos compartimentalizados e apartados do problema

B

produzir novas disciplinas a partir dos resultados do projeto

C

descontextualizar o conhecimento pré-existente para busca da solução

D

utilizar conhecimentos diversos para a resolução da situação proposta

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Q3259881

Ano: 2025 Banca: SECPLAN Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: SECPLAN - 2025 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor MAMPP Pedagogo |

Q3259881 Pedagogia

De acordo com o Guia PMBOK® (2021), para criar uma equipe de alto desempenho na execução de um projeto, consideram-se ações como:

A

motivar de forma intrínseca a equipe através do oferecimento de recompensas como premiações, bônus, folgas

B

incentivar a competição entre os membros da equipe e o individualismo para extrair entregas melhores e mais ágeis

C

manter uma comunicação restrita, garantindo que cada membro receba informações pertinentes apenas à sua etapa de execução

D

promover relações de confiança entre os membros, conscientizar quanto ao propósito do projeto e reconhecer o desempenho da equipe

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Q3215946

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Presidente Prudente - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Supervisor de Ensino |

Q3215946 Pedagogia

Cada escola constrói seu acervo cultural próprio, que é transmitido aos novos membros, operando “como elemento de ajustamento dos mesmos ao novo ambiente” (Lück, 2010, Gestão da cultura e do clima organizacional da escola). Para a autora, isso significa que há

A

oposição à inovação, pois os novos membros têm suas ideias e repertórios diversos tolhidos pela força do status quo, que os integra a uma cultura preexistente, conservadora e, consequentemente, estática.

B

um compartilhamento, o que não implica necessariamente harmonia, pois um traço de uma cultura pode ser a divergência e até mesmo o antagonismo entre grupos de participantes.

C

uma apropriação cultural do velho pelo novo, levando à destituição hostil dos antigos sujeitos de poder da organização, o que significa a renovação de seus agentes, mas não de seu padrão cultural.

D

homogeneidade cultural, como de resto em todo tipo de organização, pessoas que variavam entre si vão gradualmente se tornando mais similares a partir da interação coletiva e da primazia desta sobre individualidades.

E

personalismo, na medida em que esse processo de apresentar a cultura depende da força de autoridade ou persuasão do agente organizacional, que se empodera justamente por meio desse processo de tutoria do novo.

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Q3214559

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Presidente Prudente - SP Provas: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Professor de Educação Especial | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Professor de Educação Especial - Interlocutor de Libras |

Q3214559 Pedagogia

A Pedagogia de Projetos, no entendimento de Daniela Moura, surge da necessidade de desenvolver uma metodologia de trabalho pedagógico que valorize a participação do educando e do educador no processo ensino/aprendizagem, tornando-os responsáveis pela elaboração e desenvolvimento de cada projeto de trabalho. De acordo com a autora, do ponto de vista metodológico, o instrumento mais apropriado para a avaliação de um Projeto de Trabalho é

A

o clube de leitura.

B

a prova em grupo.

C

a pesquisa.

D

a produção de texto.

E

o portifólio.

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Q3199782

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Técnico Administrativo Educacional - Técnico de Desenvolvimento Infantil |

Q3199782 Pedagogia

O coletivo de profissionais da instituição de educação infantil, entendido como organismo vivo e dinâmico, é o responsável pela construção do projeto educacional e pela organização e execução das atividades pedagógica. Sendo assim, o coletivo não pode prescindir da(s):

A

supervisão continuada, que apresenta o planejamento já construído e verifica se os docentes conseguiram executá-lo

B

formação continuada que deve fazer parte da rotina institucional e não pode ocorrer de forma esporádica

C

formação inicial que é de responsabilidade da equipe técnico-pedagógica da instituição

D

reuniões de planejamento que podem ser esporádicas, a depender das demandas

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Questões de Concurso Comentadas sobre gestão de projetos educacionais em pedagogia

Foram encontradas 308 questões