Questões de Pedagogia - Educação Infantil para Concurso - Página 60

Q4036559

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais - Edital nº 15 |

Q4036559 Pedagogia

Em uma turma de Educação Infantil, a professora observa que algumas crianças não completam determinadas atividades planejadas, enquanto outras avançam rapidamente. Em vez de aplicar uma prova ou elaborar registros comparativos, ela passa a acompanhar o grupo por meio de observações, anotações e registros das produções, buscando compreender as estratégias de cada criança e propor novas situações de aprendizagem.

Diante dessa prática, pode-se afirmar que:

A

o uso de registros individuais e observações sistemáticas configura um modelo de avaliação diagnóstica, cujo objetivo é identificar defasagens e propor atividades que visem corrigir o ritmo desigual de aprendizagem entre as crianças.

B

o acompanhamento processual das aprendizagens tem por finalidade oferecer subsídios para a quantificação dos progressos e permitir que os pais acompanhem o desempenho da criança com base em critérios objetivos previamente definidos e orientados pela Base Nacional Comum Curricular.

C

a professora adota uma postura avaliativa que privilegia a observação e a análise qualitativa dos processos de construção do conhecimento, entendendo a avaliação como ato de compreensão e intervenção, e não como medição de resultados.

D

a avaliação contínua, nesse caso, constitui estratégia de observação comportamental e afetiva que, embora relevante, deve ser complementada por instrumentos formais de verificação das aprendizagens, garantindo maior objetividade ao processo pedagógico.

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Q4036557

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais - Edital nº 15 |

Q4036557 Pedagogia

A BNCC redefine o currículo nacional a partir de uma concepção de aprendizagem que articula desenvolvimento humano, cultura e cidadania, orientando-se pela progressão das competências e pelos direitos de aprendizagem e desenvolvimento.

Considerando as concepções estruturantes da BNCC relativas à Educação Infantil e aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, assinale a alternativa correta.

A

Nos fundamentos pedagógicos da BNCC, o conceito de competência é compreendido como domínio cognitivo das operações mentais que permitem o uso eficiente dos conhecimentos, sendo as atitudes e os valores entendidos como dimensões complementares, mas não essenciais ao processo de aprendizagem.

B

A BNCC compreende a Educação Infantil como espaço de ampliação das formas de participação, expressão e construção de sentido, em que o brincar, a imaginação e a interação são dimensões constitutivas da aprendizagem, e a continuidade para os Anos Iniciais pressupõe o reconhecimento da criança como sujeito de cultura, linguagem e pensamento simbólico.

C

A transição entre Educação Infantil e Ensino Fundamental, segundo a BNCC, demanda a reorganização das práticas pedagógicas para garantir a antecipação dos componentes curriculares das áreas de conhecimento, assegurando que a criança chegue ao 1º ano com domínio funcional da leitura e da escrita.

D

Na Educação Infantil, a BNCC estabelece que as experiências devem se organizar a partir da lógica de habilidades específicas e mensuráveis, uma vez que o objetivo central da etapa é garantir a sistematização dos conhecimentos necessários à entrada no Ensino Fundamental, respeitando o ritmo individual da criança.

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Q4036553

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais - Edital nº 15 |

Q4036553 Pedagogia

As instituições de Educação Infantil são concebidas, segundo os marcos legais e curriculares brasileiros, como espaços públicos de socialização, cuidado e aprendizagem, que integram o projeto educativo às práticas culturais das famílias e comunidades, e portanto, devem estabelecer com as famílias uma relação de parceria, diálogo e compromisso mútuo, reconhecendo-as como parte essencial do processo educativo e da construção do projeto pedagógico, pois:

A

a articulação entre instituição e família deve priorizar o acompanhamento contínuo do desempenho e do comportamento infantil, promovendo a comunicação periódica por meio de relatórios e reuniões, a fim de que os responsáveis possam ajustar o ambiente doméstico às exigências da rotina escolar.

B

a relação entre escola e família deve ser concebida como prática dialógica, de caráter político e formativo, na qual se reconhecem as diferenças culturais e de valores, e se constrói coletivamente o cuidado e a educação das crianças, numa perspectiva ética de cooperação, respeito e alteridade.

C

a parceria entre instituição e família constitui corresponsabilidade, na qual os educadores assumem papel formativo complementar ao das famílias, orientando-as quanto às práticas de cuidado, higiene e desenvolvimento infantil, de modo a assegurar a coerência entre o ambiente escolar e o doméstico.

D

devem reconhecer as famílias como participantes legítimas do processo educativo, assegurando sua escuta e participação, mas preservando a autonomia técnica da escola em relação às práticas parentais, de modo que a pedagogia não se submeta às demandas afetivas e culturais do contexto familiar.

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Q4036550

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais - Edital nº 15 |

Q4036550 Pedagogia

A concepção de rotina, tempo e espaço na Educação Infantil é expressão direta da imagem de infância e das intencionalidades educativas que a sustentam.

Considerando as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (2018), das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2009) e os fundamentos teóricos críticos e contemporâneos das pedagogias da infância, assinale a alternativa correta.

A

A rotina na Educação Infantil organiza-se como eixo estruturador das experiências diárias, articulando tempos e espaços em função da estabilidade e previsibilidade, condições indispensáveis para o desenvolvimento da segurança emocional e da capacidade de planejamento da criança, ainda que isso implique reduzir a espontaneidade em prol da constância educativa.

B

A organização do cotidiano na Educação Infantil requer que as rotinas mantenham coerência entre as necessidades das crianças e o ritmo da instituição, de forma que o tempo e o espaço funcionem como mediadores da aprendizagem, cabendo ao educador dosar a liberdade e a direção, equilibrando momentos espontâneos e dirigidos segundo a faixa etária.

C

A organização dos tempos e espaços na Educação Infantil deve valorizar a flexibilidade e a escuta das crianças, desde que mantida a coerência com o planejamento pedagógico e os objetivos de aprendizagem estabelecidos, a fim de preservar a intencionalidade docente e evitar dispersões que comprometam a continuidade das experiências.

D

As rotinas, os tempos e os espaços configuram-se como dimensões simbólicas e culturais do cotidiano educativo, nas quais as experiências de cuidado, brincadeira e convivência se integram como práticas de significação. Nessa perspectiva, a rotina é movimento, não repetição; o tempo é vivido, não medido; e o espaço é construído nas relações e não apenas delimitado fisicamente.

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Q4036543

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais - Edital nº 15 |

Q4036543 Pedagogia

As DCNEI (2009) e a BNCC (2018) reconhecem a Educação Infantil como a primeira etapa da Educação Básica, destinada às crianças de 0 a 5 anos, e organizada em duas subetapas com especificidades pedagógicas próprias:

A creche, voltada às crianças de 0 a 3 anos, e a Pré-escola, para aquelas de 4 e 5 anos.

Conforme os fundamentos legais e curriculares vigentes, complementa-se corretamente essas informações considerando que:

A

A creche caracteriza-se pela centralidade das experiências corporais, afetivas e sensório-motoras, nas quais o cuidado se integra à ação educativa; a pré-escola, por sua vez, amplia a experiência simbólica, a comunicação e o pensamento representacional, sem romper com o caráter lúdico e investigativo da infância.

B

As especificidades pedagógicas entre creche e pré-escola referem-se essencialmente à organização dos espaços e materiais, não havendo diferenças quanto às formas de mediação do adulto, pois em ambas as etapas o desenvolvimento infantil ocorre de maneira espontânea, sem necessidade de intervenção planejada.

C

As práticas pedagógicas na creche e na pré-escola compartilham os mesmos objetivos formativos, diferenciando-se apenas quanto à faixa etária atendida, visto que ambas devem priorizar a ludicidade e o desenvolvimento das competências cognitivas e linguísticas como preparação para o ingresso no Ensino Fundamental.

D

Na creche, as práticas pedagógicas devem priorizar o cuidado e a afetividade, enquanto a pré-escola deve assumir progressivamente uma estrutura de ensino voltada à sistematização dos saberes, de modo a introduzir a criança nas práticas escolares e na aprendizagem da leitura e da escrita.

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Q4036540

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais - Edital nº 15 |

Q4036540 Pedagogia

A articulação entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental constitui um princípio orientador das políticas curriculares e pedagógicas brasileiras, que visa garantir a continuidade formativa, respeitando as especificidades da infância e evitando rupturas artificiais entre as etapas da Educação Básica.

Considerando os fundamentos da BNCC (2018) e das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI, 2009), assinale a alternativa correta.

A

A articulação entre Educação Infantil e Ensino Fundamental deve priorizar a construção de uma sequência curricular linear, de modo que as aprendizagens adquiridas na Educação Infantil sejam formalmente reestruturadas nos anos iniciais, assegurando uma progressão gradativa dos conteúdos escolares e a consolidação das competências cognitivas.

B

A integração entre Educação Infantil e Ensino Fundamental demanda a antecipação gradual de práticas sistemáticas de leitura, escrita e cálculo na pré-escola, com vistas a reduzir o impacto da transição institucional e garantir maior homogeneidade no desempenho das turmas ingressantes.

C

A continuidade entre Educação Infantil e Ensino Fundamental deve ser compreendida como processo de ampliação das experiências e linguagens, preservando o caráter lúdico e investigativo da infância e assegurando que o ingresso no Ensino Fundamental mantenha a centralidade da criança como sujeito de direitos e produtora de cultura.

D

A transição entre as duas etapas da Educação Básica requer a definição de objetivos pedagógicos convergentes, com ênfase na adaptação das práticas infantis à organização didática e avaliativa do Ensino Fundamental, de modo a favorecer a inserção da criança na nova cultura escolar.

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Q4036310

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Atendente de Educação Infantil - Edital nº 15 |

Q4036310 Pedagogia

De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), a escolha dos conteúdos que definem as atividades permanentes deve levar em conta a proposta curricular e as prioridades de aprendizagem de cada grupo de crianças. As atividades permanentes são aquelas que ocorrem com frequência regular, diária ou semanal, integrando rotina, cuidado, brincadeira e aprendizagem.
Assinale a alternativa que corresponde a uma atividade permanente:

A

Roda de história.

B

Projeto de feira de ciências.

C

Visita a um museu.

D

Apresentação teatral de fim de ano.

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Q4036303

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Atendente de Educação Infantil - Edital nº 15 |

Q4036303 Pedagogia

A organização do tempo nas instituições de Educação Infantil, segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) (BRASIL, 2010, Vol. 1), deve envolver uma rotina estruturada com múltiplas estratégias didáticas organizadas em função das intenções educativas expressas no projeto pedagógico, constituindo-se em um instrumento para o planejamento docente. Essas atividades podem ser agrupadas em três grandes modalidades de organização do tempo, julgue-as como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
(__)Atividades cognitivas. (__)Atividades permanentes. (__)Sequência de atividades.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:

A

F, V, F.

B

F, V, V.

C

V, V, V.

D

V, F, V.

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Q4036302

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Atendente de Educação Infantil - Edital nº 15 |

Q4036302 Pedagogia

De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), a organização por faixa etária define as etapas que estruturam a Educação Infantil, considerando as especificidades do desenvolvimento das crianças em cada período. Com base nesse documento, assinale a alternativa CORRETA que apresenta essas etapas.

A

Maternal e creche.

B

Pré-escolar e jardim de infância.

C

Jardim de infância e maternal.

D

Creche e pré-escola.

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Q4035941

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Agente Educacional - Edital nº 15 |

Q4035941 Pedagogia

A relação entre a instituição de Educação Infantil e as famílias é um aspecto crucial para o desenvolvimento integral da criança. Sobre as estratégias para construir uma parceria efetiva, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A comunicação diária entre o Agente Educacional e as famílias, nos momentos de chegada e saída, mesmo que breve, é uma oportunidade valiosa para trocar informações sobre o bem-estar da criança e fortalecer os laços de confiança.
(__)As reuniões de pais devem ser momentos unilaterais, nos quais os profissionais da escola apenas transmitem informações e comunicados, sem abrir espaço para que as famílias expressem suas dúvidas, opiniões e contribuições.
(__)O Agente Educacional deve adotar uma postura de julgamento em relação às famílias, criticando seus modos de vida e suas práticas de cuidado, por entender que apenas a escola possui o saber legítimo sobre a educação infantil.
(__)A participação das famílias no cotidiano da instituição, por meio de convites para oficinas, festas, ou para compartilharem seus saberes com as crianças, enriquece o projeto pedagógico e fortalece o sentimento de pertencimento.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:

A

F, V, V, F.

B

F, F, V, F.

C

V, V, F, V.

D

V, F, F, V.

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Q4035940

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Agente Educacional - Edital nº 15 |

Q4035940 Pedagogia

A organização do ambiente físico em uma instituição de Educação Infantil é um componente curricular que reflete a concepção de criança e de aprendizagem, podendo tanto potencializar quanto limitar as experiências infantis. Um Agente Educacional precisa auxiliar o professor na arrumação da sala para receber uma turma de bebês que já engatinham e começam a andar. Sobre a organização desse espaço, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)O espaço para bebês deve ser amplo, seguro e livre de obstáculos perigosos, com um piso adequado e pontos de apoio firmes (como barras ou móveis baixos) que os incentivem a se levantar e a arriscar os primeiros passos.
(__)Todos os brinquedos e objetos devem ser guardados em caixas fechadas e fora do alcance dos bebês, sendo oferecidos um de cada vez pelo adulto, para evitar a superestimulação e manter a ordem no ambiente.
(__)É importante organizar "pequenos cenários" ou "estações" com diferentes materiais (cestos de tesouros, brinquedos de encaixe, materiais de largo alcance) dispostos de forma convidativa no chão, para instigar a curiosidade e a exploração autônoma.
(__)O ambiente deve permanecer exatamente o mesmo durante todo o ano letivo, pois a previsibilidade total é o único fator que garante a segurança emocional dos bebês, mesmo que o espaço se torne desinteressante.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:

A

V, F, V, F.

B

F, V, F, V

C

F, F, V, V.

D

V, V, F, F.

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Q4035937

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Agente Educacional - Edital nº 15 |

Q4035937 Pedagogia

A forma como os adultos concebem a infância influencia diretamente as práticas de cuidado e educação. As teorias contemporâneas superam visões antigas e propõem uma nova compreensão da criança. Sobre as diferentes concepções de infância, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A concepção de criança como "adulto em miniatura", predominante em períodos históricos passados, negava as especificidades da infância, esperando que a criança se comportasse e agisse segundo as regras e lógicas do mundo adulto.
(__)A visão da criança como um ser passivo, uma "tábula rasa" a ser preenchida pelo conhecimento transmitido pelo adulto, fundamenta práticas pedagógicas diretivas, em que o professor é o detentor do saber e o aluno, um mero receptor.
(__)A concepção de criança como um ser frágil e incapaz, que precisa ser constantemente superprotegido, pode limitar seu desenvolvimento, impedindo-a de explorar, experimentar desafios e construir sua autonomia.
(__)A concepção contemporânea, adotada pela BNCC, vê a criança como um sujeito histórico e de direitos, que strói ativamente seu conhecimento na interação com os outros e com a cultura, sendo potente e criativa.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:

A

V, V, V, V.

B

V, F, V, F.

C

F, V, F, V.

D

F, F, V, V.

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Q4035936

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Agente Educacional - Edital nº 15 |

Q4035936 Pedagogia

A concepção de que "cuidar e educar" são ações indissociáveis é um dos pilares da Educação Infantil contemporânea, superando a antiga visão assistencialista das creches. Diante de uma situação em que uma criança pequena se suja ao explorar tinta com as mãos e o corpo, um Agente Educacional precisa realizar a troca de roupa e a higienização. Analise as afirmativas a seguir sobre como essa ação pode integrar o cuidado e a educação.

I.O momento da higiene deve ser visto como uma oportunidade educativa, na qual o Agente Educacional conversa com a criança, nomeia as partes do corpo, explica os procedimentos e incentiva sua participação, promovendo a autonomia e a construção da identidade.
II.O cuidado, nesse contexto, resume-se à tarefa mecânica de limpar a criança o mais rápido possível para que ela possa voltar à atividade, sem que haja necessidade de interação verbal ou de transformar o momento em uma experiência de aprendizagem.
III.Ao promover um cuidado respeitoso e acolhedor, o Agente Educacional fortalece o vínculo afetivo com a criança, o que é fundamental para que ela se sinta segura para explorar, interagir e aprender no ambiente escolar.

Está correto o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

I, II e III.

C

I e III, apenas.

D

II e III, apenas.

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Q4035934

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Agente Educacional - Edital nº 15 |

Q4035934 Pedagogia

As diferentes concepções de infância ao longo da história influenciaram diretamente as práticas pedagógicas e de cuidado. Qual das alternativas a seguir descreve a concepção de criança que fundamenta as atuais diretrizes curriculares para a Educação Infantil, como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC)?

A

Um ser passivo e moldável, cuja mente é como uma "folha em branco" na qual o adulto deve depositar o conhecimento, por meio de atividades de repetição e memorização.

B

Um sujeito histórico e de direitos, potente, criativo e protagonista de seu processo de aprendizagem, que constrói conhecimento a partir das interações que estabelece com o mundo físico e social.

C

Um "adulto em miniatura", que deve ser treinado o mais cedo possível para se comportar e pensar segundo a lógica adulta, com práticas que antecipam a rotina e os conteúdos do Ensino Fundamental.

D

Um ser essencialmente frágil e irracional, cujo desenvolvimento depende exclusivamente de fatores biológicos e maturacionais, cabendo ao adulto apenas garantir sua proteção e esperar o tempo certo de aprender.

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Q4035933

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Agente Educacional - Edital nº 15 |

Q4035933 Pedagogia

A brincadeira é um dos eixos estruturantes das práticas pedagógicas na Educação Infantil, conforme a BNCC. Sua função, no entanto, é frequentemente compreendida de maneiras distintas. Considerando as contribuições de Tizuko Morchida Kishimoto e outros teóricos, analise as afirmativas sobre a função do brincar.

I.A função lúdica da brincadeira refere-se ao prazer, à diversão e ao caráter voluntário da ação, sendo um fim em si mesma, na qual o processo de brincar é mais importante que o resultado final.
II.A função educativa da brincadeira se manifesta quando ela é utilizada intencionalmente pelo educador para favorecer a aprendizagem, permitindo à criança construir conhecimentos sobre o mundo físico e social, desenvolver a linguagem e o pensamento.
III.A função da brincadeira se restringe a ser uma válvula de escape para gastar energia, não possuindo relevância para o desenvolvimento cognitivo, social ou afetivo da criança.

Está correto o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

I e III, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I, II e III.

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Q4035932

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Agente Educacional - Edital nº 15 |

Q4035932 Pedagogia

A indissociabilidade entre cuidar e educar é um princípio fundamental da Educação Infantil, que se materializa em todas as ações do cotidiano, desde as trocas de fraldas até a mediação de uma brincadeira. Um Agente Educacional que compreende essa integração entende que sua atuação vai muito além do mero zelo pela integridade física da criança. Considerando uma situação em que uma criança pequena chora por não conseguir encaixar uma peça em um brinquedo, qual das seguintes posturas do Agente Educacional melhor exemplifica a união entre o cuidado (acolhimento da frustração) e a educação (promoção da aprendizagem)?

A

Resolver o problema imediatamente pela criança, pegando a peça e encaixando-a no lugar certo, para que ela pare de chorar o mais rápido possível e o ambiente da sala volte a ficar tranquilo.

B

Acolher o choro da criança, validando seu sentimento de frustração com uma fala afetuosa, e em seguida, em vez de resolver o problema por ela, oferecer pistas e incentivo para que ela mesma encontre uma solução, como virar a peça ou tentar outra, promovendo assim sua perseverança e raciocínio.

C

Retirar o brinquedo da criança, explicando que, se ela não sabe brincar sem chorar, não poderá mais usar aquele material, aplicando uma punição para extinguir o comportamento de choro associado à dificuldade.

D

Ignorar o choro, por acreditar que a criança precisa aprender a lidar sozinha com suas frustrações desde cedo e que a intervenção do adulto a tornaria dependente e incapaz de resolver seus próprios problemas.

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Q4035931

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Agente Educacional - Edital nº 15 |

Q4035931 Pedagogia

A organização do ambiente físico e dos materiais na Educação Infantil é um elemento crucial do currículo, pois comunica intenções pedagógicas e possibilita diferentes tipos de experiências para as crianças. Com base nos Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (RCNEI), analise as afirmativas a seguir:
I.O espaço deve ser organizado de forma flexível e diversificada, com materiais acessíveis às crianças, para que elas possam fazer escolhas, explorar, interagir e desenvolver sua autonomia.
II.A seleção de materiais deve priorizar a diversidade, incluindo não apenas brinquedos industrializados, mas também objetos de largo alcance (sucatas, elementos da natureza) que estimulem a imaginação e a criatividade.
III.A organização do espaço deve ser estática e imutável ao longo do ano, pois a estabilidade do ambiente é o fator mais importante para a segurança emocional das crianças, mesmo que isso restrinja a exploração.

Está correto o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

I e II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

II e III, apenas.

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Q4035930

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Agente Educacional - Edital nº 15 |

Q4035930 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), para a Educação Infantil, estabelece seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento: conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se. Um Agente Educacional, ao planejar a rotina, em uma turma de crianças bem pequenas, (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses), observa que um pequeno grupo se interessa por empilhar potes de plástico de diferentes tamanhos, enquanto outro grupo prefere folhear livros de imagem na área da leitura. Qual ação do Agente Educacional está mais alinhada com a garantia do direito de "participar"?

A

Retirar os potes e os livros, explicando que aquele não é o momento para essas atividades, mas sim para a atividade dirigida que foi planejada, como uma colagem com papel picado.

B

Garantir que as crianças tenham liberdade para escolher entre as diferentes propostas, interagindo com os materiais de sua preferência, e planejar ativamente as formas como elas podem participar das decisões sobre a organização dos espaços e a seleção das atividades.

C

Interromper as atividades escolhidas pelas crianças e direcionar todas para uma única brincadeira de roda, a fim de garantir que o planejamento do professor seja cumprido e que o grupo permaneça homogêneo.

D

Permitir que as crianças brinquem livremente, mas sem intervir ou observar, por entender que a participação se restringe à ação da criança com o objeto, não envolvendo a tomada de decisões sobre o ambiente.

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Q4035926

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Agente Educacional - Edital nº 15 |

Q4035926 Pedagogia

A organização dos momentos de sono, higiene e alimentação na Educação Infantil deve ser planejada com intencionalidade pedagógica, respeitando as necessidades individuais das crianças e transformando essas rotinas em oportunidades de aprendizagem. Qual das seguintes práticas de um Agente Educacional é INADEQUADA a essa concepção?

A

Forçar todas as crianças a dormirem no mesmo horário, em um ambiente com luz forte e ruído, desconsiderando os ritmos biológicos individuais e a necessidade de um espaço tranquilo para o repouso.

B

Organizar o momento da refeição de forma que as crianças possam participar, servindo-se sozinhas com o auxílio do adulto, experimentando diferentes alimentos e interagindo com os colegas em um ambiente tranquilo.

C

Durante a escovação dos dentes, conversar com as crianças sobre a importância da higiene bucal, utilizando músicas e brincadeiras para tornar o momento lúdico e significativo, e auxiliando individualmente aquelas que precisam de ajuda.

D

Disponibilizar colchonetes em um canto tranquilo e aconchegante da sala para as crianças que demonstrarem sono ao longo do dia, respeitando a necessidade individual de descanso, mesmo que outras crianças continuem em atividade.

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Q4035924

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Agente Educacional - Edital nº 15 |

Q4035924 Pedagogia

A organização do ambiente na Educação Infantil é um elemento curricular fundamental, que tanto pode favorecer quanto limitar as experiências das crianças. Um Agente Educacional, em colaboração com o professor, planeja a sala de atividades para uma turma de crianças de 3 anos. Qual das seguintes organizações espaciais é mais potente para promover a autonomia, a interação e as múltiplas aprendizagens?

A

Organizar o espaço em "cantos" ou "áreas" diversificadas e flexíveis, como o canto do faz de conta (com fantasias e objetos do cotidiano), o canto da construção (com blocos de diferentes tipos), o canto da leitura (com livros acessíveis) e o canto de artes (com materiais variados).

B

Manter todas as carteiras enfileiradas e voltadas para a lousa, com lugares fixos para cada criança, a fim de garantir a ordem, o silêncio e a atenção voltada exclusivamente para as atividades dirigidas pelo adulto.

C

Deixar a sala vazia, com todos os brinquedos e materiais guardados em armários altos e trancados, que são distribuídos pelo adulto apenas em momentos específicos, para evitar a desorganização e a dispersão das crianças.

D

Dispor todos os brinquedos e materiais de uma só vez, espalhados aleatoriamente pelo chão da sala, sem qualquer critério de organização, acreditando que a abundância e a desordem estimulam a criatividade infantil.

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Questões de Concurso Comentadas sobre educação infantil em pedagogia

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