Questões de Pedagogia - Educação Infantil para Concurso - Página 147

Q3738294

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB - Professor de Educação Infantil - Pré-Escola |

Q3738294 Pedagogia

No contexto da educação infantil, a coleta de informações e a avaliação desempenham papel essencial no acompanhamento do rendimento escolar. Considerando esse tema, assinale a alternativa correta:

A

A avaliação tem como principal objetivo classificar e hierarquizar as crianças de acordo com seu desempenho individual.

B

A coleta de informações e a avaliação se constituem em ferramentas pedagógicas essenciais para garantir que a educação oferecida seja culturalmente situada, empoderadora e transformadora para todos os envolvidos.

C

A prestação de contas, no processo de avaliação, se limita a fornecer uma medida quantitativa dos resultados obtidos pelas crianças.

D

A coleta de informações e a avaliação devem ser realizadas apenas por órgãos externos à instituição escolar, assegurando neutralidade.

E

A avaliação na educação infantil deve restringir-se ao acompanhamento das aprendizagens das crianças, sem envolver a família, a comunidade ou a sociedade.

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Q3738293

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB - Professor de Educação Infantil - Pré-Escola |

Q3738293 Pedagogia

A brincadeira ocupa papel central no desenvolvimento infantil, pois envolve prazer, interação social, cultura e criação de significados. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta:

A

A brincadeira é compreendida como atividade natural de satisfação de instintos infantis, desvinculada de significados sociais e culturais.

B

Na brincadeira, a criança pode dar outros sentidos aos objetos e jogos, seja a partir de sua própria ação ou imaginação, seja na trama de relações que estabelece com os amigos com os quais produz novos sentidos e os compartilha.

C

A brincadeira é definida de forma única e consensual por educadores, psicólogos e antropólogos.

D

A brincadeira não contribui para a autonomia, criatividade e responsabilidade da criança, já que se limita ao prazer e à recreação.

E

A brincadeira infantil não sofre influência do ambiente sociocultural em que a criança está inserida.

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Q3738289

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB - Professor de Educação Infantil - Pré-Escola |

Q3738289 Pedagogia

No contexto da educação infantil, o trabalho pedagógico com múltiplas linguagens é considerado essencial para o desenvolvimento integral da criança. Sobre esse tema, assinale a alternativa correta:

A

O ensino da leitura e da escrita na educação infantil deve ser postergado, pois a criança não possui condições de avançar nesse processo antes dos 7 anos de idade.

B

O foco na linguagem verbal garante maior eficácia no desenvolvimento das competências infantis, dispensando o uso de linguagens corporais, plásticas e musicais.

C

Desde que inserida em um ambiente propício, a criança vai-se apropriando dos principais canais de notação característicos de nossa cultura — os sinais de trânsito, a escrita, a organização do espaço e do tempo, a matematização e a representação gráfica.

D

As práticas educativas devem limitar-se ao treino de discriminação visual e auditiva, sob controle direto do professor, uma vez que atividades de imaginação e fantasia não contribuem para a aquisição da linguagem escrita.

E

A criança começa a elaborar hipóteses sobre o funcionamento da língua quando já domina plenamente a leitura e a escrita.

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Q3738288

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB - Professor de Educação Infantil - Pré-Escola |

Q3738288 Pedagogia

O desenvolvimento psicomotor é fundamental para a infância, pois está relacionado à construção da autonomia, da percepção e das interações sociais. Sobre esse processo, assinale a alternativa correta:

A

O desenvolvimento motor resulta apenas da maturação neurológica, sendo independente do ambiente social e cultural.

B

A privação de experiências motoras e sensoriais pode comprometer o desenvolvimento perceptivo e cognitivo da criança.

C

A motricidade é um fenômeno isolado, que não se relaciona com o aprendizado de objetos, nem com a vida coletiva.

D

O desenvolvimento motor depende de reflexos inatos, não havendo influência de estímulos contextuais.

E

A aceleração precoce das etapas motoras garante uma evolução mais harmoniosa e saudável do desenvolvimento infantil.

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Q3738287

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB - Professor de Educação Infantil - Pré-Escola |

Q3738287 Pedagogia

O desenvolvimento cerebral e emocional da criança influencia diretamente suas primeiras manifestações sociais, como a empatia e o altruísmo. Analise as afirmações abaixo:

I. Nos primeiros meses de vida, o bebê começa a diferenciar emoções básicas e diminui o sorriso neonatal espontâneo.

II. Durante o segundo ano de vida, a criança desenvolve autoconsciência e maior capacidade de controlar suas próprias emoções.

III. O comportamento altruísta, como ajudar sem esperar recompensa, só aparece após os 3 anos de idade.

IV. Bebês muito pequenos já demonstram sinais de empatia, reagindo às expressões emocionais de outras pessoas.

Estão corretas apenas:

A

I e II.

B

II e III.

C

I, II e IV.

D

I, III e IV.

E

Todas estão corretas.

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Q3738286

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB - Professor de Educação Infantil - Pré-Escola |

Q3738286 Pedagogia

As interações sociais desempenham papel fundamental no desenvolvimento humano desde a infância. Elas podem favorecer tanto comportamentos de cooperação quanto de conflito, refletindo a relação do sujeito consigo mesmo e com o outro. Nesse contexto, assinale a alternativa correta:

A

Crianças pequenas que demonstram mais empatia e altruísmo também regulam melhor suas próprias emoções, expressando mais facilmente emoções positivas e menos frequentemente emoções negativas.

B

A agressividade, entendida como comportamento que visa intencionalmente beneficiar o outro, tende a aumentar conforme a criança cresce, sendo considerada um indicador positivo de maturidade social.

C

O comportamento pró-social surge apenas na adolescência, quando o jovem já compreende plenamente as diferenças emocionais entre ele e os outros.

D

Demonstrar afeto, dividir brinquedos e ajudar colegas são exemplos de comportamentos que dependem exclusivamente de recompensas externas para se consolidarem.

E

O desenvolvimento de atitudes prestativas e generosas ocorre de forma espontânea e independe das práticas familiares ou das atitudes modeladas pelos pais.

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Q3738285

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB - Professor de Educação Infantil - Pré-Escola |

Q3738285 Pedagogia

O desenvolvimento da linguagem oral ocorre em etapas importantes, que podem ser observadas nos primeiros anos de vida. A respeito do desenvolvimento da linguagem oral, complete a frase a seguir:

Durante o desenvolvimento da linguagem, logo se observa uma etapa de produção das _______________ (em torno dos onze a treze meses).

A

primeiras palavras

B

frases completas

C

histórias inventadas

D

estruturas complexas

E

letras escritas

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Q3738283

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB - Professor de Educação Infantil - Pré-Escola |

Q3738283 Pedagogia

Complete corretamente as lacunas do enunciado abaixo:

O trabalho com crianças de zero a seis anos pressupõe que o __________ e o __________ sejam dimensões intrínsecas à relação cotidiana. De um lado, estão as necessidades básicas ligadas à alimentação, vestuário e saúde; de outro, a interferência do __________ é fundamental para que esses cuidados se articulem ao processo de desenvolvimento infantil.

A

educar – brincar – vizinho

B

socializar – aprender – brinquedo

C

cuidar – educar – adulto

D

ensinar – conviver – colega

E

acolher – instruir – computador

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Q3738199

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Educador Infantil |

Q3738199 Pedagogia

O currículo da Educação Infantil, conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), está organizado em cinco Campos de Experiências, que definem os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. Considerando os Campos de Experiências apresentados a seguir, associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando os campos de experiências às aprendizagens:

Primeira coluna: campos de experiências
1.O eu, o outro e o nós
2.Corpo, gestos e movimentos

Segunda coluna: aprendizagens
(__)Respeito e expressão de sentimentos e emoções.
(__)Conhecimento e respeito às regras de convívio social.
(__)Reconhecimento das ações do cotidiano para o cuidado de sua saúde e de ambientes saudáveis.
(__)Autonomia nas práticas de higiene, alimentação, vestir-se, cuidado com bem-estar e valorização do próprio corpo.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

2 − 1 − 2 − 1.

B

2 − 2 − 1 − 1.

C

1 − 2 − 1 − 2.

D

2 − 1 − 1 − 2.

E

1 − 1 − 2 − 2.

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Q3738198

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Educador Infantil |

Q3738198 Pedagogia

O papel do professor na educação infantil deve ser exercido sob a perspectiva da indissociabilidade entre _______________ para garantir o desenvolvimento integral da criança. O docente atua como mediador, planejando intencionalmente as interações e o brincar, estimulando a autonomia, a identidade e a sociabilidade.

Assinale a opção que preenche corretamente a lacuna no excerto:

A

Brincar e interagir.

B

Socialização e desenvolvimento.

C

Família e escola.

D

Assistência e pedagogia.

E

Cuidar e educar.

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Q3738197

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Educador Infantil |

Q3738197 Pedagogia

O papel do professor na Educação Infantil é complexo e multifacetado, combinando diferentes funções que garantem o desenvolvimento integral da criança, conforme a legislação vigente. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando as funções essenciais do professor com suas respectivas descrições:

Primeira coluna: funções essenciais
1.Mediador do conhecimento
2.Criador de um ambiente seguro e acolhedor
3.Organizador de situações de aprendizagem
4.Observador e facilitador

Coluna II: Descrições
(__)Observa atentamente as necessidades e os interesses das crianças, intervindo de maneira intencional para auxiliá-las em suas descobertas e superação de dificuldades.
(__)Atua como um elo entre a criança e o conhecimento, utilizando o lúdico e a brincadeira para facilitar a apropriação do conteúdo.
(__)Planeja e organiza espaços, atividades e materiais para estimular a exploração, o brincar e a interação das crianças.
(__)As crianças precisam de um ambiente que lhes ofereça segurança, regularidade e afeto para aprender e se desenvolver plenamente.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

4 − 1 − 3 − 2.

B

2 − 4 − 1 − 3.

C

4 − 2 − 1 − 3.

D

1 − 3 − 4 − 2.

E

3 − 1 − 2 − 4.

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Q3738196

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Educador Infantil |

Q3738196 Pedagogia

O cotidiano na Educação Infantil é considerado o currículo em ação, pois é na rotina que se materializam as propostas pedagógicas. Sobre a organização do tempo, dos espaços e dos cuidados essenciais, analise as sentenças a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)A rotina na Educação Infantil, embora fundamental para a sensação de segurança e organização das crianças, deve ser concebida de forma flexível, permitindo ajustes que respeitem os ritmos, as necessidades de descanso e as urgências manifestadas pelo grupo.
(__)Em virtude da exigência de se manter o foco pedagógico, as atividades lúdicas e a exploração devem ser realizadas apenas nos momentos de grande grupo e nos espaços externos, devendo-se evitar o brincar livre durante os cuidados essenciais.
(__)Os momentos de alimentação, higiene e repouso são intrinsecamente educativos e devem ser conduzidos com intencionalidade pedagógica, valorizando o diálogo, a construção da autonomia e a relação afetiva entre educador e criança.
(__)O planejamento da rotina, dos espaços e dos cuidados essenciais não pode ser estático; ele deve ser objeto de observação e registro constantes, sendo ajustado com base na escuta e nas necessidades reais manifestadas pelas crianças e pelo grupo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

V − V − F − F.

B

F − V − V − F.

C

F − V − F − F.

D

V − F − F − V.

E

V − F − V − V.

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Q3738195

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Educador Infantil |

Q3738195 Pedagogia

Sobre o princípio da indissociabilidade entre o educar e o cuidar na Educação Infantil, conforme os documentos oficiais da educação, analise as afirmativas a seguir:

I.O professor, ao planejar a rotina, deve promover intencionalidade pedagógica aos momentos de higiene, alimentação e repouso, compreendendo-os como oportunidades de aprendizagem, de construção de autonomia e identidade das crianças.
II.Embora a legislação preconize a indissociabilidade, o foco principal do cuidar deve recair sobre a faixa etária da creche (0 a 3 anos), enquanto o educar deve ser o papel primário e exclusivo da pré-escola.
III.O processo de cuidar e educar permite que as experiências, os conhecimentos e as habilidades da criança se ampliem, possibilitando que ela pense, questione e aja com consciência e responsabilidade.

É correto o que se afirma em:

A

III, apenas.

B

I e III, apenas.

C

I e II, apenas.

D

II, apenas.

E

I, II e III.

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Q3738194

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Educador Infantil |

Q3738194 Pedagogia

O planejamento curricular da Educação Infantil deve ser estruturado em torno de eixos fundamentais que se materializam na prática pedagógica. Sobre os eixos estruturantes e sua concepção, assinale a alternativa correta:

A

Intervenção Docente e a Avaliação Processual: garantem o acompanhamento individualizado e a qualidade do ensino.

B

Socialização e Autonomia: sustentam o planejamento e a avaliação de todo o trabalho na instituição.

C

Alfabetização e Letramento: conduzidos de forma lúdica para o preparo para o Ensino Fundamental.

D

Cuidado e Educação: sendo a ludicidade considerada uma metodologia de apoio para alcançar os objetivos de desenvolvimento.

E

Interações e Brincadeira: a criança se constitui, desenvolve-se, constrói conhecimentos e estabelece vínculos com o mundo e com os outros.

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Q3738193

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Educador Infantil |

Q3738193 Pedagogia

As interações e a brincadeira são reconhecidas pelos documentos oficiais da educação como os eixos estruturantes das práticas pedagógicas nessa etapa. Com base no papel e nas concepções desses eixos, analise as afirmativas a seguir:

I.A brincadeira é reconhecida como a principal forma de expressão, comunicação e aprendizagem da criança, devendo ser incorporada em todos os momentos da rotina.
II.As interações devem ser prioritariamente mediadas entre professor e aluno, sendo as interações entre as próprias crianças vistas como momentos de socialização informal, desconsiderando do contexto curricular.
III.A interação entre criança-criança, criança-professor/equipe pedagógica, criança-ambiente (objetos e conhecimentos) são consideradas importantes para a construção de sua identidade e autonomia.

É correto o que se afirma em:

A

II e III, apenas.

B

II, apenas.

C

I, apenas.

D

I e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q3738192

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Educador Infantil |

Q3738192 Pedagogia

A história da Educação Infantil é marcada por transformações conceituais que alteraram profundamente a sua função social e a forma de conceber a criança. Em relação aos marcos históricos e conceituais da Educação Infantil, assinale a alternativa correta:

A

A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica, garantindo-a como direito da criança de 0 a 5 anos e dever do Estado, superando a visão meramente assistencialista.

B

Desde a sua história até os tempos atuais, a educação infantil não é obrigatória em nenhuma de suas etapas e sua responsabilidade é exclusiva da área de assistência social.

C

A concepção atual da Educação Infantil estabelece que as funções de cuidado e de educação devem ser tratadas de forma separada nas instituições, cabendo ao professor a função de educar e aos auxiliares a função de cuidar.

D

O termo "Educação Pré-escolar" foi mantido na legislação vigente como a designação oficial, pois enfatiza a natureza preparatória dessa etapa para o ingresso no Ensino Fundamental.

E

A primeira concepção da Educação Infantil no Brasil, no século XIX, priorizava a função pedagógica, focada no preparo intelectual da criança para o Ensino Fundamental, desvinculada do caráter assistencialista.

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Q3738191

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Educador Infantil |

Q3738191 Pedagogia

A avaliação e os procedimentos de registro na Educação Infantil são parte integrante do trabalho pedagógico, cabendo ao professor criar estratégias para acompanhar o desenvolvimento de cada criança. Sobre essas estratégias, analise as sentenças a seguir:

I.Observação das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano.
II.Diversidade de registros produzidos tanto pelos profissionais como pelas crianças.
III.Documentação que possibilite às famílias conhecerem o trabalho das crianças e seus processos de desenvolvimento e aprendizagem.
IV.Seleção e classificação das crianças por idade e período em que estão matriculadas.

É estratégia para acompanhar o desenvolvimento de cada criança o que se apresenta em:

A

I e II, apenas.

B

I, II e III, apenas.

C

I, II, III e IV.

D

IV, apenas.

E

III e IV, apenas.

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Q3736245

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor Pedagogo - Educação Especial |

Q3736245 Pedagogia

O desenvolvimento infantil abrange diferentes áreas (cognitiva, motora, social, emocional).
Nesse contexto, a compreensão do desenvolvimento infantil permite ao professor:

A

Aplicar o mesmo método para todos os alunos, levando em consideração suas idades cronológicas.

B

Planejar atividades adequadas às etapas de desenvolvimento e necessidades de cada criança.

C

Focar exclusivamente na alfabetização, desconsiderando aspectos sociais e emocionais.

D

Evitar a mediação pedagógica, já que o aprendizado deve ocorrer na espontaneidade.

E

Avaliar apenas habilidades motoras como indicador de desenvolvimento.

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Q3736170

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3736170 Pedagogia

Assinale a alternativa que indica corretamente a pedagogia que reconhece a especificidade da infância e propõe práticas educativas que respeitem o tempo e o modo de ser da criança.

A

Pedagogia essencialista.

B

Pedagogia existencialista.

C

Pedagogia da Infância.

D

Pedagogia behaviorista.

E

Pedagogia estruturalista.

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Q3736169

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3736169 Pedagogia

Pesquisadores do campo educacional defendem que, na perspectiva da Pedagogia da Infância, a atuação docente exige:

A

Focar o trabalho no cumprimento de propostas, que estão nas apostilas e nos manuais didáticos.

B

Planejar práticas que articulem cuidado, brincadeira, cultura, exploração e investigação.

C

Organizar rotinas rígidas e com propostas lineares.

D

Privilegiar tarefas individuais e manuais.

E

Conceber a criança como receptor passivo dos conteúdos escolares.

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Questões de Concurso Comentadas sobre educação infantil em pedagogia

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