Os primeiros estudos sobre a história do currículo foram publicados nos Estados Unidos da América no decorrer da década de 1970. A análise do cenário internacional demonstra a persistência desses estudos e a intensificação da produção acadêmica nos últimos dez  anos. - No Brasil, a história do currículo é tema com pouco mais de 20 anos de estudo sistemático, contudo, a quantidade de trabalhos produzidos nos últimos anos é significativa. A busca pelo termo história do currículo no Google Acadêmico retornou mais de 2.500 resultados, dois quais aproximadamente 40% foram publicados nos últimos cinco anos. As principais revistas científicas que divulgam a produção brasileira em história do currículo são: Revista Brasileira de Educação, História da Educação e Currículo sem Fronteiras. (...) (Rev. Bras. Educ. 25 2020 https://doi.org/10.1590/S1413-24782020250051) Sobre "Didática e Currículo: suas relações" temos a considerar:

I.A Didática e o currículos mantêm intrínseca e evidente relação, uma vez que o currículo faz parte da didática; ambos são inseparáveis principalmente no que se refere a produção do conhecimento escolar.
II.Currículo é uma construção social do conhecimento, pressupondo a sistematização dos meios para que esta construção se efetive; a transmissão dos conhecimentos historicamente produzidos e as formas de assimilá-los, portanto, produção, transmissão e assimilação são processos que compõem uma metodologia de construção coletiva do conhecimento escolar, ou seja, o currículo propriamente dito. (VEIGA, 2002, p.7)
III.Em uma visão mais centrada na importância do currículo, "visão curriculista", "a didática e o currículo têm objetos de investigação coincidentes, isto é, abarcam a mesma problemática e os mesmos campos de atuação prática.
IV.Libânio defende que o currículo torna-se "um campo de projeção da didática" , em razão da importância que um tem para o outro. (LIBÂNIO, 1998)

Marque a alternativa com a série coerente o tema em análise.

A inclusão educacional é um marco fundamental na garantia de direitos e diversidade no ambiente escolar. Como o paradigma da educação inclusiva influencia as práticas pedagógicas nas escolas contemporâneas?  

A interdisciplinaridade na educação é uma abordagem que busca integrar diferentes disciplinas para promover uma compreensão mais ampla do conhecimento. Qual é um dos principais objetivos da interdisciplinaridade?

O conceito de currículo como fato se articula com a cultura escolar, uma cultura didatizada que cumpre ao currículo transmitir. Nessa formulação, a cultura é vista como um repertório de sentidos partilhados, produzidos em espaços externos à escola. Desse repertório, são selecionados e organizados elementos ______________, em um processo que envolve _______________, ou _________________________, que compõem o mosaico a que denominamos __________________.
A alternativa que completa corretamente as lacunas é: 

Analise o trecho a seguir.
As principais questões sobre o conhecimento, para professores e pesquisadores educacionais, não são primordialmente questões filosóficas como “O que é conhecimento?” ou “Como conhecemos?”. As questões educacionais sobre o conhecimento se referem a como o conhecimento escolar é e deve ser diferente do não escolar, assim como a base em que é feita essa diferenciação. Embora as questões filosóficas estejam envolvidas, as diferenças entre o conhecimento escolar e o não-escolar levam a questões primordialmente sociológicas e pedagógicas.(YOUNG, 2007, p. 1295)
Conforme o trecho citado, a escolaridade envolve o fornecimento de acesso ao conhecimento especializado incluído em diferentes domínios. Sendo assim, as questões centrais sobre o currículo devem envolver, EXCETO: 

A proposta da BNCC Ensino Fundamental - Anos Iniciais é a progressão das múltiplas aprendizagens, articulando o trabalho com as experiências anteriores e valorizando as situações lúdicas de aprendizagem. Sobre isso, analise as proposições:

I.Tal articulação precisa prever tanto a progressiva sistematização dessas experiências quanto o desenvolvimento, pelos alunos, de novas formas de relação com o mundo, novas possibilidades de ler e formular hipóteses sobre os fenômenos, de testá-las, de refutá-las, de elaborar conclusões, em uma atitude ativa na construção de conhecimentos.
II.Ao compreender as mudanças no processo de desenvolvimento da criança - como a maior autonomia nos movimentos e a afirmação de sua identidade) a BNCC Ensino Fundamental - Anos Iniciais propõe desencorajar o pensamento lógico, criativo e crítico, bem como sua capacidade de perguntar, argumentar, interagir e ampliar sua compreensão do mundo.
III.Ao longo do Ensino Fundamental - Anos Iniciais, a progressão do conhecimento ocorre pela consolidação das aprendizagens anteriores e pela ampliação das práticas de linguagem e da experiência estética e intercultural das crianças, considerando tanto seus interesses e suas expectativas quanto o que ainda precisam aprender.

É correto o que se afirma em:

As práticas pedagógicas sustentadas pelos atuais Parâmetros Curriculares à produção de instrumentos de avaliação têm levado em consideração várias dimensões ou eixos do conhecimento. Sobre isso, analise as proposições a seguir:

I.Conhecimentos conceituais: capacidades para operar com símbolos, imagens, ideias ou representações, em função das áreas do conhecimento contempladas na proposta curricular.
II.Conhecimentos procedimentais: desempenhos que indicam um nível de "saber fazer", ou seja, a apropriação de instrumentos ou equipamentos relacionados à aquisição da escrita e da leitura.
III.Conhecimentos atitudinais: comportamentos que expressam apreciações e incorporação de valores, normas, hábitos ou atitudes relacionadas à organização do trabalho escolar e à socialização, expressa nas interações com professores, com os pares e com grupos em geral.

É correto o que se afirma em:

Os temas transversais são questões de relevância social, cultural, ética e moral que podem ser incluídos em diferentes contextos e áreas do currículo escolar. Sobre os temas transversais, é correto afirmar que suas características principais são:

De acordo com a estrutura curricular de Biguaçu, são componentes curriculares do 6º ao 9º ano:  

A Base Curricular estabelece os conhecimentos, habilidades e competências que os estudantes devem desenvolver ao longo da educação básica. Qual é o principal objetivo de uma Base Curricular bem estruturada? 

“Reescrever uma proposta curricular não é tarefa fácil de ser conduzida. São muitos os desafios que atravessam tanto o processo de formação continuada dos professores, como as questões específicas das áreas de ensino: as relações entre os professores e os estudantes, exigências do governo, a multiplicidade das linguagens em sala de aula, as discrepâncias entre os tempos da escola e o tempo da vida que se passa fora dela são algumas dessas questões”.
(Proposta Curricular de Gaspar, Componente Geografia p.91)

De acordo com esse contexto, assinale a alternativa INCORRETA: 

No documento Proposta curricular para a pré-adolescência e adolescência no ensino fundamental de nove anos (2013, p. 32) encontramos referências a uma prática interdisciplinar. Segundo a Proposta podemos dizer que:

I. Começa com a integração dos professores das várias disciplinas e especialistas num sistema de atitudes e valores que garantam a unidade do trabalho educativo e se viabiliza por um sistema de organização negociado.
II. É um aspecto presente em cinco disciplinas escolares, que seguem uma hierarquia, visando desta forma o sucesso escolar.
III. É uma prática organizacional nova que possibilitará a intercomunicação de saberes, atitudes, valores, fruto da interdisciplinaridade.
IV. É necessário que o coletivo de educadores tenha posicionamento político e humildade para que aconteça troca de experiências e de conhecimentos, comprometendo-se com os projetos comuns da escola e, principalmente, entendendo que todas as disciplinas têm seu valor e sua importância na vida dos alunos.

A sequência correta é: 

Conforme escreve Candau e Moreira (2008), fatores sócio-econômicos, políticos e culturais contribuem para entender o currículo como uma das ferramentas mais importantes da escola, definindo as práticas nela estabelecidas (GASPAR, 2013, p. 37). O currículo dentro do espaço escolar é vivenciado em três movimentos, sendo eles:

I. Formal.
II. Em ação (ou movimento).
III. Transversal.
IV. Oculto.

A sequência correta é: 

Promover uma compreensão mais ampla e holística dos temas trabalhados é desafiar a ideia de que o conhecimento é compartimentado. Essa abordagem estimula a criatividade, a inovação e a resolução de problemas de maneira mais abrangente por meio da interdisciplinaridade e da transversalidade. O que caracteriza a abordagem interdisciplinar e transversal do conhecimento?

Com base em pesquisas existem quatro questões fundamentais para refletirmos sobre o tema da heterogeneidade em sala de aula, das afirmativas abaixo assinale a incorreta: 

Considerando a Base Nacional Comum Curricular e o Ensino Fundamental, analise as proposições abaixo:
I.A BNCC do Ensino Fundamental − Anos Iniciais, ao valorizar as situações lúdicas de aprendizagem, aponta para a necessária articulação com as experiências vivenciadas na Educação Infantil.
II.Ao longo do Ensino Fundamental − Anos Finais, os estudantes se deparam com desafios de menor complexidade, sobretudo devido à necessidade de se apropriarem das diferentes lógicas de organização dos conhecimentos relacionados às áreas.
III.O Ensino Fundamental, com nove anos de duração, é a etapa mais longa da Educação Básica, atendendo estudantes entre 6 e 14 anos.
Após análise, assinale a alternativa correta. 

No âmbito do planejamento educacional, qual é o principal objetivo da elaboração de um currículo escolar?

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) acerca do tema Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
( ) Os alunos, ao desenvolverem competências, devem mobilizar conhecimentos e habilidades para resolver demandas simples da vida cotidiana.
( ) Na Educação Básica (BNCC), a educação integral deve assumir uma visão plural, singular e integral da criança, do adolescente, do jovem e do adulto, considerando-os como sujeitos de aprendizagem, e promover uma educação voltada ao seu acolhimento, reconhecimento e desenvolvimento pleno, nas suas singularidades e diversidades.
( ) A BNCC, ao definir competências, reconhece que a “educação deve afirmar valores e estimular ações que contribuam para a transformação da sociedade, tornando-a mais humana, socialmente justa, e, também, voltada para a preservação da natureza”.
( ) O Brasil é um país que se caracteriza por possuir acentuada diversidade cultural e, neste contexto, a BNCC tem como foco principal explicitar, para as redes de ensino, como elaborar as propostas pedagógicas e como construir seus currículos.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Sobre a BNCC, é correto afirmar que:

Nos fundamentos pedagógicos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) consta que o foco do trabalho pedagógico deve ser: