Questões de Concurso
Comentadas sobre avaliação institucional de desempenho e de aprendizagem em pedagogia
Foram encontradas 512 questões
Consta na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de São José que a concepção de avaliação do processo ensino-aprendizagem caracteriza-se por ser:
1. Processual - diagnóstica.
2. Segregadora.
3. Dinâmica - participativa.
4. Inclusiva - emancipatória.
5. Qualitativa.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Leia o texto, a seguir, para responder à questão :
A partir das informações do SAEB e da Prova Brasil, o MEC e as secretarias estaduais e municipais de educação podem definir ações voltadas ao aprimoramento da qualidade da educação no país e a redução das desigualdades existentes, promovendo, por exemplo, a correção de distorções e debilidades identificadas e direcionando seus recursos técnicos e financeiros para áreas identificadas como prioritárias. As médias de desempenho nessas avaliações também subsidiam o cálculo do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), ao lado das taxas de aprovação nessas esferas. Além disso, os dados também estão disponíveis para toda a sociedade que, a partir dos resultados, pode acompanhar as políticas implementadas pelas diferentes esferas de governo. No caso da Prova Brasil, ainda pode ser observado o desempenho específico de cada rede de ensino e do sistema como um todo das escolas públicas urbanas e rurais do país. Nos anos em que a Prova Brasil é aplicada, as secretarias estaduais e municipais de educação e as escolas públicas da educação básica, que possuem turmas de quinto e nono ano do Ensino Fundamental, recebem cadernos com Matrizes de Referência, Temas, Tópicos e Descritores. (fonte: http://portal.mec.gov.br/prova-brasil/apresentacao), Acesso em agosto de 2021.
No total, a matriz de referência de Língua Portuguesa
SAEB - Prova Brasil do 5º ano é composta de cinco
tópicos: 1. Procedimentos de Leitura; 2. Implicações do
Suporte, do Gênero e/ou do Enunciador na Compreensão
do Texto; 3. Relação entre Textos, 4. Coerência e Coesão
no Processamento do Texto; 5. Relações entre Recursos
Expressivos e Efeitos de Sentido.
Sobre avaliação em larga escala, leia o texto para julgar o item .
Os itens da prova são elaborados com base em uma
matriz de referência, que reúnem os conteúdos (tópicos
ou temas) e as descrições das habilidades (descritores) a
serem avaliados em cada área do conhecimento e etapa
do ensino fundamental – 5º e 9º ano.
Sobre avaliação em larga escala, leia o texto para julgar o item.
A Prova Brasil é aplicada todos os anos e avalia o
desempenho dos estudantes em Língua Portuguesa, com
foco em leitura, e em Matemática, com ênfase na
resolução de problemas.
I- Tem atribuições de condução dos processos de avaliação internos da instituição, de sistematização e de prestação das informações solicitadas pelo INEP. II- Possui atuação atrelada ao Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (ou colegiado equivalente) existente na instituição de educação superior. III- O Pró-Reitor de Graduação e o Pró-Reitor de Pós-Graduação respondem, respectivamente, pela presidência e vice-presidência da CPA. IV- Deve ser assegurada a participação de todos os segmentos da comunidade universitária e da sociedade civil organizada, vedando-se composições que privilegiem a maioria absoluta de um dos segmentos.
É correto o que se afirma em
I- Missão e plano de desenvolvimento institucional. II- Políticas de atendimento aos estudantes. III- Inserção profissional dos egressos dos últimos dez anos. IV- Planejamento e avaliação.
São dimensões institucionais consideradas pelo SINAES:
Acerca da avaliação institucional da escola, assinale a afirmativa correta.
Considere as afirmativas sobre a avaliação do ensino/aprendizagem na perspectiva formativa e marque V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) A entrevista permite ao professor se certificar se o estudante aprendeu ou não os conteúdos, pois nela não há como ele “colar” ou trapacear. Para promover a cultura da autoavaliação, os estudantes devem necessariamente atribuir uma nota ao seu desempenho. ( ) Valoriza a avaliação informal, pois ela permite que o professor compreenda melhor cada aluno e o desenvolvimento de seu processo de aprendizagem. Para isso, é preciso que seja desenvolvida de maneira planejada e sistemática. ( ) O portfólio é uma coleção das produções do estudante, organizada por ele mesmo, com orientação do professor. Para que o aluno seja capaz de avaliar seu portfólio, é preciso que ele receba do professor um feedback e que, a partir dele, compare o seu nível atual de desempenho com o esperado. ( ) A observação permite ao professor investigar as características individuais e coletivas dos estudantes, com o objetivo de identificar os fatores que facilitam ou dificultam as aprendizagens. Os resultados da observação não devem ser convertidos em notas ou repassados aos alunos.
Assinale a sequência correta.
A opção que contém a sequência correta, de cima para baixo, é:
Segundo Hoffmann, para muitos professores, antes valia o ensinar. Hoje a ênfase está no aprender. Isso significa uma mudança em quase todos os níveis educacionais, quais sejam:
I. Currículo.
II. Gestão Escolar.
III. Organização da sala de aula.
Quais estão corretas?
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