Questões de Concurso
Comentadas sobre avaliação escolar e suas implicações pedagógicas em pedagogia
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Aprender a avaliar é aprender conceitos teóricos sobre avaliação, mas, concomitantemente a isso, aprender a praticar a avaliação, traduzindo-a em atos do cotidiano. Aprender conceitos é fácil, o difícil mesmo é passar da compreensão para a prática.
Cipriano Carlos Luckesi. Avaliação da Aprendizagem Escolar: Estudos e Proposições. São Paulo: Cortez, 2011.
Tendo o fragmento de texto precedente como referência inicial, julgue o item subsequente, relativo a avaliação.
O professor de línguas estrangeiras define as metas e os
critérios a serem usados durante a avaliação para distinguir
o aluno que tem competência linguística daquele que não
a tem; e também para puni-lo caso julgue necessário.
Aprender a avaliar é aprender conceitos teóricos sobre avaliação, mas, concomitantemente a isso, aprender a praticar a avaliação, traduzindo-a em atos do cotidiano. Aprender conceitos é fácil, o difícil mesmo é passar da compreensão para a prática.
Cipriano Carlos Luckesi. Avaliação da Aprendizagem Escolar: Estudos e Proposições. São Paulo: Cortez, 2011.
Tendo o fragmento de texto precedente como referência inicial, julgue o item subsequente, relativo a avaliação.
A avaliação permite a coleta de dados que pode guiar
as escolhas do professor de línguas quanto aos procedimentos
a ser adotados durante o processo de ensino-aprendizagem.
Aprender a avaliar é aprender conceitos teóricos sobre avaliação, mas, concomitantemente a isso, aprender a praticar a avaliação, traduzindo-a em atos do cotidiano. Aprender conceitos é fácil, o difícil mesmo é passar da compreensão para a prática.
Cipriano Carlos Luckesi. Avaliação da Aprendizagem Escolar: Estudos e Proposições. São Paulo: Cortez, 2011.
Tendo o fragmento de texto precedente como referência inicial, julgue o item subsequente, relativo a avaliação.
Na seleção do tipo de avaliação a ser adotado, o professor
deve evitar provocar frustrações do aluno, que impediriam
o aprendizado do discente.
Aprender a avaliar é aprender conceitos teóricos sobre avaliação, mas, concomitantemente a isso, aprender a praticar a avaliação, traduzindo-a em atos do cotidiano. Aprender conceitos é fácil, o difícil mesmo é passar da compreensão para a prática.
Cipriano Carlos Luckesi. Avaliação da Aprendizagem Escolar: Estudos e Proposições. São Paulo: Cortez, 2011.
Tendo o fragmento de texto precedente como referência inicial, julgue o item subsequente, relativo a avaliação.
A avaliação engloba testes que servem como instrumento
de verificação de conhecimento dos alunos.
1) social. 2) afetiva. 3) cognitiva. 4) psicomotora.
Está(ão) correta(s), apenas:
De acordo com a autora, quando se desenvolve um processo mediador de avaliação, não há como prever todos os passos e tempos desse processo, pois as condições e ritmos diferenciados de aprendizagem irão lhe conferir uma dinâmica própria. Diante disso, analise as assertivas abaixo verificando se correspondem fundamentalmente à busca contínua que as novas concepções de aprendizagem propõem. I. Novos conhecimentos. II. Questionamento e crítica sobre ideias em discussão. III. Mobilização dos conhecimentos em variadas situações-problema. IV. Apenas observar se o aluno acompanhou o processo e verificar se ele alcançou o resultado esperado. Quais estão corretas?
Leia as duas asserções a respeito da avaliação escolar e observe a relação entre elas.
(I) A finalidade da avaliação da aprendizagem se restringe à certificação.
PORQUE
(II) A avaliação é uma engrenagem no funcionamento didático e,
mais globalmente, na seleção e na orientação escolares. Ela
serve para controlar o trabalho dos alunos e, simultaneamente,
para gerir os fluxos.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Sobre o Conselho de Classe, leia as afirmativas a seguir.
I. É formado por representantes dos diversos segmentos da comunidade escolar.
II. Constitui um dos mais importantes mecanismos de democratização da gestão de uma escola.
III. Quanto mais restrita e limitada for a participação dos membros do Conselho Escolar na vida da escola, maiores serão as possibilidades de fortalecimento dos mecanismos de participação e decisão coletivos.
IV. Guarda em si a possibilidade de articular os diversos segmentos da escola e tem por objeto de estudo o processo de ensino.
Está correto apenas o que se afirma em:
Marque com V as afirmações verdadeiras e com F a falsas e assinale a alternativa correta, considerando que o Conselho de Classe é instância deliberativa integrante da estrutura dos estabelecimentos de ensino, e tem sob sua responsabilidade:
Fonte: Resolução nº 183, de 19 de novembro de 2013, diz que Art. 16.
( ) a avaliação do processo ensino-aprendizagem desenvolvido pelo estabelecimento de ensino e a proposição de ações para a sua melhoria;
( ) a avaliação da prática docente no que se refere à metodologia, aos conteúdos programáticos e à totalidade das atividades pedagógicas realizadas;
( ) apreciar em caráter deliberativo os resultados das avaliações dos alunos, apresentados individualmente pelos professores;
( ) a avaliação dos envolvidos no trabalho educativo e a proposição de ações para a superação das dificuldades.
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