Questões de Concurso
Comentadas sobre avaliação educacional em pedagogia
Foram encontradas 8.079 questões
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Educação Infantil e Séries Iniciais - 20 e 40H - Edital nº 1 |
Q4253129
Pedagogia
Conforme a perspectiva teórica que fundamenta a importância do brincar na Educação
Infantil, analise a seguinte definição:
• Processo contínuo e sistemático por meio do qual o educador observa, registra e interpreta as brincadeiras das crianças, com o objetivo de compreender seus interesses, hipóteses e aprendizagens, para planejar intervenções pedagógicas que ampliem e enriqueçam as experiências lúdicas.
Com base nos fundamentos que orientam a prática pedagógica na Educação Infantil, essa é a definição de qual termo?
• Processo contínuo e sistemático por meio do qual o educador observa, registra e interpreta as brincadeiras das crianças, com o objetivo de compreender seus interesses, hipóteses e aprendizagens, para planejar intervenções pedagógicas que ampliem e enriqueçam as experiências lúdicas.
Com base nos fundamentos que orientam a prática pedagógica na Educação Infantil, essa é a definição de qual termo?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Educação Infantil e Séries Iniciais - 20 e 40H - Edital nº 1 |
Q4253123
Pedagogia
Sobre a avaliação na Educação Infantil, analise as características abaixo:
• Enfatiza a observação sistemática e o registro cuidadoso das experiências vividas pelas crianças, valorizando seus avanços, dificuldades e potencialidades ao longo do processo.
• Propõe que o professor adote uma postura de escuta atenta e reflexiva, compreendendo a avaliação como um ato de amor e não como um instrumento de classificação ou seleção.
• Defende que a avaliação deve subsidiar o planejamento pedagógico, permitindo ao professor reorganizar suas práticas e criar novas situações desafiadoras para atender às necessidades e aos interesses do grupo.
As características acima definem a concepção de avaliação defendida por:
• Enfatiza a observação sistemática e o registro cuidadoso das experiências vividas pelas crianças, valorizando seus avanços, dificuldades e potencialidades ao longo do processo.
• Propõe que o professor adote uma postura de escuta atenta e reflexiva, compreendendo a avaliação como um ato de amor e não como um instrumento de classificação ou seleção.
• Defende que a avaliação deve subsidiar o planejamento pedagógico, permitindo ao professor reorganizar suas práticas e criar novas situações desafiadoras para atender às necessidades e aos interesses do grupo.
As características acima definem a concepção de avaliação defendida por:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor Regente de Creche - Edital nº 1 |
Q4253094
Pedagogia
No desenvolvimento da proposta pedagógica da Educação Infantil, diferentes
registros são produzidos pelos professores ao longo do cotidiano. Considerando a finalidade
pedagógica desses registros, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor Regente de Creche - Edital nº 1 |
Q4253089
Pedagogia
A legislação educacional brasileira estabelece que a avaliação na Educação Infantil
possui características próprias, distintas das demais etapas da Educação Básica. De acordo com esse
entendimento, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor Regente de Creche - Edital nº 1 |
Q4253085
Pedagogia
No trabalho desenvolvido com crianças pequenas, o acompanhamento das
aprendizagens deve produzir informações que contribuam para a continuidade do processo educativo.
Nessa perspectiva, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Artes (Creche) - Edital nº 1 |
Q4252964
Pedagogia
A criação de um portfólio artístico na Educação Infantil é importante porque permite
acompanhar o desenvolvimento da criança ao longo do tempo, valorizando seu processo de
aprendizagem e não apenas o resultado final. Além de servir como instrumento de avaliação contínua,
o portfólio possibilita
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Coordenador Pedagógico - Edital nº 1 |
Q4252073
Pedagogia
Ao discutir a avaliação da aprendizagem, Luckesi (1999) defende uma concepção que
ultrapassa a simples atribuição de notas e a classificação dos estudantes. Considerando essa
perspectiva, analise as assertivas a seguir:
I. A avaliação da aprendizagem deve contribuir para identificar necessidades dos estudantes, subsidiando intervenções pedagógicas que favoreçam a continuidade do processo de aprendizagem.
II. O processo avaliativo tem como finalidade principal selecionar os estudantes com melhor desempenho, estabelecendo padrões de comparação entre os membros da turma.
III. Na perspectiva de Luckesi, a avaliação deve assumir caráter acolhedor e inclusivo, evitando que o estudante seja reduzido à classificação entre acertos e erros.
Quais estão corretas?
I. A avaliação da aprendizagem deve contribuir para identificar necessidades dos estudantes, subsidiando intervenções pedagógicas que favoreçam a continuidade do processo de aprendizagem.
II. O processo avaliativo tem como finalidade principal selecionar os estudantes com melhor desempenho, estabelecendo padrões de comparação entre os membros da turma.
III. Na perspectiva de Luckesi, a avaliação deve assumir caráter acolhedor e inclusivo, evitando que o estudante seja reduzido à classificação entre acertos e erros.
Quais estão corretas?
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Professor de Inglês |
Q4250997
Pedagogia
O processo de avaliação é um instrumento medidor cujos
objetivos são classificar o aluno, diagnosticar suas dificuldades
para compreender seu progresso individual e auxiliar o trabalho
docente. Com base nisso, pode-ser afirmar que a avaliação
diagnóstica:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Professor de Educação Básica |
Q4250947
Pedagogia
No contexto da avaliação educacional, diferentes modalidades
avaliativas são utilizadas para atender a finalidades específicas
ao longo do processo de ensino e aprendizagem. Nesse contexto,
a avaliação formativa tem como finalidade principal:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Professor de Educação Básica |
Q4250941
Pedagogia
Na perspectiva da avaliação mediadora, o erro do estudante
não é compreendido como falha definitiva, mas como expressão
de hipóteses em construção que podem orientar o processo de
ensino e aprendizagem. Nessa abordagem, a atuação do docente
deve priorizar a:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor para Educação Básica - Informática - Edital nº 8 |
Q4250844
Pedagogia
Uma professora de Informática organizou um curso
sobre ferramentas digitais para estudantes do Ensino
Fundamental. Antes do início das atividades, aplicou
uma breve atividade para identificar os conhecimentos
prévios da turma sobre editores de texto, navegação na
internet e organização de arquivos. Ao longo das aulas,
analisou os exercícios realizados pelos estudantes,
forneceu orientações para aperfeiçoar as tarefas e
ajustou algumas estratégias de ensino conforme as
dificuldades observadas. Ao término do projeto, propôs
uma atividade prática integrando os conteúdos
trabalhados durante o período letivo. Considerando essa
situação, assinale a alternativa que interpreta
corretamente as práticas avaliativas adotadas:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor para Educação Básica - Informática - Edital nº 8 |
Q4250841
Pedagogia
Durante um projeto de Informática Educacional, uma
professora acompanhou a evolução dos estudantes por
meio de diferentes instrumentos de avaliação. Ao longo
do semestre, foram produzidos relatórios de atividades,
trabalhos práticos utilizando aplicativos de produtividade,
testes de aplicação de softwares e um portfólio digital
com registros das produções realizadas. Após cada
etapa, a docente analisou os resultados e apresentou
devolutivas aos estudantes para orientar novas
atividades. Com base nessa situação, analise as assertivas a seguir e assinale V para as verdadeiras e F
para as falsas:
(__)Os relatórios de atividades podem registrar evidências do desenvolvimento dos estudantes durante diferentes etapas do processo de aprendizagem, servindo como apoio ao acompanhamento pedagógico.
(__)Trabalhos práticos realizados com softwares educacionais permitem observar a aplicação de conhecimentos em situações contextualizadas, complementando outros instrumentos de avaliação.
(__)Testes de aplicação de softwares são adequados apenas para verificar a rapidez de execução das tarefas, não permitindo analisar procedimentos adotados pelos estudantes durante sua realização.
(__)O portfólio digital pode reunir produções elaboradas em diferentes momentos, favorecendo a análise da evolução do estudante ao longo do processo educativo.
(__)O feedback construtivo pode contribuir para que o estudante compreenda aspectos que podem ser aperfeiçoados e identifique estratégias para avançar na aprendizagem.
(__)A utilização de diferentes instrumentos de registro de desempenho amplia as possibilidades de obtenção de informações sobre o processo de aprendizagem.
(__)A elaboração de um portfólio digital substitui a necessidade de qualquer outro instrumento de avaliação, pois reúne todos os elementos necessários para acompanhar o desempenho dos estudantes.
(__)Os registros produzidos durante atividades práticas podem subsidiar decisões pedagógicas relacionadas ao planejamento de intervenções e ao acompanhamento da turma.
(__)O feedback fornecido após uma atividade avaliativa pode orientar revisões, ajustes e novas oportunidades de aprendizagem, desde que esteja relacionado aos objetivos propostos.
A sequência correta de V (verdadeiro) e F (falso), de cima para baixo, é:
(__)Os relatórios de atividades podem registrar evidências do desenvolvimento dos estudantes durante diferentes etapas do processo de aprendizagem, servindo como apoio ao acompanhamento pedagógico.
(__)Trabalhos práticos realizados com softwares educacionais permitem observar a aplicação de conhecimentos em situações contextualizadas, complementando outros instrumentos de avaliação.
(__)Testes de aplicação de softwares são adequados apenas para verificar a rapidez de execução das tarefas, não permitindo analisar procedimentos adotados pelos estudantes durante sua realização.
(__)O portfólio digital pode reunir produções elaboradas em diferentes momentos, favorecendo a análise da evolução do estudante ao longo do processo educativo.
(__)O feedback construtivo pode contribuir para que o estudante compreenda aspectos que podem ser aperfeiçoados e identifique estratégias para avançar na aprendizagem.
(__)A utilização de diferentes instrumentos de registro de desempenho amplia as possibilidades de obtenção de informações sobre o processo de aprendizagem.
(__)A elaboração de um portfólio digital substitui a necessidade de qualquer outro instrumento de avaliação, pois reúne todos os elementos necessários para acompanhar o desempenho dos estudantes.
(__)Os registros produzidos durante atividades práticas podem subsidiar decisões pedagógicas relacionadas ao planejamento de intervenções e ao acompanhamento da turma.
(__)O feedback fornecido após uma atividade avaliativa pode orientar revisões, ajustes e novas oportunidades de aprendizagem, desde que esteja relacionado aos objetivos propostos.
A sequência correta de V (verdadeiro) e F (falso), de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Matemática - Edital nº 8 |
Q4250824
Pedagogia
A avaliação da aprendizagem pode assumir diferentes
finalidades ao longo do processo educativo. Cada
modalidade apresenta características próprias e fornece
informações que subsidiam o acompanhamento da
aprendizagem e das práticas pedagógicas. Com base
nessas características, analise as assertivas e
classifique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).
(__)A avaliação diagnóstica tem como finalidade identificar conhecimentos prévios e necessidades de aprendizagem.
(__)A avaliação formativa acompanha o processo de aprendizagem e subsidia intervenções pedagógicas.
(__)A avaliação somativa corresponde exclusivamente à atribuição de notas, sem qualquer finalidade pedagógica.
(__)Os resultados obtidos durante o processo avaliativo podem orientar o planejamento de futuras ações docentes.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
(__)A avaliação diagnóstica tem como finalidade identificar conhecimentos prévios e necessidades de aprendizagem.
(__)A avaliação formativa acompanha o processo de aprendizagem e subsidia intervenções pedagógicas.
(__)A avaliação somativa corresponde exclusivamente à atribuição de notas, sem qualquer finalidade pedagógica.
(__)Os resultados obtidos durante o processo avaliativo podem orientar o planejamento de futuras ações docentes.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Ciências - Edital nº 8 |
Q4249863
Pedagogia
As avaliações da aprendizagem podem ser classificadas
em diagnóstica, formativa e somativa, cada uma com
características e finalidades específicas. Sobre esses
tipos de avaliação, julgue os itens a seguir como
Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
(__)A avaliação formativa é realizada ao final da capacitação, com o objetivo de classificar e quantificar os resultados da aprendizagem dos estudantes.
(__)A avaliação somativa tem por finalidade sintetizar a aprendizagem dos estudantes.
(__)A avaliação diagnóstica possui dimensão social, pois repassa informações quantificáveis e classificatórias para entidades externas aos estudantes.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.
(__)A avaliação formativa é realizada ao final da capacitação, com o objetivo de classificar e quantificar os resultados da aprendizagem dos estudantes.
(__)A avaliação somativa tem por finalidade sintetizar a aprendizagem dos estudantes.
(__)A avaliação diagnóstica possui dimensão social, pois repassa informações quantificáveis e classificatórias para entidades externas aos estudantes.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Ciências - Edital nº 8 |
Q4249858
Pedagogia
O feedback construtivo constitui uma importante
estratégia de ensino e aprendizagem. Quando utilizado
adequadamente em sala de aula, favorece a interação
entre professor e aluno, amplia o envolvimento
acadêmico e contribui para o acompanhamento da
aprendizagem. A respeito do feedback construtivo no
contexto educacional, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Arte - Edital nº 8 |
Q4249848
Pedagogia
Durante um projeto de criação, os estudantes mantêm
registros de esboços, escolhas de materiais, alterações
de percurso, problemas encontrados e soluções
experimentadas. O professor utiliza esses registros em
conjunto com a obra apresentada e com uma conversa
final sobre o processo. A respeito desse procedimento
avaliativo, é correto afirmar que ele:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Edital nº 8 |
Q4249760
Pedagogia
A professora Carla atua em uma turma do 4º ano do
Ensino Fundamental e percebeu, durante o
desenvolvimento de uma sequência didática de
produção textual, que alguns estudantes apresentaram
dificuldades na organização das ideias, enquanto outros
já produziam textos com maior autonomia. Ao analisar as
atividades realizadas, observou que aplicar apenas uma
avaliação ao final da unidade não permitiria compreender
os avanços e as necessidades de cada estudante.
Considerando os princípios da avaliação formativa e processual, qual estratégia é correta para a situação apresentada?
Considerando os princípios da avaliação formativa e processual, qual estratégia é correta para a situação apresentada?
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Geografia - Edital nº 8 |
Q4249256
Pedagogia
No contexto do ensino de Geografia, a avaliação do
processo de aprendizagem dos estudantes deve ir além
da mera verificação de conteúdos, buscando subsidiar a
prática pedagógica e promover o desenvolvimento
integral. A articulação entre as avaliações diagnóstica,
formativa e somativa, aliada a estratégias de
observação, registro e análise do desempenho, é crucial
para identificar avanços, dificuldades e planejar
intervenções eficazes. Essa abordagem complexa exige
do professor uma compreensão aprofundada das
finalidades de cada tipo de avaliação e de como
integrá-las para uma leitura holística do percurso do
aluno.
Considerando o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
Considerando o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 8 |
Q4249236
Pedagogia
Na Educação Infantil, a avaliação possui características
próprias, sendo compreendida como um processo de
acompanhamento do desenvolvimento das crianças.
Nesse contexto, analise as assertivas:
I.A observação cotidiana permite ao professor compreender as formas de participação, interação e aprendizagem das crianças.
II.Os registros pedagógicos contribuem para documentar trajetórias de desenvolvimento e auxiliar na reorganização das práticas educativas.
III.A avaliação na Educação Infantil deve utilizar procedimentos classificatórios para definir quais crianças apresentam melhores condições de aprendizagem.
IV.A avaliação deve considerar diferentes formas de expressão das crianças, respeitando seus ritmos e características grupais.
V.O acompanhamento avaliativo possibilita ao professor refletir sobre sua prática e criar novas oportunidades de aprendizagem.
É CORRETO o que se afirma em:
I.A observação cotidiana permite ao professor compreender as formas de participação, interação e aprendizagem das crianças.
II.Os registros pedagógicos contribuem para documentar trajetórias de desenvolvimento e auxiliar na reorganização das práticas educativas.
III.A avaliação na Educação Infantil deve utilizar procedimentos classificatórios para definir quais crianças apresentam melhores condições de aprendizagem.
IV.A avaliação deve considerar diferentes formas de expressão das crianças, respeitando seus ritmos e características grupais.
V.O acompanhamento avaliativo possibilita ao professor refletir sobre sua prática e criar novas oportunidades de aprendizagem.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Língua Portuguesa - Edital nº 8 |
Q4248956
Pedagogia
A avaliação diagnóstica constitui o ponto de partida para
a reflexão sobre as práticas docentes, especialmente no
contexto da alfabetização.
Considerando as estratégias de ensino para
alfabetização e aprimoramento da escrita, marque com V
as afirmativas verdadeiras ou com F as falsas.
(__)A avaliação diagnóstica deve ocorrer não apenas no início do ano letivo, mas de forma sistemática e periódica, contribuindo para o planejamento contínuo do processo de alfabetização.
(__)O processo de alfabetização é mais eficaz quando conduzido por meio de um método único e padronizado, aplicável de forma homogênea a todas as turmas e contextos escolares.
(__)A consciência fonológica pode ser compreendida em diferentes níveis de complexidade, lexical, silábico e fonêmico, sendo este último aquele em que a criança consolida definitivamente o domínio da correspondência entre fonema e grafema, superando, nesse momento, a necessidade de desenvolvimento da consciência grafofonêmica para a apropriação plena das regras ortográficas.
(__)O trabalho de alfabetização centrado em textos dispensa a sistematização do conhecimento sobre sílabas e letras, bastando a exposição da criança a práticas de leitura contextualizada.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
(__)A avaliação diagnóstica deve ocorrer não apenas no início do ano letivo, mas de forma sistemática e periódica, contribuindo para o planejamento contínuo do processo de alfabetização.
(__)O processo de alfabetização é mais eficaz quando conduzido por meio de um método único e padronizado, aplicável de forma homogênea a todas as turmas e contextos escolares.
(__)A consciência fonológica pode ser compreendida em diferentes níveis de complexidade, lexical, silábico e fonêmico, sendo este último aquele em que a criança consolida definitivamente o domínio da correspondência entre fonema e grafema, superando, nesse momento, a necessidade de desenvolvimento da consciência grafofonêmica para a apropriação plena das regras ortográficas.
(__)O trabalho de alfabetização centrado em textos dispensa a sistematização do conhecimento sobre sílabas e letras, bastando a exposição da criança a práticas de leitura contextualizada.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Conheça nossos planos