Enquanto nas teorias tradicionais da educação o estudante é reduzido a espectador em sala de aula, cabendo a ele apenas memorizar e reproduzir os saberes, por meio de uma perspectiva conteudista voltada ao fornecimento de informações desconexas com aplicações práticas, a abordagem numa perspectiva crítica baseia-se em:

I- questionar e criticar as formas dominantes de conhecimento, sendo a teoria da desconfiança.

II-considerar o contexto em que estão inseridos a escola e o currículo, lembrando que estão submetidos aos aspectos econômicos e sociais ao qual participam, em que este cenário corresponde aos interesses dos grupos dominantes.


III- abordar conteúdos que estejam interligados à realidade dos educandos, tais como a desigualdade social, com vista à transformação da sociedade.

IV- reconhecer que não é pela cultura que a escola transmite as experiências acumuladas socialmente aos alunos.



Estão corretas as afirmações contidas em:

Com o objetivo de analisar as relações de poder estabelecidas diante das regras escolares entre os discentes no cotidiano escolar foi realizada uma pesquisa indagando aos alunos a seguinte questão: “Você conhece e poderia explicar as funcionalidades das regras da sua escola?”. O aluno X respondeu que a regra funciona para “mostrar que a escola é uma entidade maior que os alunos, mostrar que a escola prevalece, ou seja, dá mais poder à instituição e cala o aluno”. (Gertrudes, 2016, p.37). Nessa declaração, fica identificado que: 

Referente ao que se denomina como “senso comum”, o professor de sociologia deve 

Tendência pedagógica, cuja filosofia propõe a transformação da sociedade, questionando suas relações e levando a educação como instrumento de mudança social.

O  tema "Processo de envelhecimento, respeito e valorização do Idoso" é abordado na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e é considerado um assunto que relaciona cultura, economia, demografia e educação. Com base em seus conhecimentos sobre o tema, a população idosa tem relação com a questão educacional haja vista que:

Nas alternativas a seguir estão listadas consequências negativas da evasão escolar, à exceção de uma. Assinale-a.

Os alunos da EJA vêm de diferentes contextos sociais, econômicos e culturais e, portanto, utilizam variedades linguísticas distintas. Nesse sentido, analise as afirmações a seguir. Marque V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) A variação linguística na Educação de Jovens e Adultos (EJA) deve ser conciliada com uma abordagem pedagógica que valide as variedades linguísticas dos alunos e, ao mesmo tempo, os capacite a utilizar a norma padrão de forma eficaz quando necessário.
(__) O ensino da norma padrão é fundamental uma vez que é a linguagem exigida em documentos oficiais, provas de concurso, artigos científicos, entre outros. Portanto, dominar essa forma da língua é crucial para a inclusão social, para o exercício da cidadania e para a ascensão profissional.
(__) O predomínio do ensino da norma culta aos alunos na EJA é considerado um desrespeito às culturas e às variedades trazidas para a sala de aula por esses sujeitos, configurando uma forma de opressão.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 

Com relação ao fenômeno educacional conhecido como analfabetismo funcional, assinale a alternativa correta: 

Considerando que a escolaridade alcançada pelos indivíduos é, no Brasil e no exterior, uma variável-chave para a explicação das desigualdades na sociedade contemporânea, em relação ao acesso e à permanência na educação superior, é correto afirmar que 

Paula (2017) analisa as políticas de inclusão adotadas nas universidades federais brasileiras, sinalizando os problemas referentes ao acesso e à permanência dos estudantes na educação superior.

Com base nas ideias da autora sobre as políticas de inclusão, analise as afirmativas a seguir.

I. Ainda que se considere as atuais políticas de ampliação e interiorização da rede pública, é muito alto o índice de privatização da educação superior brasileira.

II. O ingresso na educação superior não garante a permanência dos estudantes, principalmente daqueles de baixa renda e das minorias étnicas, que se defrontam com dificuldades de ordem econômica, pedagógica e simbólico-subjetiva.

III. A política assistencialista realizada pelas universidades federais brasileiras se fundamenta especialmente no apoio financeiro aos estudantes carentes, sem priorizar as necessidades na esfera acadêmica, simbólica e existencial, relativas aos sentimentos de não pertencimento a um ambiente ainda elitista e não muito favorável à inclusão.

IV. Tanto o aumento de vagas quanto a possibilidade de ingresso ampliado, como a reserva de vagas a segmentos mais vulneráveis, são acompanhados de modo satisfatório por políticas que assegurem a conclusão dos cursos de graduação.

Estão corretas as afirmativas 

"[...] Historicamente se sabe que a tradição médico-terapêutico influenciou a definição da surdez a partir do déficit auditivo e da classificação da Surdez (leve, profunda, congênita, Pré-linguística, etc.), mas deixou a incluir a experiência da surdez e de considerar os contextos psicossociais e culturais nos quais a pessoa Surda se desenvolve."
SÁ, N.R. L. Cultura, poder e educação de surdos.

Qual é a diferença entre a concepção médica e a concepção social da surdez? 

No livro “O Desaparecimento da Infância” escrito por Neil Postman, o autor discute o impacto da mídia na construção da infância e argumenta que, ao longo da história, a infância era uma fase claramente definida da vida, separada da vida adulta por certos rituais, instituições e práticas culturais. Com base nesse entendimento, qual das seguintes afirmações está correta?  

Analise as assertivas acerca das dimensões históricas, filosóficas, antropológicas e sociais aplicadas à Educação Física e ao Esporte. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)Entender o ser humano à luz da Teoria Histórico-Cultural significa compreendê-lo como um todo, considerando, entre outros, a indissociabilidade entre biológico e social.
(__)O professor deve atuar como mediador do processo de ensino e aprendizagem, de forma sistematizada, reconhecendo o aluno como sujeito não social capaz de produzir e compartilhar o conhecimento.
(__)De acordo com Linhares (2016), historicamente, o esporte vem sendo abordado nas aulas de Educação Física de forma a considerar a heterogeneidade e a complexidade dos alunos, sempre de forma inclusiva, superando a mera reprodução de movimentos.
Assinale a alternativa com a sequência correta: 

Quais são as identidades que configuram o sujeito da Educação de Jovens e Adultos - EJA? 

"As relações interpessoais na escola são um elemento importante na constituição do desenvolvimento local. Elas são reveladoras da dinâmica territorial com respeito às situações de desagregação decorrentes da busca de afirmação de interesses de grupos, mas também denotam os bons feitos das pretensões de fazer conviver com harmonia as diversidades culturais e a construção das identidades."
Por: Samira Fakhouri Baia e Lucília Regina de Souza Machado
Com base no trecho apresentado, qual das seguintes afirmações é verdadeira sobre as relações interpessoais na escola? 

Hugo é mais um estudante classificado como evadido na Escola Bom Saber e seu caso preocupa toda a equipe pedagógica, pois está relacionado à falta de interesse da família por seu desempenho escolar. De que forma o não envolvimento da família de Hugo influencia nesse processo? 

A história do sistema educacional brasileiro tem sido marcada por diversos processos que culminam na exclusão ou na inclusão de crianças e jovens no ambiente escolar, baseadas em fatores étnicos, sociais, econômicos, físicos, culturais ou mesmo cognitivos. Qual das alternativas a seguir traz um exemplo histórico de exclusão com base em um desses fatores no contexto educacional brasileiro? 

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona principais funções desempenhadas pela família com o modo como o Estado pode apoiá-las de forma subsidiária.
Coluna 1 
1. Cuidado com as crianças: as famílias criam a próxima geração para serem membros produtivos da sociedade. As famílias são responsáveis por garantir a saúde, segurança, educação e bem-estar geral das crianças e por ensinar-lhes valores e comportamentos sociais apropriados.     
2. Cuidado com os dependentes: as famílias oferecem cuidados familiares de proteção durante todo o ciclo de vida. As famílias ainda fornecem a maioria dos cuidados e preocupações com os idosos, vulneráveis, doentes e portadores de deficiência.
3. Relacionamento entre parceiros: as famílias exercem uma influência fundamental na capacidade das pessoas de formar e manter relações de parceria estáveis e comprometidas. As famílias podem servir para fortalecer e nutrir em seus membros uma comunicação saudável, cooperação, intimidade e habilidades de gerenciamento de conflitos.
Coluna 2 
(__) O governo pode apoiar esse papel familiar por meio do oferecimento de serviços complementares, como centros-dia para o cuidado e a socialização de pessoas idosas durante o dia de trabalho, ou programas de saúde que acompanham os necessitados de cuidados médicos no seio do seu lar, inclusive instruindo os familiares para que tenham mais recursos para cuidar de seus dependentes.
(__) O governo colabora com estas responsabilidades das famílias, estabelecendo padrões básicos de direitos e deveres e intervindo quando estes padrões não são cumpridos.
(__) O governo pode apoiar estes esforços através de políticas relativas ao casamento, programas voltados ao fortalecimento de vínculos familiares, elegibilidade de benefícios, incentivos fiscais etc.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

Dentro do contexto de Família, identifique o(s) item(s) que está(s) diretamente relacionado ao conceito de "Dinâmica familiar":

1. A dinâmica familiar diz respeito à forma como os indivíduos, no seio de uma família, interagem entre si.

2. A dinâmica familiar remete a hierarquia da família.

3. Esta interação, dependendo da sua funcionalidade influencia toda a estrutura e relacionamentos entre os membros.   

Assinale a alternativa que está (ão) correta (s):    

Qual das seguintes alternativas representa um princípio fundamental da educação para a convivência e o pluralismo?