Questões de Pedagogia - Aspectos Sociológicos da Educação para Concurso - Página 6

Q3973131

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: Educação Física |

Q3973131 Pedagogia

Assinale a opção que melhor descreve a contribuição de autores vinculados à sociologia do esporte e sua influência para a constituição de uma visão crítica na área.

A

Esses autores promoveram uma ruptura epistemológica ao introduzirem categorias de análise sociológicas para entender o esporte e a educação física como fenômenos sociais e culturais historicamente construídos, sujeitos a relações de poder.

B

Esses autores defenderam a primazia das ciências biológicas na explicação dos fenômenos esportivos, argumentando que fatores sociais são secundários frente às determinações genéticas e fisiológicas do desempenho atlético.

C

Tais autores influenciaram na criação de modelos de gestão esportiva para clubes e federações, mas tiveram influência limitada na teoria ou na prática pedagógica da educação física escolar.

D

Esses autores reforçaram a abordagem biomecânica e fisiologista do esporte, fornecendo bases científicas para o treinamento esportivo de alto rendimento nas escolas, com foco na otimização do desempenho.

E

Tais autores contribuíram para desenvolver métodos pedagógicos inovadores para o ensino de habilidades motoras fundamentais, deslocando o foco da competição para a cooperação nas aulas.

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Q3973128

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: Educação Física |

Q3973128 Pedagogia

Um professor de educação física, ao trabalhar danças na escola, decide diversificar seu plano de ensino para o ensino médio. Em vez de focar apenas em estilos como jazz e balé clássico, ele propõe uma unidade didática que inclui a capoeira, o carimbó, o forró e o hip hop, com discussões com os alunos sobre suas origens históricas e os contextos sociais e significados culturais de cada uma dessas manifestações.
Considerando-se a relação entre cultura, sociedade e educação física, abordagem adotada pelo referido professor

A

é válida principalmente como estratégia de motivação para alunos com dificuldades nas práticas esportivas tradicionais, mas não contribui significativamente para os objetivos de aprendizagem da disciplina.

B

é válida somente se a escola estiver localizada em regiões onde essas manifestações são originais, pois o princípio da especificidade cultural determina que os conteúdos devem restringir-se ao patrimônio local.

C

rompe com uma visão hierarquizante da cultura corporal, promove o reconhecimento da diversidade cultural brasileira e contribui para a formação de identidades mais plurais e críticas.

D

é ineficaz, pois mistura manifestações de naturezas distintas (luta, dança, ritmo), o que fragmenta a aprendizagem motora e impede o desenvolvimento técnico aprofundado em uma única modalidade.

E

está em desacordo com a legislação vigente da educação física, já que o esporte é seu objeto central de estudo, devendo manifestações culturais trabalhadas nas aulas de arte ou história.

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Q3973122

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: Educação Física |

Q3973122 Pedagogia

Compreende a educação física como um componente curricular da escola que trata pedagogicamente os temas da cultura corporal; defende a necessidade de se vincular ao projeto político-pedagógico da escola com função social de expressar uma ação prática com vistas a transformar a sociedade em benefício da classe trabalhadora.
A compreensão didático-pedagógica da educação física apresentada no texto é identificada como

A

crítico-superadora.

B

sociológica.

C

saúde renovada

D

desenvolvimentista.

E

crítico-emancipatória.

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Q3969572

Ano: 2026 Banca: COPEVE - UFMG Órgão: UFMG Prova: COPEVE - UFMG - 2026 - UFMG - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3969572 Pedagogia

Com base na discussão proposta por Saviani (2008), sobre a marginalidade e a relação entre educação e sociedade, assinale a alternativa correta no que se refere à diferença entre as teorias educacionais não-críticas e as crítico-reprodutivistas.

A

As teorias não-críticas entendem a educação como instrumento de correção de distorções sociais; enquanto as teorias crítico-reprodutivistas a concebem como mecanismo de reprodução das desigualdades e legitimação da marginalização social.

B

As teorias não-críticas e as teorias crítico-reprodutivistas compreendem a marginalidade como um fenômeno estrutural da sociedade, divergindo apenas quanto ao grau de autonomia atribuído à escola.

C

As teorias crítico-reprodutivistas defendem que a educação possui ampla autonomia em relação à sociedade, sendo capaz de superar a marginalidade por meio da equalização das oportunidades educacionais.

D

As teorias não-críticas reconhecem a existência de classes sociais antagônicas e atribuem à educação a função de reforçar a dominação de um grupo sobre outro.

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Q3966307

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Santo Antônio de Posse - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Santo Antônio de Posse - SP - Professor Titular de Educação Básica II - Artes |

Q3966307 Pedagogia

Sobre a função social da escola, examine os itens a seguir:

I. A educação contribui para a formação do caráter e da personalidade social.
II. A educação envolve convicções ideológicas, morais e políticas.
III. A educação é neutra e desvinculada da vida prática.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

III apenas.

B

I apenas.

C

II apenas.

D

I e II apenas.

E

I, II e III.

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Q3966106

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Educador Social |

Q3966106 Pedagogia

A educação não formal caracteriza-se por:

A

Currículo rígido e obrigatório;

B

Avaliação baseada apenas em provas;

C

Flexibilidade e vínculo com a realidade social;

D

Exclusividade do ambiente escolar.

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Q3966104

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Educador Social |

Q3966104 Pedagogia

A prática do Educador Social deve estar fundamentada em:

A

Assistencialismo e caridade;

B

Autoritarismo e disciplina rígida;

C

Diálogo, respeito e escuta qualificada;

D

Neutralidade diante das desigualdades sociais.

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Q3966102

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Educador Social |

Q3966102 Pedagogia

O Educador Social atua principalmente:

A

Apenas em escolas formais;

B

Exclusivamente em instituições religiosas;

C

Em espaços formais, não formais e comunitários;

D

Somente em salas de aula.

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Q3961989

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caxambu do Sul - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Coordenador Pedagógico - Edital nº 1 |

Q3961989 Pedagogia

A abordagem pedagógica das questões de gênero, cultura e diversidade na escola tem como principal finalidade:

A

Padronizar identidades culturais e sociais.

B

Restringir o debate a componentes curriculares específicos.

C

Promover o respeito às diferenças, aos direitos humanos e à convivência democrática.

D

Priorizar valores individuais em detrimento do interesse coletivo.

E

Substituir o currículo escolar por ações pontuais.

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Q3961125

Ano: 2026 Banca: Aroeira Órgão: Prefeitura de Bela Vista de Goiás - GO Prova: Aroeira - 2026 - Prefeitura de Bela Vista de Goiás - GO - Profissional de Educação II |

Q3961125 Pedagogia

No contexto da História da Educação, a alfabetização sempre teve uma função social importante. Atualmente, a alfabetização é vista como um direito fundamental e uma ferramenta para a inclusão social. Qual é a principal função social da alfabetização nos dias de hoje?

A

Preparar os indivíduos para o mercado de trabalho exclusivamente.

B

Promover a memorização de textos clássicos.

C

Possibilitar a participação plena dos cidadãos na sociedade e no exercício da cidadania.

D

Focar na formação de escritores e leitores profissionais.

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Q3960953

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Sossêgo - PB Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Sossêgo - PB - Supervisor Educacional |

Q3960953 Pedagogia

A tendência pedagógica que enfatiza a relação entre educação, trabalho e transformação social, buscando formar sujeitos críticos e conscientes, é a:

A

Progressista crítico-social dos conteúdos.

B

Tecnicista.

C

Tradicional.

D

Liberal renovada.

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Q3960338

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Sossêgo - PB Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Sossêgo - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Infantil |

Q3960338 Pedagogia

A tendência pedagógica que enfatiza a relação entre educação, trabalho e transformação social, buscando formar sujeitos críticos e conscientes, é a:

A

Progressista crítico-social dos conteúdos

B

Tecnicista.

C

Tradicional.

D

Liberal renovada.

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Q3960253

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Sossêgo - PB Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Sossêgo - PB - Professor de Educação Básica II - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3960253 Pedagogia

A tendência pedagógica que enfatiza a relação entre educação, trabalho e transformação social, buscando formar sujeitos críticos e conscientes, é a:

A

Progressista crítico-social dos conteúdos.

B

Tecnicista.

C

Tradicional.

D

Liberal renovada.

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Q3958471

Ano: 2026 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Juvenília - MG Prova: COTEC - 2026 - Prefeitura de Juvenília - MG - Supervisor Escolar |

Q3958471 Pedagogia

A constituição da identidade de grupo no contexto escolar influencia as práticas pedagógicas, as relações interpessoais e o processo de ensino e aprendizagem. Considerando essa temática, analise as afirmativas a seguir:
I- A identidade de grupo é construída a partir das interações sociais, das experiências compartilhadas e dos valores culturais presentes no contexto escolar.
II- A identidade de grupo não interfere no trabalho pedagógico, pois a aprendizagem é um processo exclusivamente individual e cognitivo.
III- O reconhecimento da identidade de grupo contribui para a construção de práticas pedagógicas inclusivas e contextualizadas.
IV- A constituição da identidade de grupo pode influenciar o clima escolar, a participação dos estudantes e a dinâmica da sala de aula.

Estão CORRETAS apenas as afirmativas

A

I e III.

B

I, III e IV.

C

I e IV.

D

II e IV.

E

III e IV.

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Q3958394

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Pedagogo (Secretaria Municipal de Assistência Social , Mulheres e Direitos Humanos) |

Q3958394 Pedagogia

A relação entre ética, moral e cidadania envolve a compreensão de como valores, normas e práticas orientam a vida em sociedade e a atuação dos indivíduos no espaço público. Essa abordagem permite analisar, em nível conceitual, tanto os costumes socialmente praticados quanto a reflexão crítica sobre eles, bem como o papel do cidadão na construção e na preservação da vida coletiva (BRASIL, 1988).
Com base nessa relação, é CORRETO afirmar que:

A

A moral refere-se exclusivamente à reflexão filosófica abstrata, enquanto a ética corresponde às normas práticas vigentes em uma sociedade.

B

A ética reflete criticamente sobre a moral, enquanto a cidadania envolve o exercício de direitos e deveres na vida social.

C

A cidadania limita-se ao cumprimento de deveres impostos pelo Estado, não abrangendo direitos nem participação ativa na esfera pública.

D

A ética, a moral e a cidadania possuem o mesmo significado conceitual, diferenciando-se apenas pelo contexto histórico em que são utilizadas.

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Q3957649

Ano: 2026 Banca: Aroeira Órgão: Prefeitura de Bela Vista de Goiás - GO Prova: Aroeira - 2026 - Prefeitura de Bela Vista de Goiás - GO - Monitor |

Q3957649 Pedagogia

Sobre atividades pedagógicas e religiosas em instituições educativas, Libâneo (2013) ressalta a importância do respeito à diversidade cultural.
A alternativa correta é:

A

Atividades religiosas devem excluir crianças com crenças diferentes.

B

O monitor deve promover respeito e inclusão nas atividades.

C

Não é função do monitor organizar momentos pedagógicos.

D

O conteúdo religioso substitui os objetivos educacionais.

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Q3957104

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Educação Adjunto - Professor Substituto de Educação Básica - Especial |

Q3957104 Pedagogia

De acordo com o texto de Dessen e Polonia (2007), qual é a principal razão pela qual a articulação entre família e escola é essencial para promover o desenvolvimento humano dos estudantes?

A

Porque apenas as experiências escolares, e não os familiares, são determinantes no desempenho educacional das crianças com necessidades especiais.

B

Porque a interação entre família e escola favorece a continuidade dos processos de desenvolvimento e aprendizagem ao integrar valores, práticas culturais e apoio social.

C

Porque a família deve delegar totalmente à escola a responsabilidade pela educação formal dos alunos, deixando à escola todo o papel de socialização.

D

Porque a escola substitui a família na construção de vínculos sociais e culturais quando a família não tem escolaridade.

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Q3956361

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Psicopedagogo |

Q3956361 Pedagogia

No contexto escolar, os fatores emocionais, relacionais e sociais exercem papel significativo na constituição de trajetórias educativas. Considerando as contribuições da psicologia educacional, da pedagogia crítica e da gestão humanizada, avalie as proposições a seguir e assinale a alternativa CORRETA:

A

A violência escolar, ao ser tratada unicamente como questão disciplinar, tende a ocultar dinâmicas relacionais assimétricas que contribuem para o adoecimento psíquico dos envolvidos e fragilizam os processos de desenvolvimento educacional.

B

As relações interpessoais no espaço educativo, ainda que permeadas por conflitos, não exercem impacto direto sobre os indicadores de aprendizagem, pois sua influência restringe-se ao campo do comportamento moral e das atitudes sociais.

C

A resiliência, como processo psicossocial, depende fundamentalmente de fatores hereditários, sendo relativamente insensível à influência das relações estabelecidas no cotidiano escolar, ainda que vínculos estáveis possam atenuar experiências traumáticas.

D

Os vínculos afetivos entre educadores e estudantes, embora relevantes na dimensão ética da convivência, tendem a interferir negativamente nos processos de avaliação e aprendizagem por comprometerem a objetividade pedagógica necessária ao rendimento escolar.

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Q3955056

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Orientador Pedagógico |

Q3955056 Pedagogia

Na mediação de conflitos, no ambiente escolar, é fundamental a promoção do diálogo, da cidadania e da reconstrução das relações sociais. Com base nessa compreensão, analise as afirmativas a seguir e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F). Em seguida, assinale a alternativa correta.
( ) A mediação tem como foco principal a imposição de soluções prontas aos sujeitos em conflito, priorizando decisões unilaterais.
( ) A mediação deve motivar os sujeitos em conflito a encontrar uma solução adequada ao caso, com o objetivo de alcançar uma solução consensual.
( ) A mediação é apenas um método técnico de resolução de conflitos, sem impacto nas relações afetivas, familiares ou sociais.

A

V – V – V

B

V – V – F

C

F – V – V

D

F – V – F

E

F – F – F

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Q3955053

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Orientador Pedagógico |

Q3955053 Pedagogia

A educação exerce papel fundamental na formação pessoal e social do educando. Sobre essa função, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.
I. A educação orienta a atividade humana na sua relação com o meio social.
II. A educação ocorre em um determinado contexto de relações sociais.
III. A educação corresponde apenas ao ensino formal realizado na escola.

A

I, II e III estão corretas.

B

Apenas I está correta.

C

Apenas II está correta.

D

Apenas I e II estão corretas.

E

Apenas II e III estão corretas.

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Questões de Concurso Comentadas sobre aspectos sociológicos da educação em pedagogia

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