Questões de Pedagogia - Aspectos Sociológicos da Educação para Concurso - Página 39

Q3680531

Ano: 2025 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Jenipapo dos Vieiras - MA Prova: FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Jenipapo dos Vieiras - MA - Orientador Pedagógico |

Q3680531 Pedagogia

Orientar professores e comunidade escolar acerca da inclusão implica trabalhar valores éticos e sociais. Esse processo tem como finalidade:

A

Reproduzir preconceitos de forma institucionalizada.

B

Reforçar práticas excludentes dentro do ambiente escolar.

C

Construir uma escola democrática, em que todos têm direito à aprendizagem.

D

Segregar alunos em função de suas limitações.

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Q3680155

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Pedagogia |

Q3680155 Pedagogia

Ao longo da história, a educação foi reconhecida como um fenômeno social que cumpre múltiplas finalidades. Estudiosos da área apontam que as finalidades social e política se referem ao papel que a educação desempenha na sociedade e na formação dos sujeitos.
Assim dimensionada, é correto afirmar que a educação

A

constitui-se como prática social, visto que se fundamenta na organização de conteúdos científicos e técnicos, considerados essenciais ao desenvolvimento intelectual e à inserção social produtiva.

B

constitui-se como uma prática social e como um ato político, podendo servir tanto à reprodução da ordem vigente quanto à formação crítica e emancipatória dos sujeitos.

C

focaliza-se em atender as transformações econômicas e sociais, contribuindo para a formação de competências alinhadas ao mundo do trabalho e à adaptação social dos sujeitos.

D

orienta-se pelo ensino de conteúdos formais, promovendo a aquisição de saberes sistematizados e favorecendo a adequação das necessidades individuais às exigências do meio social e profissional.

E

constitui-se como uma prática social e política que visa o aprimoramento pessoal, considerando o desenvolvimento individual como eixo central da formação dos sujeitos.

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Q3680153

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Pedagogia |

Q3680153 Pedagogia

Atualmente, a escola enfrenta o desafio de promover uma educação intercultural. Uma prática escolar que incorpore essa abordagem pedagógica deve ser caracterizada por

A

promover a integração dos alunos, enfatizando semelhanças e padrões comuns de aprendizagem e comportamento, priorizando a unidade do grupo como princípio de coerência pedagógica.

B

aprofundar o conhecimento sobre especificidades culturais, com o objetivo de classificar tradições, preservando a estrutura curricular e os referenciais pedagógicos consolidados.

C

promover iniciativas que considerem a assimilação de culturas minoritárias por uma cultura dominante, sobretudo em contextos de desigualdade social e de limitada inserção no sistema educativo.

D

desenvolver ações pontuais e focalizar determinados grupos sociais, preservando as práticas pedagógicas estabelecidas no cotidiano escolar.

E

envolver atores e dimensões da escola, promovendo diálogo, respeito, valorização da diversidade, cooperação mútua e formação crítica para a desconstrução de preconceitos e a convivência democrática.

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Q3680148

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Pedagogia |

Q3680148 Pedagogia

Na instituição escola, as práticas pedagógicas refletem concepções sobre o papel social da educação e se realizam em contextos marcados por diferentes valores e interesses. Nessa direção, a prática educativa

A

organiza-se por meio de conteúdos específicos, definidos com base na neutralidade das ciências e na organização sistemática do ensino.

B

desenvolve-se por meio de procedimentos didáticos planejados, necessários para garantir a consistência do ensino e a padronização das aprendizagens.

C

busca assegurar a continuidade institucional, promovendo adequações dos estudantes às estruturas sociais e organizacionais vigentes.

D

fundamenta-se na eficiência dos métodos, sendo orientada, prioritariamente, por critérios de desempenho e de rendimento escolar.

E

articula saberes e ações em contextos escolares, mantendo uma relação com processos sociais mais amplos que influenciam a formação humana.

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Q3679790

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Libras |

Q3679790 Pedagogia

O desenvolvimento e a inclusão da criança surda envolvem a interação entre sociedade, escola e família. Sobre esse tema, assinale a alternativa CORRETA.

A

A responsabilidade pelo desenvolvimento linguístico da criança surda cabe exclusivamente à escola, já que a família geralmente não domina a Libras.

B

O envolvimento da família é opcional, pois a criança surda consegue desenvolver-se plenamente apenas com apoio escolar especializado.

C

O contato precoce com a Libras deve ocorrer somente após a alfabetização em Língua Portuguesa escrita, para evitar interferências linguísticas.

D

A integração entre escola, família e comunidade favorece o desenvolvimento global da criança surda, potencializando sua aprendizagem e inclusão social.

E

A sociedade não exerce papel relevante no processo de inclusão da criança surda, sendo esse um dever restrito de pais e professores.

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Q3679464

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Ensino Fundamental - Escola em Tempo Integral |

Q3679464 Pedagogia

Considerando a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de São José, qual frase representa corretamente o compromisso da referida proposta em relação à concepção social da educação?

A

Educação meritocrática

B

Educação como prática de cidadania

C

Educação voltada ao empreendedorismo

D

Educação pensada para a conformação dos corpos

E

Educação focada na seleção e no aperfeiçoamento profissional

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Q3678718

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3678718 Pedagogia

Considere o caso em hipótese:

Uma professora relata à equipe gestora que alunos de dois grupos distintos vêm reproduzindo discursos de ódio em função de divergências culturais, impactando o ambiente da sala de aula e escalando as tensões em outros espaços da escola.

De acordo com as premissas da mediação de conflitos, a equipe pedagógica deve:

A

Separar fisicamente os grupos durante as atividades escolares para evitar o agravamento das tensões, aplicando advertências individuais aos envolvidos.

B

Implementar atividades que promovam o diálogo entre os grupos, mediadas por profissionais preparados, trabalhando questões de respeito à diversidade cultural, ética e cidadania.

C

Reforçar a aplicação de sanções disciplinares rigorosas para coibir atitudes de intolerância, sem investir tempo em diálogos para apurar as causas das tensões entre os grupos.

D

Atuar diretamente apenas com os líderes dos grupos que fomentam os conflitos, em aulas separadas, sem envolver o restante da turma.

E

Transferir os casos mais graves para órgãos externos, como o Conselho Tutelar, para que a mediação aconteça fora do ambiente escolar.

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Q3678717

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3678717 Pedagogia

Uma escola localizada em uma área de vulnerabilidade social enfrenta resistência da comunidade em participar de atividades escolares.

Considerando o papel integrador da escola e a importância do diálogo com a família e a comunidade, assinale qual estratégia deve ser adotada para superar a desconfiança e envolver ativamente a comunidade.

A

Desenvolver projetos que articulem questões culturais e sociais do entorno escolar, promovendo a construção de um espaço educativo que dialogue com as vivências e necessidades da comunidade.

B

Limitar a relação entre escola e comunidade às reuniões obrigatórias de pais e responsáveis, concentrando a atuação educativa nos aspectos pedagógicos internos.

C

Centralizar todas as decisões escolares na equipe gestora, reduzindo o espaço para a participação comunitária, visando maior organização interna.

D

Direcionar as ações escolares exclusivamente aos alunos, sem mobilizar os demais membros da comunidade, para evitar interferências externas no ambiente pedagógico.

E

Substituir a comunicação direta pelas redes sociais, promovendo debates virtuais sobre a gestão escolar sem a necessidade de reuniões presenciais.

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Q3678711

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3678711 Pedagogia

Segundo a concepção pedagógica de Dermeval Saviani, é o papel do conhecimento sistematizado na formação dos sujeitos em uma sociedade que privilegia relações marcadas por desigualdades sociais:

A

Reforçar o papel da escola como transmissora de conteúdos fundamentais e imutáveis, evitando a introdução de discussões políticas ou sociais que possam gerar controvérsias.

B

Promover a valorização de saberes espontâneos, característicos das classes populares, como principal foco de ensino, respeitando as relações culturais de cada grupo sem interferências externas.

C

Garantir o domínio dos conhecimentos científicos e culturais acumulados pela humanidade, visando empoderar sujeitos historicamente marginalizados e reduzir desigualdades sociais.

D

Construir um modelo pedagógico baseado exclusivamente nas demandas do mercado de trabalho, preparando os alunos para a competitividade profissional.

E

Priorizar a aplicação de metodologias tecnológicas que substituam os conteúdos tradicionais em favor de práticas mais modernas e universalizadas.

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Q3677667

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Ilópolis - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Ilópolis - RS - Professor: Anos Iniciais |

Q3677667 Pedagogia

A integração entre escola e família desempenha papel essencial no processo educativo. Sobre esse assunto, analisar os itens.

I. A participação da família deve se restringir a reuniões formais e burocráticas promovidas pela escola.
II. A interdisciplinaridade e a transversalidade não se relacionam com a integração escola-família, pois dizem respeito apenas à articulação entre áreas do conhecimento.
III. A integração escola-família contribui para a criação de uma rede de apoio ao desenvolvimento integral da criança, articulando saberes escolares, experiências familiares e contextos sociais.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas no item I.

B

Apenas no item III.

C

Apenas nos itens I e II.

D

Apenas nos itens II e III.

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Q3676572

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Sociologia |

Q3676572 Pedagogia

O fragmento a seguir serve de base para responder à questão.

“Para compreendermos as características singulares do Ensino de Sociologia no Brasil duas questões devemos considerar: o reconhecimento da intermitência desta ciência no currículo escolar, aspecto que já foi apontado por autores como Santos (2004), Silva (2010) e Moraes (2011). e o fato de ser uma tradição cujas raízes encontram-se na realidade escolar, antecedendo a existência de cursos voltados para a formação específica de cientistas sociais.”
Fonte: Oliveira, A. Revisitando a história do ensino de Sociologia na Educação Básica. Acta Scientiarum. Education, 35(2), 2013, p. 180.

O fragmento evidencia que o ensino de Sociologia, na educação básica, é caracterizado por sua intermitência no currículo escolar. Nessa perspectiva, é correto afirmar que, em 2008, a Sociologia torna-se

A

obrigatória nos três anos do ensino médio; porém, em 2017, com o Novo Ensino Médio, é colocada de forma facultativa até os dias atuais.

B

facultativa nos três anos do ensino médio, tornando-se obrigatória no ano de 2024.

C

obrigatória nos três anos do ensino médio; porém, em 2017, com o Novo Ensino Médio, é colocada de forma facultativa e retorna à obrigatoriedade em 2024.

D

obrigatória nos três anos do ensino médio; porém, em 2017, com o Novo Ensino Médio, seus conteúdos são excluídos do currículo escolar.

E

facultativa nos três anos do ensino médio; porém, em 2017, com o Novo Ensino Médio, há a sua retomada ao currículo, com retorno, apenas, para o segundo ano em 2024.

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Q3676022

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artesanato |

Q3676022 Pedagogia

Considerando a concepção democrática e cidadã, a função social da escola implica:

A

Incentivar a prática de segregação.

B

Garantir somente o cumprimento do calendário escolar.

C

Priorizar o ensino dos conteúdos das áreas exatas.

D

Promover a formação crítica, o exercício da cidadania e o respeito à diversidade.

E

Abordar os temas sociais e culturais somente nas disciplinas de história, geografia e artes.

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Q3675436

Ano: 2025 Banca: UNO Chapecó Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: UNO Chapecó - 2025 - Prefeitura de Maravilha - SC - Pedagogo - Social |

Q3675436 Pedagogia

A articulação entre família e escola é um pilar para o desenvolvimento integral da criança. No contexto do trabalho do Pedagogo Social, essa relação é um objeto de intervenção constante, visando fortalecer os vínculos e a corresponsabilidade no processo educativo. Acerca das estratégias para fortalecer essa relação, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) Promover reuniões e eventos que vão além da entrega de boletins, criando espaços de diálogo, escuta e construção conjunta sobre o projeto pedagógico e os desafios do cotidiano.

(__) Limitar a participação da família ao espaço escolar, evitando a realização de visitas domiciliares por considerar que o ambiente doméstico é de natureza estritamente privada.

(__) Utilizar uma comunicação clara e acolhedora, que valorize os saberes da família e a reconheça como parceira fundamental no processo educativo da criança.

(__) Convidar as famílias a participar de atividades na escola, como oficinas, festas e projetos, de modo a integrá-las à comunidade escolar e fortalecer o sentimento de pertencimento.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:

A

F, V, V, F.

B

V, F, V, V.

C

V, F, F, F.

D

V, V, F, V.

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Q3675383

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Auxiliar de Ensino |

Q3675383 Pedagogia

Quando a família e a escola mantêm boas relações, o aprendizado e o desenvolvimento da criança são favorecidos. Por isso, pais e professores devem ser estimulados a dialogar e buscar estratégias conjuntas, de acordo com seu papel, criando novas formas de cooperação. A escola precisa reconhecer a relevância da participação da família no percurso escolar dos alunos e apoiá-la no exercício de sua função na educação, no desenvolvimento e no futuro profissional das crianças, contribuindo também para a transformação da sociedade.
Fonte: POLONIA, Ana da Costa; DESSEN, Maria Auxiliadora. Em busca de uma compreensão das relações entre família escola. Psicologia escolar e educacional, v. 9, p. 303-312, 2005.

De acordo com o texto, qual deveria ser o papel do auxiliar de ensino entre a unidade educativa e a família? Assinale a alternativa CORRETA.

A

Integrativo, o auxiliar atua promovendo a comunicação e cooperação entre escola e família.

B

Substitutivo, o auxiliar assume totalmente o papel dos pais na educação das crianças.

C

Supervisório, o auxiliar apenas fiscaliza a família e verifica se cumpre suas responsabilidades.

D

Autoritário, o auxiliar define regras rígidas para a família seguir, sem diálogo.

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Q3672927

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Provas: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Administração Geral | FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Física | FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Filosofia | FUNCERN - 2025 - IF-PE - Administração Financeira | FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Química | FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Artes Visuais | FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Desenvolvimento | FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Engenharia Civil | FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Espanhol | FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Redes | FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Inglês | FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Audiovisual | FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Contabilidade | FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Sistemas Digitais e Segurança de Dados | FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Ambiental | FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Logística | FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Produção Alimentícia | FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Estruturas | FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Libras | FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Artes | FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Matemática | FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Topografia e Geoprocessamento | FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Educação Física | FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Economia | FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - História | FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Sociologia | FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Direito | FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Enfermagem - Cuidados Intensivos | FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Português | FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Enfermagem - Urgência e Emergência | FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Enfermagem - Cirúrgica | FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Enfermagem - Neonatal e Pediátrica | FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Enfermagem - Gestão em Serviços de Saúde | FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Enfermagem - Assistência Hospitalar | FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Gestão Ambiental | FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Psicologia | FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Radiologia | FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Biologia | FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Pedagogia | FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Geografia | FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Automação | FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Eletrotécnica | FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Eletroeletrônica | FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Mecânica | FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Refrigeração | FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Design e interação | FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Arquitetura | FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Música/Piano | FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Animação e Jogos | FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Música |

Q3672927 Pedagogia

Os fundamentos da educação e da docência constituem-se em referenciais teóricos, históricos, sociais e epistemológicos, que orientam a prática do professor e a compreensão do papel da escola. Considerando a relação entre educação, sociedade e trabalho, no contexto do compromisso com a formação omnilateral e politécnica, é correto afirmar que

A

os fundamentos da docência, ao serem compreendidos como essencialmente técnicos e instrumentais, asseguram a neutralidade científica da prática pedagógica, garantindo que o professor atue sem influências ideológicas.

B

a formação de professores implica discutir o sentido social e político da educação. Dessa forma, ensinar é mais do que transmitir informações, é formar sujeitos históricos capazes de compreender e transformar a realidade.

C

a perspectiva libertária da educação reduz a docência ao domínio de conteúdos disciplinares e das tecnologias, ignorando a subjetividade e a experiência vivida dos estudantes na vida comunitária.

D

a Pedagogia Colaborativa fundamentada no Escolanovismo entende a docência como prática essencialmente emancipadora, responsável por romper com a reprodução das desigualdades sociais.

E

os saberes docentes, no âmbito da pedagogia crítico-social dos conteúdos, são restritos ao conhecimento acadêmico e científico, desconsiderando outras formas de saber que não tenham origem no espaço universitário ou nas pesquisas formais.

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Q3672183

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Arte |

Q3672183 Pedagogia

Em relação ao acesso à cultura e ao papel da escola na valorização cultural, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.

I – No que diz respeito à cultura local, pode-se constatar que quase sempre apenas o nível erudito dessa cultura é admitido na escola (Tarsila, Portinari etc.). As culturas de classes sociais economicamente desfavorecidas continuam a ser ignoradas pelas instituições educacionais, mesmo pelos que estão envolvidos na educação dessas classes.
II – O acesso à cultura erudita deve ser restrito às classes que tradicionalmente já a dominam, uma vez que sua assimilação depende exclusivamente do contato direto com tais códigos.

A

As asserções I e II são proposições falsas.

B

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

C

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

D

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é um complemento da I.

E

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é um complemento da I.

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Q3664432

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Francisco Alves - PR Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Francisco Alves - PR - Pedagogo |

Q3664432 Pedagogia

Educação corresponde a toda modalidade de influências e inter-relações que convergem para a formação de traços de personalidade social e do caráter, implicando uma concepção de mundo, ideais, valores e modos de agir que se traduzem em convicções ideológicas, morais, políticas e princípios de ação frente a situações reais e desafios de vida prática. Nesse sentido, a educação é:

I. Instituição social que se ordena no sistema educacional de um país em um determinado momento histórico.

II. Um produto, significando os resultados obtidos da ação educativa conforme propósitos sociais e políticos pretendidos.

III. Um processo, por consistir de transformações sucessivas, tanto no sentido histórico quanto no de desenvolvimento da personalidade.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas nos itens I e II.

B

Apenas nos itens I e III.

C

Apenas nos itens II e III.

D

Em todos os itens.

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Q3661717

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor Sobressalente |

Q3661717 Pedagogia

A compreensão crítica da escola como instituição social exige que se ultrapasse a visão da escola como simples transmissora de conteúdos, reconhecendo-a como espaço contraditório de disputas simbólicas, formação cultural e mediação social. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta uma leitura correta e compatível com os fundamentos da educação enquanto prática social historicamente situada.

A

A função primordial da escola consiste em preservar os referenciais culturais consagrados historicamente, assegurando que a formação dos indivíduos mantenha continuidade com os marcos civilizatórios e as tradições cognitivas acumuladas.

B

A escola, ao refletir a estrutura social em que está inserida, não pode alterar significativamente as condições sociais dos educandos, cabendo-lhe atenuar as desigualdades mediante o reforço da meritocracia e da valorização da competição acadêmica.

C

A escola, ao integrar-se aos processos sociais mais amplos, assume a função de mediação entre a cultura historicamente produzida e os sujeitos em formação, não se limitando à reprodução de valores dominantes, mas abrindo-se à produção de sentidos contra-hegemônicos.

D

A atuação pedagógica da escola deve orientar-se pela neutralidade política e ideológica, a fim de garantir que a aprendizagem ocorra em ambiente isento de tensões sociais e de influências subjetivas que comprometam a objetividade do conhecimento.

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Q3659808

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I N1 - Educação Infantil |

Q3659808 Pedagogia

No contexto da Educação Infantil, o professor precisa estar atento aos fatores que interferem na aprendizagem. Crianças que vivem em famílias em situação de vulnerabilidade, enfrentando dificuldades como alimentação insuficiente, moradia precária ou falta de lazer, podem apresentar baixo rendimento escolar. Isso ocorre porque:

A

A aprendizagem depende unicamente da capacidade individual da criança, sem relação com seu contexto familiar.

B

As condições de saúde e bem-estar não interferem na disposição da criança para aprender.

C

O desempenho escolar está ligado apenas ao domínio dos conteúdos transmitidos em sala de aula.

D

O ambiente socioeconômico influencia diretamente o desenvolvimento físico, cognitivo e emocional da criança.

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Q3659806

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I N1 - Educação Infantil |

Q3659806 Pedagogia

Durante uma reunião pedagógica em uma escola de Educação Infantil, os professores identificaram que muitas famílias da comunidade vivem em situação de vulnerabilidade social, o que reflete na aprendizagem das crianças. Ao elaborar o planejamento, o professor deve considerar que:

A

O planejamento precisa refletir sobre as condições sociais da comunidade, articulando práticas pedagógicas que promovam inclusão e equidade.

B

O planejamento deve ser voltado prioritariamente para atividades recreativas, sem necessidade de articulação com questões sociais.

C

O professor deve elaborar seu planejamento exclusivamente a partir das orientações administrativas da direção escolar.

D

A ação docente deve ignorar fatores sociais, pois a escola é espaço neutro em relação às condições externas.

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Questões de Concurso Comentadas sobre aspectos sociológicos da educação em pedagogia

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