Questões de Pedagogia - Aspectos Sociológicos da Educação para Concurso - Página 39

Q3750839

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Três Barras - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Assistente Pedagógico |

Q3750839 Pedagogia

A escola, como instituição social, cumpre funções que vão além da simples instrução. Em uma perspectiva democrática, conforme defendido por Naura Syria, a escola tem um papel fundamental na sociedade. A esse respeito, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) A escola tem a função social de socializar o saber sistematizado, garantindo o acesso democrático a esse patrimônio cultural.

(__) A escola tem a função política de formar para a cidadania crítica, desenvolvendo a capacidade de compreender e atuar na sociedade.

(__) A função da escola limita-se a preparar mão de obra técnica para o mercado de trabalho, seguindo uma lógica puramente de eficiência.

(__) A escola deve ser neutra e apolítica, focando apenas na instrução de conteúdos e abstendo-se de qualquer discussão social.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, F, F, V.

B

F, V, F, V.

C

V, F, V, F.

D

F, F, V, V.

E

V, V, F, F.

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Q3750762

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Mauriti - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Professor de Educação Física |

Q3750762 Pedagogia

Diante da baixa participação de alunos de diferentes culturas, gêneros e trajetórias sociais, um professor de Educação Física decide reorganizar suas aulas incorporando danças afro-brasileiras, jogos tradicionais indígenas e momentos de discussão sobre respeito, identidade e diversidade. Essa ação busca ampliar a representatividade das práticas corporais e promover equidade, valorizando diferentes expressões culturais dentro do currículo. Essa prática está alinhada à perspectiva:

A

Biologicista.

B

Sociocultural e crítica, centrada no respeito às diferenças.

C

Tradicional e técnica.

D

Competitiva e meritocrática.

E

Psicobiológica.

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Q3750753

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Mauriti - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Professor de Educação Física |

Q3750753 Pedagogia

Durante um projeto interdisciplinar, um professor de Educação Física organiza atividades que incluem jogos populares, brincadeiras tradicionais e jogos de regras criados pelos próprios alunos. Além de vivenciar as práticas, os estudantes investigam a origem cultural das brincadeiras, discutem variações regionais e refletem sobre valores como cooperação, respeito e inclusão. O professor utiliza o jogo como fenômeno cultural e educativo, indo além do simples desenvolvimento motor. Essa prática está mais alinhada a qual perspectiva de ensino dos jogos e brincadeiras na Educação Física escolar?

A

Enfoque tecnicista.

B

Perspectiva biológica.

C

Ensino baseado na padronização das brincadeiras e redução das variações culturais.

D

Modelo competitivo.

E

Abordagem cultural e crítica.

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Q3750752

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Mauriti - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Professor de Educação Física |

Q3750752 Pedagogia

Ao trabalhar o tema “esporte e saúde”, a professora Lúcia propôs uma roda de conversa em que os estudantes analisaram a influência da mídia na produção e circulação de ideais de “corpo perfeito”. Na atividade, discutiram também hábitos saudáveis, padrões estéticos, autocuidado e os sentidos atribuídos à cultura corporal contemporânea. Essa proposta pedagógica evidencia que o ensino do esporte na Educação Física Escolar deve:

A

Reduzir-se à valorização do rendimento físico, entendendo-o como principal indicador de saúde.

B

Compreender o esporte como prática cultural e educativa, favorecendo a problematização crítica de valores, significados sociais, estéticas corporais e estilos de vida.

C

Reforçar padrões de beleza e comportamentos orientados ao alto desempenho como metas desejáveis.

D

Desvincular o esporte de temas socioculturais, priorizando exclusivamente o domínio técnico das modalidades.

E

Ser utilizado como recurso para intensificar o condicionamento físico dos estudantes.

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Q3750062

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - Edital nº 2 |

Q3750062 Pedagogia

Em uma escola de Educação Básica, o professor de Educação Física organiza competições internas de jogos coletivos. No entanto, em vez de priorizar apenas o resultado, busca fortalecer o melhor desempenho coletivo.

De acordo com a perspectiva socioeducativa da Pedagogia do Esporte, a competição deve ser entendida como:

A

Um produto que serve para eliminar os menos aptos.

B

Uma punição diante da derrota e uma comprovação de fracasso.

C

Um espaço de autoaperfeiçoamento, socialização e cooperação coletiva.

D

Uma estratégia exclusiva para identificar talentos esportivos.

E

Uma prática que deve ser excluída do contexto educacional.

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Q3750059

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - Edital nº 2 |

Q3750059 Pedagogia

Na perspectiva da Pedagogia do Esporte, considerar o esporte como fenômeno sociocultural implica:

A

Reconhecer o esporte como parte da formação integral, envolvendo aspectos sociais, cognitivos e afetivos.

B

Tratar o esporte como um evento isolado, focado em rendimento.

C

Valorizar apenas a dimensão técnica e física do jogo.

D

Substituir o jogo pela repetição mecânica de gestos técnicos.

E

Eliminar a competição para priorizar exclusivamente a recreação.

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Q3746349

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Descanso - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Descanso - SC - Assistente Educacional |

Q3746349 Pedagogia

Durante o recreio, o assistente educacional organiza um jogo de circuito motor com cones e cordas, estimulando equilíbrio e cooperação. Essa atividade contribui para o desenvolvimento:

A

Principalmente linguístico, pela comunicação entre pares.

B

Cognitivo apenas, pois envolve memorização de regras.

C

Psicomotor, afetivo e social, favorecendo coordenação, cooperação e respeito mútuo.

D

Essencialmente físico, por exigir movimento corporal, e emocional, por envolver competição.

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Q3745911

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Descanso - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Descanso - SC - Professor de Ensino Fundamental – Séries Iniciais |

Q3745911 Pedagogia

A função social e política da escola passa necessariamente pela compreensão do que seja tal atribuição, sendo preciso que o significado desse papel seja esclarecido à comunidade escolar, pois pode e deve ser exercido por todos que fazem à escola, porém devem transcender os limites da sala de aula e da própria instituição. Essa função se concretiza quando a escola:

A

Assume papel neutro diante das desigualdades sociais, preservando-se de discussões políticas.

B

Direciona suas práticas pedagógicas exclusivamente para o desenvolvimento cognitivo do aluno, deixando de lado sua formação cidadã.

C

Promove uma educação que desperta a consciência crítica, incentivando ações individuais e coletivas voltadas à transformação social.

D

Restringe-se ao ensino de conteúdos curriculares, sem se envolver nas questões sociais da comunidade.

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Q3745690

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de São José do Ouro - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de São José do Ouro - RS - Professor – Educação Infantil |

Q3745690 Pedagogia

A Declaração Mundial sobre Educação para Todos, em seu Artigo I, trata da satisfação das necessidades básicas de aprendizagem. Sobre as necessidades básicas de aprendizagem, analisar a sentença.

Cada criança deve estar em condições de aproveitar as oportunidades educativas voltadas para satisfazer suas necessidades básicas de aprendizagem. Essas necessidades compreendem tanto a leitura e a escrita quanto os valores e aos atitudes. A amplitude das necessidades básicas de aprendizagem e a maneira de satisfazê-las devem ser as mesmas independentemente do país e da cultura, e não mudam com o decorrer do tempo (1ª parte). A satisfação das necessidades básicas de aprendizagem confere aos membros de uma sociedade a possibilidade e a responsabilidade de respeitar e desenvolver sua herança cultural, linguística e espiritual, de promover a educação de outros, de defender a causa da justiça social, de proteger o meio-ambiente e de ser tolerante com os sistemas sociais, políticos e religiosos que difiram dos seus, assegurando respeito aos valores humanistas e aos direitos humanos comumente aceitos, bem como de trabalhar pela paz e pela solidariedade internacionais em um mundo interdependente (2ª parte).

A sentença está:

A

Totalmente correta.

B

Correta somente em sua 1ª parte.

C

Correta somente em sua 2ª parte.

D

Totalmente incorreta.

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Q3745498

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor II |

Q3745498 Pedagogia

“Age na manifestação dos interesses do sistema capitalista e na sua divisão entre a burguesia e o proletariado, onde a escola é um ambiente preparatório que atende os indivíduos e os conduz para desempenhar o papel social atrelado às suas habilidades individuais” (Ferreira e Rubim, 2022). Essa definição se refere à Pedagogia:

A

Liberal

B

Libertária

C

Libertadora

D

Progressista

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Q3745497

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor II |

Q3745497 Pedagogia

Na história da Educação, a avaliação passou por diversas quebras de paradigma. Saviani (2009) propõe uma esquematização da avaliação segundo teorias da educação, organizando-as em dois grandes grupos: teorias críticas e teorias não críticas. Um exemplo de teoria crítica é a:

A

Escolástica

B

Pedagogia nova

C

Pedagogia tecnicista

D

Teoria da escola dualista

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Q3745384

Q3745384 Pedagogia

Considerando a relação entre educação e sociedade, assinalar a alternativa CORRETA.

A

A prática pedagógica é determinada exclusivamente por políticas públicas, não havendo margem de autonomia para os educadores.

B

A escola desempenha papel duplo: refletir a realidade social e promover mudanças significativas nela, formando estudantes críticos, conscientes e engajados socialmente.

C

A educação deve manter-se neutra, evitando qualquer discussão sobre desigualdades sociais ou direitos humanos.

D

A função da escola restringe-se à preparação técnica para o mercado de trabalho, sendo irrelevante sua dimensão social.

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Q3744436

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor I (Educação Física) |

Q3744436 Pedagogia

Propondo a reflexão sobre a função social da Educação Física, o Coletivo de Autores (2012) debate a Educação, e por consequência a Educação Física, à luz da luta de classes, como é o caso da sociedade brasileira. Para tal, evidencia que o projeto político-pedagógico é fundamental, pois representa uma intenção, bem como uma ação deliberada e a estratégia do professor. Especificamente sobre o que é ser político e pedagógico dentro de um projeto educacional, os autores afirmam que:

A

é político porque expressa uma intervenção em determinada direção e é pedagógico porque reflete sobre a ação dos homens na realidade explicando suas determinações

B

é político porque estabelece parâmetros de desempenho referenciado em cada faixa etária e é pedagógico porque dá condições de materializar o planejamento para atingir as metas de desempenho

C

é político porque serve à sociedade e ao seu modo de produção e é pedagógico por fortalecer o desenvolvimento das forças produtivas

D

é político porque determina uma forma de ver o mundo no sentido de conservá-lo e é pedagógico porque favorece a construção dos planejamentos de aula para atingir as metas

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Q3744427

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor I (Educação Física) |

Q3744427 Pedagogia

Para Devide (2023), a Educação Física escolar numa perspectiva coeducativa deve objetivar a equidade entre os sexos e caminhar pela construção de um espaço reflexivo sobre as relações de gênero. Além disso, tal perspectiva deve estabelecer o combate às desigualdades e aos preconceitos, criando espaços favoráveis para uma formação integrada e de valorização das diferenças entre os estudantes nas práticas corporais. O autor elenca alguns princípios fundamentais para uma perspectiva coeducativa, como o:

A

do não combate ao binarismo de gênero

B

do reconhecimento da diferença como um valor

C

da valorização da demarcação dos papéis de gênero

D

da tolerância das práticas preconceituosas e inumanas

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Q3744426

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor I (Educação Física) |

Q3744426 Pedagogia

De acordo com Valter Bracht (1999), a entrada mais decisiva das ciências sociais e humanas na área da Educação Física permitiu ou fez surgir uma análise crítica do paradigma da aptidão física. Nas décadas de 1970 e 1980, o eixo central da crítica que se fez ao paradigma da aptidão física e esportiva foi dado pela análise da função social da Educação, e da Educação Física em particular, como elementos constituintes de uma sociedade capitalista marcada pela dominação e pelas diferenças (injustas) de classe. Para o autor, duas propostas deste período vão mais explícita e diretamente derivar-se das discussões da pedagogia crítica brasileira. São elas:

A

crítico-superadora e crítico-emancipatória

B

crítico-libertadora e crítico-construtivista

C

desenvolvimentista e psicomotricista

D

escolanovista e crítico-dialógica

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Q3744422

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor I (Educação Física) |

Q3744422 Pedagogia

No contexto da luta de classes, os interesses imediatos da classe proprietária correspondem às suas necessidades de acumular riquezas e manter o status quo, enquanto os interesses históricos da classe trabalhadora vêm se expressando através da luta e da vontade política para tomar a direção da sociedade, de forma que os trabalhadores possam usufruir do resultado de seu trabalho. Propondo uma pedagogia emergente comprometida com os interesses das camadas populares, o Coletivo de Autores (1992) defende a concepção crítico-superadora da Educação Física escolar que, para dar conta de uma reflexão pedagógica ampliada, deve ter como eixo:

A

a constatação, a interpretação, a compreensão e a explicação da realidade social complexa e contraditória

B

a transcendência dos limites por meio da ampliação, problematização, encenação e reconstrução

C

a progressão pedagógica em uma ordem de habilidades motoras, das habilidades básicas até as habilidades específicas

D

as diferentes dimensões do conhecimento, privilegiando o desenvolvimento de competências e o compromisso com a educação integral

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Q3744051

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor I (Ensino Religioso) |

Q3744051 Pedagogia

A presença da diversidade cultural e religiosa no ambiente escolar exige do educador uma postura que:

A

reconheça as diferenças como elementos de exclusão e conflito

B

neutralize o tema religioso para evitar qualquer discussão em sala de aula

C

promova o respeito, o diálogo e a valorização das diferentes crenças e convicções

D

estimule a adesão dos alunos à religião predominante na comunidade, o que garantirá parceria irrestrita da escola com o bairro

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Q3740511

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Especial |

Q3740511 Pedagogia

A função social da escola ultrapassa a mera transmissão de conteúdos, pois envolve a formação integral do sujeito e sua inserção crítica na sociedade. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta:

A

O papel da escola é também formar cidadãos capazes de conviver com as diferenças, lidar com a complexidade do mundo e participar coletivamente da vida social.

B

A escola deve preparar os alunos para exames e estudos longos, já que sua principal função é garantir progressão acadêmica.

C

A formação fundamental não implica escolhas sociais, mas modernizações disciplinares e ajustes técnicos nos currículos.

D

A principal função da escola deve ser o desenvolvimento de competências técnicas, sendo a socialização uma tarefa secundária.

E

As transformações tecnológicas e sociais não influenciam a organização escolar, pois a educação deve manter-se estável e imune às mudanças externas.

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Q3740492

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Especial |

Q3740492 Pedagogia

A diversidade, no contexto educacional, não se refere a um indivíduo isoladamente, mas sim ao grupo social em que diferentes origens, perspectivas e experiências se encontram. Já a inclusão está relacionada ao sentimento de pertencimento, que envolve __________ e a possibilidade de participação ativa e respeitosa no ambiente coletivo.

A

a formalização de regras comuns e a manutenção da ordem disciplinar

B

a reciprocidade nas relações e o reconhecimento das vozes individuais

C

a ênfase nos conteúdos curriculares e na avaliação padronizada

D

a adoção de práticas seletivas para evitar conflitos interpessoais

E

a centralização da autoridade pedagógica e a redução da autonomia discente

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Q3740407

Ano: 2025 Banca: Aroeira Órgão: Prefeitura de Pires do Rio - GO Prova: Aroeira - 2025 - Prefeitura de Pires do Rio - GO - Monitor de Creche |

Q3740407 Pedagogia

Comenius, Rousseau, Montessori e outros destacam que a escola/creche é uma instituição social fundamental. Qual das alternativas expressa essa função social?

A

Isolar a criança dos valores culturais.

B

Promover a socialização e a construção de cultura

C

Rejeitar influências familiares.

D

Focar só burocracia institucional.

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Questões de Concurso Comentadas sobre aspectos sociológicos da educação em pedagogia

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