Questões de Concurso
Comentadas sobre a pedagogia de projetos e a pesquisa em sala de aula em pedagogia
Foram encontradas 253 questões
Ano: 2013
Banca:
CETRO
Órgão:
ANVISA
Prova:
CETRO - 2013 - ANVISA - Analista Administrativo - Área 6 |
Q346982
Pedagogia
O Projeto Pedagógico é o delinear do vir-a-ser institucional, da sua gestão e sua elaboração; prescinde da leitura dos mundos que aí interagem; síntese das muitas determinações que incidem nesse contexto sociocultural concreto. É correto afirmar que a sua elaboração constitui- se em oportunidade
Ano: 2012
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-RO
Prova:
CESPE - 2012 - TJ-RO - Analista Judiciário - Pedagogia |
Q275524
Pedagogia
No contexto de ensino e aprendizagem, diversos métodos são criados a partir das muitas teorias que explicam os fenômenos observados. Com relação à metodologia de projetos, assinale a opção correta.
Ano: 2012
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
TSE
Prova:
CONSULPLAN - 2012 - TSE - Analista Judiciário - Pedagogia |
Q223866
Pedagogia
No trabalho por projetos, a articulação dos conhecimentos escolares é uma forma de organizar a atividade de ensino e aprendizagem, que implica considerar que tais conhecimentos não se ordenam para sua compreensão de uma forma rígida, nem em função de algumas referências disciplinares pré- estabelecidas ou de uma homogeneização dos alunos. Sua função é favorecer
I. a criação de estratégias de organização dos conhecimentos escolares.
II. a relação entre os diferentes conteúdos em torno de problemas ou hipóteses.
III. o tratamento aleatório da informação pesquisada pelos estudantes.
IV. procedimentos de diferentes tipos que permitam aos estudantes organizar seu próprio conhecimento.
Assinale a afirmativa que apresenta a análise INCORRETA:
I. a criação de estratégias de organização dos conhecimentos escolares.
II. a relação entre os diferentes conteúdos em torno de problemas ou hipóteses.
III. o tratamento aleatório da informação pesquisada pelos estudantes.
IV. procedimentos de diferentes tipos que permitam aos estudantes organizar seu próprio conhecimento.
Assinale a afirmativa que apresenta a análise INCORRETA:
Q1202598
Pedagogia
O pedagogo, ao elaborar o projeto de uma instituição, terá que definir a missão, a visão e demais componentes do Projeto, para torná-lo exequível, de qualidade e conter uma nova visão estratégica. A missão é um forte componente para a construção do planejamento estratégico, servindo de alicerce para seu desenvolvimento. Assinale a alternativa que apresenta outra finalidade da missão.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AM
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2011 - SEDUC-AM - Pedagogo |
Q699900
Pedagogia
Acerca de planejamento, julgue o item a seguir.
A elaboração e a execução constituem etapas separadas, que
não se correlacionam, da elaboração de um projeto.
Q205447
Pedagogia
Texto associado
Com relação à formação de equipes, julgue os seguintes itens.
Equipes autogerenciadas caracterizam-se pela ausência de um líder, devendo as decisões ser tomadas por todos os seus membros, coletivamente.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SAEB-BA
Provas:
CESPE - 2011 - SAEB-BA - Todos os Cargos - Ed. Física, Arte, Português, Inglês e Espanhol
|
CESPE - 2011 - SAEB-BA - Todos os Cargos - Matemática |
Q196332
Pedagogia
Adotar o trabalho como princípio educativo implica entendê-lo como
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
EMBASA
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2010 - EMBASA - Pedagogo |
Q1659222
Pedagogia
Julgue o item a seguir, acerca da metodologia de projetos educacionais.
A discussão sobre pedagogia de projetos não é recente. Ela surgiu com Froebel no início do século XX, época em que se concebeu a educação como um processo de vida, e não como uma preparação para o futuro, devendo a escola representar o contexto da vida presente.
A discussão sobre pedagogia de projetos não é recente. Ela surgiu com Froebel no início do século XX, época em que se concebeu a educação como um processo de vida, e não como uma preparação para o futuro, devendo a escola representar o contexto da vida presente.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
EMBASA
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2010 - EMBASA - Pedagogo |
Q1659221
Pedagogia
Julgue o item a seguir, acerca da metodologia de projetos educacionais.
Atividades de desenvolvimento de projetos propiciam a interdisciplinaridade e o foco em áreas especiais e prioritárias, além de permitirem construir-se com os alunos um aprendizado abrangente e rico em relações sociais.
Atividades de desenvolvimento de projetos propiciam a interdisciplinaridade e o foco em áreas especiais e prioritárias, além de permitirem construir-se com os alunos um aprendizado abrangente e rico em relações sociais.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
EMBASA
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2010 - EMBASA - Pedagogo |
Q1659220
Pedagogia
Julgue o item a seguir, acerca da metodologia de projetos educacionais.
Os projetos da área educacional não são excludentes entre si e se restringem aos seguintes tipos: intervenção, pesquisa, ensino, trabalho, gestão.
Os projetos da área educacional não são excludentes entre si e se restringem aos seguintes tipos: intervenção, pesquisa, ensino, trabalho, gestão.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
EMBASA
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2010 - EMBASA - Pedagogo |
Q1659204
Pedagogia
Texto associado
Ao ousar criar novas formas de conhecimento, a pesquisa
participante cria, na verdade, uma única inovação. A ideia de que
tal conhecimento somente se cria através do diálogo e a serviço do
diálogo, entre sujeitos diferentes, mas nunca desiguais situados de
um lado e do outro, mas frente a um mesmo horizonte de
humanização do mundo e da vida social, através, também, disto a
que damos, em geral, o nome de pesquisa científica.
Carlos Rodrigues Brandão (Org.).
Pesquisa
participante. São Paulo: Brasiliense, 1981.
Julgue o item a seguir, relativo à pesquisa participante.
Gastón Bachelard foi o precursor da participação na pesquisa.
Q1211266
Pedagogia
O trabalho com projetos é positivo tanto para o aluno quanto para o professor, gera mudanças na organização dos conhecimentos escolares e toma como ponto de partida algumas hipóteses. Assinale a hipótese INCORRETA:
Ano: 2010
Banca:
FGV
Órgão:
FIOCRUZ
Provas:
FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Educação Profissional - Saúde do Idoso
|
FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Educação Profissional - Políticas de Saúde |
Q573670
Pedagogia
Com relação à compreensão do trabalho como princípio educativo, analise as afirmativas a seguir.
I. Compreender o trabalho como princípio educativo implica compreender as dimensões éticas e políticas das atividades produtivas que constituem a existência humana em sociedade.
II. Compreender o trabalho como princípio educativo implica compreendê-lo, simultaneamente, como um dever e um direito, posto que é justo que todos colaborem na produção da existência humana, assim, como todos necessitam do trabalho para garantir a sua própria existência.
III. Compreender o trabalho como princípio educativo corresponde a compreender o trabalho como princípio pedagógico e, consequentemente, organizar a metodologia de ensino e as práticas pedagógicas em função da realidade do mundo do trabalho.
Assinale:
Q562357
Pedagogia
A pesquisa é uma importante dimensão do trabalho educacional. Lüdke e André (1986) apresentam algumas
questões a serem consideradas na pesquisa em educação.
Leia estas afirmativas.
I – Para se realizar uma pesquisa é preciso promover o confronto entre os dados, as evidências, as informações coletadas sobre determinado assunto e o conhecimento teórico acumulado a respeito dele.
II – Na atividade investigativa, o pesquisador deve manter-se o mais separado possível do objeto estudado, para que suas ideias, valores e preferências não influenciem a pesquisa, a fim de que seja preservado o teor científico.
III – É preciso considerar o fenômeno educacional como situado dentro de um contexto social, por sua vez inserido em uma realidade histórica, que sofre toda uma série de determinações.
IV – Pesquisar é um ato que deve ser desenvolvido por pessoas que possuam habilidades e conhecimentos específicos. Portanto, não deve fazer parte das atividades cotidianas de um profissional da educação, seja ele professor, orientador ou supervisor.
Assinale a alternativa que contém as considerações verdadeiras dessas autoras.
Leia estas afirmativas.
I – Para se realizar uma pesquisa é preciso promover o confronto entre os dados, as evidências, as informações coletadas sobre determinado assunto e o conhecimento teórico acumulado a respeito dele.
II – Na atividade investigativa, o pesquisador deve manter-se o mais separado possível do objeto estudado, para que suas ideias, valores e preferências não influenciem a pesquisa, a fim de que seja preservado o teor científico.
III – É preciso considerar o fenômeno educacional como situado dentro de um contexto social, por sua vez inserido em uma realidade histórica, que sofre toda uma série de determinações.
IV – Pesquisar é um ato que deve ser desenvolvido por pessoas que possuam habilidades e conhecimentos específicos. Portanto, não deve fazer parte das atividades cotidianas de um profissional da educação, seja ele professor, orientador ou supervisor.
Assinale a alternativa que contém as considerações verdadeiras dessas autoras.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
INCA
Prova:
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Analista Pedagógico |
Q395344
Pedagogia
Texto associado
Atualmente, não só na área da educação, mas, também em outras áreas, como a da saúde, pensa-se no indivíduo como um todo - paradigma holístico. Parte-se de uma visão sistêmica e, portanto, amplia-se o conceito de educação e do processo de ensino- aprendizagem. No que se refere a esse tema, julgue os itens a seguir.
Para se repensar as ciências humanas e a possibilidade de um conhecimento científico humanizado, há que se considerar que é a pesquisa que alimenta a atividade de ensino e aprendizagem e a atualiza.
Ano: 2010
Banca:
AOCP
Órgão:
Colégio Pedro II
Prova:
AOCP - 2010 - Colégio Pedro II - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q334564
Pedagogia
Um projeto de trabalho docente deve
Ano: 2010
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
Prefeitura de Campo Verde - MT
Provas:
CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Ciências
|
CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Séries Iniciais |
Q212635
Pedagogia
“Os projetos de trabalho devem ser concebidos como uma postura pedagógica que se revela na busca da escola como espaço de cultura viva, que saiba acolher a diversidade das relações presentes na realidade cultural em que está inserida; uma postura que procura romper com uma concepção compartimentada da educação, centrada na fragmentação da vida escolar.” O que caracteriza a postura revelada pelos projetos de trabalho?
I. Trabalhar com projetos envolve sempre a resolução de problemas, possibilitando a análise, a interpretação e a crítica por parte dos alunos.
II. Os conteúdos das disciplinas são vistos como ferramentas necessárias para a compreensão e a intervenção na realidade, estudados dentro de um contexto que lhes dá sentido.
III. O projeto possibilita o trabalho com diversas fontes de informação, propondo atividades abertas e dando possibilidades aos alunos de estabelecerem suas próprias estratégias de aprendizagem e formas de registro e avaliação.
IV. A flexibilidade no uso do tempo e do espaço possibilita um repensar da organização escolar.
V. Alunos e professores são sujeitos do processo, gerando uma comunidade democrática dentro da sala de aula e criando um vínculo entre escola e realidade social.
Estão corretas apenas as afirmativas:
I. Trabalhar com projetos envolve sempre a resolução de problemas, possibilitando a análise, a interpretação e a crítica por parte dos alunos.
II. Os conteúdos das disciplinas são vistos como ferramentas necessárias para a compreensão e a intervenção na realidade, estudados dentro de um contexto que lhes dá sentido.
III. O projeto possibilita o trabalho com diversas fontes de informação, propondo atividades abertas e dando possibilidades aos alunos de estabelecerem suas próprias estratégias de aprendizagem e formas de registro e avaliação.
IV. A flexibilidade no uso do tempo e do espaço possibilita um repensar da organização escolar.
V. Alunos e professores são sujeitos do processo, gerando uma comunidade democrática dentro da sala de aula e criando um vínculo entre escola e realidade social.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Ano: 2010
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
Prefeitura de Congonhas - MG
Prova:
CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Congonhas - MG - Professor - Educação Infantil |
Q212578
Pedagogia
“O trabalho por projetos diz respeito a uma mudança de postura, o que exige um repensar da prática pedagógica e das teorias que a estão informando.” Alvarez Leite (1996 : 32-33), ao falar de projetos de trabalho em sala de aula, destaca três momentos deste processo:
1. Problematização.
2. Desenvolvimento.
3. Síntese.
Relacione os itens anteriores às seguintes afirmativas:
( ) Nesta etapa, os alunos irão expressar suas ideias, crenças e conhecimentos sobre o problema em questão.
( ) É feito coletivamente ou em pequenos grupos, possibilita que as novas aprendizagens passem a fazer parte dos esquemas de conhecimento dos alunos.
( ) As novas aprendizagens adquiridas servem de conhecimento prévio para outras situações de aprendizagem.
( ) É o momento em que se criam as estratégias para buscar respostas às questões e hipóteses levantadas.
( ) Nesse processo, os alunos se defrontam com situações que os obrigam a comparar pontos de vista e colocar novas questões.
( ) É o momento detonador do projeto.
A sequência está correta em:
1. Problematização.
2. Desenvolvimento.
3. Síntese.
Relacione os itens anteriores às seguintes afirmativas:
( ) Nesta etapa, os alunos irão expressar suas ideias, crenças e conhecimentos sobre o problema em questão.
( ) É feito coletivamente ou em pequenos grupos, possibilita que as novas aprendizagens passem a fazer parte dos esquemas de conhecimento dos alunos.
( ) As novas aprendizagens adquiridas servem de conhecimento prévio para outras situações de aprendizagem.
( ) É o momento em que se criam as estratégias para buscar respostas às questões e hipóteses levantadas.
( ) Nesse processo, os alunos se defrontam com situações que os obrigam a comparar pontos de vista e colocar novas questões.
( ) É o momento detonador do projeto.
A sequência está correta em:
Ano: 2010
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
Prefeitura de Congonhas - MG
Prova:
CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Congonhas - MG - Professor - Educação Infantil |
Q212576
Pedagogia
O trabalho por projetos traz uma nova perspectiva para se entender o processo de ensino e aprendizagem. Aprender deixa de ser um simples ato de memorização e ensinar não significa mais repassar simplesmente conteúdos prontos. Sobre as concepções presentes nos projetos de trabalho, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) Aprender e ensinar são processos que não podem estar desvinculados da realidade cultural dos sujeitos, tanto alunos quanto professores.
( ) Os conteúdos deixam de ser um fim em si mesmo e passam a ser meios, instrumentos culturais para ampliar a formação e interação dos alunos com sua realidade, de forma crítica e dinâmica.
( ) Os projetos de trabalho rompem com a lógica da sequenciação dos conteúdos na forma linear, passando a trabalhá-los simultaneamente.
( ) Os alunos devem sempre definir os temas dos projetos, para que eles possam se envolver no processo.
( ) Devemos sempre partir da realidade de nossos alunos, o que significa trabalhar com conteúdos próximos de sua realidade local.
( ) A seleção dos conteúdos a serem trabalhados em um projeto depende da natureza do problema a ser investigado.
A sequência está correta em:
( ) Aprender e ensinar são processos que não podem estar desvinculados da realidade cultural dos sujeitos, tanto alunos quanto professores.
( ) Os conteúdos deixam de ser um fim em si mesmo e passam a ser meios, instrumentos culturais para ampliar a formação e interação dos alunos com sua realidade, de forma crítica e dinâmica.
( ) Os projetos de trabalho rompem com a lógica da sequenciação dos conteúdos na forma linear, passando a trabalhá-los simultaneamente.
( ) Os alunos devem sempre definir os temas dos projetos, para que eles possam se envolver no processo.
( ) Devemos sempre partir da realidade de nossos alunos, o que significa trabalhar com conteúdos próximos de sua realidade local.
( ) A seleção dos conteúdos a serem trabalhados em um projeto depende da natureza do problema a ser investigado.
A sequência está correta em:
Ano: 2010
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
Prefeitura de Resende - RJ
Provas:
CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Resende - RJ - Professor - Informática
|
CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Resende - RJ - Professor - Educação Artística |
CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Resende - RJ - Professor - Educação Física |
Q203373
Pedagogia
O estudo desenvolvido através de Projetos envolve a vivência da prática interdisciplinar, tanto de professores quanto de alunos. Considerando o tema e o entendimento de interdisciplinaridade, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) É a integração de conteúdos visando a unificação de sistemas existentes em algo único, ou seja, a soma ímpar do conhecimento alcançado por várias ciências sobre o objeto de grande interesse do homem.
( ) É a integração de diferentes conteúdos no sentido de verificar como as diferentes áreas de conhecimento explicam o fenômeno que está sendo estudado, porém a este processo de inter-relacionamento também a assimilação de uma ciência a outra e os próprios métodos e linguagens para aplicá-los no estudo do seu objeto.
( ) É a aproximação de conhecimentos que foram produzidos fragmentariamente em cada disciplina, ocorrendo uma justaposição de áreas de conhecimento qualitativamente diferente, onde cada especialista de cada área faz aquilo que sabe.
( ) É um princípio teórico do qual decorrem várias consequências práticas, tanto nas metodologias de ensino quanto na proposta curricular, superando a dicotomia entre ensino e pesquisa, considerando o estudo e a pesquisa, a partir da contribuição das diversas pesquisas.
A sequência está correta em:
( ) É a integração de conteúdos visando a unificação de sistemas existentes em algo único, ou seja, a soma ímpar do conhecimento alcançado por várias ciências sobre o objeto de grande interesse do homem.
( ) É a integração de diferentes conteúdos no sentido de verificar como as diferentes áreas de conhecimento explicam o fenômeno que está sendo estudado, porém a este processo de inter-relacionamento também a assimilação de uma ciência a outra e os próprios métodos e linguagens para aplicá-los no estudo do seu objeto.
( ) É a aproximação de conhecimentos que foram produzidos fragmentariamente em cada disciplina, ocorrendo uma justaposição de áreas de conhecimento qualitativamente diferente, onde cada especialista de cada área faz aquilo que sabe.
( ) É um princípio teórico do qual decorrem várias consequências práticas, tanto nas metodologias de ensino quanto na proposta curricular, superando a dicotomia entre ensino e pesquisa, considerando o estudo e a pesquisa, a partir da contribuição das diversas pesquisas.
A sequência está correta em:
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