Questões de Concurso
Comentadas sobre a iniciação científica em pedagogia
Foram encontradas 79 questões
A respeito dos métodos e das técnicas de pesquisa, julgue o item.
Gil (2008), em referência à pesquisa metodológica
quanti‑qualitativa, menciona: “são desenvolvidas
de uma forma ampla, incluindo os materiais
escritos (como, por exemplo, jornais, revistas,
diários, obras literárias, científicas e técnicas, cartas,
memorandos, relatórios)”.
A respeito dos métodos e das técnicas de pesquisa, julgue o item.
A respeito dos métodos e das técnicas de pesquisa, julgue o item.
A respeito dos métodos e das técnicas de pesquisa, julgue o item.
A abordagem quantitativa utiliza, entre outros,
procedimentos estruturados e instrumentos formais
para a coleta de dados, bem como analisa os dados
numéricos por meio de procedimentos estatísticos.
A respeito dos métodos e das técnicas de pesquisa, julgue o item.
Os métodos quantitativos trabalham com dados
numéricos e técnicas estatísticas tanto para classificar
como para analisar os resultados. Dessa forma, esses
métodos são mais empregados em pesquisas nas
áreas biomédicas e exatas.
A respeito dos métodos e das técnicas de pesquisa, julgue o item.
De acordo com Chizzotti (2003), as pesquisas têm
sido caracterizadas pelo tipo de dados coletados
e pela análise que se fará. Assim, as quantitativas
fundamentam‑se em dados coligidos nas
interações interpessoais.
A respeito de metodologia científica, julgue o item.
Cunha (2001) elenca algumas características das
publicações periódicas: periodicidade; publicações
em partes sucessivas; continuidade da publicação
indefinida; e variedade de assuntos e autores.
A respeito de metodologia científica, julgue o item.
Kuramoto (2012) considera a comunicação
científica um meio de escoamento das ideias e das
teorias levantadas a partir de métodos sistemáticos
de pesquisas.
A respeito de metodologia científica, julgue o item.
A formulação do problema, expressa de forma
precisa, definida e sistemática (DUSILEK, 1986), deve
considerar o plano provisório do assunto com a divisão
dos capítulos, dos itens e dos subitens.
A respeito de metodologia científica, julgue o item.
Para Goldenberg (2010), a pesquisa experimental é amplamente utilizada no meio científico e em publicações em revistas de alto impacto, cuja característica é a manipulação direta das variáveis relacionadas ao objeto de estudo.
A respeito de metodologia científica, julgue o item.
No plano de pesquisa, epistemologia, método
e procedimentos técnicos constituem‑se como
elementos indissociáveis em todo o processo de
investigação. Entretanto, esse processo está longe de
ser homogêneo, linear, uniforme, a‑histórico.
A respeito de metodologia científica, julgue o item.
Em um sentindo amplo, pesquisa é toda atividade
voltada à solução de problemas. No âmbito da
epistemologia, pode‑se trabalhar a ontologia, a
ideologia e a ética como percepção global sobre
a realidade.
A respeito de metodologia científica, julgue o item.
Para Grayling (2000), o trabalho científico tem como
objetivo utilizar as ciências como um sistema de
conhecimento capaz de descrever, explicar e predizer,
com maior eficiência, certos fatos (fenômenos) ou
aspectos de uma dada realidade.
A respeito de metodologia científica, julgue o item.
Conforme Silva (2017), a ciência pode ser verificada
sob duas dimensões: interatividade – contextualiza
uma questão específica estudada em vasto conteúdo;
e tecnologia – refere‑se a aspectos lógicos e técnicos
da investigação.
A respeito de metodologia científica, julgue o item.
Lakatos e Marconi (2017) apresentam como um dos
aspectos importantes do conhecimento científico ser
“assistemático, pois essa organização das experiências
não visa a uma sistematização das ideias, nem na
forma de adquiri‑las nem na tentativa de validá‑las”.
A respeito de metodologia científica, julgue o item.
Segundo Chauí (2014), “A apreensão do conhecimento
por meio do modelo científico diferencia‑se das
demais por emergir do contexto metodológico,
permeado pela sistematização e reflexão”.
I Na sequência didática, a aprendizagem do conceito científico supõe o domínio de seu conteúdo (sistema de características necessárias e suficientes e suas relações) como ferramenta do pensamento na solução de problemas.
II Na sequência didática, considerando o caráter social da aprendizagem, todas as atividades, no processo de internalização, se realizam em grupo, havendo a colaboração entre os estudantes.
III São usados, como recursos didáticos, fotos de objetos relacionados ao conceito científico, o que contribui para o desenvolvimento do pensamento conceitual teórico.
IV Na sequência didática, privilegiam-se as atividades semióticas (signo-simbólicas) de formação utilizando-se ferramentas psicológicas na Zona de Desenvolvimento Próximo.
As anotações da Pedagoga coerentes com a teoria de Vygotski estão nos itens
O texto acima faz referência a característica de um bom estudo de caso conhecida como:
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