As funções e atribuições dos professores mudaram radicalmente nas últimas décadas. Em uma escola de educação integral, a equipe de professores identifica as expectativas e necessidades de desenvolvimento integral dos seus estudantes e propõe ou articula oportunidades educativas capazes de atendê-las, por isso, o papel do professor dever ser o de:

Uma escola que oferece qualidade a todos e permite uma educação básica sólida, necessária às exigências da sociedade, saberá memorizar o sentido libertador do ato educativo, tão urgente e necessário para a formação de uma cidadania qualificada. Ao compreender essas necessidades e influências, os alunos podem criar uma relação positiva e transformadora com o ambiente social. Esses efeitos são expressos por:

A eficácia das estratégias educacionais, é um fator importante para a aquisição de conhecimento. As estratégias englobam técnicas ou métodos que os estudantes utilizam para aprender. Nesse sentido, Boruchovitch e Santos (2011) destacam que: ”A aprendizagem escolar encontra-se fortemente associada à utilização eficiente de estratégias de aprendizagem. O anseio de que elas sejam inseparáveis do processo de ensinar e aprender exige um professor que saiba combinar o ensino dos conteúdos com as técnicas, os procedimentos e as estratégias no contexto das situações concretas que encontra (Veiga Simão, 2004b). Teóricos recomendam que o trabalho do professor não seja destinado apenas a proporcionar conhecimentos e a assegurar certos produtos ou resultados da aprendizagem, mas também a fomentar os processos mediante os quais esses produtos podem ser alcançados.

(Noguerol, 1999; Pozo, 1996, 1998, 2002).”

(BORUCHOVITCH; SANTOS, 2011, p. 287)

Assinale a alternativa incorreta sobre o tema discutido pelos autores, acima, citados:

Opondo-se tanto aos conservadores, que enxergam na crise escolar a desintegração de toda consciência moral, quanto aos relativistas, que advogam a dissolução dos imperativos universais nas éticas grupais, o debate sobre a ética na educação ocupa-se dos esforços realizados pelo pensar e agir humano na construção de uma boa vida coletiva.

Com relação a esse debate, assinale a afirmativa que descreve corretamente um tema pertinente a ética e educação. 

O entendimento vigente sobre a função social da escola na sociedade brasileira encontra-se condensado no Documento Final do CONEB (Conferência Nacional da Educação Básica).

Quanto à função social da educação, cabe destacar o entendimento de que a educação é processo e prática social, constituídos e constituintes das relações sociais mais amplas. Essa concepção de educação sinaliza a importância de que ela se dê de forma contínua ao longo da vida. Para que seja realizada como direito humano inalienável do cidadão, em consonância com o Artigo 1º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), sua práxis social deve ocorrer em espaços e tempos pedagógicos diferentes, para atender às diferenciadas demandas. Como prática social, a educação tem como loci privilegiados, mas não exclusivos, a escola e os espaços comunitários, entendidos como cenário da garantia de direitos.

Do exposto decorre que, para realizar sua função social, a escola

A relação família-escola abrange os múltiplos aspectos envolvidos na interação entre essas duas instituições e o papel da família na escolarização tem sido objeto de estudo da Sociologia da Educação desde os anos 1960, com base nos trabalhos pioneiros de Pierre Bourdieu.

A respeito da relação família-escola, considerando a contribuição conceitual de Bourdieu, analise as afirmativas a seguir.

I. A escolarização envolve os diversos modos de interação entre família e escola, e o indicador mais revelador dessas diferenças é a reação das famílias ao tema do sucesso escolar: famílias de uma mesma classe social podem favorecer ou dificultar o sucesso e a longevidade escolar dos alunos.

II. A escolarização é uma estratégia familiar de reprodução da posição social: quanto maior o peso do capital cultural no conjunto do patrimônio de um grupo familiar, maiores tenderiam a ser os níveis de expectativa e de investimento na escolarização dos filhos.

III. Para as elites, mais ricas em capital social e cultural, o sistema escolar é apenas um meio de socialização, pois o acesso às carreiras mais prestigiosas do sistema político e às posições de controle já estão garantidas pelo capital econômico.

Está correto o que se afirma em

Em 2015, em Incheon (Coreia do Sul), foi realizado o último Fórum Mundial da Educação, com o objetivo de criar uma agenda global para o setor até 2030. O evento foi aberto pelo secretário-geral da ONU que se pronunciou sobre o valor estratégico do desenvolvimento de competências socioemocionais para enfrentar os desafios do século XXI:

A educação deve produzir mais do que indivíduos que consigam ler, escrever e contar. Ela deve nutrir cidadãos globais, que consigam enfrentar os desafios do século XXI.

Ki-Moon, Ban, World of Education Forum, UNESCO. 2015.

As afirmativas a seguir caracterizam corretamente os principais eixos das competências socioemocionais, à exceção de uma. Assinale-a.

De acordo com o Método Recepcional, elaborado por Bordini e Aguiar (1993), o ensino da leitura é planejado por unidades e constitui-se de cinco etapas específicas em relação ao horizonte de expectativas (daqui para frente HE) do aluno-leitor. Assinale a alternativa que correlaciona essas etapas com suas estratégias de ensino, progressivamente em espiral, apresentadas nos parênteses: 

De acordo com DOLZ; SCHNEUWLY; DE PIETRO (2004), a exposição oral deve ser ordenada em partes e subpartes de tal modo que se permitam distinguir as fases sucessivas de sua construção interna. Assinale a alternativa que apresenta, sequencialmente, essas fases. 

Conforme Boynton, a habilidade para lidar eficientemente com os pais quando eles se encontram enraivecidos ou desapontados com a escola é um instrumento importante que pode prevenir o surgimento de maiores problemas disciplinares. O professor deve se manter tranquilo e:

I. Iniciar a conversa com afirmações positivas a respeito do aluno.
II. Deixar os pais desabafarem.
III. Discutir o futuro (não se prender ao passado).
IV. Admitir erros.
V. Terminar com conversas abusivas prontamente e de forma leve.

Quais estão corretas?

A educação deve abranger os processos formativos desenvolvidos, EXCETO:

“Os componentes curriculares obrigatórios do Ensino Fundamental serão organizados em relação às áreas de conhecimento”. Considerando o conteúdo acima, assinale a alternativa correta.

O livro de Coll, O construtivismo na sala de aula (1999), como o próprio nome indica, expõe a empregabilidade dos conceitos teóricos do construtivismo nas práticas educacionais. Defendendo o pressuposto de que o sujeito é ativo na construção de suas hipóteses acerca do objeto do conhecimento, os colaboradores da obra procuram demonstrar as vantagens do construtivismo sobre as outras formas de ensinar. No capítulo 4, por exemplo, Teresa Mauri discute a natureza ativa e construtiva do conhecimento. Segundo ela, “a aprendizagem, entendida como construção de conhecimento, pressupõe entender tanto sua dimensão como produto quanto sua dimensão como processo, isto é, o caminho pelo qual os alunos

De acordo com Cortella, nós temos quatro desafios principais na educação pública brasileira, EXCETO:

O fechamento de escolas do campo, indígenas e quilombolas será precedido de manifestação do órgão normativo do respectivo sistema de ensino, que considerará a:

  I. Justificativa apresentada pela Secretaria de Educação.

 II. Análise do diagnóstico do impacto da ação.

III. Manifestação da comunidade escolar.

Quais estão corretas?

A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem, EXCETO:

Os pilares da educação da UNESCO foram elaborados em 1999 por Jacques Delors, professor político e econômico francês. Publicado no relatório: "Educação: um tesouro a descobrir", eles definem os aprendizados considerados essenciais para que as crianças se desenvolvam cognitivamente e socialmente. Seguindo os 4 pilares, os alunos recebem uma formação completa. Ou seja, não somente se preparam para o mercado de trabalho, mas também para viver em sociedade e se tornarem cidadãos mais justos, empáticos e preparados para lidar com adversidades.
Disponível em: https://www.erasto.com.br/noticias/pilares-da-educacao-da-unesco (Fragmento)
Para buscar respostas plausíveis aos desafios que essa nova educação impõe, o educador deve organizar-se e delinear as quatro aprendizagens essenciais:

A relação aluno e professor desempenha um importante papel na trajetória de sucesso acadêmico e desenvolvimento social do estudante. Sobre esse assunto, assinale a alternativa INCORRETA.

Acerca da função e papel da escola brasileira, julgue as sentenças abaixo.

I.Em um mundo cada vez mais tecnológico e digital, é necessário que o sistema educacional brasileiro se reinvente.

II.Um dos principais objetivos das escolas públicas brasileiras atualmente é promover o desenvolvimento integral do sujeito.

III.A função da escola brasileira sempre foi a mesma ao longo da História: garantir as melhores oportunidades de emprego àqueles que a frequentam.

Está (ão) CORRETO (S), apenas as sentenças:

Sobre a relação professor x aluno, preencha os parênteses com (V) verdadeiro ou (F) falso.
(__) É preciso estabelecer uma relação de confiança entre alunos e professores.
(__)Não é necessário ter transparência ao estabelecer critérios avaliativos.
(__)Uma boa relação, contribui para se manter a motivação em sala.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo: