Questões de Concurso
Comentadas sobre a construção do conhecimento: papel do educador, do educando e da sociedade em pedagogia
Foram encontradas 2.914 questões
Ano: 2022
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Amparo - SP
Prova:
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q2020949
Pedagogia
O ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições:
Ano: 2022
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Amparo - SP
Prova:
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q2020944
Pedagogia
Possibilita a criança desenvolver uma consciência de si mesmo como um ser íntegro: sensível,
material e espiritual, com uma rica capacidade de sentir e expressar suas ideias e emoções por
intermédio do seu corpo, o que torna esta prática essencialmente psicomotora:
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Educação Infantil |
Q2019660
Pedagogia
Considerando a sala de aula como espaço de aprendizagem e de
desenvolvimento global, assinale a opção correta.
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Educação Infantil
|
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Educação Infantil e Ensino Fundamental - Especialidade: Educação Física |
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - 1 ao 5 Ano Ensino Fundamental - Séries Iniciais |
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Ensino Fundamental - Especialidade: Lingua Inglesa |
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Do 6º ao 9º ano - Especialidade: Arte |
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Do 6º ao 9º ano - Ensino Fundamental - Especialidade: Ciências |
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Do 6º ao 9º ano - Ensino Fundamental - Especialidade: Ciências da Religião |
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Do 6º ao 9º ano - Ensino Fundamental - Especialidade: Geografia |
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Do 6º ao 9º ano - Ensino Fundamental - Especialidade: História |
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Do 6º ao 9º ano - Ensino Fundamental - Especialidade: Matemática |
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor Bilingue Libras |
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Do 6º ao 9º ano - Ensino Fundamental - Especialidade: Língua Portuguesa |
Q2019643
Pedagogia
Em um dado momento de um diálogo, uma pessoa disse
para a outra:
Sou um cidadão que pago meus impostos, portanto, tenho meus
direitos.
Nessa frase, a concepção de cidadania subjacente é a
Nessa frase, a concepção de cidadania subjacente é a
Ano: 2022
Banca:
Aroeira
Órgão:
SME de Luziânia - GO
Prova:
Aroeira - 2022 - SME de Luziânia - GO - Professor I |
Q2018045
Pedagogia
Entre o mestre e o aluno se estabelece uma relação
de vontade a vontade: relação de dominação do mestre,
que tivera por consequência uma relação inteiramente
livre da inteligência do aluno com aquela do livro – inteligência do livro que era, também, a coisa comum, o
laço intelectual igualitário entre o mestre e o aluno. Esse
dispositivo permitia destrinchar as categorias misturadas do ato pedagógico e definir exatamente o embrutecimento explicador. Há embrutecimento quando uma
inteligência é subordinada a outra inteligência. [...] Chamar-se-á emancipação à diferença conhecida e mantida
entre as duas relações, o ato de uma inteligência que não
obedece senão a ela mesma, ainda que a vontade obedeça
a uma outra vontade. (RANCIÈRE, J. O mestre ignorante. Belo Horizonte: Autêntica, 2002, p. 31-32)
A partir desse texto, pode-se concluir que (marque
a única alternativa correta)
Ano: 2022
Banca:
Aroeira
Órgão:
SME de Luziânia - GO
Prova:
Aroeira - 2022 - SME de Luziânia - GO - Professor I |
Q2018032
Pedagogia
“Uma pedagogia articulada com os interesses populares valorizará, pois, a escola; não será indiferente ao
que ocorre em seu interior; estará empenhada em que
a escola funcione bem; portanto, estará interessada em
métodos de ensino eficazes. Tais métodos situar-se-ão
para além dos métodos tradicionais e novos, superando,
por incorporações, as contribuições de uns e de outros.
Serão métodos que estimularão a atividade e iniciativa
dos alunos sem abrir mão, porém, da iniciativa do professor”. A afirmação de Saviani (2009, p. 235) propõe
uma nova dimensão de educação, pois (marque a única
alternativa correta):
Q2017880
Pedagogia
“Compreende-se [...] que a escola, campo específico de
educação, não é um elemento estranho à sociedade
humana, um elemento separado, mas uma ‘instituição
social’, um órgão feliz e vivo, no conjunto das
instituições necessárias à vida, o lugar onde vivem a
criança, a adolescência, a mocidade, de conformidade
com os interesses e as alegrias profundas de sua
natureza. A educação, porém, não se faz somente pela
escola, cuja ação é favorecida ou contrariada, ampliada
ou reduzida pelo jogo de forças inumeráveis que
concorrem ao movimento das sociedades modernas.”
Lançado em 1932, o texto transcrito é parte do
Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova e reflete
uma visão da escola na sociedade. Com relação à
relação proposta, assinale a alternativa correta no que
se refere à perspectiva de escola alinhada ao
Manifesto:
Q2017867
Pedagogia
A construção do conhecimento se caracteriza como
processo coletivo, como resultante das relações,
dinâmica que se estende para o ambiente escolar. No
que se refere à relação de sala de aula, as relações de
ensino e aprendizagem são recíprocas entre
professores e alunos. Sobre o processo de ensino
aprendizagem é correto afirmar:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Auxiliar Técnico Pedagógico |
Q2017506
Pedagogia
É o processo pelo qual se efetiva o vínculo do aluno com
a instituição e deve ser realizada pelo pai ou responsável
quando se tratar de criança menor de idade. É exigida
para o acesso de todos os alunos em qualquer nível ou
modalidade de ensino, também é nesse momento que
ocorre o contato do aluno com a escola. É a
oportunidade para a família conhecer a escola, seu
projeto pedagógico e o regimento escolar, bem como as
competências e responsabilidades mútuas. Além disso,
celebra um pacto entre a família e a escola, por isso que
é necessário nesse momento tornar conhecidos os
instrumentos de gestão escolar. São eles que darão
rumo à ação educativa. O trabalho relacionado com esse
momento pode ser dividido em duas etapas: organização
e processamento.
Fonte: Técnicas de Secretaria Escolar I. Escola Estadual de Educação Profissional - EEEP. Curso Técnico em Secretaria Escolar. Secretaria da Educação. Governo do Estado do Ceará.
Sobre qual instrumento utilizado para o registro da vida escolar do aluno, o texto acima refere-se? Marque a alternativa CORRETA.
Fonte: Técnicas de Secretaria Escolar I. Escola Estadual de Educação Profissional - EEEP. Curso Técnico em Secretaria Escolar. Secretaria da Educação. Governo do Estado do Ceará.
Sobre qual instrumento utilizado para o registro da vida escolar do aluno, o texto acima refere-se? Marque a alternativa CORRETA.
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Educação Física |
Q2017360
Pedagogia
Sobre as habilidades para trabalhar as diferenças
individuais, analise as sentenças a seguir e identifique as
corretas:
I.O pilar do sucesso para trabalhar as diferenças individuais é reconhecer que nem todos os alunos irão ter os mesmos interesses, as mesmas habilidades e aprender da mesma forma. Assim o professor de Educação Física deve realizar um trabalho amplo e diversificado para que alcance a homogeneização da turma.
II.Trabalhar os conteúdos de forma a estimular os diferentes níveis de aprendizagem, tipos de inteligência, habilidades físicas e motoras existentes é fundamental para o sucesso dos objetivos propostos aos alunos.
III.O profissional de Educação Física não deve coibir a competitividade nas aulas, inserida de maneira contextualizada, serve de estimulo aos alunos, no entanto, deve ser feita uma análise crítica sobre os mecanismos de exclusão que, via de regra, ocorrem quando não se considera as diferenças individuais dos alunos.
É CORRETO o que se afirma em:
I.O pilar do sucesso para trabalhar as diferenças individuais é reconhecer que nem todos os alunos irão ter os mesmos interesses, as mesmas habilidades e aprender da mesma forma. Assim o professor de Educação Física deve realizar um trabalho amplo e diversificado para que alcance a homogeneização da turma.
II.Trabalhar os conteúdos de forma a estimular os diferentes níveis de aprendizagem, tipos de inteligência, habilidades físicas e motoras existentes é fundamental para o sucesso dos objetivos propostos aos alunos.
III.O profissional de Educação Física não deve coibir a competitividade nas aulas, inserida de maneira contextualizada, serve de estimulo aos alunos, no entanto, deve ser feita uma análise crítica sobre os mecanismos de exclusão que, via de regra, ocorrem quando não se considera as diferenças individuais dos alunos.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Educação Física |
Q2017352
Pedagogia
Considere as afirmativas relacionadas ao
Relacionamento: Professor x Aluno. Registre V, para
verdadeiras, e F, para falsas:
(__)A reciprocidade, simpatia e respeito entre professor e aluno proporcionam um ambiente de trabalho construtivo e promissor, desde que o aluno tenha clara a posição do professor como único detentor do conhecimento.
(__)A diversificação das formas de ensinar, elaboração de atividades avaliativas justas e condizentes com objetivos propostos e a proximidade entre professor e aluno contribuem para diminuir os conflitos e a boa convivência.
(__)Uma postura amigável, empática, clara, objetiva e profissional, colaboram para instaurar um clima de reciprocidade, principalmente no que se refere ao respeito mútuo entre professor e aluno.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA
(__)A reciprocidade, simpatia e respeito entre professor e aluno proporcionam um ambiente de trabalho construtivo e promissor, desde que o aluno tenha clara a posição do professor como único detentor do conhecimento.
(__)A diversificação das formas de ensinar, elaboração de atividades avaliativas justas e condizentes com objetivos propostos e a proximidade entre professor e aluno contribuem para diminuir os conflitos e a boa convivência.
(__)Uma postura amigável, empática, clara, objetiva e profissional, colaboram para instaurar um clima de reciprocidade, principalmente no que se refere ao respeito mútuo entre professor e aluno.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado - Edital nº 005 |
Q2016590
Pedagogia
Analise o texto abaixo:
“O ................................... para as pessoas com deficiência mental está centrado na dimensão subjetiva do processo de conhecimento, complementando o conhecimento acadêmico e o ensino coletivo que caracterizam a escola comum”. Este […] “refere-se à forma pela qual o aluno trata todo e qualquer conteúdo que lhe é apresentado e como consegue significá-lo, ou seja, compreendê-lo.” (BATISTA, 2006, p.19).
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
“O ................................... para as pessoas com deficiência mental está centrado na dimensão subjetiva do processo de conhecimento, complementando o conhecimento acadêmico e o ensino coletivo que caracterizam a escola comum”. Este […] “refere-se à forma pela qual o aluno trata todo e qualquer conteúdo que lhe é apresentado e como consegue significá-lo, ou seja, compreendê-lo.” (BATISTA, 2006, p.19).
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 005 |
Q2016218
Pedagogia
“As dinâmicas cotidianas das pessoas com os
meios de comunicação, organizam a forma de informar e conhecer o mundo, através de imagens, sons e
mensagens” (DORENSKI, LARA & ATHAYDE, 2020).
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre o uso de mídias e tecnologias na Educação Física escolar.
( ) Os usos das mídias, tecnologias e seus dispositivos em nossa cotidianidade implicam estratégias pedagógicas que tornem a inclusão dessa temática algo descartável no cotidiano escolar. ( ) Os efeitos prejudiciais que a mídia eletrônica tem sobre as crianças não são intrínsecos à própria mídia, mas resultam das formas como esta é usada. ( ) Educar para a Comunicação, Educação para a Mídia, educar com os Meios, Mídia-Educação, Pedagogia das Tecnologias são os conceitos que discutem, de maneira geral, a importância das mídias, tecnologias e seus dispositivos nos modos de aprender e ensinar contemporâneos os quais estão totalmente descontextualizados na Educação Física escolar. ( ) As possibilidades que as mídias, tecnologias e seus dispositivos proporcionam ao campo da Educação Física escolar podem ampliar as narrativas críticas, criativas e produtivas a respeito das manifestações das práticas corporais escolarizadas. ( ) Em tempos de fake news produzidas massivamente para formar, entreter e fidelizar grupos cada vez maiores para apoio a determinados projetos de poder, a responsabilidade da Escola, em um projeto civilizador, emancipador dos sujeitos, é contribuir no desvelamento do potencial obtuso real que certos usos das mídias acarretam.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre o uso de mídias e tecnologias na Educação Física escolar.
( ) Os usos das mídias, tecnologias e seus dispositivos em nossa cotidianidade implicam estratégias pedagógicas que tornem a inclusão dessa temática algo descartável no cotidiano escolar. ( ) Os efeitos prejudiciais que a mídia eletrônica tem sobre as crianças não são intrínsecos à própria mídia, mas resultam das formas como esta é usada. ( ) Educar para a Comunicação, Educação para a Mídia, educar com os Meios, Mídia-Educação, Pedagogia das Tecnologias são os conceitos que discutem, de maneira geral, a importância das mídias, tecnologias e seus dispositivos nos modos de aprender e ensinar contemporâneos os quais estão totalmente descontextualizados na Educação Física escolar. ( ) As possibilidades que as mídias, tecnologias e seus dispositivos proporcionam ao campo da Educação Física escolar podem ampliar as narrativas críticas, criativas e produtivas a respeito das manifestações das práticas corporais escolarizadas. ( ) Em tempos de fake news produzidas massivamente para formar, entreter e fidelizar grupos cada vez maiores para apoio a determinados projetos de poder, a responsabilidade da Escola, em um projeto civilizador, emancipador dos sujeitos, é contribuir no desvelamento do potencial obtuso real que certos usos das mídias acarretam.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 005 |
Q2016208
Pedagogia
“As abordagens críticas ou progressistas questionam o caráter alienante da Educação Física na escola,
propondo um modelo de superação das contradições
e injustiças sociais” (DARIDO, 2003).
Analise o texto abaixo:
“O ensino deve ser de libertação de falsas ilusões, de falsos interesses e desejos, criados e construídos nos alunos pela visão de mundo que apresentam a partir do conhecimento”.
Uma das principais obras já publicadas sobre essa teoria é de Elenor Kunz.
A qual concepção metodológica da Educação Física o texto se refere?
Analise o texto abaixo:
“O ensino deve ser de libertação de falsas ilusões, de falsos interesses e desejos, criados e construídos nos alunos pela visão de mundo que apresentam a partir do conhecimento”.
Uma das principais obras já publicadas sobre essa teoria é de Elenor Kunz.
A qual concepção metodológica da Educação Física o texto se refere?
Ano: 2022
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São Marcos - RS
Prova:
OBJETIVA - 2022 - Prefeitura de São Marcos - RS - Professor - Séries Iniciais do Ensino Fundamental - Edital nº 002 |
Q2012588
Pedagogia
Sobre o Ensino Fundamental de Nove Anos, assinalar a
alternativa CORRETA:
Q2002949
Pedagogia
A Pedagogia, enquanto teoria e prática da educação, tem sido impactada pelas transformações
contemporâneas que consolidaram a concepção de educação como fenômeno plurifacetado (LIBÂNEO,
2004). Nesse contexto, o sentido do trabalho pedagógico é:
Q1998122
Pedagogia
Ao definirmos como atribuições da gestão de
ensino à gestão democrática, existem mecanismos de
ações coletivas e relações pedagógicas coerentes às
atribuições do ensino.
Considere nas alternativas o funcionamento da gestão democrática do ensino:
1. A gestão deve ser pautada pela transparência, com divulgação ampla de todas as informações necessárias.
2. Todas as definições devem ser coletivas.
3. As relações dos sujeitos escolares e comunidade escolar devem ser baseadas no princípio da alteridade e dialogicidade.
4. A equipe diretiva assume as decisões.
5. Não são necessárias reuniões da gestão; as opiniões individuais sobre os assuntos são somente da equipe diretiva.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Considere nas alternativas o funcionamento da gestão democrática do ensino:
1. A gestão deve ser pautada pela transparência, com divulgação ampla de todas as informações necessárias.
2. Todas as definições devem ser coletivas.
3. As relações dos sujeitos escolares e comunidade escolar devem ser baseadas no princípio da alteridade e dialogicidade.
4. A equipe diretiva assume as decisões.
5. Não são necessárias reuniões da gestão; as opiniões individuais sobre os assuntos são somente da equipe diretiva.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Q1998107
Pedagogia
Na obra “Documentos de identidade: uma introdução as teorias do currículo”
(2010), Tomaz Tadeu da Silva aponta inúmeras questões que estão no cerne das
teorias do currículo.
Tendo isso em mente e considerando o exposto pelo autor na referida obra, relacione as colunas 1 e 2 abaixo.
Coluna 1 Teorias
1. Teorias tradicionais
2. Teorias críticas
3. Teorias pós-críticas
Coluna 2 Questões
( ) Como as formas de divisão da sociedade afetam o currículo? Como a forma como o currículo processa o conhecimento e as pessoas contribui, por sua vez, para reproduzir aquela divisão? Qual conhecimento – de quem – é privilegiado no currículo? Quais grupos se beneficiam e quais grupos são prejudicados pela forma como o currículo está organizado? Como se formam resistências e oposições ao currículo oficial?
( ) Como desconstruir o texto racial do currículo, como questionar as narrativas hegemônicas de identidade que constituem o currículo? Quais são os mecanismos de construção das identidades nacionais, raciais, étnicas? Como a construção da identidade e da diferença está vinculada a relações de poder? Como a identidade dominante tornou-se a referência invisível através da qual se constroem as outras identidades como subordinadas? Quais são os mecanismos institucionais responsáveis pela manutenção da posição subordinada de certos grupos étnicos e raciais?
( ) Como o currículo está implicado na formação das masculinidades? Que conexões existem entre as formas como o currículo produz e reproduz um tipo de masculinidade e as formas de violência, controle e domínio que caracterizam o mundo social mais amplo?
( ) Por que esses conhecimentos são selecionados e não outros? Quais conhecimentos guiaram a seleção desse conhecimento particular? Quais são as relações de poder envolvidas no processo de seleção que resultou nesse conhecimento particular? Por que se atribui mais prestígio a certas disciplinas do que a outras? Por que alguns currículos são caracterizados por uma rígida separação entre as diversas disciplinas enquanto outros permitem uma maior integração?
( ) Que objetivos educacionais deve a escola procurar atingir? Que experiências educacionais podem ser oferecidas que tenham a probabilidade de alcançar esses propósitos? Como organizar eficientemente essas experiências educacionais? Como podemos ter certeza de que esses objetivos estão sendo alcançados? Como ensinar? Dado que temos um conhecimento a ser transmitido, qual é a melhor forma de transmiti-lo?
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Tendo isso em mente e considerando o exposto pelo autor na referida obra, relacione as colunas 1 e 2 abaixo.
Coluna 1 Teorias
1. Teorias tradicionais
2. Teorias críticas
3. Teorias pós-críticas
Coluna 2 Questões
( ) Como as formas de divisão da sociedade afetam o currículo? Como a forma como o currículo processa o conhecimento e as pessoas contribui, por sua vez, para reproduzir aquela divisão? Qual conhecimento – de quem – é privilegiado no currículo? Quais grupos se beneficiam e quais grupos são prejudicados pela forma como o currículo está organizado? Como se formam resistências e oposições ao currículo oficial?
( ) Como desconstruir o texto racial do currículo, como questionar as narrativas hegemônicas de identidade que constituem o currículo? Quais são os mecanismos de construção das identidades nacionais, raciais, étnicas? Como a construção da identidade e da diferença está vinculada a relações de poder? Como a identidade dominante tornou-se a referência invisível através da qual se constroem as outras identidades como subordinadas? Quais são os mecanismos institucionais responsáveis pela manutenção da posição subordinada de certos grupos étnicos e raciais?
( ) Como o currículo está implicado na formação das masculinidades? Que conexões existem entre as formas como o currículo produz e reproduz um tipo de masculinidade e as formas de violência, controle e domínio que caracterizam o mundo social mais amplo?
( ) Por que esses conhecimentos são selecionados e não outros? Quais conhecimentos guiaram a seleção desse conhecimento particular? Quais são as relações de poder envolvidas no processo de seleção que resultou nesse conhecimento particular? Por que se atribui mais prestígio a certas disciplinas do que a outras? Por que alguns currículos são caracterizados por uma rígida separação entre as diversas disciplinas enquanto outros permitem uma maior integração?
( ) Que objetivos educacionais deve a escola procurar atingir? Que experiências educacionais podem ser oferecidas que tenham a probabilidade de alcançar esses propósitos? Como organizar eficientemente essas experiências educacionais? Como podemos ter certeza de que esses objetivos estão sendo alcançados? Como ensinar? Dado que temos um conhecimento a ser transmitido, qual é a melhor forma de transmiti-lo?
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Especialista em Educação - Administrador Escolar - Edital nº 005 |
Q1994186
Pedagogia
Na escola, ao construirmos instrumentos e aplicarmos procedimentos de verificação dos processos
de ensino ou dos resultados que levem em conta os
contextos e as condições das aprendizagens, tomando
tais registros como referências para melhorar o desempenho da instituição de ensino, dos professores e dos
estudantes, estamos realizando que tipo de ação?
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Especialista em Educação - Administrador Escolar - Edital nº 005 |
Q1994184
Pedagogia
Considerando que o trabalho que se desenvolve
no espaço escolar deve priorizar as questões coletivas
e ser construído por meio da cooperação, analise as
frases abaixo, classificando-as como ( V ) Verdadeiras
ou ( F ) Falsas em relação ao conceito de autonomia.
( ) A autonomia refere-se a um nível de desenvolvimento psicológico que somente é possível aos adultos, implicando dessa forma uma dimensão apenas individual e não uma dimensão social. ( ) Torna-se desnecessário para o contexto escolar observar a relação entre autonomia e autoridade, ou seja, permitir que valores e normas sejam discutidos, avaliados e reformulados significa abolir, negar ou qualificar negativamente a autoridade dos educadores. ( ) A autonomia pressupõe uma relação com os outros. Não existe a autonomia pura, como se fosse uma capacidade absoluta de um sujeito isolado. Nesse sentido, trata-se da perspectiva da construção de relações de autonomia. Por isso só é possível realizá-la como processo coletivo que implica relações de poder não autoritárias.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( ) A autonomia refere-se a um nível de desenvolvimento psicológico que somente é possível aos adultos, implicando dessa forma uma dimensão apenas individual e não uma dimensão social. ( ) Torna-se desnecessário para o contexto escolar observar a relação entre autonomia e autoridade, ou seja, permitir que valores e normas sejam discutidos, avaliados e reformulados significa abolir, negar ou qualificar negativamente a autoridade dos educadores. ( ) A autonomia pressupõe uma relação com os outros. Não existe a autonomia pura, como se fosse uma capacidade absoluta de um sujeito isolado. Nesse sentido, trata-se da perspectiva da construção de relações de autonomia. Por isso só é possível realizá-la como processo coletivo que implica relações de poder não autoritárias.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Conheça nossos planos