Questões de Concurso
Comentadas sobre a construção do conhecimento: papel do educador, do educando e da sociedade em pedagogia
Foram encontradas 2.914 questões
Analise as informações a seguir:
I. Na verdade, o erro escolar resulta exclusivamente de perguntas ou atividades difíceis que são passadas pelo professor ou é, também, falta de interesse do estudante.
Il. O erro não é uma parte significativa no ensinar e no aprender, ele apenas demonstra que o estudante ainda precisa estudar mais.
III. O erro escolar, na verdade, resulta do esforço dos alunos em participar do processo de aprendizagem, produzindo e negociando, a partir do seu mundo e da sua cultura, sentidos e significados sobre o que se ensina e se aprende na escola.
Marque a alternativa CORRETA:
Analise as informações a seguir:
I. A participação da família no processo de aprendizagem ocorre apenas em momentos de reuniões de pais e mestres e reuniões individuais com o professor, nas quais ele pode fornecer uma visão não escolar mais completa do aluno.
II. A participação do professor na integração família-escola pode acontecer através da avaliação formativa e qualitativa, que fornece informações sobre problemas de adaptação dos alunos à realidade da escola.
Marque a alternativa CORRETA:
Analise as informações a seguir:
I. O papel do professor na relação família-escola envolve estreitar laços com pais que podem nunca ter recebido a educação formal, porém não é educá-los, visto que sua relação imediata é com o aluno.
Il. O papel da integração professor-família é estabelecer laços que constituam a educação como um processo coletivo, causando transformações positivas na evolução cognitiva, afetiva e social dos alunos.
Marque a alternativa CORRETA:
Julgue o item subsequente.
É papel do professor adotar estratégias para ensinar cada
matéria como um conjunto de regras que se possa
simplesmente “depositar” na cabeça do aluno, pois o
processo de ensino-aprendizagem dispensa reflexão,
raciocínio ou mesmo análise crítica.
Julgue o item subsequente.
Em uma instituição escolar, os objetivos de ensino devem
ajudar os professores a definir e a delimitar com clareza o
que se pretende com as atividades educativas, sendo
prejudicial para a atuação desses profissionais escolher
ou utilizar técnicas, recursos materiais ou formas de
avaliação.
Julgue o item subsequente.
Na educação a distância, os alunos e os professores
estão sempre próximos espacial e temporalmente. Por
isso, nessa modalidade de ensino, eles compartilham o
mesmo espaço físico, como a sala de aula, as quadras de
esportes e os laboratórios de ciências e artes.
Julgue o item subsequente.
Para que haja uma relação educativa no âmbito escolar,
faz-se necessário abolir a ação mediadora do professor e
desconstruir a capacidade crítica dos alunos.
Julgue o item subsequente.
O estudo dirigido permite fazer com que os alunos
estudem a partir de um roteiro elaborado pelo professor,
o qual estabelece a profundidade do estudo. Esse
método pode envolver, por exemplo, a leitura de textos e
a observação de objetos.
Julgue o item subsequente.
Os educandos são indivíduos diferentes – pois têm
características próprias – mas não aprendem de forma
diferente e não possuem interesses de aprendizagens
próprios.
Julgue o item subsequente.
O educador deve conduzir as atividades pedagógicas de
modo a garantir que o educando seja impedido de ter
acesso a novos conteúdos, a novos problemas, a novas
informações ou mesmo a novas visões de mundo.
Julgue o item subsequente.
O educador deve saber que a interação com colegas de
classe é prejudicial para os alunos, pois impede que eles
dominem os conhecimentos e métodos ensinados no
ambiente escolar. Impede, também, que desenvolvam a
criatividade e a independência do pensamento.
( ) Voltar-se para as ações e suas consequências, quando se tem o hábito de pensar sobre objetos, acontecimentos ou conceitos.
( ) Saber considerar simultaneamente os processos de exteriorização e de interiorização inerentes à tomada de consciência.
( ) Aprender a refletir com autonomia e suficiência apoiado em experiências adquiridas, ou seja, dispor de estratégias de formação e se disponibilizar como formador.
( ) Incluir o antes e o depois da ação, possibilitado pela reflexão, com o seu durante.
( ) Aprender a comandar a ação a ser realizada e apresentar a ação realizada.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) A relação que se quer é como um triângulo: o professor conectado com o aluno sobre o conteúdo e com o objetivo de inspirá-lo para construir uma relação com as coisas que aprende.
( ) Existem relações suplementares, conexões com determinados alunos sobre suas vidas fora da sala de aula, e relações nucleares, relações positivas, mutuamente respeitosas na sala de aula, que ajudam a assegurar o aprendizado e o crescimento dos alunos com cordialidade e humanidade.
( ) Dentre os dois tipos de relações, aquele que deve ser cultivado e mantido na sala de aula, que vai garantir sucesso no processo de ensino-aprendizagem é o suplementar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
O texto define:
I. Assume um caráter instrumental, focalizando na preparação dos alunos para o mercado de trabalho, priorizando o desenvolvimento de habilidades técnicas e adaptativas, de acordo com as demandas do setor produtivo.
II. Valoriza a diversidade cultural e promove a valorização da diversidade, buscando a construção de uma sociedade mais inclusiva e igualitária, através de práticas de respeito e valorização da diversidade cultural e étnico-racial.
III. É o lugar de criação de capital humano, pensado como tal, que irá alimentar um sistema produtivo baseado na concorrência generalizada. Trata-se de uma estratégia que visa modificar a sociedade e transformar o “humano” enquanto tal.
IV. Tem como alicerce a eficiência, o desempenho, a rentabilidade. E, portanto, cada indivíduo deve se ver, rapidamente e desde cedo, como um empreendedor, um gestor de si mesmo; portanto, que cada um se considere um capital.
Está correto o que se afirma apenas em
I. Utilizem punições diversas e humilhantes como forma de controle dos alunos, acreditando que o medo é necessário para manter a ordem e a disciplina na sala de aula, ignorando a importância do diálogo e da resolução de conflitos.
II. Planejem intervir em situações de bullying e relatar destacando a importância de promover um ambiente seguro e respeitoso para todos os alunos, o que pode contribuir para a resolução dos problemas, o bem-estar e o desempenho dos alunos.
III. Adotem uma postura autoritária, impondo suas opiniões e decisões sem permitir espaço para a participação ativa e a expressão das ideias dos alunos, desvalorizando a construção coletiva do conhecimento.
IV. Demonstrem favoritismo em relação a alguns alunos, sobretudo os de melhor desempenho, concedendo-lhes privilégios e tratamento diferenciado, gerando desigualdade e prejudicando a igualdade de oportunidades.
Está correto o que se afirma apenas em
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