Questões de Concurso
Sobre psicologia aplicada à odontologia em odontologia
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Da avaliação do nível de maturidade e de cooperação da criança dependerá a escolha da técnica e de manejo comportamental para o tratamento odontopediátrico.
O grau de colaboração da criança com o tratamento odontopediátrico depende das habilidades verbais e não verbais do profissional para guiá-la às respostas por ele esperadas.
O maior ou menor sucesso das técnicas do uso de autoridade na aproximação gradual entre profissional e paciente odontopediátrico depende do respeito às necessidades da criança conforme sua idade, seu gênero e o nível socioeconômico de sua família.
O uso rotineiro de procedimentos profiláticos amplia o campo perceptivo da criança em relação ao tratamento odontológico, podendo atenuar as manifestações de medo ou ansiedade.
Julgue o próximo item, a respeito da estabilização protetora na primeira infância.
Se a restrição dos movimentos for realizada sem nenhum dispositivo odontológico específico, os responsáveis pelo paciente pediátrico poderão participar ativamente por meio da imobilização da cabeça, das mãos e dos joelhos da criança.
Julgue o próximo item, a respeito da estabilização protetora na primeira infância.
A estabilização protetora que restringe a liberdade de
movimentos do paciente é uma alternativa viável para o
manejo de crianças que apresentem comportamento não
colaborativo.
Com relação aos recursos de manejo do comportamento da criança, julgue o seguinte item.
Ao primeiro contato com uma criança a partir de três anos de
idade, o profissional já deve estar parcialmente paramentado
para iniciar a dessensibilização da criança e introduzir a
familiarização antes do tratamento odontológico. Gorro e
máscara devem ser colocados à medida que, com a técnica de
falar-mostrar-fazer, apresentam-se hierarquicamente os
elementos odontológicos.
No caso de crianças que apresentem linguagem desenvolvida, o controle de voz do profissional por meio da alteração de volume, tom e ritmo da voz contribui para o estabelecimento da autoridade profissional, evita o comportamento negativo e atrai a criança que esteja evitando o tratamento.
No processo de modelagem, o aprendizado por meio da observação baseia-se em experiências vividas pela criança no convívio social.