Questões de Concurso Sobre não definido
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Deve-se buscar o distanciamento entre o que se aprende na escola e a vivência do aluno, pois esta pode comprometer seu julgamento da realidade.
A modernização das atividades agrícolas e a inauguração de Brasília estão entre os fatores que explicam a grande alteração das taxas de urbanização no Centro-Oeste entre 1970 e 2010, mostrada no mapa.
De acordo com estimativas do IBGE, a década de 2050 mostrará um Brasil com crescimento vegetativo ainda positivo, mas com taxas próximas a zero.
Segundo projeções do IBGE, o Brasil possui hoje mais de 213 milhões de habitantes, tendo apresentado um incremento ligeiramente superior a 1% em relação ao contingente de 2020.
A elevada urbanização do estado do Amazonas tem no crescimento de Manaus um de seus principais fatores: a aglomeração manauara concentra mais de 50% da população estadual.
O elevado crescimento vegetativo que se verificou no País entre as décadas de 1950 e 1960, com taxas próximas a 3% ao ano, resultou da combinação de uma ainda elevada taxa de natalidade com uma forte redução da taxa de mortalidade.
O Projeto Integrador do Ensino Médio visa a problematizar temas de fundamental importância na área do curso, como forma de descontextualizar o ambiente real de trabalho e articular as disciplinas, indo em direção à interdisciplinaridade.
A educação básica exerce um papel fundamental na concepção científica da vida e contribui para o desenvolvimento de faculdades cognitivas e capacidades do indivíduo. A educação profissional tem seu foco em conhecimentos tecnológicos. Seu ensino é orientado, predominantemente, para a atividade de trabalho.
A interligação e a superação da fragmentação do conhecimento das disciplinas, no desenho curricular proposto, podem concretizar-se por meio de um planejamento de execução curricular integrado, no qual sejam observadas as afinidades e os elos conceituais de contato entre os componentes curriculares.
Os cursos técnicos devem ser integrados ao ensino médio e oferecidos a jovens e adultos com idade igual ou superior a dezesseis anos, que tenham o ensino fundamental completo e que não tenham concluído o ensino médio.
Os cursos de educação profissional e tecnológica poderão ser organizados por eixos tecnológicos, possibilitando a construção de diferentes itinerários formativos.
O Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA), instituído pelo Decreto n.º 5.840/2006, concretiza a aproximação entre a educação de jovens e adultos – ensino médio – e a educação profissional. A proposta pedagógica do PROEJA alia direitos fundamentais de jovens e adultos, educação e trabalho.
Segundo as Diretrizes da Educação Profissional, para que haja um compromisso com a formação profissional, as instituições educacionais devem adotar, em todas as modalidades, pouca flexibilidade e trabalhar por disciplinas, com contextualização e atualização permanente em cursos, currículos, programas e organizações curriculares.
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases, o curso de educação profissional poderá ser organizado por disciplinas, possibilitando a construção de diferentes componentes formativos, observadas as normas do respectivo sistema e do nível de ensino.
O artigo 39 da Lei de Diretrizes e Bases diz que a educação profissional e tecnológica, no cumprimento dos objetivos da educação nacional, se integra aos diferentes níveis de educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia.
A educação profissional na atividade educativa enfatiza a formação humana do cidadão como busca de emancipação, o sujeito que pensa sua atividade profissional e domina os pressupostos científicos e tecnológicos do seu fazer profissional.
Para os pacientes com deficits de sensibilidade devido a acidente vascular cerebral, estão indicadas as modalidades perceptivas e proprioceptivas, sendo que a dor, o tato e a sensação térmica podem estar alterados.
O acidente vascular hemorrágico ocorre quando há a obstrução de um vaso sanguíneo, bloqueando o seu fluxo para as células cerebrais.
Os exercícios indicados para os indivíduos que sofreram um acidente vascular cerebral são: os exercícios de fortalecimento muscular progressivo; e a eletroestimulação, associada ao treino de tarefas funcionais.
O acidente vascular isquêmico é o resultado da ruptura de um vaso, com consequente sangramento intraparenquimatoso ou subaracnóideo.
