Questões de Concurso Sobre não definido

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Q4363695 Não definido
Entendemos que a avaliação é um processo contínuo, que interpreta qualitativamente o conhecimento construído pelo aluno, bem como o desenvolvimento de suas habilidades intelectuais. No Ensino Fundamental séries iniciais a avaliação acontece através:

I - Observações e registros individuais
II- Acompanhamento individual e coletivo
III- Através da aplicação de diversos estilos de atividade
IV- Através de notas quantitativas não dando ênfase ao qualitativo
V- Atribuindo notas e classificando os alunos.

É correto o que se afirma em: 
Alternativas
Q4363694 Não definido
A LDB – Lei de Diretrizes e Bases 9394/96- incentiva a criatividade e insiste na flexibilidade da organização da educação básica. Nesse sentido no Ensino Fundamental a educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar. O art. 32 determina como objetivo do Ensino Fundamental a formação do cidadão, mediante, exceto: 
Alternativas
Q4363693 Não definido
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96, traz em seu Art. 22 que a educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. Partindo das disposições desta Lei, podemos afirmar que a Educação Básica compreende: 
Alternativas
Q4363692 Não definido
A escola é perpassada por vários olhares e para cada olhar, ela tem uma razão de existir. A função social da escola pública é algo complexo que nos leva a vários questionamentos e contextos. Como prática social, a educação tem como lócus privilegiado a escola, entendida como espaço de garantia de direitos. Sobre a função social da escola, analise as assertivas abaixo:

I- É função social da escola a formação do sujeito contemplando o desenvolvimento do seu papel dirigente na definição do seu destino, dos destinos de sua educação e da sua sociedade.
II- A escola tem como função, formar o cidadão, construir conhecimentos, atitudes e valores que tornem o estudante solidário, crítico, ético e participativo.
III- Numa perspectiva neoliberal a escola deve ter por função a transmissão de certas competências e habilidades necessárias para que as pessoas atuem competitivamente num mercado de trabalho altamente seletivo e cada vez mais restrito.
IV- A função social da escola é transmitir conhecimentos, visando à preparação para o mercado de trabalho.
V- A escola tem como função o compromisso com a formação do cidadão e da cidadã com fortalecimento dos valores de solidariedade, mas não deve se comprometer com a transformação da sociedade.

É correto o que se afirma em:
Alternativas
Q4363691 Não definido
Nota-se, hodiernamente, um grande aumento da intolerância nas redes sociais. Muitas pessoas se escondem atrás das telas e realizam ataques cruéis, depreciativos e difamatórios. Isso se chama:
Alternativas
Q4363690 Não definido
A União Europeia é um grupo formado por 27 países - desde a saída do Reino Unido -, com livre comércio entre si. A relação da União Europeia e Reino Unido durou quase 50 anos, porém ocorreu a ruptura que ficou conhecida como: 
Alternativas
Q4363689 Não definido
Um dos temas mais polêmicos a serem discutidos pelo Congresso em 2021 será a proposta de emenda à Constituição enviada em setembro de 2020 pelo governo federal (PEC 32/20), que restringe a estabilidade no serviço público e cria cinco tipos de vínculos com o Estado. As mudanças só valerão para os novos servidores.

Fonte: Agência Câmara de Notícias

Marque a alternativa que corresponde ao tratado no enunciado: 
Alternativas
Q4363688 Não definido
De acordo com o Art. 54. do Estatuto da Criança e do Adolescente, entre as prerrogativas que o Estado deve assegurar à criança e ao adolescente NÃO consta:
Alternativas
Q4363687 Não definido
A Lei nº 9.394/96 (LDB), em seu Art. 2º estabelece algumas finalidades para a educação e diz que ela é:
Alternativas
Q4363686 Não definido
A Lei Orgânica do município de Paraíso/SC prevê que:
Alternativas
Q4363685 Não definido
Existem muitos fatores que nos fazem acreditar que uma relação amistosa entre professor e aluno é fonte de benefício para ambas as partes, inclusive em aspectos sociais. No que diz respeito ao processo de aprendizagem, qual das opções abaixo cita uma forma de contribuição desta relação?
Alternativas
Q4363684 Não definido
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) buscam, na Matemática, estabelecer conexões entre as suas diferentes áreas e para isso divide os conteúdos em blocos, cujos nomes aparecem em alguns dos itens abaixo.

I.Números e operações e Espaço e formas.
II.Grandezas e medidas e Tratamento da informação.
III.Números e operações e Análise espacial.
IV.Grandezas e medidas e Tratamento linguagem matemática.

Após sua análise assinale a alternativa correspondente.
Alternativas
Q4363683 Não definido
A Tendência Pedagógica que se preocupa em analisar as realidades sociais e acredita que a educação é um caminho para levar o indivíduo a conhecer o meio onde está inserido e entender que ele tem uma papel fundamental na construção de sua realidade é a:
Alternativas
Q4363682 Não definido
Planejar as práticas de sala de aula visando uma aprendizagem significativa é papel de todo professor, mas podemos dizer que na Matemática esta necessidade se apresenta de forma mais intensa. Qual das alternativas abaixo pode ser considerada uma das principais razões para tal preocupação?
Alternativas
Q4363681 Não definido
No processo de ensino e aprendizagem da matemática muitas vezes é preciso desconstruir uma interpretação errônea desta ciência para construir um caminho de conhecimento que conduza professores e alunos até seus objetivos. Qual dos itens abaixo descreve um meio pelo qual este caminho pode ser construído?
Alternativas
Q4363680 Não definido
De forma equivocada, muitos professores encaram e trabalham a recuperação como sendo uma forma de o estudante atingir a nota que precisa para alcançar a promoção para a próxima etapa de ensino. Mas, qual deve ser a real função da recuperação no processo educacional?
Alternativas
Q4363679 Não definido
"[...] enquanto professor, não permite uma leitura que possibilite a imaginação do aluno estará contribuindo para uma Matemática desassociada de sua historicidade, e o aluno não a verá como fruto de construção do conhecimento humano". (PEREIRA e SOARES, 2010, p. 03)

A análise do trecho acima nos permite concluir que: 
Alternativas
Q4363678 Não definido
Entre as pedagogias liberais existem aquelas que valorizam a forma como o estudante age e as questões emocionais que envolvem suas ações, preocupando-se com o conhecimento que o estudante já possui quando chega no ambiente escolar e também aquela onde o professor apenas conduzirá o estudante, valorizando o auto desenvolvimento e interferindo o mínimo possível. Nesta ordem na qual as definições foram dadas temos as tendências liberais:
Alternativas
Q4363677 Não definido
Os sistemas educacionais podem ser diferentes em países ou mesmo regiões diferentes, mas é inegável que todos convergem para o mesmo objetivo. Qual é este objetivo?
Alternativas
Q4363676 Não definido
A Matemática é uma ciência que depende de um estudo minucioso de seus métodos de resolução para que a aprendizagem ocorra de forma satisfatória. Neste sentido, textos que a contextualizam e situações problema que permitem que o estudante ponha em prática tal aprendizagem são fundamentais em todo o processo. Qual dos itens abaixo cita um instrumento que atende a esta demanda? 
Alternativas
Respostas
13041: B
13042: E
13043: C
13044: D
13045: C
13046: D
13047: C
13048: C
13049: B
13050: B
13051: C
13052: B
13053: A
13054: A
13055: C
13056: A
13057: D
13058: A
13059: D
13060: B