Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), a educação básica é formada por:

O Estatuto da Criança e do Adolescente determina que a matrícula destes na rede regular de ensino é obrigação:

De acordo com o Estatuto dos Servidores Públicos de Cocal do Sul/SC NÃO consta entre as formas de provimento de cargo público:

Percebe-se, claramente, neste texto, a presença da figura de linguagem:

Leia o texto abaixo:

A cana-de-açúcar.

Originária da Ásia, a cana-de-açúcar foi introduzida no Brasil pelos colonizadores portugueses no século XVI. A região que durante séculos foi a grande produtora de cana-de-açúcar no Brasil é a Zona da Mata nordestina, onde os férteis solos de massapé, além da menor distância em relação ao mercado europeu, propiciaram condições favoráveis a esse cultivo. Atualmente, o maior produtor nacional de cana-de-açúcar é São Paulo, seguido de Pernambuco, Alagoas, Rio de Janeiro e Minas Gerais. Além de produzir o açúcar, que em parte é exportado e em parte abastece o mercado interno, a cana serve também para a produção de álcool, importante nos dias atuais como fonte de energia e de bebidas. A imensa expansão dos canaviais no Brasil, especialmente em São Paulo, está ligada ao uso do álcool como combustível.

Após leitura atenciosa deste texto, depreende-se que:

Leia o conceito abaixo e responda:

Quantos animais tem em uma manada?

Uma manada é um conjunto de animais e a quantidade e bichos varia de acordo com a espécie, pois eles têm diferentes formas de se agrupar. (...)

(Disponível em: Recreio, ano 5, n. 260, 3 mar. 2005, p.4)

Em relação às regras de concordância, indique a justificativa para o uso da forma verbal em destaque no texto.

Na estrofe acima, indique o verso que expressa sentido conotativo:

Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira:

1ª Coluna

(1)Romantismo.

(2)Barroco.

(3)Modernismo.

 2ª Coluna

(__)Compensação de frustrações sentimentais na fuga da realidade através da imaginação.

(__)Busca pela linguagem brasileira, relato do cotidiano, ironia, humos, parádia e nacionalismo.

(__)Reconhecimento da realidade através dos sentidos, revelando uma preocupação com aspectos religiosos.

(__)Utilização de linguagem simbólica para a expressão da fugacidade das coisas, marcadas pelo paradoxo e pela gradação.

(__)Utilização de linguagem metafórica para expressar sentimentos individuais e de culto à nacionalidade.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:

A imagem apresenta um texto digitado.

Os trechos com os números de 1 a 4 se referem aos parágrafos indicados e apresentam, respectivamente, as seguintes características:

Trecho de uma planilha extraída do Microsoft Excel:

Nesse trecho, a coluna A, com rótulo X, apresenta os dados informados e a coluna B, com rótulo Y, apresenta os resultados de uma operação realizada com os dados da coluna A. Assim, para que na célula B3 o valor indicado seja obtido, deve-se digitar a seguinte instrução:

O desenho será impresso em uma folha do tipo:

Caso se deseje que toda a planta seja impressa em caneta preta, deve-se clicar em:

Um desenhista cadista executou um desenho no Model Space do programa AutoCAD R14 adotando suas dimensões em metros. Na geração da folha de desenho no Paper Space, ele criou um viewport com formato em milímetros no qual deseja utilizar escala 1/20 para apresentação do desenho. Para tanto, ele deve executar o comando View>Zoom>Scale e informar:

Um desenhista esboçou o desenho apresentado na figura (I) no programa AutoCAD R14. A seguir, com a execução de um mesmo comando, produziu a figura (II).

(I) 

(II) 

O comando aplicado foi:

Uma caixa de diálogo do programa AutoCAD R14 está representada abaixo:

Essa caixa de diálogo foi ativada com o comando:

A figura (I) representa o resultado da aplicação de um comando a partir da figura (II).

(I) 

(II) 

A sequência de instruções para geração da figura (II) foi:

As instruções associadas aos números (1) a (4) são respectivamente:

Nas figuras a seguir, apresentam-se um desenho original (1) e sua modificação (2) a partir da execução de um comando no AutoCAD R14.

1) 

2) 

O comando que permitiu a geração direta de (2) a partir de (1) é:

Uma sequência de comandos executados no programa AutoCAD R14 é listada a seguir.

Command: Line

From point: 0,0

To point: 0,2

To point: @2, 1.5

To point: @2,0

To point: @3.5<270

To point: 0,0

To point: Enter (encerra o comando)

Supondo que as coordenadas estejam em metros, a área total do polígono formado por esse conjunto de linhas vale:

A figura a seguir apresenta parte da instalação sanitária de uma residência unifamiliar com dois pavimentos.

Os elementos indicados com os números 1 e 2 são conhecidos, respectivamente, como:

Uma das seções transversais do projeto de uma rodovia está ilustrado abaixo:

Nessa figura, os elementos indicados com os números 1, 2 e 3 são denominados, respectivamente: