Questões de Concurso
Comentadas sobre tonalidade em música
Foram encontradas 233 questões
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Arabutã - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Arabutã - SC - Instrutor de Música |
Q3716528
Música
A base do sistema tonal diatônico reside na organização
das sete notas da escala, cujas relações de distância
são medidas por intervalos. A armadura de clave,
posicionada no início da pauta, indica quais notas devem
ser alteradas (sustenidos ou bemóis) ao longo de toda a
peça, definindo assim a tonalidade maior ou sua relativa
menor. Um conhecimento profundo de intervalos
(simples e compostos) e da estrutura das armaduras (o
'ciclo das quintas') é essencial para a leitura, afinação e
compreensão harmônica. Considerando a teoria dos
intervalos e armaduras de clave, assinale a alternativa
correta.
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Arabutã - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Arabutã - SC - Instrutor de Música |
Q3716526
Música
A transição do Renascimento para o Barroco
representou uma das mudanças estilísticas mais
profundas na história da música ocidental. A 'seconda
pratica', como defendida por Monteverdi, valorizava a
expressão do texto e do afeto, contrastando com a
polifonia equilibrada da 'prima pratica'. Este novo período
consolidou o sistema tonal e introduziu novas formas e
práticas de performance. Um elemento harmônico e
estrutural tornou-se onipresente, fornecendo a fundação
para a maioria das composições, desde a ópera
recém-nascida até a suíte instrumental. Considerando as
características fundamentais do período Barroco (c.
1600-1750), assinale a alternativa que descreve
corretamente essa prática composicional e textural.
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte - Musicalização na Educação Infantil |
Q3712050
Música
No campo harmônico de Dó Menor, o acorde formado a partir do terceiro grau é Mi Bemol Maior. Considerando que o campo harmônico seja alterado para uma tonalidade três tons acima, o acorde resultante a partir do terceiro grau será:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte - Musicalização na Educação Infantil |
Q3712048
Música
Luísa é regente do coro da escola de sua cidade. Para modular uma canção, utilizou o acorde diminuto para resolvê-lo na tônica da tonalidade seguinte. Sabendo que a tonalidade após a modulação era Mi Bemol Maior, assinale a alternativa que apresenta a tonalidade inicial da canção:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte - Musicalização na Educação Infantil |
Q3712039
Música
Mário é saxofonista na Banda Municipal de sua cidade. Ao chegar para o ensaio, percebeu que havia esquecido uma de suas partituras em casa. José Carlos, trombonista, ofereceu cópia de sua partitura para Mário. Todavia, Mário precisaria transpor a tonalidade, já que o saxofone alto é afinado em Mi Bemol, enquanto o trombone é afinado em Dó. Considerando que a tonalidade da obra era Sol Maior, assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte - Musicalização na Educação Infantil |
Q3712038
Música
Em um recital, André tocará uma peça que possui duas modulações. Essas modulações estão obedecendo ao Ciclo de Quintas Ascendente. Considerando essas informações e sabendo que a peça inicia na tonalidade de Fá Menor, assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte |
Q3710742
Música
Em uma escala maior, o acorde dominante é o resultado
da sobreposição de terças a partir do quinto grau.
Considerando as tonalidades a seguir, é possível afirmar
que:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Varginha - MG
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Arte |
Q3694997
Música
“Desde 1600, praticamente toda a música
ocidental foi feita assim: você decide o “tom”
(quando um músico pede para tocar em “dó
maior”, ele quer dizer que escolheu o acorde de
dó maior como tônica, como o principal), e então
todos outros acordes vão orbitar em torno desse,
cumprindo suas funções. (...)
Só que, no começo do século 20, alguns compositores de vanguarda, associados ao movimento artístico do Modernismo, tentaram fazer com a música algo parecido com o que Picasso fez com a pintura: distorcê-la, desmontá-la, desrespeitar as regras de propósito para ver no que dá.”
Fonte:<https://super.abril.com.br/coluna/oraculo /o-que-e-musica-atonal>
A respeito da chamada música atonal, analise as afirmações a seguir:
I. O compositor alemão Schoenberg foi um dos mais famosos pioneiros da música atonal, criador de um método de composição baseado em séries de doze sons, o dodecafonismo.
II. As músicas árabes e indianas podem ser consideradas “atonais” numa acepção mais ampla da palavra, por não seguir os moldes de tonalidade dominantes da música ocidental.
III. Uma das principais características da música atonal é a escolha de uma tonalidade central a partir da qual a composição varia entre acordes dissonantes e consonantes.
IV. As composições atonais têm, dentre seus objetivos centrais, a criação de ambientes sonoros mais previsíveis e menos complexos, com variações sobre temas melódicos curtos.
Estão corretas apenas as afirmações:
Só que, no começo do século 20, alguns compositores de vanguarda, associados ao movimento artístico do Modernismo, tentaram fazer com a música algo parecido com o que Picasso fez com a pintura: distorcê-la, desmontá-la, desrespeitar as regras de propósito para ver no que dá.”
Fonte:<https://super.abril.com.br/coluna/oraculo /o-que-e-musica-atonal>
A respeito da chamada música atonal, analise as afirmações a seguir:
I. O compositor alemão Schoenberg foi um dos mais famosos pioneiros da música atonal, criador de um método de composição baseado em séries de doze sons, o dodecafonismo.
II. As músicas árabes e indianas podem ser consideradas “atonais” numa acepção mais ampla da palavra, por não seguir os moldes de tonalidade dominantes da música ocidental.
III. Uma das principais características da música atonal é a escolha de uma tonalidade central a partir da qual a composição varia entre acordes dissonantes e consonantes.
IV. As composições atonais têm, dentre seus objetivos centrais, a criação de ambientes sonoros mais previsíveis e menos complexos, com variações sobre temas melódicos curtos.
Estão corretas apenas as afirmações:
Q3682410
Música
O desenvolvimento da sonoridade vocal de um coro, requer planejamento técnico e artístico, que contemple
aspectos coletivos e individuais, demandando do regente escolhas criteriosas, relacionadas à afinação,
homogeneidade, projeção e integração do grupo. Tais resultados sonoros, em um conjunto vocal, ocorrem com
Q3682409
Música
Sobre a atuação do regente na formação e condução de grandes grupos musicais vocais e instrumentais,
Q3682406
Música
O desenvolvimento da sonoridade de uma banda musical na escola básica, depende de práticas pedagógicas
que envolvam aspectos técnicos, expressivos e coletivos, garantindo a coesão e a qualidade sonora do grupo.
Bons resultados sonoros agregados à performance do grupo são obtidos ao se
Q3682402
Música
A consolidação da sonoridade vocal de um coro adulto profissional, resulta da organização e preparação que
envolvem aspectos técnicos, expressivos e coletivos, cabendo ao regente promover práticas que favoreçam a
homogeneidade sonora do grupo. Assim sendo, neste contexto,
Q3682385
Música
Considere o texto a seguir:
“Indubitavelmente, a eclosão da bossa-nova revolucionou o ambiente musical no Brasil: nunca antes um acontecimento ocorrido no âmbito de nossa música popular trouxera tal acirramento de controvérsias e polêmicas, motivando mesas redondas, artigos, reportagens e entrevistas, mobilizando enfim os meios de divulgação mais variados. No Rio de Janeiro, estava-se em 1958, e vários compositores, entre os quais cumpre destacar o nome do teórico e animador do movimento, Antônio Carlos Jobim (Tom), que julgaram ser chegado o momento propício para realizarem obras de concepção totalmente nova. Compositores, cantores e instrumentistas, músicos de um modo geral passaram a se agrupar em um verdadeiro movimento. Cremos ser conveniente registrar as influências sofridas pela bossa nova da parte de outras manifestações musicais do populário estrangeiro. Dentre estas, destacam-se, no caso, direta ou indiretamente (...) o cool jazz, designação usada em contraparte a hot jazz”.
Fonte: BRITO, Brasil Rocha. Bossa Nova. In. CAMPOS, Augusto de. Balanço da bossa e outras bossas - São Paulo: Ed. Perspectiva, 1960.
A partir da leitura do texto, dentre as inovações técnico-musicais que a Bossa Nova inaugura, temos:
“Indubitavelmente, a eclosão da bossa-nova revolucionou o ambiente musical no Brasil: nunca antes um acontecimento ocorrido no âmbito de nossa música popular trouxera tal acirramento de controvérsias e polêmicas, motivando mesas redondas, artigos, reportagens e entrevistas, mobilizando enfim os meios de divulgação mais variados. No Rio de Janeiro, estava-se em 1958, e vários compositores, entre os quais cumpre destacar o nome do teórico e animador do movimento, Antônio Carlos Jobim (Tom), que julgaram ser chegado o momento propício para realizarem obras de concepção totalmente nova. Compositores, cantores e instrumentistas, músicos de um modo geral passaram a se agrupar em um verdadeiro movimento. Cremos ser conveniente registrar as influências sofridas pela bossa nova da parte de outras manifestações musicais do populário estrangeiro. Dentre estas, destacam-se, no caso, direta ou indiretamente (...) o cool jazz, designação usada em contraparte a hot jazz”.
Fonte: BRITO, Brasil Rocha. Bossa Nova. In. CAMPOS, Augusto de. Balanço da bossa e outras bossas - São Paulo: Ed. Perspectiva, 1960.
A partir da leitura do texto, dentre as inovações técnico-musicais que a Bossa Nova inaugura, temos:
Ano: 2025
Banca:
FUNCERN
Órgão:
IF-PE
Prova:
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Música/Piano |
Q3682119
Música
A escala na tonalidade de Sol maior, em sua estrutura básica, corresponde aos graus:
Ano: 2025
Banca:
FUNCERN
Órgão:
IF-PE
Prova:
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Música/Piano |
Q3682111
Música
No século XX, diversos compositores expandiram os limites do sistema tonal, explorando novas formas de
organização harmônica. Entre essas propostas destacam-se a politonalidade e a atonalidade. A politonalidade
se constitui
Ano: 2025
Banca:
FUNCERN
Órgão:
IF-PE
Prova:
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Música/Piano |
Q3682108
Música
O modelo formal da sonata clássica, consolidado no século XVIII (1701-1800) com compositores como Haydn
(1732-1809), Mozart (1756-1791) e Beethoven (1770-1827), organiza-se, tradicionalmente, em três seções:
exposição, desenvolvimento e recapitulação. Em uma obra estruturada nesse modelo, descreve-se o seguinte
percurso harmônico:
Exposição: primeiro tema em Dó maior, e Segundo tema em Sol maior. Desenvolvimento: tonalidades de Lá menor e Mi menor. Recapitulação: tonalidade de Dó maior.
Com base nesse percurso harmônico, a interpretação mais adequada, dentro da lógica tonal, corresponde
Exposição: primeiro tema em Dó maior, e Segundo tema em Sol maior. Desenvolvimento: tonalidades de Lá menor e Mi menor. Recapitulação: tonalidade de Dó maior.
Com base nesse percurso harmônico, a interpretação mais adequada, dentro da lógica tonal, corresponde
Ano: 2025
Banca:
FUNCERN
Órgão:
IF-PE
Prova:
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Música/Piano |
Q3682107
Música
Entre os séculos XVII e XIX, consolidou-se um modelo de organização harmônica baseado na hierarquia entre
os graus da escala. Esse modelo tornou-se referência para a música europeia do período e para grande parte
da tradição ocidental. Esse modelo de organização harmônica se caracteriza na concepção da
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Itapoá - SC
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina de Música |
Q3678804
Música
A correta identificação da função dos acordes dentro
de uma progressão harmônica é uma competência
central na análise musical. Tais funções podem ser
diatônicas ao centro tonal principal ou podem estabelecer relações mais complexas, como a
preparação de centros tonais secundários.
Considere a seguinte progressão harmônica na tonalidade de Dó Maior:
Cmaj7 | Em7(b5) A7 | Dm7 | G7 | Cmaj7
Na progressão acima, os acordes Em7(b5) e A7, analisados em conjunto dentro do contexto de Dó Maior, exercem qual função harmônica? Assinale CORRETAMENTE.
Considere a seguinte progressão harmônica na tonalidade de Dó Maior:
Cmaj7 | Em7(b5) A7 | Dm7 | G7 | Cmaj7
Na progressão acima, os acordes Em7(b5) e A7, analisados em conjunto dentro do contexto de Dó Maior, exercem qual função harmônica? Assinale CORRETAMENTE.
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Itapoá - SC
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina de Música |
Q3678801
Música
As cadências harmônicas são sequências de dois ou
mais acordes que funcionam como pontuações na
música tonal, articulando o final de frases e seções
com diferentes graus de finalização. O poder e a
função de uma cadência são definidos pelos acordes
que a compõem, especialmente o penúltimo e o
último. Analise as quatro progressões harmônicas
curtas abaixo, todas na tonalidade de Dó Maior, e
identifique qual delas termina com uma cadência
plagal.
Progressão I: C | Am | F | C
Progressão II: F | C | G7 | C
Progressão III: C | F | C/G | G
Progressão IV: Dm | G7 | C | F
Com base na análise das progressões, a cadência plagal é encontrada em:
Progressão I: C | Am | F | C
Progressão II: F | C | G7 | C
Progressão III: C | F | C/G | G
Progressão IV: Dm | G7 | C | F
Com base na análise das progressões, a cadência plagal é encontrada em:
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Itapoá - SC
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina de Música |
Q3678799
Música
Durante uma aula de piano, o Professor Marcos pede
à sua aluna, Júlia, que toque a escala de Sol bemol
Maior. Júlia executa as notas corretamente na tecla,
mas ao recitar as notas em voz alta, ela diz: "Fá
sustenido, Sol sustenido, Lá sustenido, Si, Dó
sustenido, Ré sustenido, Mi sustenido". O professor a
interrompe e corrige, explicando que a escala deve ser
pensada e nomeada como "Sol bemol, Lá bemol, Si
bemol, Dó bemol, Ré bemol, Mi bemol, Fá". Confusa,
Júlia argumenta: "Mas, professor, a tecla do 'Dó
bemol' é a mesma do 'Si', e a escala de Fá sustenido
Maior soa exatamente igual à de Sol bemol Maior.
Por que preciso usar um nome se posso usar outro que
é mais simples e não tem bemol dobrado no quarto
grau?"
A explicação que o Professor Marcos pode oferecer a Júlia para justificar, do ponto de vista teórico-musical, a importância da grafia CORRETA e do conceito de enarmonia neste contexto, é:
A explicação que o Professor Marcos pode oferecer a Júlia para justificar, do ponto de vista teórico-musical, a importância da grafia CORRETA e do conceito de enarmonia neste contexto, é:
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