Questões de Concurso
Comentadas sobre tessitura em música
Foram encontradas 74 questões
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Ivoti - RS
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Ivoti - RS - Professor - Música |
Q1883171
Música
“Considera-se o cancioneiro folclórico fator de educação, tendo em vista que, ao
mesmo tempo que desenvolve o gosto pela música e o hábito do canto coletivo, fornece material
adequado às aulas e recreação, reforçando ainda o aproveitamento do elemento tradicional. Sua
utilização deve visar às necessidades infantis de gregarismo e expansão, e também despertar o
espirito de cooperação, de par com o sentido de disciplina” (MARINHO, 1980). Tendo como base a
questão supracitada, assinale a alternativa em que todas as obras são consideradas do cancioneiro
folclórico brasileiro infantil.
Q1806979
Música
Texto associado
Leia atentamente o texto e responda à questão.
Não se pode ignorar o fato de que “as notas escritas por um compositor não existem em um vácuo; elas foram concebidas com uma certa sonoridade em mente, e essa sonoridade seria, naturalmente, aquela com a qual ele se familiarizava” (NEWTON, 1984, p. 3). “Um compositor do passado concebia suas obras em termos de sonoridades musicais da sua época, como faz um compositor do século XX” (DART, 2000, p. 27). Assim como as formas e os estilos musicais, as sonoridades também mudaram ao longo da história. A prática da música coral sofreu influências temporais, geográficas e próprias da individualidade dos vários compositores.
(FERNANDES, A. J; KAYAMA, A.; ÖSTERGREN, E. A.. Música Hodie. Vol. 6, nº 1, 2001.)
Sobre a execução de uma obra coral por um grupo amador e os aspectos técnicos individuais de cada cantor(a) a serem considerados no processo de construção da sonoridade, analise as afirmativas.
I- Para que um coro aprimore suas habilidades coletivas, é importante que cada cantor desenvolva individualmente uma boa técnica vocal.
II- No âmbito do estudo vocal, a compreensão de todos os aspectos fisiológicos da produção sonora não influencia e não determina o domínio da emissão e o controle da voz.
III- Contrastes de dinâmica, homogeneidade e equilíbrio apropriados, afinação e entonação precisas, e fraseado eficaz não são dependentes de uma produção vocal correta.
Está correto o que se afirma em
Q1806978
Música
“Um coro é uma espécie de tribo, com personagens essenciais, tais como os cantores e o regente; rituais
típicos, tais como ensaios e apresentações; e objetos culturais imprescindíveis, tais como a música e a
partitura, sua representante material. Há, ainda, o público para o qual se canta, os representantes das
eventuais empresas mantenedoras, as gravações realizadas, o professor de técnica vocal, etc.” (Carlos Alberto Figueiredo, 2006)
Sobre a atividade de canto coral, o repertório escrito ou arranjado para coro e todo o processo que a envolve, assinale a afirmativa correta.
Sobre a atividade de canto coral, o repertório escrito ou arranjado para coro e todo o processo que a envolve, assinale a afirmativa correta.
Q1806962
Música
No dia 16 de abril, comemora-se o “Dia Mundial da Voz”, uma data pensada para celebrar e relembrar a
importância da voz e de mantê-la saudável. Sobre as diversas indicações para manter uma boa saúde vocal,
assinale a afirmativa correta.
Ano: 2021
Banca:
CMM - Concursos e Seletivos
Órgão:
Prefeitura de Bataguassu - MS
Prova:
CMM - Concursos e Seletivos - 2021 - Prefeitura de Bataguassu - MS - Professor de Música |
Q1763925
Música
A linguagem musical possui em seu vocabulário específico um conjunto de características do som ou de
agrupamentos de sons, objetivamente definíveis. A altura, a duração, a intensidade, o timbre, a densidade fazem parte deste agrupamento que é chamado de:
Ano: 2021
Banca:
CMM - Concursos e Seletivos
Órgão:
Prefeitura de Bataguassu - MS
Prova:
CMM - Concursos e Seletivos - 2021 - Prefeitura de Bataguassu - MS - Professor de Música |
Q1763921
Música
As vozes têm três distintas regiões de ressonância, a
saber: a ressonância baixa ou de peito, a ressonância média e a ressonância alta ou de cabeça. Em uma situação de seleção de vozes para um coral, devemos iniciar o
teste usando
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Instrutor de Música |
Q1704631
Música
Leia as afirmativas a seguir:
I. Diversas características do violão o tornam propício ao acompanhamento do canto, como a extensão, o volume sonoro e a relativa riqueza harmônica. II. O som do piano é produzido por peças feitas em madeira e cobertas por um material macio, denominadas martelos.
Marque a alternativa CORRETA:
I. Diversas características do violão o tornam propício ao acompanhamento do canto, como a extensão, o volume sonoro e a relativa riqueza harmônica. II. O som do piano é produzido por peças feitas em madeira e cobertas por um material macio, denominadas martelos.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
UFPB
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Técnico em Música |
Q1241142
Música
Assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2019
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Salvador - BA
Prova:
FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Música |
Q1091963
Música
Os educadores musicais brasileiros têm dialogado com as
propostas renovadoras em ensino de música produzidas nos
últimos 50 anos.
Leia, a seguir, a descrição de três dessas propostas que influenciaram os músicos educadores brasileiros.
I. Enfatiza a importância da escuta dos sons da Paisagem Sonora em que vivemos, sejam eles materiais musicais convencionais, o canto dos pássaros ou o som de um engarrafamento urbano. II. Propõe uma estratégia de ensino baseada na Técnica de Projetos, que integra a música às outras formas artísticas, devendo ser considerada "música-teatro". III. Explora o Jogo Vocal, criando sonoridades vocais que permitem produzir pequenas peças, a partir de poesias, movimentos, sons e ações.
As descrições correspondem, respectivamente, às propostas de
Leia, a seguir, a descrição de três dessas propostas que influenciaram os músicos educadores brasileiros.
I. Enfatiza a importância da escuta dos sons da Paisagem Sonora em que vivemos, sejam eles materiais musicais convencionais, o canto dos pássaros ou o som de um engarrafamento urbano. II. Propõe uma estratégia de ensino baseada na Técnica de Projetos, que integra a música às outras formas artísticas, devendo ser considerada "música-teatro". III. Explora o Jogo Vocal, criando sonoridades vocais que permitem produzir pequenas peças, a partir de poesias, movimentos, sons e ações.
As descrições correspondem, respectivamente, às propostas de
Ano: 2019
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Salvador - BA
Prova:
FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Música |
Q1091953
Música
O estudo sobre o som aponta seu caráter eufônico, ou seja,
composto. Um som não é único ou puro, mas ressoa uma série de
outros sons concomitantes, chamados de harmônicos superiores.
Deste modo, um som emitido por um instrumento ou entoado
por voz humana forma, por si próprio, um acorde.
A respeito da série de harmônicos da escala do modo maior, analise as afirmativas a seguir.
I. A sequência de harmônicos para um som fundamental em dó1 é: dó2 – sol2 – dó3 –mi3 – sol3 – (sib3) – dó4 – ré4 – mi4 – fá4 – sol4 etc., sendo o dó a nota fundamental mais forte, ainda que não seja o som que mais ressoa na sequência das demais notas da escala. II. A sequência dos harmônicos para um som fundamental em dó1 é: dó2 – mi2 - sol2 – dó3 – fá3 – dó4 – mi4 – sol4 – (sib4) – dó5 – mi6 – etc., sendo que depois do dó a nota que mais ressoa é o mi, por aparecer antes e com maior frequência do que os outros harmônicos. III. A sequência de harmônicos para um som fundamental em dó1 é: dó2 – sol2 – dó3 – mi3 – sol3 – (sib3) – dó4 – ré4 – mi4 – fá4 – sol4 etc., sendo o dó o que soa com mais força, pois este som fundamental ressoa ele mesmo e, depois, o que soa mais forte é o sol, em razão de aparecer antes e com maior frequência do que os outros harmônicos.
Está correto o que se afirma em:
A respeito da série de harmônicos da escala do modo maior, analise as afirmativas a seguir.
I. A sequência de harmônicos para um som fundamental em dó1 é: dó2 – sol2 – dó3 –mi3 – sol3 – (sib3) – dó4 – ré4 – mi4 – fá4 – sol4 etc., sendo o dó a nota fundamental mais forte, ainda que não seja o som que mais ressoa na sequência das demais notas da escala. II. A sequência dos harmônicos para um som fundamental em dó1 é: dó2 – mi2 - sol2 – dó3 – fá3 – dó4 – mi4 – sol4 – (sib4) – dó5 – mi6 – etc., sendo que depois do dó a nota que mais ressoa é o mi, por aparecer antes e com maior frequência do que os outros harmônicos. III. A sequência de harmônicos para um som fundamental em dó1 é: dó2 – sol2 – dó3 – mi3 – sol3 – (sib3) – dó4 – ré4 – mi4 – fá4 – sol4 etc., sendo o dó o que soa com mais força, pois este som fundamental ressoa ele mesmo e, depois, o que soa mais forte é o sol, em razão de aparecer antes e com maior frequência do que os outros harmônicos.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2019
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Salvador - BA
Prova:
FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Música |
Q1091948
Música
Leia a primeira estrofe da Ode à Alegria (1785), de Friedrich
Schiller, cantada no quarto movimento da Sinfonia nº 9 de
Ludwig van Beethoven, de 1824.
Alegria, formosa centelha divina, Filha do Elíseo, Ébrios de fogo entramos Em teu santuário celeste! Teu encanto une O que o costume rigorosamente separou. Os mendigos tornam-se irmãos dos príncipes Ali onde teu doce vôo se detém. (Coro) Abraçai-vos multidões! Enviais este beijo para todo o mundo! Irmãos, além do céu estrelado deve habitar um pai afetuoso.
A partir do texto, assinale a afirmativa que descreve corretamente a cultura musical entre a Revolução (1789) e a Restauração (1815).
Alegria, formosa centelha divina, Filha do Elíseo, Ébrios de fogo entramos Em teu santuário celeste! Teu encanto une O que o costume rigorosamente separou. Os mendigos tornam-se irmãos dos príncipes Ali onde teu doce vôo se detém. (Coro) Abraçai-vos multidões! Enviais este beijo para todo o mundo! Irmãos, além do céu estrelado deve habitar um pai afetuoso.
A partir do texto, assinale a afirmativa que descreve corretamente a cultura musical entre a Revolução (1789) e a Restauração (1815).
Ano: 2019
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Salvador - BA
Prova:
FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Música |
Q1091938
Música
Leia os trecho a seguir.
I - Composição de época romântica que, em geral, apresenta melodias folclóricas, com um único movimento, de caráter livre e variado. Não segue um esquema fixo, apresentando-se como um conjunto de frases melódicas, diversas entre si por ritmo e harmonia, o que confere a essa composição um caráter de improvisação. II - Composição com melodias inspiradas no bel canto italiano e de andamento tranquilo, em geral formada por uma única peça para piano, de movimento lento, com estilo melódico e intimidade de sentimento.
As caracterizações acima correspondem, respectivamente, aos gêneros
I - Composição de época romântica que, em geral, apresenta melodias folclóricas, com um único movimento, de caráter livre e variado. Não segue um esquema fixo, apresentando-se como um conjunto de frases melódicas, diversas entre si por ritmo e harmonia, o que confere a essa composição um caráter de improvisação. II - Composição com melodias inspiradas no bel canto italiano e de andamento tranquilo, em geral formada por uma única peça para piano, de movimento lento, com estilo melódico e intimidade de sentimento.
As caracterizações acima correspondem, respectivamente, aos gêneros
Q2212347
Música
Considere as características abaixo.
I. Canções e jogos infantis cantados na língua materna.
II. Melodias folclóricas nacionais e acrescidas de melodias de outras nações.
III. Temas derivados do repertório ocidental.
Essas são características de uma proposta de educação musical essencialmente estruturada no uso da voz que foi utilizada pelo compositor e educador
I. Canções e jogos infantis cantados na língua materna.
II. Melodias folclóricas nacionais e acrescidas de melodias de outras nações.
III. Temas derivados do repertório ocidental.
Essas são características de uma proposta de educação musical essencialmente estruturada no uso da voz que foi utilizada pelo compositor e educador
Q779802
Música
“Passe alguns minutos em silêncio, simplesmente ouvindo os sons ao seu redor. Registre,
em seu caderno, os sons que escutar. Se estiver em grupo, compare a sua lista de sons com as de
seus companheiros, cada um lendo em voz alta o que anotou. Marque as diferenças. Lembre-se
de que a escuta é muito pessoal. Por este motivo, todos terão listas diferentes, mas o importante
é que todas estarão corretas. Se estiver trabalhando com crianças pequenas, em vez de lista
escrita, promova uma conversa em que todos contem os sons ouvidos. A discussão poderá ser
feita a partir do que o grupo contar”.
O trecho acima é uma atividade de aperfeiçoamento da escuta, sugerida pelo educador:
O trecho acima é uma atividade de aperfeiçoamento da escuta, sugerida pelo educador:
Q779791
Música
Texto associado
“A cultura brasileira e, logicamente, a rica música que se faz e consome no país estruturam-se
a partir de duas básicas matrizes africanas, provenientes das civilizações conguesa e iorubana.
A primeira sustenta a espinha dorsal dessa música, que tem no samba sua face mais exposta. A
segunda molda, principalmente, a música religiosa afro-brasileira e os estilos dela decorrentes.
Entretanto, embora de africanidade tão expressiva, a música popular brasileira, hoje, ao contrário
da afro-cubana, por exemplo, distancia-se cada vez mais dessas matrizes. E caminha para uma
globalização tristemente enfraquecedora”. O trecho do texto “A presença africana na música
popular brasileira”, do cantor, compositor e pesquisador Nei Lopes, indica a raiz africana como a
estrutura principal da música brasileira. De fato, muitas são as manifestações musicais de raízes
africanas distribuídas em todo o território nacional, o que eleva o Brasil a país de diversidade
cultural sem igual no restante do mundo. Sobre essas manifestações, leia os enunciados abaixo:
I) “[...] é a grande alucinação do carnaval pernambucano. Trata-se de uma marcha de ritmo
sincopado, obsedante, violento e frenético, que é a sua característica principal. E a multidão
ondulando, nos meneios da dança, fica a ferver” (Câmara Cascudo).
II) Dança e canto de origem africana, introduzida no Brasil provavelmente por negros
escravizados provenientes de Angola. A dança era descrita como indecente e lasciva pelos
documentos oficiais, que proibiam sua apresentação nas ruas e nos teatros. Sua forma canção foi
a primeira manifestação da música negra aceita pela sociedade colonial brasileira.
III) Introduzido no Brasil no período colonial pelos negros escravizados por meio do batuque e
influenciado por elementos da cultura brasileira, esse gênero nasceu no recôncavo baiano, mas
se afirmou no Rio de Janeiro, onde tornou-se um dos principais elementos da identidade cultural
brasileira. Ocorre em vários estados brasileiros, apresentando características próprias conforme
a região.
IV) Manifestações relacionadas aos cortejos dos Reis de Congo, inicialmente com forte
componente religioso devido à ligação com as irmandades negras do Rosário. Com a perda da
tradição religiosa, o gênero foi convergido para o carnaval, conservando elementos próprios.
No final do séc. XX, o ritmo foi incorporado a outros gêneros musicais (rock, hip-hop, música
eletrônica), dando origem a um forte movimento cultural, o Manguebit.
V) Manifestação cultural marcada pela música, cantos e danças, de forte componente religioso
católico, cujo padroeiro é São Benedito e Nossa Senhora do Rosário, a grande homenageada.
É realizada em regiões do interior de vários estados brasileiros, principalmente Minas Gerais,
Paraíba, São Paulo, Pernambuco e Ceará.
Escolha a alternativa que contenha a CORRETA associação entre os enunciados e o gênero
musical ao qual se refere.
Q777734
Música
A expressão Bossa-Nova, que designa genericamente um novo jeito de fazer alguma coisa, já era utilizada no meio musical profissional desde a década de 1940. No fim da década de 1950, nos bairros da Zona Sul do Rio de Janeiro, grupos de rapazes e moças começaram a reunir-se com assiduidade em apartamentos ou casas, promovendo reuniões em que tocavam e cantavam músicas de própria autoria e de determinados compositores.
Marcos A. Marcondes. Enciclopédia da Música Brasileira. São Paulo: ART Editora, 1998 (com adaptações).
No que diz respeito à Bossa-Nova e a outros movimentos musicais brasileiros, julgue o item a seguir.
João Gilberto criou um estilo de cantar quase sussurrado
que contrasta com o estilo de cantores como Orlando
Silva e Mário Reis.
Q777720
Música
No que se refere às propriedades do som, julgue o item subsequente. A duração de um som emitido não depende de sua
frequência.
Q1233760
Música
Na linguagem musical existem diferentes tipos
de texturas. Quando o acompanhamento consiste em uma única nota que se prolonga durante a execução de toda a melodia, os educadores musicais denominam este tipo de textura como:
Ano: 2016
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
UFAL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2016 - UFAL - Músico (Pianista Correpetidor) |
Q787729
Música
Os compositores brasileiros escreveram no século XX uma obra extensa para grupos de câmara. Uma dessas obras, marcada pelo
virtuoso uso de um ostinato arpejado como acompanhamento ao piano, teve grande influência da obra “O cisne”, do compositor francês
Camille Saint-Saëns. A obra “O canto do cisne negro” faz parte do repertório de câmara de violoncelistas e pianistas. Qual compositor
brasileiro compôs “O canto do cisne negro”?
Ano: 2016
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
UFAL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2016 - UFAL - Músico (Pianista Correpetidor) |
Q787728
Música
A canção brasileira teve no século XX a atenção de inúmeros compositores que desejavam ilustrar um Brasil de ideal nacionalista.
A canção Guacyra, composta para voz e piano, é de autoria de Joracy Camargo e o compositor alagoano
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