Questões de Música para Concurso - Página 27

Q4031339

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Maestro de Banda Municipal - Edital nº 12 |

Q4031339 Música

O maestro de uma banda municipal recebe a tarefa de criar um arranjo de uma famosa canção popular para a apresentação de fim de ano. O desafio é grande, pois o conjunto é formado por músicos de níveis técnicos muito variados: há alunos avançados capazes de solar, mas a maioria é iniciante, com dificuldades de afinação e leitura. Além disso, a instrumentação não é a ideal, faltando alguns instrumentos importantes e havendo excesso de outros. Nesse contexto, o trabalho do maestro como arranjador vai muito além de uma simples transcrição. Ele precisa fazer uma verdadeira recriação da música, considerando as potencialidades e limitações de seu grupo para produzir um resultado musicalmente satisfatório e pedagogicamente enriquecedor. Sobre as boas práticas do arranjo para conjuntos escolares ou amadores, assinale a alternativa correta.

A

A percussão em um arranjo de banda deve se limitar a marcar o tempo forte com o bumbo e o contratempo com a caixa, evitando o uso de instrumentos de efeito para não poluir a textura harmônica e distrair os músicos de sopro.

B

É prudente simplificar ritmos complexos, evitar tessituras extremas (notas muito agudas ou muito graves que são difíceis de emitir e afinar), e dobrar melodias e linhas importantes em diferentes naipes para garantir a segurança da execução e a clareza da ideia musical.

C

A rearmonização, que consiste em criar uma nova progressão de acordes para uma melodia, é uma técnica que deve ser evitada em arranjos para iniciantes, pois a complexidade harmônica adicional pode confundir a percepção da tonalidade.

D

Ao transcrever uma peça de piano para a banda, o arranjador deve atribuir a melodia principal (mão direita) sempre para a flauta, por ser o instrumento mais agudo, e a base harmônica (mão esquerda) sempre para a tuba, por ser o mais grave.

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Q4031338

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Maestro de Banda Municipal - Edital nº 12 |

Q4031338 Música

O domínio da grafia musical tradicional, embora não seja o único caminho para a prática musical, é uma ferramenta fundamental para o músico de uma banda, pois permite a comunicação precisa de ideias musicais, a leitura de repertórios variados e a autonomia no estudo. O pentagrama, as claves, as figuras de notas e de pausas e as fórmulas de compasso constituem os elementos básicos desse sistema de notação. O ensino desses elementos deve ser feito de forma contextualizada, sempre associado à prática sonora. Com base nos elementos fundamentais da grafia musical tradicional, assinale a alternativa correta.

A

A clave de Sol posiciona a nota Sol na primeira linha do pentagrama, servindo de referência para a leitura de instrumentos mais graves como o trombone e a tuba.

B

O pentagrama é composto por seis linhas e cinco espaços, onde as notas musicais são escritas, e sua contagem é realizada de cima para baixo.

C

As figuras de pausa, como a semínima e a colcheia, representam a duração dos sons, enquanto as figuras de notas, como a semibreve, representam a duração do silêncio

D

A fórmula de compasso é uma fração em que o numerador indica o número de tempos em cada compasso, e o denominador indica a figura musical que equivale a um tempo.

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Q4031337

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Maestro de Banda Municipal - Edital nº 12 |

Q4031337 Música

A análise e a compreensão dos intervalos musicais, que representam a distância entre duas notas, são fundamentais para a afinação, a construção de acordes e a análise harmônica. Os intervalos podem ser classificados qualitativa (maior, menor, justo, aumentado, diminuto) e quantitativamente (uníssono, segunda, terça, etc.). Um maestro precisa ter um domínio prático e teórico sobre este assunto para corrigir a afinação de sua banda e para trabalhar a percepção auditiva dos músicos. Considerando a teoria dos intervalos, assinale a alternativa que apresenta uma afirmação correta.

A

Os intervalos de quarta, quinta e oitava são classificados como justos em suas formas principais, podendo se tornar aumentados ou diminutos, mas nunca maiores ou menores.

B

A inversão de um intervalo de quinta diminuta resulta em um intervalo de quarta aumentada, e ambos os intervalos são considerados consonantes perfeitos.

C

Um intervalo de terça menor possui a distância de três semitons, e ao ser invertido, transforma-se em um intervalo de sexta menor.

D

Os intervalos são classificados como melódicos quando suas notas são tocadas simultaneamente e como harmônicos quando são tocadas sucessivamente.

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Q4031334

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Maestro de Banda Municipal - Edital nº 12 |

Q4031334 Música

O secretário de cultura do município visita um ensaio da banda municipal e, impressionado, pergunta ao maestro: "Qual a diferença exata entre este seu excelente grupo e uma orquestra sinfônica, como a que vimos na capital?". A pergunta, embora simples, exige do maestro uma resposta clara e didática para justificar a identidade, as necessidades e o repertório específico de seu conjunto. A habilidade de diferenciar as principais formações instrumentais é crucial para um profissional da música, pois cada agrupamento possui uma história, uma sonoridade e uma função social distintas. Sobre a classificação e características dos principais conjuntos instrumentais, analise as afirmativas a seguir:

I.A orquestra sinfônica se diferencia fundamentalmente de uma banda sinfônica pela presença proeminente da família das cordas friccionadas (violinos, violas, violoncelos, contrabaixos), que constitui a base sonora e o maior naipe do conjunto.
II.Uma big band é uma formação instrumental típica do universo do jazz, caracterizada por três seções melódicas (naipe de saxofones, naipe de trompetes e naipe de trombones) e uma seção rítmica, que inclui piano, baixo, bateria e, por vezes, guitarra.
III.Os termos fanfarra e banda marcial são tecnicamente sinônimos, referindo-se a qualquer grupo de instrumentos de sopro e percussão que se apresenta em desfiles e cerimônias cívicas, sem haver distinção em relação à instrumentação utilizada.

Está correto o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

I e II apenas.

C

II e III apenas.

D

III apenas.

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Q4031327

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Maestro de Banda Municipal - Edital nº 12 |

Q4031327 Música

Um maestro de banda municipal é frequentemente incumbido de adaptar para seu conjunto uma peça originalmente escrita para coro. Essa tarefa, aparentemente simples, revela as profundas diferenças que existem entre a escrita harmônica para vozes e para instrumentos. Enquanto os princípios teóricos da harmonia são os mesmos, as considerações práticas são distintas. A escrita vocal deve levar em conta a tessitura média de cada naipe, a necessidade fisiológica de respiração, a emissão de vogais e a busca por linhas melódicas que sejam naturalmente cantáveis. Já a escrita instrumental permite explorar uma gama muito maior de tessituras, dinâmicas, articulações e agilidades técnicas que seriam impraticáveis para a voz humana. Sobre as particularidades da harmonia vocal e instrumental, analise as afirmativas a seguir:

I.Na escrita coral a quatro vozes (SATB), o cruzamento de vozes (por exemplo, o contralto cantando uma nota mais aguda que o soprano por um breve momento) é uma prática estritamente proibida em qualquer estilo, pois compromete a identidade de cada naipe.
II.A escrita para um naipe de metais, como trompetes e trombones, frequentemente utiliza acordes em posição fechada e em bloco (block chords) para obter maior impacto e coesão sonora, uma técnica muito comum em arranjos para big bands e trilhas sonoras.
III.Instrumentos de sopro de madeira, como clarinetes e saxofones, possuem grande agilidade e flexibilidade, o que permite ao arranjador escrever linhas melódicas e contrapontísticas mais elaboradas, com saltos maiores e passagens mais rápidas do que seria tipicamente idiomático para a voz humana.

Está correto o que se afirma em:

A

II e III apenas.

B

I apenas.

C

I e II apenas.

D

I, II e III.

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Q4031326

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Maestro de Banda Municipal - Edital nº 12 |

Q4031326 Música

A banda municipal é convidada para preparar um concerto especial sobre a música popular brasileira. O repertório inclui Choro, Samba e Baião. O maestro sabe que o sucesso da apresentação não dependerá apenas de um bom arranjo, mas do entendimento, por parte dos músicos, da linguagem e da função específica de instrumentos que são a alma desses gêneros. Não basta tocar as notas de um cavaquinho em um clarinete; é preciso compreender o "molho", a articulação e o balanço rítmico. O estudo desses instrumentos e de seu papel na "cozinha" (seção rítmica) e na "baixaria" (contraponto grave) é essencial para uma interpretação autêntica e contagiante. Sobre os instrumentos característicos da música popular brasileira, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

(__)O contrabaixo (elétrico ou acústico) e a bateria (ou percussão equivalente) formam a base rítmico-harmônica conhecida como "cozinha", onde o baixo define as fundamentais dos acordes e o contorno harmônico, enquanto a bateria estabelece o padrão rítmico (o "groove").
(__)O saxofone, um instrumento construído em metal e com grande potência sonora, pertence à família dos metais, juntamente com o trompete e o trombone, devido a essas características físicas.
(__)No samba e no choro, o pandeiro é considerado um instrumento de percussão de funções múltiplas, capaz de executar simultaneamente a marcação do tempo, a subdivisão rítmica (o "telecoteco") e os floreios, funcionando como uma "bateria de mão".
(__)O violão de 7 cordas é um instrumento fundamental no choro e no samba, onde o violonista utiliza a sétima corda, mais grave, para criar a "baixaria", um contraponto melódico na região grave que dialoga com a melodia principal.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

F, V, F, F.

B

V, F, V, V.

C

V, V, V, V.

D

F, F, V, V.

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Q4031325

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Maestro de Banda Municipal - Edital nº 12 |

Q4031325 Música

A precisão rítmica é um dos pilares da execução musical em conjunto, especialmente em uma banda. A notação rítmica tradicional oferece uma gama de símbolos para representar as durações dos sons e silêncios, bem como suas interações. Símbolos como o ponto de aumento, a ligadura e os quiálteras alteram a duração padrão das figuras, permitindo uma grande variedade de padrões rítmicos. Um maestro precisa dominar esses conceitos para ensinar e reger peças com complexidade rítmica. Acerca das notações rítmicas e seus elementos, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

(__)O ponto de aumento, quando colocado à direita de uma figura de nota ou pausa, aumenta a sua duração em metade do seu valor original.
(__)Uma tercina, ou quiáltera de três notas, é um grupo rítmico onde três notas de mesma figura são executadas no tempo que normalmente seria ocupado por duas dessas mesmas figuras.
(__)A síncope é um efeito rítmico que ocorre quando uma nota é executada em um tempo fraco ou parte fraca de tempo e se prolonga até um tempo forte ou parte forte de tempo seguinte, causando um deslocamento da acentuação métrica natural.
(__)A ligadura de valor serve para unir duas notas de alturas diferentes, indicando que apenas a primeira deve ser tocada e sua duração somada à da segunda.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, V, V, F.

B

F, F, F, V.

C

F, F, V, V.

D

V, V, F, F.

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Q4031323

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Maestro de Banda Municipal - Edital nº 12 |

Q4031323 Música

A prefeitura adquire alguns acordeões para iniciar um novo núcleo de prática musical dentro do projeto da banda municipal. O maestro, responsável por estruturar as aulas, sabe que este instrumento, embora popular e versátil, possui desafios pedagógicos únicos que o diferenciam de outros instrumentos de tecla. A principal delas é a necessidade de produzir o próprio som através do movimento do fole, o que adiciona uma camada de complexidade expressiva e de coordenação motora. Além disso, a mão esquerda opera em um sistema de botões (baixaria) cuja lógica precisa ser bem compreendida para que o aluno possa construir um acompanhamento harmônico consistente. Sobre os fundamentos técnicos e didáticos do ensino de acordeão, é correto afirmar que:

A

O sistema de baixos Stradella, o mais comum em acordeões, organiza os botões da mão esquerda de forma aleatória, exigindo que o aluno memorize a posição de cada um dos 120 baixos individualmente, sem qualquer padrão lógico ou harmônico, o que torna o aprendizado extremamente lento.

B

A troca de registros, que são chaves que alteram o timbre do instrumento, deve ser realizada apenas com o fole fechado e em repouso, pois a mudança com o fole em movimento pode causar um choque de pressão e danificar as palhetas internas.

C

No acordeão, a mão direita é exclusivamente responsável pela execução da melodia, enquanto a mão esquerda é responsável apenas pela execução dos acordes prédefinidos, não sendo possível realizar linhas de baixo melódicas ou contrapontos com os botões da baixaria.

D

O controle do fole é um dos aspectos mais cruciais da técnica do instrumento, pois é através da pressão, velocidade e direção do ar que o músico controla a dinâmica (forte/fraco), a articulação e o fraseado, de forma análoga à respiração de um cantor ou à arcada de um violinista.

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Q4031322

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Maestro de Banda Municipal - Edital nº 12 |

Q4031322 Música

A coesão sonora de uma banda municipal depende fundamentalmente da clareza harmônica, que é a correta execução do empilhamento vertical de sons que formam os acordes. Não basta que cada músico toque a nota correta de forma isolada; é preciso que o conjunto produza uma sonoridade equilibrada, afinada e que corresponda à qualidade emocional que o compositor ou arranjador idealizou. O maestro, em sua função de regente e pedagogo, precisa ter uma compreensão profunda não apenas de como os acordes são nomeados, mas de sua estrutura interna, pois é essa estrutura que define se um acorde soa maior (alegre), menor (melancólico), diminuto (tenso) ou aumentado (instável). Essa análise permite ao maestro diagnosticar problemas de afinação e equilíbrio, orientando, por exemplo, qual nota da tríade deve ter mais peso ou cuidado na sua emissão. Com base na teoria fundamental da estrutura de tríades, assinale a alternativa correta.

A

Acordes diminutos, por serem formados pela sobreposição de duas terças maiores, possuem uma sonoridade estável e consonante, sendo amplamente utilizados como acordes de repouso final em peças musicais.

B

A tétrade de sétima da dominante, um dos acordes mais importantes da música tonal, é formada sobre o IV grau da escala maior e é composta por uma tríade menor acrescida de uma sétima menor.

C

A) Uma tríade maior é formada pela sobreposição de um intervalo de terça maior e um de terça menor, o que resulta em um intervalo de quinta justa entre a nota fundamental e a quinta do acorde.

D

A inversão de um acorde altera sua nota fundamental, de modo que um acorde de Dó Maior em primeira inversão (com a nota Mi no baixo) passa a ser classificado como um acorde de Mi menor.

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Q3983191

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Música - Edital nº 37 |

Q3983191 Música

Na aula de Música sobre o folclore musical brasileiro, a professora Carla propõe aos alunos uma atividade de audição e análise de canções folclóricas de diferentes regiões do Brasil. Ao ouvirem uma música da Região Norte, os alunos percebem uma característica marcante: o uso de uma flauta de bambu em sua execução. Diante disso, a professora pergunta aos alunos sobre a qual estilo musical do folclore brasileiro essa característica está associada. Com base na abordagem de ensino da professora Carla, qual é o estilo musical do folclore brasileiro que utiliza a flauta de bambu em sua execução?

A

Frevo.

B

Maracatu.

C

Carimbó

D

Catira.

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Q3914668

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC - Professor IV - Música 20H - Superior Incompleto - Edital nº 1 PSS |

Q3914668 Música

Na escrita musical, a fermata é um sinal que indica, na execução, o __________ do som ou da pausa sobre a qual está colocada, ampliando sua duração de forma expressiva.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, a lacuna?

A

acento.

B

ataque.

C

andamento.

D

prolongamento.

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Q3914667

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC - Professor IV - Música 20H - Superior Incompleto - Edital nº 1 PSS |

Q3914667 Música

A escala maior organiza-se por uma sequência fixa de intervalos, formada por __________ e __________, que determina sua sonoridade característica.

Qual alternativa preenche, CORRETA e respectivamente, as lacunas?

A

tons / semitons.

B

graus / acordes.

C

tríades / tétrades.

D

modos / funções.

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Q3914666

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC - Professor IV - Música 20H - Superior Incompleto - Edital nº 1 PSS |

Q3914666 Música

O timbre constitui um dos parâmetros fundamentais do som e está diretamente relacionado às características físicas e acústicas dos instrumentos musicais. Considerando os instrumentos e suas famílias, assinale a alternativa correta.

A

O trombone e a tuba pertencem à família das madeiras.

B

O violoncelo e o contrabaixo integram a família das cordas friccionadas.

C

O oboé e a flauta transversal utilizam o mesmo tipo de palheta.

D

O piano e o cravo são classificados como instrumentos exclusivamente de percussão.

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Q3853629

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Séries Finais - Artes |

Q3853629 Música

A história da música começou há milhares de anos, com o uso da voz e a criação de instrumentos rudimentares no período da Pré-História. Qual é um dos primeiros instrumentos musicais desse período?

A

O litofone.

B

A harpa.

C

O órgão.

D

A cítara.

E

O címbalo.

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Q3819535

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte - Musicalização no Ensino Fundamental |

Q3819535 Música

Sabendo que uma obra está na tonalidade de Dó Maior e que devemos aumentá-la em três tons e meio, a tonalidade resultante será:

A

Ré Maior.

B

Sol Maior.

C

Fá Maior.

D

Lá Bemol Maior.

E

Mi Sustenido.

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Q3819534

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte - Musicalização no Ensino Fundamental |

Q3819534 Música

Hugo, Tiago, Paulo e Marcelo formam um quarteto de violões. Em determinado trecho de uma composição na tonalidade de Sol Maior, cada integrante repetia uma única nota do acorde de Sol Maior. Hugo tocava a tônica, Tiago a terça, Paulo a quinta e Marcelo a sétima. Sabendo que a evolução do trecho mudou para o acorde de Sol Menor, passando pelo acorde de Sol Diminuto e regressando para o acorde de Sol Maior, é correto afirmar que:

A

Marcelo tocou apenas duas notas diferentes durante o trecho em questão.

B

Hugo foi o único a permanecer na mesma nota.

C

Tiago foi o único a mudar as notas durante o trecho em questão.

D

Hugo e Paulo permaneceram na mesma nota.

E

Paulo tocou quatro notas diferentes durante o trecho em questão.

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Q3819533

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte - Musicalização no Ensino Fundamental |

Q3819533 Música

No campo harmônico de Sol Menor, o acorde formado a partir do quinto grau é Ré Menor. Considerando que o campo harmônico seja alterado para uma tonalidade dois tons e meio abaixo, o acorde resultante a partir do quinto grau será:

A

Ré Maior.

B

Ré Menor.

C

Lá Menor.

D

Lá Maior.

E

Sol Menor.

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Q3819532

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte - Musicalização no Ensino Fundamental |

Q3819532 Música

Carla preparou uma atividade sobre intervalos para sua turma, desenhando no chão uma "amarelinha" com oito quadrados postos em ordem crescente, do um ao oito, onde cada quadrado representava um grau da Escala Maior. Em seguida, pediu para Joana, Pedro e Paulo pularem somente nas casas cujos intervalos correspondessem à formação do acorde composto a partir do segundo grau desta mesma escala. Joana pulou nas casas 02, 04, 06 e 08. Pedro pulou nas casas 01, 03, 05 e 08. Paulo pulou nas casas 02, 04 e 06, somente. Considerando que o exercício proposto por Carla era uma atividade sobre tétrades, podemos afirmar que:

A

Somente Paulo acertou, visto que, apesar do exercício ser sobre tétrades, podemos dispensar a oitava por ser a tônica da tonalidade.

B

Joana e Paulo acertaram as casas que deveriam compor o acorde proposto.

C

Somente Pedro acertou, visto que ele pulou em quatro casas com intervalos de terças entre elas.

D

Pedro e Paulo acertaram as casas que deveriam compor o acorde proposto.

E

Somente Joana acertou, visto que a tétrade composta a partir do segundo grau da Escala maior é formada pela segunda, quarta, sexta e oitava notas desta escala.

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Q3819531

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte - Musicalização no Ensino Fundamental |

Q3819531 Música

Sabendo que uma obra está na tonalidade de Sol Menor e que devemos aumentá-la em dois tons e meio, a tonalidade resultante será:

A

Dó Maior.

B

Ré Menor.

C

Dó Menor.

D

Sol Maior.

E

Mi Maior.

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Q3819530

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte - Musicalização no Ensino Fundamental |

Q3819530 Música

Considerando que as Armaduras de Clave determinam simultaneamente a possibilidade de uma tonalidade maior e outra tonalidade menor para uma obra, é correto afirmar que:

A

Tendo 02 (dois) bemóis, a obra poderá estar nas tonalidades de Sol Maior ou Si Bemol Menor.

B

Tendo 04 (quatro) bemóis, a obra poderá estar nas tonalidades de Mi Maior ou Dó Sustenido Menor.

C

Tendo 01 (um) sustenido, a obra poderá estar nas tonalidades de Ré Maior ou Si Menor.

D

Tendo 02 (dois) sustenidos, a obra poderá estar nas tonalidades de Fá Maior ou Ré Menor.

E

Tendo 03 (três) sustenidos, a obra poderá estar nas tonalidades de Lá Maior ou Fá Sustenido Menor.

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Questões de Concurso Comentadas sobre música

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