Questões de Música para Concurso - Página 62

Q3428952

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Instrutor de Música |

Q3428952 Música

Tomando como base os estudos dos graus musicais para a construção das músicas dentro de um campo harmônico, marque em qual grau é possível encontrar o acorde superdominante do campo harmônico maior.

A

3° grau.

B

1° grau.

C

6° grau.

D

4° grau.

E

5° grau.

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Q3428951

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Instrutor de Música |

Q3428951 Música

Quando é necessário modificar a entoação de uma nota musical, escreve-se tal alteração à esquerda das notas musicais, mudando seu padrão de altura. Um desses acidentes musicais tem o poder de elevar meio tom da nota musical. Esta alteração chama-se:

A

Bemol.

B

Dobrado Bemol.

C

Sustenido.

D

Dobrado Sustenido.

E

Bequadro.

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Q3428950

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Instrutor de Música |

Q3428950 Música

As claves musicais são de extrema importância, pois definem e direcionam cada nota musical em sua posição dentro das escalas musicais. Tomando por base a clave de Dó na 3ª linha, por qual nome se pode definir a nota musical localizada no 4º espaço do pentagrama?

A

Fá.

B

Ré.

C

Si.

D

Dó.

E

Mi.

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Q3428949

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Instrutor de Música |

Q3428949 Música

O som tem subdivisões que definem cada particularidade, podendo ser resumido como tudo que causa vibrações sonoras ao canal auditivo. Acaracterística particular do som é o(a):

A

intensidade.

B

altura.

C

figura musical.

D

timbre.

E

duração.

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Q3428948

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Instrutor de Música |

Q3428948 Música

Três elementos básicos definem a teoria musical: melodia, harmonia e ritmo. Considerando os estudos sobre esses elementos, qual a melhor definição para o elemento harmonia?

A

Pausa.

B

Conjunto de notas simultâneas.

C

Conjunto de notas sucessivas.

D

Compasso.

E

Valor da nota musical.

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Q3428947

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Instrutor de Música |

Q3428947 Música

Os intervalos musicais podem ser definidos por sua qualidade, levando em conta a distância das notas musicais. Considerando isto, marque a classificação CORRETA para o intervalo entre as notas Dó e Mi bemol.

A

Intervalo de quinta justa.

B

Intervalo de terça menor.

C

Intervalo de sexta menor.

D

Intervalo de terça maior.

E

Intervalo de quarta justa.

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Q3425598

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |

Q3425598 Música

Sistema que alia sinais manuais às notas musicais e ajuda a criança a “ler” os sinais e transforma-los em som, utilizado no método Kodály, é denominado

A

paralinguagem.

B

manossolfa.

C

cinésica.

D

sofejo.

E

proxêmica.

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Q3425597

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |

Q3425597 Música

Na definição de abordagem educacional sonora de Murray Schafer, busca-se a sensibilização para “o campo sonoro total, dentro do qual nos encontramos”, denominada

A

paisagem sonora.

B

musicologia.

C

etnomusicologia

D

musica incidental.

E

acústica.

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Q3425596

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |

Q3425596 Música

Assinale, dentre as alternativas a seguir, aquela que apresenta um instrumento musical classificado como aerofone.

A

Piano.

B

Tamborim.

C

Clarinete.

D

Reco-reco.

E

Xilofone.

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Q3425595

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |

Q3425595 Música

De acordo com a maneira como o som é produzido nos instrumentos musicais, o banjo é um instrumento classificado como

A

membranofone.

B

aerofone.

C

eletrofone.

D

idiofone.

E

cordofone.

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Q3425593

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |

Q3425593 Música

Segundo Almeida (2011), determinado tempo regular que organiza o tempo sonoro, isto é, uma sequência de tempos iguais e regulares que mantêm o mesmo andamento entre eles, é designado

A

timbre.

B

cânone.

C

escala.

D

pulsação.

E

intensidade.

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Q3425592

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |

Q3425592 Música

A caracterização dos Parâmetros Sonoros é definida por Almeida (2011) como

A

sucessão de sons com alturas determinadas, que se relacionam reciprocamente.

B

propriedades físicas do som, os elementos básicos que constituem o som.

C

breve trecho musical que se repete por toda uma parte ou por toda a música.

D

combinação de durações e intensidades diferentes de determinadas séries de sons.

E

instrumentos de teclado com utilização educacional, para aprendizado.

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Q3410182

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Umbuzeiro - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Instrutor de Banda Musical |

Q3410182 Música

No contexto da organização coral, considere as seguintes afirmações:

I. A divisão tradicional das vozes em soprano, contralto, tenor e baixo (SATB) é fundamental para a criação de harmonias equilibradas e permite uma melhor distribuição das partes musicais.
II. A quantidade de cantores em cada seção vocal deve ser igual para garantir o equilíbrio sonoro do coro, independentemente da qualidade vocal de seus integrantes.
III. A função do regente é exclusiva para a direção musical, enquanto a liderança das seções é desnecessária, pois o regente deve supervisionar todas as partes igualmente.
IV. O planejamento de ensaios deve contemplar objetivos claros e progressivos, incluindo aquecimento vocal, técnica, leitura de partituras e trabalho do repertório, para o desenvolvimento técnico e artístico do coro.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

Apenas I e II estão corretas.

B

Apenas I e IV estão corretas.

C

Apenas II e III estão corretas.

D

Apenas III e IV estão corretas.

E

Todas as afirmações estão corretas.

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Q3410180

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Umbuzeiro - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Instrutor de Banda Musical |

Q3410180 Música

Em relação às famílias instrumentais presentes em uma banda musical ou fanfarra, assinale a alternativa CORRETA:

A

A família das madeiras inclui exclusivamente instrumentos feitos de madeira, como flauta e oboé, enquanto o saxofone é considerado da família dos metais por ser fabricado em metal.

B

Os metais produzem som pela vibração de palhetas simples ou duplas, e são responsáveis principalmente por linhas melódicas e contrapontos.

C

A família da percussão é dividida em membranofones, que produzem som por meio da vibração do próprio corpo do instrumento, e idiofones, que produzem som pela vibração de uma membrana esticada.

D

A flauta transversal, o clarinete e o fagote pertencem à família das madeiras, caracterizada pela produção sonora através da vibração do ar em tubos com ou sem palheta.

E

O trombone é um instrumento da família das madeiras, pois seu som é produzido pela vibração do ar em um tubo longo e deslizante.

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Q3410179

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Umbuzeiro - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Instrutor de Banda Musical |

Q3410179 Música

Considerando os quatro conceitos fundamentais para a compreensão do ritmo na música, assinale a alternativa que apresenta uma afirmativa INCORRETA sobre esses elementos.

A

Notas são os sons musicais com alturas e durações específicas que se organizam sobre essas batidas para formar melodias, harmonias e ritmos.

B

A fórmula de compasso é a indicação numérica encontrada no início de uma partitura musical que informa como o tempo está organizado em cada compasso.

C

Na música, os tempos fortes e fracos são parte da estrutura métrica de uma peça. Eles representam os níveis de acentuação natural dentro de um compasso.

D

As métricas binárias são aquelas em que os compassos são organizados em um único tempo, com uma alternância regular que ocorre sempre em um tempo forte.

E

As métricas ternárias são aquelas em que o compasso é organizado em três tempos por unidade métrica, geralmente com o 1º tempo forte e os 2º e 3º tempos fracos.

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Q3410178

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Umbuzeiro - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Instrutor de Banda Musical |

Q3410178 Música

A construção da sonoridade de uma banda musical escolar vai além da simples reunião de instrumentistas e da execução de partituras. Envolve uma série de decisões pedagógicas, técnicas e musicais que afetam diretamente o resultado artístico e educacional do grupo.

Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA:

A

A homogeneidade sonora da banda escolar pode ser alcançada apenas pela distribuição equilibrada dos instrumentos de sopro, sendo desnecessária a atuação direta do professor-regente na escuta e na modelagem tímbrica do grupo.

B

A escolha do repertório deve ser baseada unicamente na popularidade e facilidade de execução, evitando-se peças com variações dinâmicas ou articulações que demandem ensaio detalhado, sobretudo em contextos escolares com recursos limitados.

C

A preparação da sonoridade da banda escolar exige atenção à afinação entre instrumentos transpositores, orientação sobre técnicas de emissão sonora adequadas a cada família instrumental e práticas coletivas que envolvam escuta ativa e balanceamento entre os naipes.

D

A distribuição física dos músicos no espaço cênico tem função estética, mas não interfere na percepção sonora nem na organização tímbrica, devendo seguir exclusivamente critérios de visibilidade e apresentação formal.

E

Em bandas escolares, a função pedagógica deve estar desvinculada da busca por qualidade sonora, pois a prioridade deve ser o envolvimento lúdico e afetivo dos alunos com os instrumentos.

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Q3410176

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Umbuzeiro - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Instrutor de Banda Musical |

Q3410176 Música

Sobre o papel do piano na formação do regente e sua aplicabilidade prática no exercício da regência coral e/ou instrumental, analise as afirmativas a seguir V para VERDADEIRO e F para FALSO:

( ) O estudo do piano favorece a leitura simultânea de múltiplas vozes e estruturas harmônicas complexas, sendo fundamental para a leitura de partituras corais e orquestrais.
( ) A habilidade de realizar reduções de partituras orquestrais ao piano auxilia o regente na preparação interpretativa de obras, possibilitando uma escuta prévia dos elementos essenciais da composição.
( ) O domínio do piano é dispensável na formação do regente, pois a regência exige predominantemente gestualidade e escuta analítica, e não prática instrumental.
( ) O piano pode ser utilizado como ferramenta de correção de afinação, preparação de entradas e apoio didático nos ensaios, sobretudo em grupos corais e bandas escolares.

A sequência CORRETA é:

A

V- V- F- V.

B

F- F- F- V.

C

V- F- V- V.

D

V- F- F- F.

E

F- V- V- F.

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Q3410175

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Umbuzeiro - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Instrutor de Banda Musical |

Q3410175 Música

Historicamente, a presença das bandas de música em instituições escolares brasileiras teve papel destacado na promoção da educação musical por meio da prática coletiva instrumental, especialmente com instrumentos de sopro.

Considerando a trajetória histórico-educacional dessa prática e os desafios contemporâneos de sua implementação no ensino básico, analise os itens a seguir:

I. A adoção de bandas escolares no Brasil sempre esteve desvinculada de projetos políticoeducacionais, sendo motivada unicamente por interesses artísticos e pela tradição oral de comunidades locais.
II. A musicalização por meio da banda de música no contexto escolar é inviável nos dias atuais, uma vez que o ensino formal exige metodologias exclusivamente voltadas à teoria musical e à apreciação estética.
III. Embora historicamente associadas a práticas cívicomilitares e festividades locais, as bandas escolares têm sido ressignificadas como espaços de inclusão, musicalização ativa e formação cidadã, desde que aliadas a práticas pedagógicas críticas e contextualizadas.
IV. Os instrumentos de sopro, por suas exigências técnicas avançadas, são inadequados para o processo de iniciação musical no ensino básico, sendo preferíveis instrumentos de percussão de fácil manuseio.

Analise as alternativas abaixo e assinale a que se afirma CORRETAMENTE:

A

Apenas o item I está correto.

B

Os itens II e III estão corretos.

C

Apenas o item IV está correto.

D

Apenas o item III está correto.

E

Todos os itens estão corretos.

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Q3410174

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Umbuzeiro - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Instrutor de Banda Musical |

Q3410174 Música

Durante o processo de preparação de um coro amador de vozes mistas, o regente percebe dificuldades recorrentes de homogeneidade timbral entre os naipes, flutuações de afinação em passagens pianas, além de desequilíbrio dinâmico em frases ascendentes nos sopranos.

Considerando os princípios técnico-vocais e organizacionais da prática coral, assinale a alternativa que melhor representa uma abordagem integrada e eficaz para o desenvolvimento da sonoridade vocal desse grupo:

A

Reduzir o número de ensaios técnicos e priorizar o estudo das obras no tempo de ensaio, uma vez que o problema de afinação tende a se resolver com maior familiaridade com o repertório.

B

Reorganizar espacialmente os cantores para misturar os naipes (disposição antifadiga), concentrando-se apenas no equilíbrio auditivo horizontal, já que a afinação é responsabilidade individual e não coletiva.

C

Implementar uma rotina de aquecimento vocal centrada no equilíbrio de ressonância e unificação de vogais, realizar trabalho de percepção harmônica por meio de exercícios de overtones e aplicar ensaios seccionais com foco em dinâmica coletiva e escuta inter-naipes.

D

Reforçar os naipes mais fracos com microfones direcionais, adotar o uso de piano durante toda a execução do repertório como referência harmônica constante e priorizar obras com texturas homofônicas para facilitar o controle vocal.

E

Aplicar exercícios de dicção rítmica para todos os naipes em uníssono, independentemente das linhas melódicas do repertório, promovendo a uniformidade do ataque vocal como solução primária para os problemas de blendagem.

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Q3410173

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Umbuzeiro - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Instrutor de Banda Musical |

Q3410173 Música

Considerando a instrumentação típica das bandas musicais e fanfarras, bem como as particularidades organológicas, tessituras e notações utilizadas, assinale a alternativa CORRETA:

A

Os saxofones são classificados como instrumentos de percussão devido à sua construção metálica e devem ser sempre escritos na mesma tonalidade em que soam, eliminando a necessidade de transposição.

B

Na notação musical para aerofones transpositores, como o clarinete em Si♭, a nota escrita corresponde exatamente ao som produzido pelo instrumento, o que facilita a leitura para o músico.

C

A fanfarra tradicional inclui sopros madeira como o oboé e o fagote para ampliar a gama tonal, enquanto a banda musical é composta exclusivamente por sopros metal e percussão.

D

A tessitura da tuba, geralmente em Fá ou Si♭, caracteriza-se por ocupar os registros graves, desempenhando papel fundamental na base harmônica da banda musical.

E

O trompete em Si♭ possui tessitura grave e raramente assume funções melódicas dentro da banda, sendo reservado apenas para efeitos sonoros.

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Questões de Concurso Sobre música

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