Questões de Concurso
Sobre tipologias de museus em museologia
Foram encontradas 104 questões
Q4090641
Museologia
No Rio de Janeiro, no início do século XX, um novo projeto desembocaria na criação de um museu voltado para a História Nacional, como instituição de prestação de serviço público buscando, em primeiro plano, a educação cívica da Nação (Burlon, 2018, p.21).
Fonte: Brulon, B. Pensar o pensamento museológico brasileiro um olhar retrospecto para a Museologia. Costa, A.L.A.; Lemos, E.B.R. (Org ).: in . Anais 200 anos de museus no Brasil: desafios e perspectivas. Brasília, DF: Ibram, 2018. p. 21.
O trecho acima faz referência à criação de qual museu fundamental na história dos museus brasileiros?
Q4089276
Museologia
As tipologias de museus organizam as instituições
museológicas segundo critérios como natureza do
acervo, perfil institucional e missão. Considerando as
classificações adotadas pelo Instituto Brasileiro de
Museus (IBRAM) e pela literatura especializada, Registre
V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
Registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(__)Os museus de história natural têm como principal característica a reunião de espécimes do mundo natural — animais, vegetais e minerais — organizados para fins de pesquisa, documentação e comunicação científica.
(__)Os ecomuseus seguem o modelo tradicional de museu-edifício, com acervo centralizado em um único espaço físico, diferenciando-se por priorizar temas relacionados ao meio ambiente e à ecologia regional.
(__)Os museus virtuais, também chamados de museus digitais, são considerados pelo IBRAM como instituições museológicas plenas desde que cumpram as funções de preservação, pesquisa e comunicação previstas na legislação museológica brasileira.
(__)Os museus comunitários caracterizam-se pela gestão participativa das comunidades locais sobre o patrimônio que lhes é significativo, integrando memória, identidade e território em sua proposta institucional.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(__)Os museus de história natural têm como principal característica a reunião de espécimes do mundo natural — animais, vegetais e minerais — organizados para fins de pesquisa, documentação e comunicação científica.
(__)Os ecomuseus seguem o modelo tradicional de museu-edifício, com acervo centralizado em um único espaço físico, diferenciando-se por priorizar temas relacionados ao meio ambiente e à ecologia regional.
(__)Os museus virtuais, também chamados de museus digitais, são considerados pelo IBRAM como instituições museológicas plenas desde que cumpram as funções de preservação, pesquisa e comunicação previstas na legislação museológica brasileira.
(__)Os museus comunitários caracterizam-se pela gestão participativa das comunidades locais sobre o patrimônio que lhes é significativo, integrando memória, identidade e território em sua proposta institucional.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Flores da Cunha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Museólogo |
Q4068039
Museologia
Desde o século XIX, os museus brasileiros estiveram envolvidos com a produção
científica, constituindo-se como “notáveis centros de pesquisa” (Chagas, 2005) responsáveis pela
formação de pesquisadores em diferentes áreas do conhecimento, como Antropologia, Botânica e
Zoologia. No âmbito da história dos museus brasileiros, qual museu foi criado no final do século XIX
e se estabeleceu como local de pesquisa e produção de conhecimento, posteriormente se tornando
um museu universitário?
Q4059872
Museologia
É CORRETO afirmar que os primeiros museus
etnográficos surgiram na:
Q4059870
Museologia
Sobre a nomenclatura “museus de sociedade”, é
CORRETO destacar que:
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
UEFS
Prova:
IDCAP - 2026 - UEFS - Analista Universitário - Museologia |
Q4057291
Museologia
A Nova Museologia surgiu na década de mil novecentos
e setenta, propondo uma ruptura com o modelo de
museu tradicional centrado exclusivamente no edifício e
na coleção. Acerca do assunto, registre V, para as
afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__) O Ecomuseu foca na relação entre território, patrimônio e comunidade, utilizando a participação social como motor principal da preservação cultural local.
(__) A Museologia Social defende que os museus devem atuar como agentes de transformação social e ferramentas para o desenvolvimento da cidadania.
(__) Museus Comunitários são instituições geridas exclusivamente por órgãos estatais federais para garantir que a memória local não seja influenciada por moradores.
(__) Museus Universitários possuem como função primordial o apoio ao ensino, pesquisa e extensão, sendo dispensável a preservação de seus acervos científicos.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__) O Ecomuseu foca na relação entre território, patrimônio e comunidade, utilizando a participação social como motor principal da preservação cultural local.
(__) A Museologia Social defende que os museus devem atuar como agentes de transformação social e ferramentas para o desenvolvimento da cidadania.
(__) Museus Comunitários são instituições geridas exclusivamente por órgãos estatais federais para garantir que a memória local não seja influenciada por moradores.
(__) Museus Universitários possuem como função primordial o apoio ao ensino, pesquisa e extensão, sendo dispensável a preservação de seus acervos científicos.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Q4039559
Museologia
Considera-se museu virtual aquele que:
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Brusque - SC - Museólogo |
Q3807419
Museologia
De acordo com o Cadastro Nacional de Museus
(IBRAM, 2002), o ecomuseu:
Q3757752
Museologia
Leia o trecho a seguir sobre a relação entre museu e
conhecimento:
O conhecimento sobre as rochas, seu contexto evolutivo e sua importância necessitam ser mais difundidos junto ao público em geral em benefício do desenvolvimento sustentável. A introdução do tema, de forma interativa, em museus de ciência é uma forma de despertar o interesse e a curiosidade das pessoas para a compreensão da evolução geológica da Terra e de conceitos como geodiversidade, patrimônio geológico e geoconservação.
MACHADO, M. M. M.; RUCHKYS, U. A. “Valorizar e divulgar a geodiversidade: estratégias do Centro de Referência em Patrimônio Geológico – CRPG/MHNJB/UFMG”. Geonomos, v. 18, n. 2, 2010.
Assinale a opção que traduz corretamente o que é expresso no trecho acima.
O conhecimento sobre as rochas, seu contexto evolutivo e sua importância necessitam ser mais difundidos junto ao público em geral em benefício do desenvolvimento sustentável. A introdução do tema, de forma interativa, em museus de ciência é uma forma de despertar o interesse e a curiosidade das pessoas para a compreensão da evolução geológica da Terra e de conceitos como geodiversidade, patrimônio geológico e geoconservação.
MACHADO, M. M. M.; RUCHKYS, U. A. “Valorizar e divulgar a geodiversidade: estratégias do Centro de Referência em Patrimônio Geológico – CRPG/MHNJB/UFMG”. Geonomos, v. 18, n. 2, 2010.
Assinale a opção que traduz corretamente o que é expresso no trecho acima.
Q3757746
Museologia
O processo de digitalização dos conteúdos culturais oferece
oportunidades ímpares. Tal iniciativa pode ampliar
exponencialmente a visibilidade e o alcance da influência do
trabalho de preservação e difusão desenvolvido nestas instituições,
trazendo um novo fôlego para museus, arquivos e bibliotecas no
século XXI. Entretanto, esta “transformação digital” nas
instituições culturais apresenta desafios não-triviais de
implementação e sustentabilidade.
Adaptado de: https://www.gov.br/museus/pt-br/centrais-deconteudo/publicacoes/guias-e-manuais/acervos-digitais-nos-museus.pdf
Assinale a opção que apresenta corretamente o impacto do paradigma digital nos museus e em seus diversos públicos.
Adaptado de: https://www.gov.br/museus/pt-br/centrais-deconteudo/publicacoes/guias-e-manuais/acervos-digitais-nos-museus.pdf
Assinale a opção que apresenta corretamente o impacto do paradigma digital nos museus e em seus diversos públicos.
Q3757744
Museologia
Leia o depoimento de um visitante do Museu da Vida (Fiocruz),
coletado durante uma atividade educativa para estudantes da
educação básica.
O setor educativo do museu ampliou meu conhecimento, porque falaram sobre as comunidades, o saneamento, a saúde e como a Fiocruz também impactou essa área. Eu acredito que o Oswaldo Cruz pensava assim: “A gente precisa mudar isso, não dá para ficar só fabricando e vendendo remédio o tempo todo, enquanto as pessoas continuam ficando doentes por causa do saneamento precário, má alimentação e baixa imunidade”. Isso mudou muito meu jeito de ver o assunto.
Adaptado de Lima, Jully Anne; José Roberto Bernardo. Ação educativa e prática social: possibilidades didáticas em museus de ciências. Rev. Diálogo Educ. vol.21 no.69, 2021, p. 532.
Com base no trecho, assinale a opção que apresenta corretamente um elemento orientador das atividades educativas nos museus de ciências.
O setor educativo do museu ampliou meu conhecimento, porque falaram sobre as comunidades, o saneamento, a saúde e como a Fiocruz também impactou essa área. Eu acredito que o Oswaldo Cruz pensava assim: “A gente precisa mudar isso, não dá para ficar só fabricando e vendendo remédio o tempo todo, enquanto as pessoas continuam ficando doentes por causa do saneamento precário, má alimentação e baixa imunidade”. Isso mudou muito meu jeito de ver o assunto.
Adaptado de Lima, Jully Anne; José Roberto Bernardo. Ação educativa e prática social: possibilidades didáticas em museus de ciências. Rev. Diálogo Educ. vol.21 no.69, 2021, p. 532.
Com base no trecho, assinale a opção que apresenta corretamente um elemento orientador das atividades educativas nos museus de ciências.
Q3757741
Museologia
Leia o trecho a seguir.
No Brasil, o exemplo mais contundente desse novo processo museológico se deu com a criação do Museu da Favela, na favela da Maré, cidade do Rio de Janeiro, fruto da reivindicação dos próprios moradores locais. Outro exemplo digno de registro, que revela a importância da necessidade de preservar nossa diversidade étnica e cultural no contexto de uma política museológica, é a criação de diversos museus em comunidades indígenas no Ceará.
Fonte: Legislação sobre museus [recurso eletrônico]. – 2. ed. – Brasília : Câmara dos Deputados, Edições Câmara, 2013, p. 14.
Com base na leitura, assinale a opção que apresenta corretamente a proposta dessas iniciativas museais.
No Brasil, o exemplo mais contundente desse novo processo museológico se deu com a criação do Museu da Favela, na favela da Maré, cidade do Rio de Janeiro, fruto da reivindicação dos próprios moradores locais. Outro exemplo digno de registro, que revela a importância da necessidade de preservar nossa diversidade étnica e cultural no contexto de uma política museológica, é a criação de diversos museus em comunidades indígenas no Ceará.
Fonte: Legislação sobre museus [recurso eletrônico]. – 2. ed. – Brasília : Câmara dos Deputados, Edições Câmara, 2013, p. 14.
Com base na leitura, assinale a opção que apresenta corretamente a proposta dessas iniciativas museais.
Q3757736
Museologia
Assinale a opção que apresenta corretamente a descrição de um
Museu de Sítio.
Q3752461
Museologia
O manejo qualificado de acervos arqueológicos exige a adoção de ações museológico-curatoriais
colaborativas que reconheçam a complexidade social e histórica dos materiais. Nesse contexto, qual é o
desafio central que essa abordagem busca superar na prática institucional?
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Butantan - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Butantan - SP - Pesquisador Científico I - Área de Especialização: Museologia |
Q3508471
Museologia
De acordo com o indígena Suzenalson da Silva Santos,
o Museu Indígena Kanindé (MK) foi criado no Ceará em
1995 pelo seu fundador cacique Sotero, para mostrar o
indígena na sociedade. Desde a sua criação, o museu
dos Kanindé vem chamando atenção, principalmente por
suas atividades realizadas em torno da educação escolar
indígena e em museologia indígena. Assinale a alternativa correta sobre o elemento essencial que este Museu se
tornou após a sua criação pelo cacique Sotero.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Butantan - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Butantan - SP - Pesquisador Científico I - Área de Especialização: Museologia |
Q3508470
Museologia
Em sua tese de doutorado, intitulada “Museus de Ciências e Tecnologia no Brasil: uma história da museologia
entre as décadas de 1950–1970”, Maria Esther Alvarez
Valente apresenta uma importante contribuição para a
história da museologia brasileira, com foco nos museus
de ciências e tecnologia. Segundo a tese defendida pela
autora, é correto afirmar que a concepção de Museus de
Ciências e Tecnologia adotada é
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Butantan - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Butantan - SP - Pesquisador Científico I - Área de Especialização: Museologia |
Q3508465
Museologia
O engajamento da sociedade é uma pauta muito significativa para os programas educativos dos Museus de
Ciências, principalmente para os que atuam dentro de
uma perspectiva da “Cultura Científica”. Nesse contexto,
o que diferencia a comunicação científica da divulgação
científica?
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Butantan - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Butantan - SP - Pesquisador Científico I - Área de Especialização: Museologia |
Q3508440
Museologia
Os jardins botânicos reais são os precursores de grandes museus no Ocidente. Em 1640 foi criado o “Jardim
Real das Ervas Medicinais”, de acesso restrito a poucas
pessoas. A organização de suas coleções, seus métodos
de pesquisa, sua forma “instrutiva” de expor os exemplares e suas edificações – prédio associado ao jardim
botânico – tornaram-no um modelo de museu de história
natural copiado por inúmeros países, inclusive por alguns
museus fundados no Brasil no século 19. Em 1793, esse
mesmo Jardim foi reorganizado; formou-se então a biblioteca, e a 7 de setembro de 1794 ele foi aberto ao
público. Essa descrição se refere ao Museu de História
Natural de
Ano: 2025
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2025 - USP - Especialista em Pesquisa / Apoio de Museu (Especialidade: Museografia) |
Q3301892
Museologia
Muitos acervos universitários se formam [...] a partir de
operações próprias da metodologia de produção do
conhecimento. Espécie de artifício de aproximação, as
coleções reúnem e conferem universalidade ao que está
disperso, ao que é singular no mundo, funcionando como
dispositivos que reduzem ou amplificam realidades,
permitindo, dessa maneira, procedimentos próprios da
pesquisa como a observação, a comparação, a mensuração,
classificação e interpretação. Algumas coleções são
constituídas com propósito exclusivo de ensino, e se prestam
para ilustrar conteúdos; outras transitam dos laboratórios de
pesquisa para as salas de aulas. Como apoio didático, são
portadoras de informações que nutrem o conhecimento
científico e emprestam materialidade a ideias abstratas ou a
processos experimentais no exercício da docência.
JULIÃO, Letícia. O desafio da comunicação nos museus universitários. Museologia & Interdisciplinaridade, v. 9, p. 13-23, 2020.
Há muitos exemplos de museus universitários no Brasil, enquanto tipo de museu que direciona as dinâmicas institucionais às pesquisas realizadas pelos diferentes cursos e estudos desenvolvidos por instituições de ensino superior, aspecto que impacta na forma como as exposições são pensadas nessas instituições. Assim sendo, é correto afirmar que não seria um exemplo de museu universitário:
JULIÃO, Letícia. O desafio da comunicação nos museus universitários. Museologia & Interdisciplinaridade, v. 9, p. 13-23, 2020.
Há muitos exemplos de museus universitários no Brasil, enquanto tipo de museu que direciona as dinâmicas institucionais às pesquisas realizadas pelos diferentes cursos e estudos desenvolvidos por instituições de ensino superior, aspecto que impacta na forma como as exposições são pensadas nessas instituições. Assim sendo, é correto afirmar que não seria um exemplo de museu universitário:
Ano: 2025
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2025 - USP - Especialista em Pesquisa / Apoio de Museu (Especialidade: Museografia) |
Q3301869
Museologia
Na linha do tempo publicada pelo Jornal da USP, no ano de
2022, é possível conhecer a história do Museu Paulista da
USP. Sobre a instituição:
“mais conhecida como Museu do Ipiranga, abriga cerca de 450 mil unidades, entre objetos, iconografia e documentação textual que vão do século 17 ao 20. Itens significativos para a compreensão da sociedade brasileira, especialmente no que se refere à história paulista. A fundação remete ao ano de 1822 quando o Brasil declarou independência, separando-se politicamente de Portugal. Naquele ano, o então príncipe regente D. Pedro I declarou a soberania do território nas margens do rio Ipiranga, em São Paulo. Entre 1824 e 1825 os governos locais encaminharam medidas para a demarcação do local onde ocorreu a declaração e construção de um monumento que lembrasse a data histórica.”
SANTANA, Crisley. Linha do tempo resume trajetória do Museu Paulista da USP. Jornal USP, São Paulo, 2022, CICLO22: Universidade de São Paulo, 2 set. 2022. Adaptado.
A partir desse breve histórico, conhecemos um pouco do histórico o Museu Paulista, enquanto órgão da Universidade de São Paulo desde 1963. Na atualidade, a instituição museal universitária desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão. Segundo o Plano diretor, publicado em 1990, existem três linhas de pesquisas no museu. São elas:
“mais conhecida como Museu do Ipiranga, abriga cerca de 450 mil unidades, entre objetos, iconografia e documentação textual que vão do século 17 ao 20. Itens significativos para a compreensão da sociedade brasileira, especialmente no que se refere à história paulista. A fundação remete ao ano de 1822 quando o Brasil declarou independência, separando-se politicamente de Portugal. Naquele ano, o então príncipe regente D. Pedro I declarou a soberania do território nas margens do rio Ipiranga, em São Paulo. Entre 1824 e 1825 os governos locais encaminharam medidas para a demarcação do local onde ocorreu a declaração e construção de um monumento que lembrasse a data histórica.”
SANTANA, Crisley. Linha do tempo resume trajetória do Museu Paulista da USP. Jornal USP, São Paulo, 2022, CICLO22: Universidade de São Paulo, 2 set. 2022. Adaptado.
A partir desse breve histórico, conhecemos um pouco do histórico o Museu Paulista, enquanto órgão da Universidade de São Paulo desde 1963. Na atualidade, a instituição museal universitária desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão. Segundo o Plano diretor, publicado em 1990, existem três linhas de pesquisas no museu. São elas:
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