Questões de Museologia - Ações Educativas em Museus para Concurso

Q4300194

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Atendente Museu da Música - Edital nº 5 |

Q4300194 Museologia

Após uma visita, uma professora de música solicita material para trabalhar o tema com sua turma. O museu possui fichas técnicas, imagens, pequenos áudios e um roteiro educativo já validado. A resposta mais correta do(a) atendente é:

A

Substituir os dados museológicos por atividades lúdicas, já que o uso escolar do conteúdo exige linguagem diferente daquela adotada nos materiais do museu.

B

Preparar apenas um resumo textual simplificado, pois imagens, áudios e fichas técnicas exigiriam mediação presencial para serem utilizados de maneira adequada pela turma.

C

Enviar todo o conjunto disponível sem seleção prévia, deixando que a professora identifique posteriormente quais arquivos correspondem ao conteúdo efetivamente visto durante a visita.

D

Selecionar materiais coerentes com o objetivo informado, manter identificação e fontes e distinguir o que é registro do acervo do que é proposta educativa.

E

Fornecer as fichas técnicas sem as referências de procedência, evitando excesso de informação e permitindo que o material seja adaptado livremente pela escola.

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Q4298608

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Atendente Casa Poeta Lindolf Bell - Edital nº 5 |

Q4298608 Museologia

A equipe planeja uma ação educativa sobre a atuação de Lindolf Bell como crítico de arte, dirigida a pessoas sem familiaridade com o tema. O planejamento adequado é:

A

Reunir o maior número possível de textos e imagens disponíveis no acervo e definir o objetivo da ação somente depois de observar o material efetivamente reunido.

B

Reutilizar sem adaptações a mesma atividade aplicada a pesquisadores, de modo a assegurar igualdade de tratamento entre os diferentes públicos atendidos.

C

Definir objetivo e público, selecionar fontes verificadas e estabelecer evidências de compreensão e participação.

D

Preparar uma conferência expositiva completa e reservar as perguntas para o encerramento porque a mediação deve priorizar a transmissão uniforme do conteúdo.

E

Avaliar apenas a quantidade de presentes e registrar a lista de inscrição, pois o interesse pelo tema pode ser medido diretamente pelo comparecimento.

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Q4246743

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Sociologia |

Q4246743 Museologia

Em uma aula de Sociologia da primeira série do Ensino Médio, um professor propôs uma atividade de musealização para desenvolver o olhar sociológico dos estudantes. Cada aluno levou sua garrafa de água de uso cotidiano, e os objetos foram organizados em uma exposição temporária sem identificação dos proprietários. Em grupos, os estudantes elaboraram fichas museológicas descrevendo características materiais, usos e possíveis significados sociais dos objetos. Ao final, discutiram como observar um objeto familiar como se fosse desconhecido possibilita superar explicações baseadas no senso comum.
Com base na atividade, assinale a opção que identifica corretamente o objetivo da musealização proposta.

A

Analisar a sucessão histórica dos modelos de garrafas a partir de critérios tipológicos e de evolução tecnológica.

B

Comprovar que as diferenças de formato, cor e material das garrafas decorrem predominantemente das preferências subjetivas individuais de seus proprietários.

C

Demonstrar que as características materiais das garrafas constituem evidências de práticas sociais, relações de consumo e valores culturalmente construídos.

D

Identificar o potencial patrimonial das garrafas a partir de critérios de autenticidade, representatividade e relevância histórico-cultural.

E

Estabelecer critérios para classificar os indivíduos segundo seus hábitos de consumo, utilizando as características das garrafas como indicadores de sua condição socioeconômica.

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Q4237214

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Água Doce - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor, com atuação de 1ª a 5ª séries do Ensino Fundamental Arte - Edital nº 3 PSS |

Q4237214 Museologia

No contexto da mediação em museus e espaços expositivos, o papel do mediador é:

A

Conduzir a visita por meio de explicações padronizadas, garantindo que todos os visitantes compreendam as obras de forma homogênea.

B

Atuar como um esclarecedor de dúvidas, fornecendo informações técnicas e históricas quando solicitado pelo público.

C

Promover o diálogo entre o público e as obras, considerando seus repertórios, suas experiências e suas interpretações na construção de sentidos.

D

Transformar a mediação em um instrumento de mensuração de desempenho do visitante, com registros quantitativos sobre sua capacidade de interpretação das obras.

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Q4131288

Ano: 2026 Banca: Ibest Órgão: SESC-DF Prova: Ibest - 2026 - SESC-DF - Analista de Cultura (Museologia) |

Q4131288 Museologia

A prática que caracteriza uma metodologia educativa em museus voltada à mediação em artes visuais é a

A

observação restrita ao catálogo técnico.

B

produção guiada por repetição temática.

C

visita baseada em sequência decorativa.

D

leitura contextualizada das obras.

E

interpretação conduzida por resposta padronizada.

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Q4127320

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - PEB III Dinamizador de Educação Artística |

Q4127320 Museologia

Os museus contemporâneos ampliaram suas funções ao longo das últimas décadas, incorporando ações educativas, curatoriais e comunitárias que extrapolam a preservação e a exibição de acervos. Nesse contexto, a articulação entre museu e escola constitui campo relevante para a formação estética dos estudantes. Considerando esse cenário, assinale a alternativa correta.

A

A mediação cultural em museus consiste na transmissão ao visitante de dados biográficos sobre os artistas e de informações cronológicas sobre as obras, organizando-se como repasse unilateral de conteúdos aos públicos presentes nas visitas.

B

A atividade museológica contemporânea concentra-se na guarda e na conservação dos objetos do acervo, mantendo-se afastada do público visitante e distante das demandas formativas das instituições educacionais do entorno dos museus brasileiros.

C

Os museus contemporâneos organizam a programação em torno do público especializado da área, afastando-se das comunidades do entorno e das instituições educacionais do território em que a instituição museológica se insere cotidianamente.

D

Os setores educativos dos museus atuam como mediadores entre o acervo e o público escolar, planejando ações como visitas orientadas, oficinas, materiais pedagógicos e programas de formação continuada para professores da rede de ensino.

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Q4089284

Ano: 2026 Banca: Instituto Access Órgão: UFAC Prova: Instituto Access - 2026 - UFAC - Museólogo |

Q4089284 Museologia

No contexto da gestão museológica contemporânea, diferentes estratégias são adotadas para qualificar a experiência do público e ampliar as formas de interação com os acervos. Considerando esse tema, assinale a alternativa CORRETA.

A

A sinalização de percurso nos museus é elaborada no âmbito da comunicação institucional como um recurso de orientação espacial com base em critérios operacionais estruturando a circulação do público de forma desvinculada das estratégias curatoriais e educativas.

B

A acessibilidade nos museus abrange dimensões físicas, comunicacionais, sensoriais e atitudinais, exigindo a adoção de soluções integradas — como rampas, sistemas de áudio, recursos em braille e formatos digitais — para garantir o acesso pleno dos públicos ao patrimônio.

C

A acessibilidade comunicacional nos museus consiste na disponibilização de materiais em língua estrangeira para públicos turistas internacionais, estruturando suas ações a partir de recursos de tradução e mediação linguística voltados à circulação de visitantes.

D

A acessibilidade nos museus estrutura-se a partir da eliminação de barreiras arquitetônicas para pessoas com deficiência física, organizando a participação dos visitantes com base em soluções espaciais como eixo central das estratégias institucionais de inclusão.

E

A sinalização museológica deve ser elaborada com foco no público adulto letrado, que representa a maioria dos visitantes dos museus brasileiros, sendo as adaptações para crianças, idosos e pessoas com deficiência responsabilidade dos programas educativos específicos.

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Q4089271

Ano: 2026 Banca: Instituto Access Órgão: UFAC Prova: Instituto Access - 2026 - UFAC - Museólogo |

Q4089271 Museologia

Os programas educativos dos museus constituem estratégias de mediação entre o acervo, as exposições e os diferentes públicos, fundamentando a função social das instituições museológicas. Analise as afirmativas a seguir:

I.Os programas educativos dos museus devem ser planejados considerando a diversidade de públicos — escolares, adultos, idosos, pessoas com deficiência —, com propostas diferenciadas que reconheçam as especificidades de cada grupo em sua relação com o patrimônio.
II.A avaliação dos programas educativos é etapa fundamental do planejamento museal, permitindo identificar o alcance das ações, aprimorar as estratégias de mediação e fundamentar decisões sobre novos projetos educativos da instituição.
III.Os programas educativos dos museus têm como público prioritário os grupos escolares, devendo concentrar seus recursos e esforços no atendimento a estudantes do ensino fundamental, em detrimento de ações voltadas a outros grupos etários e sociais.

Está correto o que se afirma em:

A

II e III, apenas.

B

I e III, apenas.

C

I e II, apenas.

D

I, II e III.

E

I, apenas.

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Q4089270

Ano: 2026 Banca: Instituto Access Órgão: UFAC Prova: Instituto Access - 2026 - UFAC - Museólogo |

Q4089270 Museologia

A avaliação das ações educativas nos museus é processo sistemático de coleta e análise de informações sobre o impacto e a qualidade dos programas desenvolvidos pelas instituições museológicas. Considerando os fundamentos dessa prática, assinale a alternativa CORRETA.

A

A avaliação das ações educativas nos museus pode ser realizada em diferentes momentos — antes, durante e após a ação —, por meio de instrumentos como questionários, observação participante e entrevistas, visando ao aprimoramento contínuo dos programas e ao reconhecimento de seus impactos.

B

A avaliação de programas educativos museais consiste na contagem de participantes e na mensuração do tempo de duração das atividades, sendo esses os indicadores estabelecidos pelo IBRAM para a prestação de contas das ações educativas dos museus brasileiros.

C

A avaliação das ações educativas nos museus deve ocorrer após a conclusão dos programas, por meio de questionários quantitativos aplicados aos participantes, sendo a análise qualitativa das experiências considerada subjetiva demais para fundamentar decisões institucionais.

D

A avaliação das ações educativas nos museus é responsabilidade da direção institucional, não sendo atribuição das equipes educativas que executam os programas, pois a autoavaliação comprometeria a objetividade necessária para mensurar com precisão o alcance das ações.

E

A avaliação das ações educativas nos museus é procedimento optativo, recomendado para programas de grande escala com financiamento externo, não sendo considerada etapa obrigatória do planejamento de programas educativos de menor complexidade.

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Q4068025

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Museólogo |

Q4068025 Museologia

Em relação às ações educativo-culturais concebidas e desenvolvidas pelos museus, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Os materiais educativos são frutos de adaptações do conhecimento com vistas a possibilitar a compreensão de ideias complexas guardadas nas coleções, nos objetos e nas investigações realizadas pelos museus.

( ) Visitas mediadas, oficinas e jogos pedagógicos são exemplos de estratégias educativas planejadas e realizadas pelos profissionais do setor educativo do museu.

( ) O kit educativo elaborado para empréstimo reúne materiais que buscam valorizar um conteúdo específico da exposição e são voltados para o público geral que visita o museu.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

F – F – V.

B

F – V – F.

C

V – F – V.

D

V – V – F.

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Q4058939

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: UEFS Prova: IDCAP - 2026 - UEFS - Analista Universitário - Antropologia |

Q4058939 Museologia

Os museus contemporâneos têm adotado posturas decoloniais, buscando a repatriação de acervos e a gestão colaborativa com as comunidades de origem dos objetos. No contexto da educação intercultural em espaços museológicos, assinale a alternativa correta.

A

A principal função do museu antropológico é a classificação dos objetos por graus de evolução tecnológica, demonstrando a superioridade da cultura europeia sobre as técnicas tradicionais.

B

A educação intercultural em museus deve focar na apresentação da história indígena como um passado extinto, evitando discussões sobre a presença dessas populações nas cidades modernas.

C

Os acervos etnográficos devem ser mantidos em sigilo absoluto, sendo proibido o acesso das comunidades de origem aos objetos ancestrais para evitar o desgaste físico das peças.

D

A museologia colaborativa pressupõe a inclusão das vozes e interpretações das comunidades detentoras dos objetos na elaboração de exposições, rompendo com o monopólio técnico do curador acadêmico.

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Q4057288

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: UEFS Prova: IDCAP - 2026 - UEFS - Analista Universitário - Museologia |

Q4057288 Museologia

A educação museal é uma prática transversal que visa democratizar o acesso ao conhecimento e promover a reflexão crítica a partir dos acervos. No contexto da mediação cultural e da acessibilidade, assinale a alternativa correta.

A

A acessibilidade em museus deve abranger as dimensões física, sensorial, cognitiva e atitudinal para garantir a plena participação de todos os cidadãos.

B

O programa educativo de um museu deve restringir-se à aplicação de provas escritas de múltipla escolha para crianças do ensino fundamental após a visita.

C

A mediação cultural é um processo de via única, onde o monitor do museu deposita informações técnicas inquestionáveis sobre um visitante passivo e silencioso.

D

Inclusão social em museus consiste no ato de proibir a entrada de grupos vulneráveis para que o acervo não sofra riscos de degradação antropogênica excessiva.

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Q4059021

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - Prefeitura de Joinville - SC - Especialista Cultural - Museus |

Q4059021 Museologia

Você está produzindo o Programa Educativo do museu em que trabalha e precisa definir as funções desempenhadas pelos trabalhadores das áreas de ação educativa. Nesse sentido, são funções educativas encontradas em museus, EXCETO a de

A

guia.

B

monitor.

C

mediador.

D

educador.

E

investigador.

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Q3986934

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - Prefeitura de Joinville - SC - Assistente Cultural - Monitor de Museus |

Q3986934 Museologia

Para garantir um bom relacionamento e a comunicação eficiente com pessoas com deficiência intelectual, é necessário realizar ações de

A

mediação com guias-intérpretes especializados nos métodos de comunicação táteis (Libras Tátil e Tadoma).

B

oferta de informações, sinalização e áreas de atendimento, serviços e exposição com altura adequada ao alcance visual e de locomoção.

C

eliminação de barreiras atitudinais (treinamentos e palestras) e praticar a comunicação oral e escrita objetiva.

D

indução magnética, intérpretes de voz ou de leitura labial.

E

audiodescrição.

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Q3986933

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - Prefeitura de Joinville - SC - Assistente Cultural - Monitor de Museus |

Q3986933 Museologia

Os museus e as exposições utilizam o recurso do vídeo em exposições e para divulgar suas ações na mídia e em redes sociais. A produção de documentários e filmes curta-metragem também tem se tornado uma prática recorrente nos projetos de extensão e difusão do patrimônio cultural.
Assumindo o compromisso com a acessibilidade cultural, qual dos seguintes recursos de acessibilidade comunicacional devem ser usados em produções audiovisuais e nos vídeos utilizados em exposições e ações educativas?

A

Mapa tátil.

B

Publicação em braile.

C

Maquetes e réplicas táteis.

D

Janela de Libras.

E

Textos e legendas com escrita simples.

Q3642021

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: CNU Prova: FGV - 2025 - CNU - Bloco Temático 2: Cultura e Educação |

Q3642021 Museologia

Uma fundação pública está avaliando um programa cultural voltado à formação artística de jovens. O objetivo é oferecer experiências formativas que favoreçam a consolidação de competências relacionadas à atuação no campo artístico, contribuindo, a médio e longo prazo, para que os participantes que tenham interesse possam dar continuidade a trajetórias profissionais no setor. Como parte do processo de monitoramento e avaliação, foram definidos os seguintes indicadores:

I. percentual de oficinas realizadas conforme o cronograma previsto;
II. percentual de jovens egressos que ingressaram em cursos técnicos ou universidades da área cultural;
III. percentual de participantes que desenvolveram habilidades técnicas e criativas após a formação.

Com base na teoria de avaliação, os indicadores propostos podem ser classificados, respectivamente, como indicadores de:

A

resultado, impacto e processo;

B

processo, impacto e resultado;

C

processo, resultado e impacto;

D

impacto, processo e resultado;

E

resultado, processo e impacto

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Q3508466

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Butantan - SP Prova: VUNESP - 2025 - Butantan - SP - Pesquisador Científico I - Área de Especialização: Museologia |

Q3508466 Museologia

Assinale a alternativa que corresponde corretamente à seguinte afirmação: “... pode ser definida como um conjunto de valores, de conceitos, de saberes e de práticas que têm como fim o desenvolvimento do visitante”.

A

Educação patrimonial.

B

Educação com o patrimônio.

C

Educação museal.

D

Educação extraescolar.

E

Educação não formal.

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Q3301886

Ano: 2025 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2025 - USP - Especialista em Pesquisa / Apoio de Museu (Especialidade: Museografia) |

Q3301886 Museologia

Texto associado

Texto para a questão

A conservação das peças do acervo de um museu pressupõe sua guarda, transporte e exposição em condições adequadas.

Só assim estará garantida a integridade desses objetos. Para tanto, é necessário considerar: qualidade da atmosfera, presença de insetos, microrganismos, umidade relativa, temperatura do ambiente e iluminação.

O ar contém impurezas em quantidades variáveis, de acordo com o local (cidade ou campo) e estação do ano. Acham-se em suspensão na atmosfera, poeira, areia, fuligem, gases e outros elementos, que se depositam sobre os objetos, atacando-os.

A poeira representa três ordens de perigos:

- acúmulo de impurezas;

- ativação da deterioração mecânica;

- ação de agentes bacteriológicos.

Para evitar os danos causados às peças expostas, é necessário:

- limpeza constante, evitando assim o depósito de poeira, fuligem e outras impurezas;

- manter os vidros das janelas fechados. Em período de calor muito intenso, quando for necessário abri-las, é aconselhável colocar uma tela protetora de arame para evitar a entrada de insetos, ou tela em tecido cru, que, além de funcionar na filtragem do ar, evitará também a incidência direta de raios solares sobre os objetos.

- as vitrinas devem ser bem vedadas, salvo quando abrigarem objetos de madeira, objetos orgânicos ou inorgânicos porosos, como cerâmicas (madeira, tecido, papel).

Costa, Evanise Páscoa Princípios básicos da museologia / Evanise Páscoa Costa. - Curitiba, PR : Coordenação do Sistema Estadual de Museus : Secretaria de Estado da Cultura, 2006. 104 p.

No que se refere aos espaços especializados para a realização de atividades técnicas no museu, não é correto afirmar:

A

Aconselha-se prever a criação de salas de preservação

B

Aconselha-se prever a criação de salas de restauração.

C

Aconselha-se que sejam criadas as salas de conservação e restauração próximas uma da outra.

D

Aconselha-se prever a criação de laboratórios técnicos.

E

Aconselha-se prever a criação de reservas técnicas no mesmo espaço destinado a ações educativas.

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Q4142571

Ano: 2024 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2024 - INEP - Artes Visuais |

Q4142571 Museologia

Um curador foi nomeado como responsável por criar uma nova exposição em uma galeria de arte contemporânea. Seu objetivo é criar uma exposição que mostre mais do que obras de arte visualmente impactantes, oferecendo uma experiência envolvente e educativa para os visitantes. Para isso, a mediação cultural deve ser considerada como uma parte essencial do processo curatorial, a fim de garantir que os visitantes compreendam e apreciem as obras expostas.

Nesse caso, a fim de organizar a exposição atendendo a todos os objetivos propostos, o curador deve

A

organizar as obras de forma que sejam exibidas aleatoriamente, permitindo que os visitantes interpretem-nas livremente.

B

convidar os artistas para realizar palestras e oficinas durante a exposição, oportunizando o aprendizado diretamente com os criadores das obras.

C

selecionar obras de arte amplamente reconhecidas e populares, garantindo que os visitantes tenham uma experiência agradável e familiar.

D

criar um catálogo detalhado da exposição contendo informações técnicas sobre as obras, como dimensões, materiais utilizados e data de criação.

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Q3546575

Ano: 2024 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2024 - USP - Educador - Especialidade: Educação Museal - Edital nº 6 |

Q3546575 Museologia

Segundo Allard e Boucher (1991), no século XX ocorreu “a terceira e última etapa da consolidação do papel educativo dos museus”, a partir do aumento e diversificação do público. Estas mudanças marcaram este período, promovendo o desenvolvimento de novas estratégias para o atendimento dos visitantes e a legitimação do campo da educação museal. Considerando os desafios do século XXI, é correto afirmar:

A

No início do século XXI verificou-se a desvalorização dos modelos de museus interativos, que são substituídos por exposições centradas nos conteúdos e nos objetos para contemplação.

B

As ações de educação museal atualmente buscam lidar com histórias completas e verdadeiras, evitando as incertezas e dúvidas. De fato, o museu é o lugar de exibir os consensos dos especialistas.

C

Os museus de hoje abrem cada vez mais espaço para narrativas hegemônicas, dinâmicas e elitistas. Eles têm se empenhado no cuidado de suas coleções, que devem ser acessíveis aos especialistas.

D

A partir do aumento e impacto das fake news, a perspectiva de ciência neutra, objetiva e universal passa ser a meta para o desenvolvimento da educação museal.

E

Os movimentos pela ênfase no diálogo com diferentes grupos, pelo acesso, pela inclusão e pelos direitos humanos nos museus se amplia e atualmente é central nas discussões do campo educação museal.

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Questões de Concurso Sobre ações educativas em museus em museologia

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