Nas práticas pedagógicas educacionais, a relação entre o ser humano e o meio ambiente deve ser compreendida: 

Uma secretaria de educação instituiu política de sustentabilidade que incorporou critérios socioambientais aos editais de compras, estabeleceu metas de redução de consumo de energia e água nas unidades escolares e criou comitê interno de acompanhamento com reuniões bimestrais. Após dois anos de implementação, o comitê constata que os critérios socioambientais nos editais foram cumpridos formalmente, mas os produtos adquiridos nem sempre atendem ao desempenho ambiental esperado porque as especificações técnicas são genéricas e não há verificação posterior do atendimento aos critérios durante a execução contratual. As metas de consumo foram definidas sem diagnóstico prévio das condições de infraestrutura das unidades e os dados de monitoramento apresentam inconsistências que impedem avaliação confiável dos resultados. O comitê avalia que a política está em fase de consolidação e que os problemas identificados são naturais do processo de maturação institucional. Considerando os fundamentos da sustentabilidade na gestão pública e da responsabilidade institucional, assinale a alternativa que indica a interpretação mais adequada:

Nas últimas décadas, o Brasil vivenciou graves desastres ambientais decorrentes das ações da exploração econômica dos recursos naturais, como o vazamento de óleo na Baía de Guanabara (2000) e o rompimento da barragem em Brumadinho (2019). Relacionando a ocorrência desses eventos aos desafios da sustentabilidade global, evidencia-se que:

Para conter o crescimento desordenado e garantir a saúde de árvores e arbustos em vias públicas, a poda é uma técnica essencial, mas que demanda precisão e métodos para não comprometer a planta. Sobre os procedimentos de poda, analise as assertivas abaixo:

I. Na supressão de galhos pesados, deve-se adotar a técnica dos três cortes, sendo o primeiro corte feito na parte inferior do galho, a cerca de 30 cm do tronco, para evitar o lascamento da casca.

II. O corte final da poda em ramos grossos deve ser feito o mais rente possível ao tronco principal, removendo todo o colar e a crista da casca para acelerar a cicatrização.

III. A utilização de ferramentas de corte por impacto, como os facões, é proibida nos processos de poda de árvores, pois esses instrumentos danificam a madeira e facilitam a entrada de patógenos.

Está CORRETO o que se afirma em: 

No contexto das atividades de campo, um Agente de Combate às Endemias realiza ações educativas em uma comunidade com alta incidência de doenças transmitidas por vetores, como dengue, zika e chikungunya. Durante uma reunião com os moradores, o agente orienta sobre a importância da elimi nação de criadouros do mosquito Aedes aegypti, além de incentivar práticas sustentáveis relaciona das ao manejo adequado de resíduos e ao cuidado com o ambiente.
Considerando o papel da educação ambiental nas ações do ACE, assinale a alternativa correta.  

Campanhas ligadas à questão climática buscam alertar a população sobre o modelo de desenvolvimento e consumo. Quando essas campanhas relacionam o uso predominante de automóveis nas grandes cidades ao meio ambiente, elas buscam denunciar: 

Assinale a alternativa CORRETA sobre o que e o efeito estufa.

Ao recolher os resíduos de uma unidade, a auxiliar de serviços gerais encontra três sacos identificados: um da copa, com sobras de alimentos; um da sala administrativa, com papéis secos; e um do banheiro, com resíduos de uso sanitário. Para evitar mistura inadequada no recolhimento, a separação deve considerar principalmente:

Ao fechar o prédio público após uma reunião, o vigia encontra três sacos deixados na copa: um com restos de alimentos e guardanapos sujos, outro com garrafas plásticas vazias e latas, e um terceiro com papéis secos usados durante a atividade. Antes de trancar o local, ele precisa organizar os materiais para facilitar o recolhimento pela equipe responsável. A separação está de acordo com a coleta seletiva quando:

Na literatura científica sobre o meio ambiente, efeito estufa e aquecimento global indicam dinâmicas distintas. De acordo com as definições climáticas, qual e a principal diferença conceitual que distancia esses fenômenos? 

Em uma atividade socioeducativa sobre educação ambiental, pretende-se abordar situações do território relacionadas ao descarte irregular de resíduos, ao uso de espaços comuns e aos impactos dessas práticas na vida coletiva. A condução do tema deve:

Em um município, ações de educação ambiental passaram a integrar campanhas sobre descarte de resíduos, consumo responsável e proteção dos cursos d’água, buscando relacionar práticas cotidianas à qualidade ambiental. Nesse contexto, a consciência ecológica se expressa pela:

A poluição atmosférica pode ser gerada tanto por ações humanas quanto por eventos próprios da natureza. Entre as opções abaixo, qual grupo de eventos representa estritamente fontes naturais de poluição do ar?

Durante a limpeza do almoxarifado, Ferdinando encontra uma caixa com pilhas e baterias usadas. Para agir de acordo com as normas de preservação ambiental, o que ele deve fazer com esse material?

Durante uma vistoria técnica ambiental, o fiscal municipal precisa avaliar um empreendimento localizado em área de transição entre o Pampa e a Mata Atlântica, biomas com dinâmicas ecológicas contrastantes. Considerando as características estruturais, funcionais e ecológicas desses biomas, assinale a alternativa correta. 

Um fiscal ambiental realiza vistoria em uma área de restauração ecológica obrigatória, estabelecida como medida compensatória em licenciamento ambiental municipal. O empreendimento pretende registrar essa área no Sistema Brasileiro de Comércio de Emissões (SBCE), instituído pela Lei Federal nº 15.042/2024, visando à geração de Certificados de Redução ou Remoção Verificada de Emissões (CRVE). Considerando o ciclo biogeoquímico do carbono e os critérios de adicionalidade e verificabilidade, assinale a alternativa correta. 

Sobre o Protocolo de Kyoto e o Acordo de Paris (COP21), pode-se afirmar que: 

Atmosfera e hidrosfera são as duas principais esferas externas da Terra, representando as camadas gasosa e líquida, onde vivem os seres vivos da biosfera.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ), com base nas características gerais da atmosfera, hidrosfera e biosfera.

( ) Nitrogênio (N⁷), oxigênio (O⁸) e gás carbônico (CO₂) são os três principais gases da atmosfera, seguido dos gases argônio (Ar¹⁸), neômio (Ne¹⁰), hélio (He²), metano (CH₄), criptônio (Kr³⁶) e hidrogênio (H¹).

( ) Tanto a limnosfera como a talassosfera são esferas da hidrosfera, sendo que a primeira representa os ecossistemas aquáticos continentais das lagunas e rios, enquanto a segunda, os ecossistemas aquáticos marinhos das lagoas e oceanos.

( ) Um tipo específico de bioma da biosfera oceânica, muito pouco estudado, ocorre no fundo dos oceanos na província fisiográfica da plataforma continental, em condições ambientais extremamente adversas de pressão, da química, da temperatura da água e da luz solar.

Obs.: O número atômico dos elementos químicos (H¹), (He²), (N^⁷), (O⁸), (Ne¹⁰), (Ar¹⁸) e (Kr³⁶) segue, exatamente, a Tabela Periódica em anexo.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) relacionadas à Educação Ambiental (EA) na escola.

( ) A EA escolar deve ser prioritariamente conservacionista, focada no uso racional dos recursos, sem ampliar dimensões críticas e sociais.
( ) Diante da crise ambiental, é urgente inserir EA como disciplina formal (além da Biologia e Geografia) para formar cidadãos conscientes e responsáveis.
( ) É fundamental debater educação e meio ambiente na escola como questão política e pedagógica, mas aponta falta de espaço prático, limitando a formação crítica dos alunos.
( ) A EA é um meio pelo qual o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, econômicos, culturais, conhecimentos e habilidades.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo. 

Analise as afirmativas abaixo em relação aos Instrumentos da Política Nacional do Meio Ambiente.

1. Zoneamento ambiental é um instrumento essencial que evita a ocupação do solo urbano e rural de maneira desordenada.
2. Avaliação de impactos ambientais é um processo técnico-legal e preventivo. Ele é um conjunto de estudos preliminares relativo ao que se pretende realizar.
3. Licenciamento ambiental é um procedimento administrativo que tramita em um órgão público ambiental, seja federal, estadual ou municipal.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.