Questões de Meio Ambiente para Concurso - Página 112

Ano: 2024 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2024 - INEP - Pedagogia |

Q4151265 Meio Ambiente

A Educação Ambiental tem um papel político no âmbito escolar do campo, em que se contextualizam as temáticas ambientais com os problemas locais de forma interdisciplinar. A Educação Ambiental situa-se no projeto educativo das escolas, fortalecendo a relação do ser humano com a natureza e a reconstrução do sistema de relações entre as pessoas, a sociedade e o ambiente natural. Nas escolas do campo, a Educação Ambiental é diferenciada, sendo articulada às demandas e às especificidades de cada território, bem como à realidade social, ambiental e econômica de cada comunidade.
KASHIWAGI, H. M.; BONAFINI, L. G. As práticas em educação ambiental nas escolas do campo em comunidades insulares. Revista Sergipana de Educação Ambiental, Sergipe, v. 8, número especial, 2021 (adaptado).
Considerando-se seu papel político, é correto afirmar que a Educação Ambiental

A

é constituída por processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, o que é essencial para a qualidade de vida e para a sustentabilidade.

B

integra o currículo da Educação do Campo e deve proporcionar as condições para o desenvolvimento econômico do campo, além da expansão do uso dos recursos ambientais, empenhando-se na criação e na implementação de tecnologias e formas de gestão que potencializem o agronegócio.

C

emerge da necessidade de implementar leis e regulamentações específicas sobre o uso da terra, buscando superar os desafios ambientais enfrentados pelo planeta, como a poluição, as mudanças climáticas e a perda de biodiversidade; assim, consiste na instância de formulação de políticas ambientais.

D

consiste nas ações governamentais destinadas à melhoria da qualidade de vida da sociedade, buscando oferecer a todos o acesso pleno à cidadania; relaciona-se com a Educação do Campo na medida em que promove uma relação harmoniosa com a comunidade local e com o desenvolvimento econômico.

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Q4149707

Ano: 2024 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2024 - INEP - Geografia |

Q4149707 Meio Ambiente

Os moradores da vila costeira de Enxu Queimado, no Rio Grande do Norte, perderam completamente o acesso aos seus pesqueiros depois que um novo parque eólico foi construído nos arredores do vilarejo. “Proibiram a circulação de qualquer pessoa dentro dos parques eólicos, você não pode circular sem permissão. Por isso, é tudo cercado”, diz uma pescadora e líder comunitária. A cerca estende-se para além dos limites do parque eólico até um ponto à beira-mar. A vedação impediu o acesso direto ao mar, obrigando os pescadores a fazerem um desvio para onde seus barcos estavam ancorados e onde a pesca de mariscos e crustáceos é melhor. Outros impactos no modo de vida da comunidade também foram relatados: “Nossa tradição era correr nas dunas e tomar banho nas lagoas, além de plantar e colher nas matas e várzeas”, conta um dos pescadores da vila. “Mas a nossa área verde acabou. Eles passaram um ano inteiro só desmatando e destruindo os morros de areia para construir os parques”.

CARNEIRO, G. Comunidades rurais do Nordeste enfrentam desafios causados por parques eólicos. Disponível em: https://brasil.mongabay.com. Acesso em: 27 maio 2024 (adaptado).

Uma docente está ministrando aulas cujos temas estão relacionados à educação ambiental para turmas de uma escola localizada em uma região litorânea, a qual, brevemente, será impactada por um projeto de produção de energia semelhante ao descrito no texto apresentado. Sabendo disso, a professora solicitou aos estudantes que apresentassem sugestões para um estudo de impacto ambiental relacionado a esse projeto.
Diante dessas informações, a partir de uma abordagem humanista, a ação sugerida que visa diminuir os impactos sobre as comunidades de pescadores é a

A

produção de relatório juntamente com a prefeitura municipal, com a indicação das zonas de instalação das torres que abalem a produção agrícola.

B

preparação de cartilha juntamente com o Ministério Público, com a divulgação de pontos de instalações das torres que interfiram nas rotas dos navios cargueiros.

C

realização de consulta com a população nativa, para deliberar sobre os locais de instalação das torres que podem afetar suas atividades econômicas e de manutenção da vida.

D

realização de entrevista com a gerência do parque, para que sejam dadas informações sobre áreas de instalação das torres que influenciam o movimento migratório de animais.

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Q4148843

Ano: 2024 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2024 - INEP - Ciências Biológicas |

Q4148843 Meio Ambiente

O debate sobre o uso do Dicloro-Difenil-Tricloroetano (DDT), desde os anos de 1960, vem provocando controvérsias devido a consequências observadas, tanto no meio ambiente, como na saúde de humanos e de outros animais. No Brasil, a tramitação do Projeto de Lei n. 6.299/2002 acirrou discussões, por exemplo, sobre a substituição do nome “agrotóxico” por “pesticida”, “defensivo agrícola” ou “defensivo fitossanitário”, nos documentos oficiais e nas embalagens dos produtos. Outro aspecto diz respeito à modernização do campo pelos defensores do agronegócio, com a produção em larga escala de produtos agrícolas. Tal política de modernização da agricultura fez do Brasil um alvo das indústrias químicas para expansão de seus mercados, com a instalação de grandes fábricas de agrotóxicos no país.

Disponível em: https://doi.org/10.56117/resbenq.2020.v1.e012003. Acesso em 19 set. 2024 (adaptado).

Esse é um fragmento de um artigo apresentado em sala de aula por uma aluna, filha de um agricultor, que viu seu pai passar mal — com ocorrências de vômitos e de insônia — após aplicar uma substância para o combate de uma praga de percevejos. Após esse episódio, a aluna contou o caso a sua professora de Biologia, a qual recomendou que os alunos realizassem uma pesquisa sobre o que a Ciência produziu, historicamente, em relação a esse assunto, a fim de realizar uma discussão em que os estudantes apresentassem explicações de base legal e científica sobre o tema.

O debate em sala de aula ajudou a contribuir para o empoderamento dos estudantes da turma em relação à situação ocorrida, promovendo a compreensão sobre a

A

dependência da tecnologia para a resolução dos problemas da humanidade, o que torna a vida mais fácil.

B

autonomia da construção da Ciência que ocorre de modo independente dos aspectos sociais, históricos, econômicos, políticos e culturais.

C

não neutralidade do conhecimento científico e tecnológico à serviço de interesses e ideologias de grupos dominantes, impactando a saúde humana e as questões socioambientais .

D

inovação tecnológica como fator de mudança social, que contribui para geração de riqueza e para a construção científica de um mundo sucessivamente melhor e sustentável.

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Q4148824

Ano: 2024 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2024 - INEP - Ciências Biológicas |

Q4148824 Meio Ambiente

A geração de resíduo sólido tornou-se um dos problemas mais significativos do nosso tempo. Na era da sustentabilidade, o desafio para os gestores públicos é gerir o resíduo sólido da maneira mais econômica, social e ambientalmente adequada possível. Nesse contexto, a reciclagem é considerada a política pública ambiental mais popular. No entanto, nos últimos anos, ela vem apresentando diversos efeitos colaterais. O principal problema da reciclagem deve-se ao fato de ela desviar o foco do quão insustentável é o atual sistema econômico baseado no consumo. Por isso, a reciclagem como política pública dificilmente contribuirá para a diminuição da geração de resíduo sólido, pois não age para reduzir a taxa de crescimento do consumo. Existem vários exemplos de ações individuais que buscam evitar a geração de resíduo sólido, tais como mudar hábitos de consumo, eliminar o uso de produtos descartáveis, evitar produtos com um número excessivo de embalagens, dar preferência aos que possuam manutenção e reutilizar ao invés de descartar.

Disponível em: https://www.unicamp.br/unicamp/ju/artigos/ambiente-e-sociedade/o-residuosolido-e-prova-da-nossa-insustentabilidade. Acesso em: 8 jun. 2024 (adaptado).

Com base no texto, é adequado considerar que os docentes devem promover discussões no contexto atual da educação ambiental pautadas na perspectiva

A

científica e resolutiva, com ênfase em atividades que privilegiem o rigor científico e a elaboração de hipóteses pelos alunos como suficientes para a solução dos problemas ambientais.

B

problematizadora e crítica, com ênfase em atividades que promovam a postura emancipadora dos alunos voltada ao consumo responsável e à prevenção da geração de resíduos sólidos.

C

sistêmica e recursista, com ênfase em atividades de análise do sistema econômico e da exploração dos recursos naturais, vinculada às ações que gerem a reutilização de produtos descartáveis.

D

naturalista e conservacionista, com ênfase em atividades que envolvam os alunos no contato direto com o ambiente natural e que promovam a conscientização sobre a preservação dos recursos naturais.

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Q4142557

Q4142557 Meio Ambiente

Um grupo de docentes de uma escola pública estadual de Ensino Médio, inspirados no projeto “Tecnologia desafiando a pobreza: faça a conexão”, que focaliza a integração da aprendizagem global nos currículos de STEM (sigla em inglês para Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática), propôs um projeto educacional com a finalidade de promover a compreensão de jovens acerca de suas responsabilidades e estilos de vida em relação ao desenvolvimento sustentável. Uma das ações deveria envolver atividades realizadas pelos estudantes com o suporte de tecnologias digitais.

Tendo em vista essa situação, assinale a opção que apresenta uma estratégia que contribuiria para se alcançar o objetivo do projeto.

A

Mapear e compartilhar pontos de descarte de lixo por meio do uso de aplicativo de geolocalização, para que a escola os publique em suas redes sociais.

B

Visitar cooperativas de reciclagem para conhecer a realidade do trabalho dos cooperados e produzir, em parceria, um podcast sobre suas experiências.

C

Pesquisar, nas redes sociais, material publicitário sobre a importância da sustentabilidade e elaborar gráficos para apresentar em uma feira de ciências da escola.

D

Aplicar um formulário eletrônico sobre o conhecimento dos estudantes de outras turmas referente à sustentabilidade e apresentar os resultados em um seminário.

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Q4142554

Q4142554 Meio Ambiente

Um professor da Educação Básica propôs a criação de um projeto socioambiental, a partir da cooperação e do diálogo com a escola e a comunidade, à luz do que dispõe o Decreto n. 10.240/2020. Essa legislação estabelece a implementação de um sistema de logística reversa obrigatória para a destinação final e adequada dos resíduos de equipamentos eletroeletrônicos (REEE) domésticos e seus componentes, popularmente conhecidos como “lixo eletrônico” ou “e-lixo”. Os consumidores finais teriam coparticipação no início dessa cadeia logística de descarte em pontos de recebimento específico.

Nessa situação, para viabilizar e operacionalizar o referido projeto, de forma a articular a família e a comunidade, o docente pode

A

trabalhar a temática em aula, dando exemplos de tipos de REEE e oportunizando a classificação e a separação de itens.

B

solicitar à Secretaria de Educação fomento para a implementação do projeto e a construção de pontos de coleta dos REEE.

C

promover ciclo de palestras e orientações sobre o descarte de REEE, envolvendo a família e os demais moradores do bairro.

D

expor cartazes sobre o tema na entrada da escola, lugar de circulação dos familiares, pedindo aos estudantes que separem REEE em suas casas.

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Q4108999

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: AMARP - MG Provas: Instituto Access - 2024 - AMARP - MG - Mecânico de Manutenção de Veículos | Instituto Access - 2024 - AMARP - MG - Operador de Usina de Alfasto |

Q4108999 Meio Ambiente

O desenvolvimento sustentável implica conciliar crescimento econômico com a preservação ambiental. Qual documento internacional, assinado durante a conferência Rio-92, estabeleceu uma agenda global para o desenvolvimento sustentável?

A

Protocolo de Kyoto.

B

Declaração Universal dos Direitos Humanos.

C

Agenda 21.

D

Acordo de Paris.

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Q4108696

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: AMARP - MG Provas: Instituto Access - 2024 - AMARP - MG - Ajudante de Pintor | Instituto Access - 2024 - AMARP - MG - Motorista | Instituto Access - 2024 - AMARP - MG - Motorista Carreteiro | Instituto Access - 2024 - AMARP - MG - Motorista de Usina de Alfalto | Instituto Access - 2024 - AMARP - MG - Operador de Máquina | Instituto Access - 2024 - AMARP - MG - Rasteleiro |

Q4108696 Meio Ambiente

O desenvolvimento sustentável busca atender as necessidades presentes sem comprometer a capacidade das futuras gerações de atenderem suas próprias. Qual dos princípios a seguir é fundamental para a sustentabilidade?

A

O uso ilimitado dos recursos naturais.

B

O crescimento econômico a qualquer custo.

C

A conservação e o uso racional dos recursos naturais.

D

A redução do desenvolvimento tecnológico.

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Q3997135

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Cachoeira Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Cachoeira Grande - MA - Gari |

Q3997135 Meio Ambiente

As mudanças climáticas têm efeitos variados em diferentes ecossistemas. Qual é o impacto mais significativo das mudanças climáticas sobre os recifes de corais, e como isso afeta a biodiversidade marinha?

A

O aumento das temperaturas oceânicas resulta em eventos de branqueamento dos corais, que por sua vez reduz a biodiversidade marinha ao diminuir o habitat de muitas espécies dependentes dos recifes.

B

As mudanças climáticas promovem o crescimento acelerado dos corais, o que enriquece o habitat marinho e aumenta a biodiversidade nas áreas afetadas.

C

O aumento da acidez dos oceanos melhora a saúde dos recifes de corais, facilitando a formação de novos corais e a diversificação da vida marinha.

D

As mudanças climáticas têm pouco impacto nos recifes de corais, e a biodiversidade marinha permanece estável, sem alterações significativas.

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Q3992770

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Afonso Cunha - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Eletricista |

Q3992770 Meio Ambiente

As térmicas utilizam combustíveis fósseis para a geração de energia. Qual é o principal impacto ambiental associado à geração de energia nessas usinas a partir de combustíveis fósseis?

A

Aumento da biodiversidade.

B

Emissão de gases de efeito estufa e poluentes atmosféricos.

C

Redução do consumo de água.

D

Diminuição da poluição sonora.

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Q3991765

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Afonso Cunha - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Operador de Máquinas Pesadas |

Q3991765 Meio Ambiente

Em relação à preservação da biodiversidade, qual das estratégias abaixo é mais eficaz para a manutenção de ecossistemas em regiões de alto impacto antrópico?

A

Criação de áreas de proteção ambiental isoladas e sem conectividade.

B

Reflorestamento com espécies específicas de crescimento rápido.

C

Estabelecimento de corredores ecológicos que conectam fragmentos florestais.

D

Introdução de espécies de interesse econômico em áreas degradadas.

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Q3987790

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Afonso Cunha - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Engenheiro Agrônomo |

Q3987790 Meio Ambiente

Em meio a tantas discussões e desastres ambientais, no ano de 1988, o Brasil introduziu, pela primeira vez na história do país, um capítulo específico sobre o meio ambiente na Constituição Brasileira, conhecida, então, como “Constituição Verde” ou “Constituição Ambientalista”, incluindo oficialmente o Brasil nas discussões ambientais. Classificou-se o meio ambiente como sendo de origem natural, artificial, cultural e do trabalho. Marque a alternativa que indique sobre o meio ambiente natural.

A

Considera apenas a fauna e flora e suas interações.

B

É constituído apenas por solo, água, ar atmosférico.

C

Abrange apenas o homem e suas atividades e o solo, água e ar.

D

É constituído por solo, água, ar atmosférico, flora e interação dos seres vivos e seu meio.

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Q3985657

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Cachoeira Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Cachoeira Grande - MA - Professor Anos Finais - Ciências |

Q3985657 Meio Ambiente

A mistura de sulfato de alumínio e cal hidratada é usada nas estações de tratamento para a:

A

Filtração

B

Decantação

C

Floculação

D

Destilação

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Q3984994

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Afonso Cunha - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor Anos Finais - Ciências |

Q3984994 Meio Ambiente

Desde os primórdios das sociedades, o ser humano buscava formas de suprir suas necessidades diárias, e a utilização dos recursos naturais sempre foi o principal meio para conseguirmos satisfazer nossas demandas. Assinale a alternativa que apresentam os recursos naturais renováveis.

A

Petróleo, alumínio e ferro.

B

Água, luz solar e vento.

C

Carvão mineral, gás natural e ferro.

D

Vento, gás natural e carvão mineral.

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Q3984330

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Afonso Cunha - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Auxiliar de Serviços Gerais |

Q3984330 Meio Ambiente

São materiais recicláveis, exceto:

I. Pilhas;
II. Jornais e revistas;
III. Lâmpadas;
IV. Papel parafinado;
V. Garrafas de vidro;
VI. Esponja de aço.

A

I, II e V

B

II, IV e V

C

III e VI

D

I, III, IV e VI

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Q3984243

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Cachoeira Grande - MA Provas: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Cachoeira Grande - MA - Motorista A/B | Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Cachoeira Grande - MA - Motorista D | Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Cachoeira Grande - MA - Motorista E |

Q3984243 Meio Ambiente

A conservação dos oceanos é essencial para a saúde ambiental global. Qual das alternativas abaixo descreve uma consequência negativa da destruição dos ecossistemas marinhos, como a morte dos recifes de corais?

A

Aumento da produção pesqueira devido à falta de predadores nos ecossistemas marinhos.

B

Aumento da temperatura global, pois os oceanos não conseguem mais absorver tanto dióxido de carbono.

C

Redução da temperatura do oceano, favorecendo a proliferação de espécies invasoras.

D

Aumento da biodiversidade marinha devido à criação de novas áreas de pesca industrial.

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Q3984163

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Operador de Máquinas |

Q3984163 Meio Ambiente

A economia circular tem ganhado força como uma abordagem sustentável para a gestão de recursos, especialmente no contexto da escassez de matérias-primas e das preocupações ambientais globais. Qual das alternativas a seguir representa o maior desafio para a implementação da economia circular em escala global?

A

A falta de interesse das grandes corporações em adotar processos de reciclagem e reutilização de materiais devido aos altos custos operacionais.

B

A ausência de tecnologias viáveis que possibilitem o reaproveitamento total de resíduos industriais, especialmente em setores de alta complexidade tecnológica.

C

A resistência cultural ao consumo consciente e a dificuldade em promover mudanças nos padrões de comportamento dos consumidores.

D

A falta de legislação específica e de incentivos fiscais, em muitos países, que estimulem a adoção de práticas circulares na produção industrial.

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Q3982961

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Eletricista |

Q3982961 Meio Ambiente

As usinas hidrelétricas compõe a maior parte da matriz energética brasileira, mas elas geram impactos ambientais negativos. Um desses impactos é:

A

A baixa eficiência na geração de energia.

B

A emissão de gases de efeito estufa durante o processo de geração.

C

A alteração de ecossistemas fluviais, afetando a fauna e a flora locais.

D

A impossibilidade de gerar energia em grandes volumes.

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Q3982888

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Engenheiro Ambiental |

Q3982888 Meio Ambiente

De acordo com os princípios fundamentais da Política Nacional da Biodiversidade (PNB), a educação ambiental não-formal visa sensibilizar a coletividade sobre questões ambientais e promover a participação social na conservação da biodiversidade. Qual das alternativas abaixo é um exemplo correto dessa prática?

A

A ampla participação da escola, exceto da universidade e de organizações nãogovernamentais, na formulação e execução de programas e atividades vinculadas à educação ambiental não-formal.

B

A insensibilização da sociedade para a importância das unidades de conservação.

C

A sensibilização ambiental das populações tradicionais ligadas às unidades de conservação.

D

A não sensibilização ambiental dos agricultores.

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Q3982660

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - AOSD |

Q3982660 Meio Ambiente

Como a poluição do ar pode impactar os ecossistemas aquáticos?

A

A poluição do ar não tem impacto direto nos ecossistemas aquáticos, pois os poluentes atmosféricos não chegam aos corpos d'água.

B

Os poluentes atmosféricos podem ser depositados nos corpos d'água por meio da chuva ácida, afetando a qualidade da água e prejudicando a vida aquática.

C

A poluição do ar melhora a qualidade da água ao neutralizar contaminantes presentes nos ecossistemas aquáticos.

D

A poluição do ar tem um efeito benéfico sobre os ecossistemas aquáticos, pois aumenta a disponibilidade de nutrientes para organismos aquáticos.

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Questões de Concurso Comentadas sobre meio ambiente

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