Questões de Meio Ambiente para Concurso - Página 378

Ano: 2014 Banca: COPESE - UFPI Órgão: UFPI Prova: COPESE - UFPI - 2014 - UFPI - Biólogo |

Q1361214 Meio Ambiente

A criação do CONAMA foi uma das grandes conquistas da Lei nº 6.938, de 31 de agosto de 1981, que dispõe sobre a Política Nacional do Meio Ambiente (PNMA). A sigla CONAMA significa:

A

Comissão Nacional do Meio Ambiente.

B

Conselho de Normas e Artigos do Meio Ambiente.

C

Conservação Nacional e Manejo Ambiental.

D

Curadoria Natural para o Manejo Ambiental.

E

Conselho Nacional do Meio Ambiente.

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Q1361213

Ano: 2014 Banca: COPESE - UFPI Órgão: UFPI Prova: COPESE - UFPI - 2014 - UFPI - Biólogo |

Q1361213 Meio Ambiente

A degradação do meio ambiente é uma preocupação que se tem intensificado a cada ano. No mundo inteiro, essa temática vem sendo discutida há algumas décadas através de Conferências realizadas em vários países. Em 1992, aconteceu a Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente e o Desenvolvimento (CNUMAD) e foi de grande importância para a consolidação do conceito de desenvolvimento sustentável. Esta Conferência aconteceu em

A

Estocolmo, na Suécia.

B

Kyoto, no Japão.

C

Rio de Janeiro, no Brasil.

D

Moscou, na Rússia.

E

Tbilisi, na Geórgia.

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Q1224403

Ano: 2014 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de Macau - RN

Q1224403 Meio Ambiente

“Grupo de indivíduos que têm um atributo em comum e são observados durante um período de tempo. Designa também um tipo de estudo epidemiológico, no qual se busca aferir a incidência de um determinado evento entre grupos expostos e não expostos ao fator de risco estudado”. A qual conceito o texto se refere?

A

Disponibilidade biológica.

B

Estudo de Coorte.

C

Estudos ecológicos.

D

Ecossistema.

E

Epizootia.

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Q1210107

Ano: 2014 Banca: DIRECTA Órgão: Prefeitura de Iracemápolis - SP

Q1210107 Meio Ambiente

Qual das alternativas abaixo NÃO deve ser o recipiente de coleta de lixo:

A

Latão sem Beiradas cortantes

B

Deve ser de ferro e bem pesado, para evitar roubo

C

Deve ser de plástico duro

D

Deve ter tampa.

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Q1206324

Ano: 2014 Banca: IDECAN Órgão: HC-UFPE

Q1206324 Meio Ambiente

Os riscos ambientais são divididos em cinco categorias, expressas por cinco cores distintas. Qual risco ambiental corresponde à cor vermelha no mapa de risco?

A

Físico.

B

Químico.

C

Biológico.

D

Ergonômico.

E

De acidentes.

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Q1196031

Ano: 2014 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de Macau - RN

Q1196031 Meio Ambiente

Qual principal gás, produzido por automóveis, responsável pela chuva ácida?

A

Dióxido de carbono

B

Monóxido de carbono

C

Dióxido de enxofre

D

Clorofluorcarbono

E

Ácido sulfúrico

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Q1184944

Ano: 2014 Banca: VUNESP Órgão: Câmara Municipal de Araras

Q1184944 Meio Ambiente

O complexo da distribuição e emprego das receitas para custeio e investimento em diferentes setores da administração governamental é denominado

A

orçamento público.

B

orçamento-programa.

C

dívida ativa tributária.

D

dívida ativa não tributária.

E

despesa pública.

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Q961795

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Osasco - SP Prova: FGV - 2014 - Prefeitura de Osasco - SP - Agente Fiscal - 1ª Classe (Meio Ambiente) |

Q961795 Meio Ambiente

O aterro sanitário de resíduos sólidos urbanos é uma técnica que visa à minimização dos impactos ambientais. Esse método utiliza princípios de engenharia para confinar os resíduos sólidos à menor área possível e reduzi-los ao menor volume permissível, cobrindo-os com uma camada de terra na conclusão de cada jornada de trabalho, ou a intervalos menores, se necessário. Algumas estimativas indicam, no entanto, que no Brasil cerca de 23% da quantidade de lixo coletado nas cidades tem como destino o aterro sanitário e cerca de 22 % desse lixo é depositado em aterros controlados. A diferença básica entre um aterro sanitário e um aterro controlado é que este último:

A

não prevê a impermeabilização das camadas de deposição dos resíduos;

B

dispensa a regulamentação ambiental e o seu controle é responsabilidade da empresa gestora;

C

permite a disposição de resíduos a céu aberto, mas com a exigência de registro e controle de catadores e prestadoras de serviço;

D

prescinde da coleta e tratamento do chorume, assim como da drenagem e queima do biogás;

E

é utilizado para resíduos sólidos recicláveis, principalmente as suas frações orgânicas, não recebendo outros tipos de materiais.

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Q961794

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Osasco - SP Prova: FGV - 2014 - Prefeitura de Osasco - SP - Agente Fiscal - 1ª Classe (Meio Ambiente) |

Q961794 Meio Ambiente

São efeitos do desenvolvimento urbano sobre o ciclo hidrológico:

A

aumento da infiltração da água no solo e aumento no escoamento superficial;

B

redução da infiltração da água no solo e aumento na evapotranspiração;

C

a redução da infiltração da água no solo e o aumento no escoamento superficial;

D

a redução da infiltração da água no solo e a redução no escoamento superficial;

E

a redução na evapotranspiração e a diminuição no escoamento superficial da água.

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Q961793

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Osasco - SP Prova: FGV - 2014 - Prefeitura de Osasco - SP - Agente Fiscal - 1ª Classe (Meio Ambiente) |

Q961793 Meio Ambiente

O sistema de abastecimento de água da região metropolitana de São Paulo foi destaque na mídia nos últimos meses e a população pôde conhecer melhor o seu funcionamento e algumas de suas fragilidades. Em grande parte, este sistema se baseia em reservatórios, que visam regularizar a vazão ao longo do tempo e atender ao abastecimento de água. Durante a crise de abastecimento, se divulgou que cada um dos reservatórios do sistema de abastecimento está dividido em um volume útil e um volume morto. Este último é definido como o volume que:

A

fica abaixo da curva de permanência ou de duração e é usado no abastecimento nos períodos de alta temperatura;

B

é preenchido com sedimentos da bacia hidrográfica ao longo do tempo e que não é utilizado no abastecimento;

C

é destinado à autodepuração e uso futuro para abastecimento;

D

é usado de forma contínua, durante todo o ano;

E

fica abaixo da curva de regularização ou de duração mínima e seu uso é opcional.

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Q961792

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Osasco - SP Prova: FGV - 2014 - Prefeitura de Osasco - SP - Agente Fiscal - 1ª Classe (Meio Ambiente) |

Q961792 Meio Ambiente

Os métodos disponíveis para a avaliação de impactos ambientais resultaram muitas vezes da evolução de ferramentas de planejamento ou de combinações de procedimentos já existentes. O método de Listagens Comparativas, por exemplo, se constituiu a partir de outros métodos de listagens e se caracteriza pelo/pela:

A

uso de modelos matemáticos para representar a estrutura e o funcionamento dos sistemas ambientais;

B

confronto dos custos e dos benefícios de um projeto ou de suas alternativas, através de simulações;

C

uso de lista de controle multidimensional dispondo fatores ambientais e as ações decorrentes de um determinado projeto;

D

superposição de cartas temáticas relativas aos fatores ambientais potencialmente afetados pelas atividades;

E

explicitação numérica (ou por meio de letras) em relação ao nível de impacto considerado significativo.

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Q961791

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Osasco - SP Prova: FGV - 2014 - Prefeitura de Osasco - SP - Agente Fiscal - 1ª Classe (Meio Ambiente) |

Q961791 Meio Ambiente

As atividades humanas podem acelerar bastante a eutrofização, afetando principalmente os ambientes lênticos. O processo de eutrofização envolve:

A

a entrada de nutrientes, como nitratos e fosfatos, que podem causar impactos negativos à biodiversidade aquática;

B

a contaminação de lagoas e barragens por organismos patogênicos;

C

o ingresso de efluentes com temperaturas acima da temperatura natural da água, causando o desequilíbrio nas populações aquáticas;

D

a entrada de grande quantidade de sedimentos, oriundos da erosão, causando o assoreamento de rios;

E

o refluxo de substancias tóxicas, depositadas nos fundos das barragens, e que são remobilizadas.

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Q925101

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: AL-BA Prova: FGV - 2014 - AL-BA - Técnico de Nível Superior - Pedagogia |

Q925101 Meio Ambiente

As afirmativas abaixo apresentam atribuições do Poder Público na Gestão Ambiental no Brasil, à exceção de uma. Assinale‐a.

A

Estabelece padrões de qualidade ambiental.

B

Obriga a recuperação do dano ambiental pelo agente causador.

C

Delega a uma empresa privada especializada a decisão sobre delimitar áreas de proteção.

D

Promove ações de Educação Ambiental.

E

Disciplina o uso de recursos ambientais.

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Q925100

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: AL-BA Prova: FGV - 2014 - AL-BA - Técnico de Nível Superior - Pedagogia |

Q925100 Meio Ambiente

Leia o fragmento a seguir.

“... aquele que atende às necessidades do presente sem comprometer a possibilidade de as gerações futuras satisfazerem as suas próprias necessidades”.

Assinale a opção que indica o conceito apresentado no fragmento acima.

A

Cooperativismo

B

Desenvolvimento Sustentável

C

Consciência Planetária

D

Participação Política

E

Desigualdade Socioambiental

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Q925099

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: AL-BA Prova: FGV - 2014 - AL-BA - Técnico de Nível Superior - Pedagogia |

Q925099 Meio Ambiente

Com relação à história da Educação Ambiental (EA) no Brasil, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.

( ) Em meados de 1980, a EA adquire caráter público como campo de saber e de ação política.

( ) No Brasil, a EA se caracteriza, principalmente, pelo papel ativo das Universidades na articulação com as políticas públicas.

( ) A Política Nacional de Educação Ambiental é a primeira no gênero, na América Latina.

As afirmativas são, respectivamente,

A

F, V e F.

B

F, V e V.

C

V, V e F.

D

V, F e V.

E

F, F e V.

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Q925098

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: AL-BA Prova: FGV - 2014 - AL-BA - Técnico de Nível Superior - Pedagogia |

Q925098 Meio Ambiente

As opções a seguir apresentam proximidades conceituais entre a Educação Ambiental e a Educação Crítica, à exceção de uma. Assinale‐a.

A

Educação como mediadora de interesses e conflitos.

B

Os problemas ambientais são mediados pela dimensão naturalista.

C

Distanciamento entre teoria e prática no cotidiano.

D

Educação como emancipação.

E

Percepção das relações existentes entre educação, sociedade, trabalho e natureza.

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Q925097

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: AL-BA Prova: FGV - 2014 - AL-BA - Técnico de Nível Superior - Pedagogia |

Q925097 Meio Ambiente

Com relação às características da Educação Ambiental Transformadora, analise as afirmativas a seguir.

I. Contribui para o processo de construção de uma sociedade pautada na sustentabilidade da vida e da atuação política consciente.

II. O fazer educativo provoca mudanças individuais e coletivas, locais e globais.

III. Processo dialógico pelo qual nos educamos mutuamente, mediados pelo mundo.

Assinale:

A

se somente a afirmativa I estiver correta.

B

se somente a afirmativa II estiver correta.

C

se somente a afirmativa III estiver correta.

D

se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.

E

se todas as afirmativas estiverem corretas.

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Q924037

Ano: 2014 Banca: FCC Órgão: SABESP Prova: FCC - 2014 - SABESP - Biólogo |

Q924037 Meio Ambiente

Para o uso racional da água é necessário

A

investir na ampliação do sistema produtor de água a fim de fornecer água em quantidades que garantam o desenvolvimento futuro.

B

incentivar o desenvolvimento de novas tecnologias, voltadas ao aumento da produção de água, a fim de manter o nível do consumo.

C

investir na criação de novos mananciais, garantindo a curto e médio prazos, o fornecimento da água necessária à população.

D

incentivar mudanças de hábitos e eliminar vícios de desperdício, com foco na conservação, e consequente aumento da disponibilidade de água.

E

investir na ampliação do sistema de tratamento de esgoto de modo que a degradação da água por efluentes clandestinos seja minimizada.

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Q924036

Ano: 2014 Banca: FCC Órgão: SABESP Prova: FCC - 2014 - SABESP - Biólogo |

Q924036 Meio Ambiente

De acordo com a resolução CONAMA n^o 357 de 17/03/2005, as águas doces, salobras e salinas do Território Nacional são classificadas em treze classes de qualidade. As águas doces classificadas na classe especial são destinadas para

A

o abastecimento do consumo humano, após tratamento convencional.

B

a recreação de contato primário, tais como, natação, esqui aquático e mergulho.

C

a irrigação de hortaliças e de frutas que são consumidas cruas.

D

a proteção das comunidades aquáticas em terras indígenas.

E

o abastecimento do consumo humano, com desinfecção.

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Q924035

Ano: 2014 Banca: FCC Órgão: SABESP Prova: FCC - 2014 - SABESP - Biólogo |

Q924035 Meio Ambiente

Os indicadores da qualidade da água podem ser físicos, químicos ou biológicos. São considerados indicadores químicos usados na análise da qualidade da água:

A

fenóis, detergentes, agrotóxicos, corrosividade e turbidez.

B

alcalinidade, cor, turbidez, fenóis e detergentes.

C

agrotóxicos, algas, bactérias, corrosividade e salinidade.

D

cor, turbidez, sabor, odor e temperatura.

E

salinidade, alcalinidade, fenóis, detergentes e agrotóxicos.

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Questões de Concurso Sobre meio ambiente

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