Questões de Concurso Sobre raciocínio lógico

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Q3270822 Raciocínio Lógico
Na aula de Lógica Matemática do professor Lucas, os alunos foram apresentados a um desafio envolvendo distâncias em quilômetros entre algumas capitais de países. O professor pediu que identificassem um par que não compartilhava um traço comum com os demais. Os pares apresentados foram:

(165, 85) - (170, 80) - (200, 50) - (180, 120)

Os alunos analisaram os pares e suas distâncias, considerando a soma das distâncias de cada par. Após discussão, eles perceberam que o par que se destacava dos demais era:
Alternativas
Q3270821 Raciocínio Lógico
A construtora "EcoBuild" é conhecida por seu compromisso com a sustentabilidade e a construção ecológica. Todos os projetos da empresa são voltados para a construção de edifícios que impactem o meio ambiente de forma mínima. Para ser considerada ambientalmente responsável, a construtora precisa utilizar materiais sustentáveis em todos os seus edifícios, garantindo que cada projeto siga rigorosos padrões de sustentabilidade.
Recentemente, "EcoBuild" participou de uma avaliação para verificar seu desempenho em práticas ecológicas. Durante essa análise, foi estabelecida a seguinte afirmação: "Se todos os edifícios dessa construtora são feitos com materiais sustentáveis, então a construtora é ambientalmente responsável." Com base nessa declaração, os avaliadores agora precisam deduzir informações adicionais sobre a conduta da construtora e o uso de materiais sustentáveis em seus projetos.

Assuma como verdadeira a seguinte afirmação: "Se todos os edifícios dessa construtora são feitos com materiais sustentáveis, então a construtora é ambientalmente responsável." Com base nessa afirmação, é CORRETO concluir que:
Alternativas
Q3270725 Raciocínio Lógico
A empresa TechCircuit está desenvolvendo um novo projeto de placas eletrônicas para um cliente importante. Durante o processo de design, a equipe de engenheiros percebeu que a sequência de conexões entre os componentes precisava seguir um padrão específico para garantir o fluxo ideal de corrente elétrica e a eficiência do circuito.

Ao analisar o projeto, o engenheiro-chefe, Carlos, identificou que as conexões estavam sendo feitas de acordo com uma sequência lógica que aumentava de forma não-linear. Ele anotou a sequência dos pontos de conexão: 2, 6, 12, 20, .... Para completar o circuito corretamente e continuar com o design, ele precisava determinar qual seria o próximo número na sequência. Carlos apresentou a questão para sua equipe, e juntos eles discutiram as possíveis respostas. 

Carlos e sua equipe concluíram que o próximo número na sequência de conexões, para que o circuito seguisse o padrão desejado, deveria ser: 
Alternativas
Q3270724 Raciocínio Lógico
Ana, Bruno, Carlos e Daniela trabalham em um escritório e têm diferentes horários de chegada ao trabalho. A rotina deles é a seguinte: 

• Ana chega 15 minutos antes de Bruno.
• Bruno chega 30 minutos depois de Carlos.
• Carlos chega 45 minutos antes de Daniela.
• Daniela chega ao escritório às 9:30 da manhã.

Pergunta: A que horas Ana chega ao escritório?
Alternativas
Q3270723 Raciocínio Lógico
Uma empresa de turismo realizou uma pesquisa com100 clientes, para medir o interesse em viagens para Rio de Janeiro e para Salvador. Durante a pesquisa, os seguintes resultados foram obtidos:

• 58 clientes disseram que iriam para o Rio de Janeiro.
• 42 clientes disseram que iriam para Salvador.
• 20 clientes disseram que não iriam viajar para nenhum dos dois destinos.

Com base nessas informações, assinale a alternativa que indica quantos clientes iriam tanto para o Rio de Janeiro quanto para Salvador.
Alternativas
Q3270722 Raciocínio Lógico
A empresa RoboTech está desenvolvendo um robô autônomo chamado RoboNav, projetado para realizar tarefas de entrega em um grande armazém. Para que o RoboNav navegue corretamente, ele precisa ser programado para interpretar comandos de direção, como virar à esquerda, à direita ou fazer curvas de 180 graus. Durante os testes, a equipe de desenvolvimento precisa garantir que o robô entenda e execute esses comandos de maneira precisa.

Pedro, o programador responsável, estava testando a lógica de navegação do RoboNav para verificar se ele responde corretamente aos comandos de rotação. Durante um dos testes, Pedro inseriu os seguintes comandos:

Começar de frente para o leste.
Virar 90 graus para a esquerda.
Virar 180 graus para a direita.

Pedro precisava determinar para qual direção o RoboNav estaria apontando ao final desses comandos para verificar se a lógica do robô estava correta.

Após seguir as instruções, Pedro verificou que o RoboNav estaria de frente para o:
Alternativas
Q3270720 Raciocínio Lógico
Cinco amigos (Lucas, Marta, Pedro, Sara e Tiago) moram em cinco casas coloridas (azul, verde, vermelha, amarela e branca). Cada um tem um animal de estimação diferente (cachorro, gato, pássaro, peixe e coelho). Sabe-se que:

Lucas mora na casa azul.
Marta tem um pássaro.
A casa de Pedro é verde e está ao lado da casa de Sara.
A casa amarela fica à esquerda da casa azul.
Tiago tem um cachorro.
O peixe é o animal da casa branca.
O coelha pertence a casa azul.

Qual é o animal de estimação de Pedro?
Alternativas
Q3270719 Raciocínio Lógico
Em um estacionamento, cinco carros de cores diferentes (vermelho, azul, verde, preto e branco) estão estacionados lado a lado. Sabe-se que:

-O carro vermelho está ao lado do carro preto.
-O carro verde não está ao lado do carro branco.
-O carro azul está à direita do carro preto e à esquerda do carro verde.
-O carro branco não está na extremidade.

Qual carro está na extremidade direita do estacionamento?
Alternativas
Q3270674 Raciocínio Lógico
Imagine que você está em um banco e precisa sacar R$ 80,00 de um caixa eletrônico. Este caixa eletrônico oferece notas de R$ 50,00, R$ 20,00, R$ 10,00 e R$ 5,00. Você começa a pensar nas diferentes combinações de notas que podem totalizar o valor desejado.

Nesse contexto, quantas maneiras diferentes a máquina pode te fornecer R$ 80,00 usando essas notas? 
Alternativas
Q3270673 Raciocínio Lógico
Em uma escola, 600 alunos participaram de um programa de reforço escolar, sendo que cada um deles frequentou pelo menos um dos tipos de atendimento disponíveis. Durante a semana, foram realizados 240 atendimentos exclusivamente para Matemática e 342 atendimentos exclusivamente para Português. Com base nessas informações, determine quantos alunos foram atendidos em ambos os reforços durante esse período: 
Alternativas
Q3270669 Raciocínio Lógico
Pedro e João são dois amigos que decidiram participar de um concurso de altura para ganhar ingressos para um evento esportivo. Durante a medição, alguns comentários sobre a altura de cada um deles foram feitos por pessoas que estavam observando. As seguintes afirmações foram registradas:

1. Pedro não é mais alto do que João.
2. João é mais baixo do que Pedro.
3. João é, pelo menos, tão alto quanto Pedro.
4. Pedro não é mais baixo do que João.

Diante dessas afirmações, o concurso quer saber quais delas são logicamente equivalentes, ou seja, quais expressam a mesma relação de altura entre Pedro e João.

Nesse contexto, assinale as afirmações que são equivalentes:
Alternativas
Q3269938 Raciocínio Lógico

No supermercado "Preços Justos", o gerente Carlos apresentou uma sequência numérica que representa o crescimento dos preços de produtos em promoção: 28, 54, 160, 638, 3188. Ele desafiou os colaboradores a identificar o padrão de crescimento e prever o próximo valor, com o objetivo de ajustar suas estratégias de precificação e promoções.


Carlos estava ansioso para ouvir as conclusões dos grupos, que poderiam impactar as promoções do supermercado no próximo mês. A pergunta final era: "Considerando a lógica de formação dessa sequência, qual será o próximo elemento?

Alternativas
Q3269895 Raciocínio Lógico
Durante uma aula de Lógica Proposicional na escola Saber Lógico, a professora Carla estava ensinando aos alunos sobre diferentes tipos de proposições e como analisá-las usando tabelas-verdade.
Para ilustrar esses conceitos, ela apresentou uma questão prática, pedindo aos alunos que analisassem uma tabela-verdade e determinassem a qual categoria a proposição pertencia.

Imagem associada para resolução da questão

Seja p uma proposição qualquer, analisando a tabela-verdade, conclui-se que se trata de uma: 
Alternativas
Q3269891 Raciocínio Lógico
Em uma aula de Matemática, o professor João apresentou a seus alunos uma sequência numérica intrigante: 5, 9, 17, 33, 65, 129. Ele desafiou os alunos a identificar o padrão de crescimento da sequência e a prever o próximo elemento.
Os alunos apresentaram suas descobertas ao professor João, confirmando que, mantendo a lógica de formação da sequência, o próximo elemento seria:
Alternativas
Q3269202 Raciocínio Lógico
No supermercado "Preços Justos", o gerente Carlos apresentou uma sequência numérica que representa o crescimento dos preços de produtos em promoção: 28, 54, 160, 638, 3188. Ele desafiou os colaboradores a identificar o padrão de crescimento e prever o próximo valor, com o objetivo de ajustar suas estratégias de precificação e promoções.
Carlos estava ansioso para ouvir as conclusões dos grupos, que poderiam impactar as promoções do supermercado no próximo mês. A pergunta final era: "Considerando a lógica de formação dessa sequência, qual será o próximo elemento?" 
Alternativas
Q3269201 Raciocínio Lógico
Na aula de Lógica Matemática do professor Carlos, os alunos foram apresentados a um desafio envolvendo as estatísticas de jogadores de futebol. O professor pediu que identificassem um par de jogadores que não compartilhava um traço comum com os demais. Os pares apresentados foram:

(Atacante: 10 chutes, 2 gols, 6 desarmes, 10 passes, 5 assistências, 6 cruzamentos)
(Meia: 5 chutes, 1 gol, 2 desarmes, 2 passes, 2 assistências, 4 cruzamentos)
(Zagueiro: 3 chutes, 1 gols, 4 desarmes, 4 passes, 4 assistências, 2 cruzamentos)
(Lateral: 5 chutes, 1 gols, 5 desarmes, 4 passes, 2 assistências, 4 cruzamentos)

Os alunos analisaram as estatísticas dos jogadores e procuraram identificar um padrão ou característica comum.

A resposta encontrada, baseada exclusivamente nos números apresentados, foi:
Alternativas
Q3269033 Raciocínio Lógico
Em uma prateleira há cinco caixas: azul, verde, amarela, vermelha e preta. Somente uma dessas caixas contém um presente. Sabe-se que o presente não está na caixa preta nem na azul. Se a caixa verde está à direita da caixa amarela e a caixa vermelha está à esquerda da caixa preta, onde está o presente?
Alternativas
Q3269031 Raciocínio Lógico
Alice, Bruno, Carlos e Daniela trabalham em uma fazenda e têm diferentes horários de chegada para cuidar das plantações. A rotina deles é a seguinte:

• Alice chega 20 minutos antes de Bruno.
• Bruno chega 25 minutos depois de Carlos.
• Carlos chega 50 minutos antes de Daniela.
• Daniela chega à fazenda às 7:45 da manhã.

Nesse contexto, a que horas Alice chega à fazenda?
Alternativas
Q3269030 Raciocínio Lógico
Imagine uma determinada partida de tabuleiro onde, a cada vez que o jogador joga uma moeda. Se a moeda cair como "cara", o jogador avança um passo para a direita; se for "coroa", ele dá um passo para a esquerda. Todos os passos são de igual comprimento.
Considerando que o jogador começa de uma posição inicial e joga a moeda três vezes, quantas posições distintas o jogador pode ocupar após esses três movimentos?
Alternativas
Q3269026 Raciocínio Lógico
Na escola Saber Mais, a professora Cláudia estava dando uma aula sobre lógica proposicional. O objetivo da aula era ensinar aos alunos como identificar equivalências lógicas entre proposições e entender os conceitos de tautologia, contingência e contradição. Para ilustrar esses conceitos, a professora decidiu usar um exemplo prático e, em seguida, apresentar uma questão para os alunos resolverem.
A professora Cláudia explicou que duas proposições compostas são ditas equivalentes quando elas têm o mesmo valor lógico em todas as situações possíveis. Para verificar a equivalência, geralmente usamos um bicondicional (↔). Ela então explicou que, se o bicondicional de duas proposições resulta em uma tautologia (sempre verdadeiro), podemos afirmar que essas proposições são equivalentes.

Após a explicação, a professora Cláudia apresentou a seguinte questão para os alunos:
Diz-se que uma proposição composta é equivalente a outra:
Alternativas
Respostas
6121: A
6122: C
6123: C
6124: B
6125: B
6126: D
6127: B
6128: A
6129: C
6130: B
6131: A
6132: C
6133: B
6134: D
6135: C
6136: B
6137: B
6138: B
6139: A
6140: D