Questões de Concurso Sobre raciocínio lógico
Foram encontradas 32.877 questões
Ano: 2014
Banca:
IADES
Órgão:
UFBA
Provas:
IADES - 2014 - UFBA - Nível Médio - Área Administrativa - Conhecimentos Básicos - Todos os Cargos
|
IADES - 2014 - UFBA - Técnico em Segurança do Trabalho |
IADES - 2014 - EBSERH - Assistente Administrativo |
IADES - 2014 - EBSERH - Técnico em Informática |
IADES - 2014 - EBSERH - Técnico em Segurança do Trabalho |
IADES - 2014 - EBSERH - Nível Médio - Técnico em Enfermagem |
IADES - 2014 - UFBA - Técnico de enfermagem |
IADES - 2014 - EBSERH - Nível Médio - Técnico em Farmácia |
IADES - 2014 - UFBA - Técnico em radiologia |
IADES - 2014 - EBSERH - Nível Médio - Técnico em Anatomia e Necropsia |
IADES - 2014 - EBSERH - Nível Médio - Técnico em Enfermagem - Sáude do Trabalhador |
IADES - 2014 - EBSERH - Nível Médio - Técnico em Laboratório de Patologia Clínica |
IADES - 2014 - EBSERH - Técnico em Radiologia |
Q402564
Raciocínio Lógico
Um triângulo com três lados de mesmo comprimento tem seu lado AB apoiado em um dos lados de um quadrado, cujo lado tem comprimento igual ao dos lados do triângulo. O triângulo faz movimentos sucessivos, sempre girando sobre o vértice apoiado da direita e tombando, ao fim do giro, sobre o próximo lado do quadrado, como na figura. A partir da posição inicial, quantas vezes o triângulo deve girar sobre os vértices do quadrado até voltar, pela primeira vez, à sua posição inicial, com seus vértices A e B na mesma posição que ocupavam?
Ano: 2014
Banca:
IADES
Órgão:
UFBA
Provas:
IADES - 2014 - UFBA - Nível Médio - Área Administrativa - Conhecimentos Básicos - Todos os Cargos
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IADES - 2014 - UFBA - Técnico em Segurança do Trabalho |
IADES - 2014 - EBSERH - Assistente Administrativo |
IADES - 2014 - EBSERH - Técnico em Informática |
IADES - 2014 - EBSERH - Técnico em Segurança do Trabalho |
IADES - 2014 - EBSERH - Nível Médio - Técnico em Enfermagem |
IADES - 2014 - UFBA - Técnico de enfermagem |
IADES - 2014 - EBSERH - Nível Médio - Técnico em Farmácia |
IADES - 2014 - UFBA - Técnico em radiologia |
IADES - 2014 - EBSERH - Nível Médio - Técnico em Anatomia e Necropsia |
IADES - 2014 - EBSERH - Nível Médio - Técnico em Enfermagem - Sáude do Trabalhador |
IADES - 2014 - EBSERH - Nível Médio - Técnico em Laboratório de Patologia Clínica |
IADES - 2014 - EBSERH - Técnico em Radiologia |
Q402563
Raciocínio Lógico
Um salário de R$ 750,00 teve um aumento de R$ 68,50 e outro salário de R$ 1.200,00 teve um aumento de R$ 108,00. Percentualmente, é correto afirmar que o(s)
Ano: 2014
Banca:
IADES
Órgão:
UFBA
Provas:
IADES - 2014 - UFBA - Nível Médio - Área Administrativa - Conhecimentos Básicos - Todos os Cargos
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IADES - 2014 - UFBA - Técnico em Segurança do Trabalho |
IADES - 2014 - EBSERH - Assistente Administrativo |
IADES - 2014 - EBSERH - Técnico em Informática |
IADES - 2014 - EBSERH - Técnico em Segurança do Trabalho |
IADES - 2014 - EBSERH - Nível Médio - Técnico em Enfermagem |
IADES - 2014 - UFBA - Técnico de enfermagem |
IADES - 2014 - EBSERH - Nível Médio - Técnico em Farmácia |
IADES - 2014 - UFBA - Técnico em radiologia |
IADES - 2014 - EBSERH - Nível Médio - Técnico em Anatomia e Necropsia |
IADES - 2014 - EBSERH - Nível Médio - Técnico em Enfermagem - Sáude do Trabalhador |
IADES - 2014 - EBSERH - Nível Médio - Técnico em Laboratório de Patologia Clínica |
IADES - 2014 - EBSERH - Técnico em Radiologia |
Q402562
Raciocínio Lógico
Uma escola de línguas, com um total de 360 alunos, oferece cursos em três períodos: matutino, vespertino e noturno, com igual número de alunos em cada um. Nenhum aluno faz cursos de manhã e à noite. O número de alunos que fazem cursos simultaneamente à tarde e à noite é igual a 40, e o número de alunos que fazem cursos simultaneamente à tarde e de manhã é igual a 20. O número de alunos x em cada turno satisfaz
Ano: 2014
Banca:
IADES
Órgão:
UFBA
Provas:
IADES - 2014 - UFBA - Nível Médio - Área Administrativa - Conhecimentos Básicos - Todos os Cargos
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IADES - 2014 - UFBA - Técnico em Segurança do Trabalho |
IADES - 2014 - EBSERH - Nível Médio - Técnico em Enfermagem |
IADES - 2014 - UFBA - Técnico de enfermagem |
IADES - 2014 - EBSERH - Nível Médio - Técnico em Farmácia |
IADES - 2014 - UFBA - Técnico em radiologia |
IADES - 2014 - EBSERH - Nível Médio - Técnico em Anatomia e Necropsia |
IADES - 2014 - EBSERH - Nível Médio - Técnico em Enfermagem - Sáude do Trabalhador |
IADES - 2014 - EBSERH - Nível Médio - Técnico em Laboratório de Patologia Clínica |
IADES - 2014 - EBSERH - Técnico em Radiologia |
Q402561
Raciocínio Lógico
O suco de três garrafas iguais foi dividido igualmente entre 5 pessoas. Cada uma recebeu
Ano: 2014
Banca:
IADES
Órgão:
UFBA
Provas:
IADES - 2014 - UFBA - Nível Médio - Área Administrativa - Conhecimentos Básicos - Todos os Cargos
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IADES - 2014 - UFBA - Técnico em Segurança do Trabalho |
IADES - 2014 - EBSERH - Assistente Administrativo |
IADES - 2014 - EBSERH - Técnico em Informática |
IADES - 2014 - EBSERH - Técnico em Segurança do Trabalho |
IADES - 2014 - EBSERH - Nível Médio - Técnico em Enfermagem |
IADES - 2014 - UFBA - Técnico de enfermagem |
IADES - 2014 - EBSERH - Nível Médio - Técnico em Farmácia |
IADES - 2014 - UFBA - Técnico em radiologia |
IADES - 2014 - EBSERH - Nível Médio - Técnico em Anatomia e Necropsia |
IADES - 2014 - EBSERH - Nível Médio - Técnico em Enfermagem - Sáude do Trabalhador |
IADES - 2014 - EBSERH - Nível Médio - Técnico em Laboratório de Patologia Clínica |
IADES - 2014 - EBSERH - Técnico em Radiologia |
Q402560
Raciocínio Lógico
Bruno, Élcio e Heloísa trabalham no Hospital Saúde, cada um em um dos setores A, B e C, e atuam, cada um, em uma das áreas pediátrica, administrativa e cirúrgica, não respectivamente nem quanto aos setores, nem quanto às áreas. Sabe-se que:
• todos trabalham em setores e áreas distintos;
• Bruno não trabalha no setor C e nem na área de pediatria;
• Heloísa trabalha na área cirúrgica;
• um dos três trabalha na área administrativa, no setor A.
Considerando essas informações, quem são, respectivamente, o funcionário que trabalha no setor A e o que atua na área pediátrica?
• todos trabalham em setores e áreas distintos;
• Bruno não trabalha no setor C e nem na área de pediatria;
• Heloísa trabalha na área cirúrgica;
• um dos três trabalha na área administrativa, no setor A.
Considerando essas informações, quem são, respectivamente, o funcionário que trabalha no setor A e o que atua na área pediátrica?
Q402361
Raciocínio Lógico
Se 01/01/2013 foi uma terça-feira, qual dia da semana foi 19/09/2013?
Q402360
Raciocínio Lógico
Qual o próximo número da sequência 1, 2, 2, 4, 8, 32, ...?
Q402359
Raciocínio Lógico
Para organizar um concurso o NUCEPE convocou 20 professores para elaborar as provas, 10 dos quais torcem pelo Ríver, 6 pelo Piauí, 3 pelo Barras e 1 pelo Corissabá. Qual é o número mínimo de professores convocados pelo NUCEPE que deve haver em um grupo para que possamos estar certos de que, nesse grupo, haja pelo menos três professores que torçam por um mesmo clube?
Q402358
Raciocínio Lógico
Um enunciado é uma tautologia quando não puder ser falso, um exemplo é:
Q402357
Raciocínio Lógico
Qual a negação lógica da sentença “Todo número natural é maior do que ou igual a cinco”?
Q402356
Raciocínio Lógico
Dê o somatório dos itens verdadeiros:
(1) Uma sentença composta é chamada Tautologia quando seu valor lógico for sempre verdade, independentemente dos valores lógicos das sentenças simples que a compõem.
(2) Todas as sentenças contraditórias são equivalentes.
(4) A sentença ~ P ∧ P é uma tautologia.
(8) Existem duas sentenças tautológicas que não são equivalentes.
(1) Uma sentença composta é chamada Tautologia quando seu valor lógico for sempre verdade, independentemente dos valores lógicos das sentenças simples que a compõem.
(2) Todas as sentenças contraditórias são equivalentes.
(4) A sentença ~ P ∧ P é uma tautologia.
(8) Existem duas sentenças tautológicas que não são equivalentes.
Q402355
Raciocínio Lógico
Cinco moças foram acusadas de esconder o batom de Maria. Ao entrar na sala, irritada, Maria as questiona:
- “Eu não fui”, responde Kátia.
- “Foi a Emanuele”, garantiu Marcela.
- “Foi a Júlia”, disse Emanuele.
- “A Marcela está mentindo”, retrucou Júlia.
- “A Kátia está falando a verdade”, disse Roberta.
Sabendo-se que apenas uma das moças mentiu e somente uma delas escondeu o batom. Quem escondeu o batom de Maria?
- “Eu não fui”, responde Kátia.
- “Foi a Emanuele”, garantiu Marcela.
- “Foi a Júlia”, disse Emanuele.
- “A Marcela está mentindo”, retrucou Júlia.
- “A Kátia está falando a verdade”, disse Roberta.
Sabendo-se que apenas uma das moças mentiu e somente uma delas escondeu o batom. Quem escondeu o batom de Maria?
Q402354
Raciocínio Lógico
Sejam x e y números reais. Se você não conhece os números x e y , e alguém afirma “ x é positivo e y é negativo”, então pode-se afirmar CORRETAMENTE que:
Q402353
Raciocínio Lógico
Assinale, dentre as alternativas abaixo, aquela que NÃO tem o mesmo significado da frase:
Todo número primo, diferente de dois, é um número ímpar.
Todo número primo, diferente de dois, é um número ímpar.
Q402352
Raciocínio Lógico
Assinale, dentre as alternativas a seguir, aquela que NÃO caracteriza uma proposição.
Ano: 2014
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-SE
Provas:
CESPE - 2014 - TJ-SE - Conhecimentos Básicos para os Cargos 3,8 a 18
|
CESPE - 2014 - TJ-SE - Analista Judiciário - Psicologia |
CESPE - 2014 - TJ-SE - Médico psiquiatra |
CESPE - 2014 - TJ-SE - Analista Judiciário - Engenharia Civil |
CESPE - 2014 - TJ-SE - Analista Judiciário - Serviço Social |
CESPE - 2014 - TJ-SE - Médico do trabalho |
CESPE / CEBRASPE - 2014 - TJ-SE - Analista Judiciário - Estatística |
CESPE - 2014 - TJ-SE - Analista Judiciário - Arquitetura |
Q402068
Raciocínio Lógico
Ao consultar alguns perfis na rede social X, Marcos percebeu que tinha, com Carlos, 37 amigos em comum, com Pedro, 51 amigos em comum, e com Henrique, 45 amigos em comum. Com base nessa situação hipotética, julgue os itens que se seguem
Marcos, Carlos, Pedro e Henrique têm em comum menos de 40 amigos na rede social X.
Marcos, Carlos, Pedro e Henrique têm em comum menos de 40 amigos na rede social X.
Ano: 2014
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-SE
Provas:
CESPE - 2014 - TJ-SE - Conhecimentos Básicos para os Cargos 1,2,4 a 7
|
CESPE - 2014 - TJ-SE - Conhecimentos Básicos para os Cargos 3,8 a 18 |
CESPE - 2014 - TJ-SE - Analista Judiciário - Psicologia |
CESPE - 2014 - TJ-SE - Médico psiquiatra |
CESPE / CEBRASPE - 2014 - TJ-SE - Analista Judiciário - Suporte Técnico em Infraestrutura |
CESPE - 2014 - TJ-SE - Analista Judiciário - Engenharia Civil |
CESPE - 2014 - TJ-SE - Analista Judiciário - Webdesigner |
CESPE - 2014 - TJ-SE - Analista Judiciário - Serviço Social |
CESPE - 2014 - TJ-SE - Médico do trabalho |
CESPE / CEBRASPE - 2014 - TJ-SE - Analista Judiciário - Estatística |
CESPE - 2014 - TJ-SE - Analista Judiciário - Arquitetura |
Q402064
Raciocínio Lógico
Considerando que P seja a proposição “Se os seres humanos soubessem se comportar, haveria menos conflitos entre os povos”, julgue os itens seguintes
Se a proposição “Os seres humanos sabem se comportar” for falsa, então a proposição P será verdadeira, independentemente do valor lógico da proposição “Há menos conflitos entre os povos”.
Se a proposição “Os seres humanos sabem se comportar” for falsa, então a proposição P será verdadeira, independentemente do valor lógico da proposição “Há menos conflitos entre os povos”.
Ano: 2014
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-SE
Provas:
CESPE - 2014 - TJ-SE - Conhecimentos Básicos para os Cargos 1,2,4 a 7
|
CESPE / CEBRASPE - 2014 - TJ-SE - Analista Judiciário - Suporte Técnico em Infraestrutura |
CESPE - 2014 - TJ-SE - Analista Judiciário - Webdesigner |
Q401971
Raciocínio Lógico
Texto associado
O rito processual de análise de determinado tipo de processo segue as três seguintes fases:
• instrução: após a apresentação da representação e das provas, o juiz decide pela admissibilidade ou não do caso;
• julgamento: admitido o caso, o juiz analisa o mérito para decidir pela culpa ou não do representado;
• apenação: ao culpado o juiz atribui uma pena, que pode ser ou o pagamento de multa, ou a prestação de serviços à comunidade.
A partir das informações acima, considerando que a probabilidade de que ocorra erro de decisão na primeira fase seja de 10%, na segunda, de 5% e, na terceira, de 3%, e que a ocorrência de erro em uma fase não influencie a ocorrência de erro em outras fases, julgue os próximos itens.
• instrução: após a apresentação da representação e das provas, o juiz decide pela admissibilidade ou não do caso;
• julgamento: admitido o caso, o juiz analisa o mérito para decidir pela culpa ou não do representado;
• apenação: ao culpado o juiz atribui uma pena, que pode ser ou o pagamento de multa, ou a prestação de serviços à comunidade.
A partir das informações acima, considerando que a probabilidade de que ocorra erro de decisão na primeira fase seja de 10%, na segunda, de 5% e, na terceira, de 3%, e que a ocorrência de erro em uma fase não influencie a ocorrência de erro em outras fases, julgue os próximos itens.
Para cada processo do referido tipo, desconsiderando os possíveis erros de decisão, a quantidade de possíveis decisões durante o rito processual é superior a 5.
Ano: 2014
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-SE
Provas:
CESPE - 2014 - TJ-SE - Conhecimentos Básicos para os Cargos 1,2,4 a 7
|
CESPE / CEBRASPE - 2014 - TJ-SE - Analista Judiciário - Suporte Técnico em Infraestrutura |
CESPE - 2014 - TJ-SE - Analista Judiciário - Webdesigner |
Q401970
Raciocínio Lógico
Texto associado
O rito processual de análise de determinado tipo de processo segue as três seguintes fases:
• instrução: após a apresentação da representação e das provas, o juiz decide pela admissibilidade ou não do caso;
• julgamento: admitido o caso, o juiz analisa o mérito para decidir pela culpa ou não do representado;
• apenação: ao culpado o juiz atribui uma pena, que pode ser ou o pagamento de multa, ou a prestação de serviços à comunidade.
A partir das informações acima, considerando que a probabilidade de que ocorra erro de decisão na primeira fase seja de 10%, na segunda, de 5% e, na terceira, de 3%, e que a ocorrência de erro em uma fase não influencie a ocorrência de erro em outras fases, julgue os próximos itens.
• instrução: após a apresentação da representação e das provas, o juiz decide pela admissibilidade ou não do caso;
• julgamento: admitido o caso, o juiz analisa o mérito para decidir pela culpa ou não do representado;
• apenação: ao culpado o juiz atribui uma pena, que pode ser ou o pagamento de multa, ou a prestação de serviços à comunidade.
A partir das informações acima, considerando que a probabilidade de que ocorra erro de decisão na primeira fase seja de 10%, na segunda, de 5% e, na terceira, de 3%, e que a ocorrência de erro em uma fase não influencie a ocorrência de erro em outras fases, julgue os próximos itens.
A probabilidade de que haja erro de decisão na análise de um processo em que se inocente o representado é inferior a 14%.
Ano: 2014
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-SE
Provas:
CESPE - 2014 - TJ-SE - Conhecimentos Básicos para os Cargos 1,2,4 a 7
|
CESPE / CEBRASPE - 2014 - TJ-SE - Analista Judiciário - Suporte Técnico em Infraestrutura |
CESPE - 2014 - TJ-SE - Analista Judiciário - Webdesigner |
Q401969
Raciocínio Lógico
Texto associado
O rito processual de análise de determinado tipo de processo segue as três seguintes fases:
• instrução: após a apresentação da representação e das provas, o juiz decide pela admissibilidade ou não do caso;
• julgamento: admitido o caso, o juiz analisa o mérito para decidir pela culpa ou não do representado;
• apenação: ao culpado o juiz atribui uma pena, que pode ser ou o pagamento de multa, ou a prestação de serviços à comunidade.
A partir das informações acima, considerando que a probabilidade de que ocorra erro de decisão na primeira fase seja de 10%, na segunda, de 5% e, na terceira, de 3%, e que a ocorrência de erro em uma fase não influencie a ocorrência de erro em outras fases, julgue os próximos itens.
• instrução: após a apresentação da representação e das provas, o juiz decide pela admissibilidade ou não do caso;
• julgamento: admitido o caso, o juiz analisa o mérito para decidir pela culpa ou não do representado;
• apenação: ao culpado o juiz atribui uma pena, que pode ser ou o pagamento de multa, ou a prestação de serviços à comunidade.
A partir das informações acima, considerando que a probabilidade de que ocorra erro de decisão na primeira fase seja de 10%, na segunda, de 5% e, na terceira, de 3%, e que a ocorrência de erro em uma fase não influencie a ocorrência de erro em outras fases, julgue os próximos itens.
A probabilidade de que ocorram erros de decisão em todas as fases do processo é inferior a 0,1%.
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