Questões de Concurso
Sobre uso dos conectivos em português
Foram encontradas 5.281 questões
Ano: 2019
Banca:
CPCON
Órgão:
Câmara de Pau dos Ferros - RN
Provas:
CPCON - 2019 - Câmara de Pau dos Ferros - RN - Assistente Administrativo
|
CPCON - 2019 - Câmara de Pau dos Ferros - RN - Técnico em Informática |
Q2050545
Português
Texto associado
Leia o texto que segue para responder à questão.
Avalie como Verdadeiras (V) ou Falsas (F) as afirmações abaixo, que dizem respeito aos recursos de coesão presentes no texto.
( ) O conector “no entanto” (L.2) evidencia oposição de idéias, indicando que o passar do tempo não eliminou as causas determinantes das fronteiras entre pobres e ricos. ( ) Os numerais “primeiro” (L.4) e “segundo” (L.5) são formas referenciais que retomam “O outro” e “Espiral”, respectivamente. ( ) No fragmento: “O menino tem medo de quem, como o executivo, olha para ele com medo”, o referente do pronome pessoal “ele” é “o executivo”. ( ) Aexpressão “o pedinte” (L.15) se refere não ao “homem pobre que interpelou o executivo”, mas a outro indivíduo, referido, logo em seguida pelo termo “adversário”. ( ) O referente da expressão “deste ano” não é expresso dentro do texto, pois é contextual – o ano de 2018, data da edição do periódico em que consta o texto do jornalista.
A sequência que preenche CORRETAMENTEos parênteses está na alternativa:
( ) O conector “no entanto” (L.2) evidencia oposição de idéias, indicando que o passar do tempo não eliminou as causas determinantes das fronteiras entre pobres e ricos. ( ) Os numerais “primeiro” (L.4) e “segundo” (L.5) são formas referenciais que retomam “O outro” e “Espiral”, respectivamente. ( ) No fragmento: “O menino tem medo de quem, como o executivo, olha para ele com medo”, o referente do pronome pessoal “ele” é “o executivo”. ( ) Aexpressão “o pedinte” (L.15) se refere não ao “homem pobre que interpelou o executivo”, mas a outro indivíduo, referido, logo em seguida pelo termo “adversário”. ( ) O referente da expressão “deste ano” não é expresso dentro do texto, pois é contextual – o ano de 2018, data da edição do periódico em que consta o texto do jornalista.
A sequência que preenche CORRETAMENTEos parênteses está na alternativa:
Q2050377
Português
Texto associado
Texto 1
“Os Retirantes”. Cândido Portinari (1944)
Texto 2
Último Pau de Arara
A vida aqui só é ruim
Quando não chove no chão
Mas se chover dá de tudo
Fartura tem de montão
Tomara que chova logo
Tomara, meu Deus, tomara
Só deixo o meu Cariri
No último pau de arara [...]
Enquanto a minha vaquinha
Tiver o couro e o osso
E puder com o chocalho
Pendurado no pescoço
Vou ficando por aqui
Que Deus do céu me ajude
Quem sai da terra natal
Em outro canto não para
Só deixo o meu Cariri
No último pau de arara
Composição: Venâncio/Corumbá/J.Guimarães
As conjunções são conectores usados para
construir a coerência e manter a coesão nas
produções textuais. Nesse sentido, analise os
termos destacados no texto 2 e assinale a
alternativa correta quanto aos sentidos
expressos respectivamente.
Ano: 2019
Banca:
IDECAN
Órgão:
IF-PB
Prova:
IDECAN - 2019 - IF-PB - Professor - Medicina Veterinária |
Q2048471
Português
Texto associado
FILOSOFIA DOS EPITÁFIOS
(Machado de Assis, Memórias Póstumas de Brás Cubas)
O trecho “E, aliás, gosto dos epitáfios; eles são, entre a gente
civilizada, uma expressão daquele pio e secreto egoísmo que
induz o homem a arrancar à morte um farrapo ao menos da
sombra que passou.” (linhas 2 a 5) é construído sob a lógica da
coesão sequencial que não se utiliza de marcadores
argumentativos para ligar as estruturas oracionais. Caso
se substituísse o sinal de ponto e vírgula por um marcador
textual de coesão sequencial, sem que se altere a coerência do
texto, ter-se-ia o seguinte conectivo:
Q2046896
Português
Texto associado
TEXTO II PARA A QUESTÃO
O trecho “E, aliás, gosto dos epitáfios; eles são, entre a gente
civilizada, uma expressão daquele pio e secreto egoísmo que
induz o homem a arrancar à morte um farrapo ao menos da
sombra que passou.” (linhas 2 a 5) é construído sob a lógica da
coesão sequencial que não se utiliza de marcadores
argumentativos para ligar as estruturas oracionais. Caso
se substituísse o sinal de ponto e vírgula por um marcador
textual de coesão sequencial, sem que se altere a coerência do
texto, ter-se-ia o seguinte conectivo:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Porto Velho - RO
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Professor Nível II - Séries Iniciais do 1º ao 5º Ano |
Q2046595
Português
Texto associado
Passagem pela adolescência
"Filho criado, trabalho redobrado." Esse conhecido
ditado popular ganha sentido quando chega a
adolescência. Nessa fase, o filho já não precisa dos
cuidados que os pais dedicam à criança, tão dependente.
Mas, por outro lado, o que ele ganha de liberdade para
viver a própria vida resulta em diversas e sérias
preocupações aos pais. Temos a tendência a considerar a
adolescência mais problemática para os pais do que para
os filhos. É que, como eles já gozam de liberdade para sair,
festejar e comemorar sempre que possível com colegas e
amigos de mesma idade e estão sempre prontos a isso,
parece que a vida deles é uma eterna festa. Mas vamos
com calma porque não é bem assim.
Se a vida com os filhos adolescentes, que alguns
teimam em considerar um fato aborrecedor, é complexa e
delicada, a vida deles também o é. Na verdade, o
fenômeno da adolescência, principalmente no mundo
contemporâneo, é bem mais complicado de ser vivido
pelos próprios jovens do que por seus pais. Vejamos dois
motivos importantes.
Em primeiro lugar, deixar de ser criança é se defrontar
com inúmeros problemas da vida que, antes, pareciam não
existir: eles permaneciam camuflados ou ignorados porque
eram da responsabilidade só dos pais. Hoje, esse quadro é
mais agudo ainda, já que muitos pais escolheram tutelar
integralmente a vida dos filhos por muito mais tempo.
Quando o filho, ainda na infância, enfrenta dissabores
na convivência com colegas ou pena para construir
relações na escola, quando se afasta das dificuldades que
surgem na vida escolar - sua primeira e exclusiva
responsabilidade -, quando se envolve em conflitos,
comete erros, não dá conta do recado etc., os pais logo se
colocam em cena. Dessa forma, poupam o filho de
enfrentar seus problemas no presente, é claro, mas
também passam a ideia de que eles não existem por muito
mais tempo.
É bom lembrar que a escola - no ciclo fundamental -
deveria ser a primeira grande batalha da vida que o filho
teria de enfrentar sozinho, apenas com seus recursos,
como experiência de aprender a se conhecer, a viver em
comunidade e a usar seu potencial com disciplina para dar
conta de dar os passos com suas próprias pernas.
Em segundo lugar, o contexto sociocultural globalizado
atual, com ideais como consumo, felicidade e juventude
eterna, por exemplo, compromete de largada o processo
de amadurecimento típico da adolescência, que exige
certa dose de solidão para a estruturação de tantas
vivências e, principalmente, interlocução. E com quem os
adolescentes contam para conversar?
Eles precisam, nessa época de passagem para a vida
adulta, de pessoas dispostas a assumir o lugar da
maturidade e da experiência com olhar crítico sobre as
questões existenciais e da vida em sociedade para
estabelecer com eles um diálogo interrogador. Várias
pesquisas já mostraram que os jovens dão grande valor
aos pais e aos professores em suas vidas. Entretanto,
parece que estamos muito mais comprometidos com a
juventude do que eles mesmos.
Quem leva a sério questões importantes para eles em
temas como política, sexualidade, drogas, ética, depressão
e suicídio, vida em família, vida escolar, violência, relações
amorosas e fidelidade, racismo, trabalho etc.? Quando
digo levar a sério me refiro a considerar o que eles dizem e
dialogar com propriedade, e não com moralismo ou com
excesso de jovialidade. E, desse mal, padecem muitos pais
e professores que com eles convivem.
Os adolescentes não conseguem desfrutar da solidão
necessária nessa época da vida, mas parece que se
encontram sozinhos na aventura de aprender a se
tornarem adultos. Bem que merecem nossa companhia,
não?
SAYÃO, Rosely. “As melhores crônicas do Brasil”. In
cronicasbrasil.blogspot.com/search/label/Adolescência.
No fragmento “É que, como eles já gozam de liberdade
para sair, festejar e comemorar” (1º §), o conectivo
“como” está exprimindo sentido:
Q2046273
Português
Texto associado
TEXTO I PARA A QUESTÃO.
Na passagem "Desse modo, as mudanças recentes têm
recolocado em pauta o debate sobre o problema da cidadania,
(...)” (linha 10), o elemento “desse modo” marca a sequenciação
textual. Não haveria qualquer desvio gramatical e a ideia seria
preservada, caso se substituísse o conectivo citado por
Ano: 2019
Banca:
Crescer Concursos
Órgão:
Prefeitura de Coivaras - PI
Prova:
Crescer Consultorias - 2019 - Prefeitura de Coivaras - PI - Professor - Português |
Q2045503
Português
O texto permite considerar correta a alternativa
Ano: 2019
Banca:
Crescer Concursos
Órgão:
Prefeitura de Coivaras - PI
Prova:
Crescer Consultorias - 2019 - Prefeitura de Coivaras - PI - Vigia |
Q2045469
Português
I. “Mas isso simplesmente não vem acontecendo.”
(L.2).
II. “Na realidade, porém, boa parte do discurso criacionista trata de valores morais.” (L.22/23).
Os conectivos em negrito, nos fragmentos em destaque, estabelecem, respectivamente, as relações de
II. “Na realidade, porém, boa parte do discurso criacionista trata de valores morais.” (L.22/23).
Os conectivos em negrito, nos fragmentos em destaque, estabelecem, respectivamente, as relações de
Ano: 2019
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Timbó - SC
Prova:
FURB - 2019 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Português |
Q2043121
Português
Texto associado
Os adesivos na parede mostram sequências de atividades rotineiras: o passo a passo no banheiro, como usar o
bebedouro, o comportamento dentro da escola. Se para a maioria das crianças é algo feito automaticamente, para
aqueles com autismo pode ser um mecanismo fundamental. Juliana Lanser Mayer sabe disso e, quando o filho
Rafael foi para a escola, ela percebeu que precisaria levar as figuras de dentro de casa para o colégio.
Isso permite que o menino de seis anos reconheça a ordem das atividades que deve desempenhar dentro da Escola
Municipal Padre Martinho Stein, em Timbó. Na unidade, estudam outras quatro crianças autistas.
– Ele é muito visual, isso o ajuda __ seguir uma rotina, o que é importante para que ele não se desorganize – explica
__ mãe, que teve o cuidado de ir __ unidade antes do início do ano letivo conversar com __ direção e colar os
adesivos nos principais pontos.[...]
Disponível em https://www.nsctotal.com.br/noticias/mae-adesiva-escola-de-timbo-para-filho-autista-reconhecer-rotina-na-unidade. Acesso em
14/02/2019. [adaptado]
Assinale a opção que indica correta e respectivamente as relações que as palavras destacadas estabelecem no
trecho “Se para a maioria das crianças é algo feito automaticamente, para aqueles com autismo pode ser um
mecanismo fundamental. Juliana Lanser Mayer sabe disso e, quando o filho Rafael foi para a escola, ela percebeu que precisaria levar as figuras de dentro de casa para o colégio.”:
Ano: 2019
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Pitangueiras - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2019 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Agente de Secretaria |
Q2042125
Português
Texto associado
Fazer nada
Como a visita de um pássaro nos fez pensar no tempo.
Conseguimos uns dias de folga e fomos passar um
tempo cuidando um do outro. No hotel, em Itatiba,
deram-nos o quarto 37, que se abre para um mar de morros
verdes, com plantações, pastos, florestas. Fica no piso
superior, tem pé-direito alto e uma varanda abraçada por
árvores repletas de pássaros. À noite, entrou pela janela um
passarinho. Minúsculo, branco no peito e na parte inferior
da face, preto no dorso e na metade de cima da cabeça.
Entrou pelo quarto, acelerado. Voava junto ao teto e não
conseguia baixar até a altura da porta por onde havia
entrado. Temíamos que se machucasse. Apagamos as luzes.
Ele se acalmou e parou para descansar no toucador. Pulou
em pé, no chão. Caminhou um pouco, ofegante. Usamos
um chapéu para levá-lo à varanda, onde ficou ainda um
tempo, refazendo-se.
Depois, vimos que deixou de lembrança um cocozinho
na nossa cama. De onde teria vindo essa ave? Qual o
significado do carimbo de passarinho sobre o lençol? Resisti
à ideia de lembrar que excremento de pássaro é sinal de
boa fortuna em antigas tradições. Augúrio? Sinal? Ali não
havia mistério. Era apenas um bichinho assustado,
acelerado demais. Talvez apenas apavorado por haver
entrado em um lugar de onde parecia impossível sair. Mais
do que um significado oculto, sua visita pode é nos inspirar,
quem sabe, uma analogia. Quantas vezes o homem não se
debate, na ilusão de que está acuado? Quantas vezes sofre
sem perceber que está saturado por estímulos que ele
próprio foi buscar? A sensação de que seu tempo é
estrangulado, sem se dar conta de que é ele quem cultiva
desassossego para si. Um amigo, sobrinho de um sábio do
interior, costuma usar a imagem da trajetória errática e vã
das formigas para ilustrar a ilusão que acomete o homem
em movimentos inócuos e sem sentido, o esforço inútil.
Não é à toa que se fale tanto na necessidade de ir com mais
calma.
Afinal, nós nunca aceleramos tanto. Na ilusão de
anteciparmos o futuro, roubamos o momento seguinte e
deixamos de vivê-lo. Convivemos sem prestar atenção no
outro, respiramos com sofreguidão, comemos sem sentir o
sabor. Fugimos do presente, o único tempo que existe e
sobre o qual criamos a referência para um passado
reconstruído na memória e um futuro sonhado. Como parar
e fazer nada? Como apenas ser, sem se debater por ter
entrado em uma porta estranha? Há quem não consiga
relaxar e, simplesmente, fazer nada. Alguém já disse que
fazer nada não é a completa falta de ação, mas a ação feita
com desapego, sem visar resultado para si mesmo. Há algo
de bom em atingir esse momento em que só se é parte da
paisagem e não um observador separado. Se ainda
quiséssemos procurar um significado para a visita da
pequena ave, poderíamos dizer que ela veio trazer o tema
para estas linhas que você lê agora. Como se nos dissesse:
que bom que vocês conseguiram uns dias de folga e vieram
aqui, cuidar um do outro. Sejam bem-vindos a este momento
e esqueçam o resto. Fui.
(NOGUEIRA, Paulo. Vida Simples, ed. 37. São Paulo: Abril, 2006.
Disponível em http://mdemulher.abril.com.br/revistas/vidasimples/.
Edições/037/caminho/conteúdo_237474.shtml. Acesso em:
13/07/2019.)
Em “Afinal, nós nunca aceleramos tanto.” (3º§), a
expressão “afinal” pode ser substituída, sem alteração
semântica, por:
Ano: 2019
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Monte Horebe - PB
Provas:
CPCON - 2019 - Prefeitura de Monte Horebe - PB - Procurador Jurídico
|
CPCON - 2019 - Prefeitura de Monte Horebe - PB - Enfermeiro |
CPCON - 2019 - Prefeitura de Monte Horebe - PB - Psicólogo |
CPCON - 2019 - Prefeitura de Monte Horebe - PB - Fisioterapeuta |
CPCON - 2019 - Prefeitura de Monte Horebe - PB - Psicopedagogo |
CPCON - 2019 - Prefeitura de Monte Horebe - PB - Professor - Português |
CPCON - 2019 - Prefeitura de Monte Horebe - PB - Fiscal de Tributos |
Q2041434
Português
Texto associado
Psicóloga explica as causas e os sintomas da Síndrome do Regresso
A Síndrome do Regresso acontece quando você volta para casa após estudar no exterior, trabalhar ou qualquer outro tipo de estadia
prolongada. Criado pelo neuropsiquiatra Dr. Décio Nakagawa, o termo serve para dar nome a este período de readaptação. E ele é mais
comum do que pode se imaginar: “A Síndrome do Regresso acontece com a maior parte das pessoas que retorna ao seu país de origem”,
diz Juliana Polydoro, psicóloga e mestre em Psicologia da Saúde. A profissional, que também é colunista do site e-Dublin, explicou as
causas da Síndrome e como lidar com o período para amenizar os sintomas.
Fonte: https://vestibular.brasilescola.uol.com.br/estudar-no-exterior/psicologa-explica-as-causas-os-sintomas-sindrome-regresso.htm
Para conservar o sentido do texto 7, as expressões em negrito podem ser substituídas, em sequência, por:
Ano: 2019
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Monte Horebe - PB
Prova:
CPCON - 2019 - Prefeitura de Monte Horebe - PB - Agente Comunitário de Saúde |
Q2037660
Português
Observe a construção dos períodos abaixo transcritos:
I- “(...) as transformações digitais em série tiraram os discos e CDs da estante e obrigaram a indústria fonográfica a reinventar-se”. II- “A indústria automotiva debruça-se sobre os efeitos da sociedade uberizada e redesenha seus próximos passos com carros elétricos, autônomos e drones automotivos pelo ar”. III- “Os smart-phones não só transformaram o telefone fixo quase em enfeite, mas já obrigam até potentes emissoras de televisão a repensar suas telinhas e modelos de negócio”.
Em todos os períodos citados, há duas afirmações sobre o tópico inicial, mas, em III, são empregados dois conectores para enfatizar a segunda informação. O mecanismo de construção do período empregado em III se classifica como:
I- “(...) as transformações digitais em série tiraram os discos e CDs da estante e obrigaram a indústria fonográfica a reinventar-se”. II- “A indústria automotiva debruça-se sobre os efeitos da sociedade uberizada e redesenha seus próximos passos com carros elétricos, autônomos e drones automotivos pelo ar”. III- “Os smart-phones não só transformaram o telefone fixo quase em enfeite, mas já obrigam até potentes emissoras de televisão a repensar suas telinhas e modelos de negócio”.
Em todos os períodos citados, há duas afirmações sobre o tópico inicial, mas, em III, são empregados dois conectores para enfatizar a segunda informação. O mecanismo de construção do período empregado em III se classifica como:
Ano: 2019
Banca:
IDIB
Órgão:
Prefeitura de Barreiras - BA
Prova:
IDIB - 2019 - Prefeitura de Barreiras - BA - Assistente Administrativo |
Q2034647
Português
Texto associado
Texto IV
Disponível em https://ricalexhq.wordpress.com/2017/04/08/meus-receios-sobreo-atual-mercado-de-trabalho/charge/. Acesso em 03/05/2019.
Para ligar as orações “Sinto muito¹,(...) aqui é só para quem
tem terceiro grau completo²”, deveria ser utilizada a conjunção:
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
DAEM
Prova:
VUNESP - 2019 - DAEM - Agente Municipal de Vigilância Patrimonial |
Q2033316
Português
Texto associado
(Dik Browne. O melhor de Hagar, o horrível. Vol. 4. Porto Alegre: L&PM, 2008)
Na fala de Helga, no 2o
quadrinho, – Mas não coube no
forno! –, a palavra em destaque estabelece sentido de
Ano: 2019
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Acaraú - CE
Provas:
CETREDE - 2019 - Prefeitura de Acaraú - CE - Auxiliar Administrativo
|
CETREDE - 2019 - Prefeitura de Acaraú - CE - Guarda Municipal |
Q2033009
Português
Texto associado
Leia o texto para responder a questão.
Vantagens e desvantagens dos biodegradáveis
O maior benefício destes materiais é a decomposição
completa e bem mais rápida. Os produtos biodegradáveis
contribuem para o não acúmulo de lixo no planeta. Porém, se por
um lado eles contribuem para a redução de resíduos sólidos, por
outro, os produtos biodegradáveis contribuem para o efeito
estufa, pois, ao se degradarem, eles liberam gás metano
proporcional à velocidade de degradação, ou seja, quanto mais
rápido o produto se decompõe mais gás ele libera no ar.
Apesar das desvantagens, os produtos biodegradáveis
ainda representam vantagens ambientais sobre os produtos
convencionais. Estudos mostram que produtos com agentes
biodegradáveis mais lentos podem ser acondicionados em
aterros sanitários e o gás proveniente da decomposição pode ser
utilizado para gerar calor e energia, impactando menos o meio
ambiente.
Os produtos biodegradáveis não são a melhor solução, mas,
os avanços nas pesquisas podem contribuir para aprimorar as
embalagens dos produtos biodegradáveis que utilizamos.
Lembrando que, antes do descarte, é muito mais importante
reduzir o consumo, dar preferência aos produtos com
embalagens reutilizáveis e separar o “lixo que não é lixo” para
reciclagem.
Disponível em http://www.pensamentoverde.com.brv
Apesar das desvantagens, os produtos biodegradáveis
ainda representam vantagens ambientais sobre os produtos
convencionais. Marque a opção que NÃO pode substituir o
termo em destaque.
Ano: 2019
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Rio das Ostras - RJ
Prova:
IBAM - 2019 - Prefeitura de Rio das Ostras - RJ - Professor I - 30h |
Q2029496
Português
Texto associado
A FATIA ESTRANGEIRA DO IDIOMA
Está o português ameaçado? Está nosso idioma em decadência? Está corrompendo-se, desagregando-se? Essas inquietações não são novas, elas ocorreram em muitas épocas da nossa história. Quais são as ameaças à língua, segundo esse discurso? São duas: de um lado, os falares populares e, de outro, os empréstimos de palavras estrangeiras, os chamados estrangeirismos.
Segundo os que temem a decadência do idioma, os falares populares ameaçam, porque neles, dentre outros aspectos, não se observam as normas-padrão gramaticais que regem o chamado falar culto. Por exemplo, diz-se “eu amo ela” em lugar de “eu a amo”; “haviam muitas senhoras na sala” em lugar de “havia muitas senhoras na sala”: “a menina que os olhos dela são azuis esteve aqui” em lugar de “a menina cujos olhos são azuis esteve aqui"; “eu lhe adoro” em lugar de “eu a adoro”; “entre eu e ela não há mais nada” em lugar de “entre mim e ela não há mais nada”; “por favor, pegue esse livro pra mim ler” em lugar de “por favor, pegue esse livro para eu ler”.
Já os empréstimos estrangeiros ameaçariam a língua porque poderiam descaracterizá-la, imaginam os que temem a desagregação do idioma. Segundo eles, os estrangeirismos, principalmente provenientes da língua inglesa atualmente, são desnecessários porque existem correspondentes perfeitos em português. Não é verdade. Quando um estrangeirismo vem para a língua, ele entra no sistema lexical (o conjunto de palavras de um idioma) e inscreve-se numa rede de correlações de sentido que dá a ele um valor específico. Assim, delivery não é igual a “entrega em domicílio”, pois aquela palavra é a entrega em domicílio daqueles produtos que, tradicionalmente, não eram entregues em casa, como, por exemplo, comida pronta. Brother não é “irmão”, mas “amigo”; book não traduz “livro”, mas um álbum de fotografias que modelos divulgam nas agências. Destaque-se, também, que certos estrangeirismos podem acabar conferindo status a quem os utiliza.
Apesar do que dizem os que têm medo da decadência do idioma, é preciso dizer que o português vai muito bem, não está decaindo, não está ameaçado de desagregação nem está corrompendo-se. Por quê? Uma língua viva não é estática. Ao contrário, ela varia de região para região, de uma faixa etária para outra, de um grupo social para outro, de uma situação de comunicação para outra. Dificilmente, um texto do século XIII será compreendido por um falante comum.
A língua do século XI será diferente da do século XXI, e isso ocorre porque a comunidade linguística vai tendo novas necessidades de comunicação. E, como se vê com a questão dos estrangeirismos, uma língua pode sofrer influência de outras línguas. A língua é edificada por seus usuários, que procuram expressar sua maneira particular de ver O mundo, e é construída entre forças de manutenção e transgressão. A primeira tenta assegurar a compreensão mútua; a segunda busca exprimir novas realidades e criar novas identidades. Isso é o que torna a língua viva. Isso não quer dizer que tudo valha em termos de linguagem. A questão do erro é um pouco mais complicada do que querem fazer crer os catastrofistas que acham que o português está em vias de descaracterizar-se ou mesmo de desaparecer.
JOSÉ LUÍS FIORIN
Adaptado de Revista da Língua Portuguesa, nº 27, 2007.
Isso não quer dizer que tudo valha em termos de
linguagem. (5º parágrafo)
Preservando as ideias articuladas no 5º parágrafo, um conectivo que poderia introduzir a frase acima é:
Preservando as ideias articuladas no 5º parágrafo, um conectivo que poderia introduzir a frase acima é:
Ano: 2019
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Rio das Ostras - RJ
Prova:
IBAM - 2019 - Prefeitura de Rio das Ostras - RJ - Professor I - 30h |
Q2029490
Português
Texto associado
A FATIA ESTRANGEIRA DO IDIOMA
Está o português ameaçado? Está nosso idioma em decadência? Está corrompendo-se, desagregando-se? Essas inquietações não são novas, elas ocorreram em muitas épocas da nossa história. Quais são as ameaças à língua, segundo esse discurso? São duas: de um lado, os falares populares e, de outro, os empréstimos de palavras estrangeiras, os chamados estrangeirismos.
Segundo os que temem a decadência do idioma, os falares populares ameaçam, porque neles, dentre outros aspectos, não se observam as normas-padrão gramaticais que regem o chamado falar culto. Por exemplo, diz-se “eu amo ela” em lugar de “eu a amo”; “haviam muitas senhoras na sala” em lugar de “havia muitas senhoras na sala”: “a menina que os olhos dela são azuis esteve aqui” em lugar de “a menina cujos olhos são azuis esteve aqui"; “eu lhe adoro” em lugar de “eu a adoro”; “entre eu e ela não há mais nada” em lugar de “entre mim e ela não há mais nada”; “por favor, pegue esse livro pra mim ler” em lugar de “por favor, pegue esse livro para eu ler”.
Já os empréstimos estrangeiros ameaçariam a língua porque poderiam descaracterizá-la, imaginam os que temem a desagregação do idioma. Segundo eles, os estrangeirismos, principalmente provenientes da língua inglesa atualmente, são desnecessários porque existem correspondentes perfeitos em português. Não é verdade. Quando um estrangeirismo vem para a língua, ele entra no sistema lexical (o conjunto de palavras de um idioma) e inscreve-se numa rede de correlações de sentido que dá a ele um valor específico. Assim, delivery não é igual a “entrega em domicílio”, pois aquela palavra é a entrega em domicílio daqueles produtos que, tradicionalmente, não eram entregues em casa, como, por exemplo, comida pronta. Brother não é “irmão”, mas “amigo”; book não traduz “livro”, mas um álbum de fotografias que modelos divulgam nas agências. Destaque-se, também, que certos estrangeirismos podem acabar conferindo status a quem os utiliza.
Apesar do que dizem os que têm medo da decadência do idioma, é preciso dizer que o português vai muito bem, não está decaindo, não está ameaçado de desagregação nem está corrompendo-se. Por quê? Uma língua viva não é estática. Ao contrário, ela varia de região para região, de uma faixa etária para outra, de um grupo social para outro, de uma situação de comunicação para outra. Dificilmente, um texto do século XIII será compreendido por um falante comum.
A língua do século XI será diferente da do século XXI, e isso ocorre porque a comunidade linguística vai tendo novas necessidades de comunicação. E, como se vê com a questão dos estrangeirismos, uma língua pode sofrer influência de outras línguas. A língua é edificada por seus usuários, que procuram expressar sua maneira particular de ver O mundo, e é construída entre forças de manutenção e transgressão. A primeira tenta assegurar a compreensão mútua; a segunda busca exprimir novas realidades e criar novas identidades. Isso é o que torna a língua viva. Isso não quer dizer que tudo valha em termos de linguagem. A questão do erro é um pouco mais complicada do que querem fazer crer os catastrofistas que acham que o português está em vias de descaracterizar-se ou mesmo de desaparecer.
JOSÉ LUÍS FIORIN
Adaptado de Revista da Língua Portuguesa, nº 27, 2007.
“a menina que os olhos dela são azuis esteve
aqui” em lugar de “a menina cujos olhos são azuis
esteve aqui” (2º parágrafo)
Um dos motivos para que se recomende o
emprego de “cujo” na construção citada é o fato
de esse pronome relativo estabelecer relação de:
Ano: 2019
Banca:
FEPESE
Órgão:
CELESC
Prova:
FEPESE - 2019 - CELESC - Analista de Sistemas - Negócios |
Q2010159
Português
Texto associado
Apesar de cortes, obras avançam
no acelerador de partículas Sirius
O acelerador de partículas Sirius completou a primeira
volta de elétrons recentemente e, mesmo com os
seguidos cortes na área científica do país, a previsão
para a conclusão das obras é para o fim de 2020.
Quando as obras acabarem, o acelerador de partículas
Sirius será o equipamento mais avançado do mundo
na geração de luz síncrotron. Ao todo, são 68 mil m²
de área construída. A luz síncrotron gerada pelo Sirius
será capaz de analisar a estrutura de qualquer material
na escala dos átomos e das moléculas, que poderá
contribuir no desenvolvimento de fármacos e baterias,
por exemplo. Quando estiver em funcionamento, também permitirá reconstituir o movimento de fenômenos químicos e biológicos ultrarrápidos que ocorrem
na escala dos átomos e das moléculas, importantes
para o desenvolvimento de fármacos e materiais
tecnológicos, como baterias mais duradouras.
Em novembro de 2018, foi inaugurada a primeira
etapa do projeto. A solenidade contou com a presença do então presidente da República, Michel Temer,
em Campinas, interior de São Paulo, onde o equipamento foi construído. Hoje, entre os três aceleradores
do Sirius, os dois primeiros já estão montados. Ainda
assim, falta a parte de instalação de potência dos aceleradores, que deve acontecer em maio de 2019. Na
mira da comunidade científica internacional, – que no
futuro também poderá utilizar o espaço –, a construção do acelerador de partículas ainda enfrenta alguns
percalços.
“A construção do Sirius ainda esbarra nos subsequentes cortes de investimentos do governo federal”, conta
o diretor do Centro Nacional de Pesquisa em Energia
e Materiais (CNPEM), José Roque da Silva. Em decreto
publicado em março de 2019, o governo federal decidiu congelar uma parcela das verbas do orçamento
em praticamente todas as áreas. O Ministério de Ciência e Tecnologia, por exemplo, sofreu congelamento
de 41,97% do orçamento. A medida, pensada para
tentar cumprir a meta de deficit primário do país,
pode afetar em cheio outros orçamentos, como o do
Sirius. “Nesse momento dá para dizer que o Ministério
está mantendo o cronograma atual”, diz. “Eu diria que
é cedo para dar alguma informação mais definitiva,
mas a situação da ciência e tecnologia no país é, como
um todo, preocupante”, explica Roque.
No futuro, a expectativa do CNPEM é de conseguir
ampliar as fontes de recursos do Sirius –principalmente após o fim das obras. Segundo Roque, outros
ministérios, como o de Minas e Energia, Saúde e Agricultura também estão interessados em utilizar o acelerador. Além dos agentes do governo, como explica
o diretor do CNPEM, os setores privados também têm
demonstrado interesse em investir no Sirius. A construção do novo acelerador de partículas deve custar
um valor estimado de R$ 1,8 bilhão.
Além do Sirius, existe um antigo acelerador de fonte
de luz síncrotron, o UVX, lançado em 1997. Atualmente considerado ultrapassado, o UVX já participou
de importantes descobertas para a pesquisa brasileira
como, por exemplo, entender o funcionamento de
uma proteína essencial para a reprodução do zika
vírus. O diretor científico do Laboratório Nacional de
Luz Síncrotron (LNLS), Harry Westfahl Junior, espera
que nos próximos dois anos o número das linhas de
luz do UVX – que hoje é de 13 linhas com diversas
técnicas de análise microscópica – salte para 18. Atualmente, duas vezes por ano é aberto chamado para
projetos acadêmicos coordenados pelo LNLS. “Cientistas de qualquer centro de pesquisa no mundo, empresarial ou acadêmico, podem submeter seus trabalhos”,
conta. Como o atual acelerador UVX será substituído
pelo Sirius, as novas linhas de luz serão gradualmente
montadas ali.
Disponível em: <https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/
noticia/2019/04/apesar-de-cortes-obras-avancam-no-acelerador-de-particulas-sirius.html> Acesso em 14/abr/2019 [Adaptado]
Considere as frases abaixo:
2. Quando estiver em funcionamento, também permitirá reconstituir o movimento de fenômenos químicos e biológicos ultrarrápidos que ocorrem na escala dos átomos e das moléculas, importantes para o desenvolvimento de fármacos e materiais tecnológicos, como baterias mais duradouras. (1º parágrafo)
Assinale a alternativa correta, com base no texto.
Ano: 2019
Banca:
IMA
Órgão:
Prefeitura de Paço do Lumiar - MA
Provas:
IMA - 2019 - Prefeitura de Paço do Lumiar - MA - Agente da Guarda Municipal
|
IMA - 2019 - Prefeitura de Paço do Lumiar - MA - Técnico Administrativo |
Q2008655
Português
Leia:
I - “...A internet é uma ferramenta maravilhosa, (L. 7)
II - porém nem sempre é usada corretamente”. (L.7).
Em relação ao item I, o segundo fragmento expressa uma ideia de:
Ano: 2019
Banca:
IMA
Órgão:
Prefeitura de Paço do Lumiar - MA
Provas:
IMA - 2019 - Prefeitura de Paço do Lumiar - MA - Engenheiro Civil
|
IMA - 2019 - Prefeitura de Paço do Lumiar - MA - Assistente Social |
IMA - 2019 - Prefeitura de Paço do Lumiar - MA - Procurador |
Q2008551
Português
Sobre os recursos linguísticos usados no texto, é CORRETO
afirmar:
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