Questões de Concurso
Comentadas sobre termos essenciais da oração: sujeito e predicado em português
Foram encontradas 3.293 questões
Ano: 2019
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Cruzeiro do Sul - AC
Prova:
IBFC - 2019 - Prefeitura de Cruzeiro do Sul - AC - Carpinteiro - Eletricista - Mecânico - Operador de Máquinas - Operador de Trator Agrícola - Pedreiro - Pintor |
Q1361985
Português
Texto associado
Leia o texto abaixo para responder à questão.
Proibidos, lixões ainda são utilizados para
descarte de resíduos no Brasil
Uma das soluções é a transferência dos
trabalhadores para cooperativas de reciclagem,
experiência pela qual passou a cearense Lúcia.
A cearense Lúcia Fernandes do Nascimento é
uma entre milhões de brasileiros que não tiveram
infância. A vida era dura em Reriutaba, interior do
Estado, onde ela nasceu e de onde saiu aos 10 anos,
com os pais e 13 irmãos, para ir morar em Brasília. O
trabalho duro a ajudou a forjar sua identidade. Mas sua
essência natural, de cearense típica, já estava presente
na fala direta, expansiva e na personalidade forte.
Começou a trabalhar uma semana após ter chegado ao
Planalto Central. Aos 10 anos, em uma casa de família.
Ironicamente, tinha de cuidar dos filhos dos patrões.
Justamente ela, uma criança.[...]
“Comecei a trabalhar no lixão sem saber muito dos
perigos. De repente fui me dando conta. A lembrança mais
forte foi no dia que perdi minha amiga Glaice.
Trabalhávamos juntas, conversávamos, dividíamos sonhos
e frustrações. Ela morreu no chão da Estrutural, depois que
uma carreta tombou em cima dela”, conta. [...] O objetivo de
Lúcia de se transferir do lixão ficou facilitado em 2010, com
a implantação da Política Nacional de Resíduos Sólidos.
Houve então enquadramento jurídico que permitiu que
cooperativas relacionadas à coleta de lixo fossem
contratadas formalmente como prestadoras de serviço. A
transferência para galpões veio depois de muita luta e
reivindicação. Mas ela destaca ainda que o processo de
convencimento dos catadores, de que eles não perderiam
seu ganha-pão, também foi muito difícil. [...]
“No lixão não tinha INSS, não tinha segurança, não tinha
refeitório digno, não tinha um banheiro, não tinha local de
trabalho digno. Hoje temos tudo isso. Nunca deixei de
lutar.”
Com o fim do lixão em 2018, os resíduos
passaram a ser depositados, e tratados, no Aterro
Sanitário de Brasília. O Distrito Federal tem cerca de
1,3 mil catadores de materiais recicláveis, com o
governo cedendo cinco espaços, dois deles só para a
recuperação de resíduos.[...]
Eugenio Goussinsky, do R7
Analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Começou a trabalhar uma semana após ter chegado ao “Planalto Central” A expressão em destaque se refere a uma região de Reriutaba, onde nasceu Lúcia.
( ) “O Distrito Federal” tem cerca de 1,3 mil catadores de materiais recicláveis. A expressão em destaque é classificada sintaticamente como sujeito simples.
( ) A essência natural, de cearense típica, estava presente no jeito trabalhador e calado de Lúcia, que se mostrava sempre serena e tranquila.
Assinale a alternativa que apresenta a
sequência correta de cima para baixo.
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Antônio Olinto - PR
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Antônio Olinto - PR - Advogado |
Q1360469
Português
Em relação à classificação dos termos da oração
sublinhados, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e,
após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA:
(1) Sujeito. (2) Predicado.
( ) Quem foi o responsável? ( ) Aquilo basta para mim.
(1) Sujeito. (2) Predicado.
( ) Quem foi o responsável? ( ) Aquilo basta para mim.
Q1354485
Português
Na frase “Nos dias frios, neva muito”, o
sujeito é
Ano: 2019
Banca:
TJ-AP
Órgão:
TJ-AP
Prova:
TJ-AP - 2019 - TJ-AP - Estagiário - Conciliador/Mediador |
Q1347152
Português
Assinale a alternativa em que a oração apresenta sujeito indeterminado.
Ano: 2019
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Iretama - PR
Provas:
Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Iretama - PR - Contador
|
Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Iretama - PR - Fiscal de Tributação |
Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Iretama - PR - Arquiteto |
Q1338940
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Os empregos nos quais os mentirosos se dão bem
Uma nova pesquisa indica que uma das razões pelas quais a
mentira persiste em certas profissões é a crença de que pessoas
com atitudes "flexíveis em relação à verdade" são realmente
melhores nesses empregos
Eu tenho uma confissão: eu minto. Muito. Eu minto
para interromper ou iniciar conversas, para poupar os
sentimentos dos outros, ou os meus, e simplificar a vida social
ou profissional de milhões de maneiras.
Até certo ponto, sabemos que as pessoas com quem
trabalhamos estão mentindo para nós. Eles não podem estar
sempre tendo um bom dia, estarem animados com o trabalho
ou ficarem completamente felizes com um colega que foi
promovido no lugar deles.
Mas e quando a mentira não é apenas sobre humor dos
funcionários, mas é também incorporada à rotina da profissão?
Uma nova pesquisa indica que uma das razões pelas
quais a mentira persiste em certas profissões é a crença de que
pessoas com atitudes "flexíveis em relação à verdade" são
realmente melhores nesses empregos.
Atitudes em relação aos mentirosos no local de trabalho
Em geral, uma mentira no ambiente de trabalho é vista
de forma negativa - se alguém precisa recorrer à mentira,
provavelmente não é muito boa em seu emprego.
E a mentira pode ser tóxica para uma cultura de
confiança e trabalho em equipe. Mas, de acordo com uma
pesquisa recente dos acadêmicos americanos Brian C. Gunia e
Emma E. Levine, há uma exceção para empregos que são
majoritariamente focados nas vendas.
No estudo de marketing, o relacionamento com o
cliente é voltado completamente para satisfazer as
necessidades de um consumidor, enquanto o relacionamento
de venda se relaciona com o cumprimento das metas do
vendedor.
Certas profissões, como vendas ou orientação de
investimento bancário, são estereotipadas por serem
pesadamente orientadas pela venda - embora, na prática, é
claro, os vendedores podem ser profundamente carinhosos e
os profissionais de saúde, ranzinzas.
Mentir é natural, até certo ponto
Os pesquisadores Gunia e Levine pediram aos
participantes do estudo - que incluía mais de 500 estudantes de
negócios e pesquisadores do site de crowdsourcing americano
Mechanical Turk, da Amazon - para classificarem certos
empregos em termos de orientação de vendas e classificassem
indivíduos hipotéticos de acordo com a competência que eles
percebiam.
Os participantes tiveram cenários como os seguintes:
quando registrava suas despesas, "Julie" afirmou que uma
corrida de táxi custava mais do que realmente foi; "James"
finge gostar de velejar para se aproximar do chefe entusiasta
da vela.
Em última análise, os entrevistados acreditavam que as pessoas que haviam mentido seriam mais bem-sucedidas em empregos relacionados a vendas e priorizariam a contratação.
Por exemplo, 84% dos participantes optaram por
contratar mentirosos para uma tarefa com alta orientação de
vendas, enquanto 75% optaram por contratar pessoas honestas
para uma tarefa com baixo relacionamento com vendas.
Os resultados são interessantes, mas não definitivos.
Por um lado, os participantes da pesquisa recebiam muito
pouco; mercados de pesquisa como o Mechanical Turk são apontados por pagarem baixas remunerações e receberam
acusações de exploração.
Também não é certo se as crenças dos entrevistados da
pesquisa se traduzem nas ações dos gerentes de contratação.
Há evidências conflitantes sobre se o relacionamento
com o cliente ou se a relação de vendas é mais eficaz na
prática, embora o relacionamento com o cliente pareça ser
uma vantagem em termos de fechamento de vendas.
No recente estudo sobre a ligação entre a mentira
percebida e a competência percebida, "nós recrutamos estudantes de negócios intencionalmente para que pudéssemos
ter certeza de que os estereótipos que examinamos são
realmente mantidos por futuros profissionais", explica Levine,
da University of Chicago Booth School of Business.
Alunos que pretendem ocupar cargos de gesstão "podem realmente acreditar que o engano sinaliza competência nessas
ocupações e, portanto, importam essas crenças em práticas
futuras de contratação".
[...]
Disponível
em https://epocanegocios.globo.com/Carreira/noticia/2019/08/
Assinale a alternativa que apresenta um sujeito
simples.
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Jahu - SP
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |
Q1323103
Português
Texto associado
Cada vez menores
No período histórico ____________ como
Pleistoceno, que começou há 2,6 milhões de anos e durou
até 11.700 anos atrás, a fauna, a flora e o clima do
planeta eram completamente diferentes do que vemos e
sentimos na atualidade. Há 125.000 anos, os humanos do
gênero Homo, que evoluíram de seus ancestrais
australopitecos, conviviam com imensos mamíferos que
então habitavam a Terra. Mamutes, preguiças-gigantes e
tigres-dentes-de-sabre, que agora pareceriam invenções
de filmes de ficção científica, dividiam espaço com o mais
antigo _______________ de nossos ancestrais na África
Subsaariana. Com o transcorrer dos milênios, essas
espécies enormes desapareceram gradualmente.
Passaram de uma massa média de 69 quilos para os 17
quilos atuais. De acordo com um estudo publicado pela
Universidade do Novo México, nos Estados Unidos, o
peso mais comum de um mamífero daqui a 200 anos
poderá ser de singelos 7 quilos. E o maior animal terrestre
não deverá mais ser um imponente elefante, como hoje,
mas uma vaca.
https://veja.abril.com.br/revista-veja/cada-vez-menores/ - adaptado.
Considerando-se o trecho “Há 125.000 anos, os
humanos do gênero Homo, que evoluíram de seus
ancestrais australopitecos, conviviam com imensos
mamíferos...”, assinalar a alternativa que apresenta o
sujeito do verbo “conviviam” (conviver):
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Jahu - SP
Provas:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Monitor de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais
|
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Secretário de Escola |
Q1323067
Português
Texto associado
Por que cortar o dedo com a folha de papel dói tanto?
Quem nunca se cortou com uma folha de papel?
Apesar de ser um objeto aparentemente inofensivo, um
corte causado por ele pode provocar dor intensa e até
mesmo durar alguns dias. Mas ______ isso acontece?
Afinal, a laceração é, na maioria das vezes, pequena e
sem profundidade. O site Science Alert decidiu investigar
essa questão e descobriu que existem dois principais
motivos que elucidam esse fenômeno: o primeiro está
relacionado às terminações nervosas dos dedos; o
segundo pode ser explicado pela superfície do papel.
Talvez você nunca tenha percebido isso, mas as
pontas dos nossos dedos são mais sensíveis que
qualquer outra parte do corpo. Isso ______, no processo
evolutivo, elas foram sendo ajustadas para absorver a
sensação do toque através das terminações nervosas. De
acordo com especialistas, é nessa região do corpo que
está a maior concentração de receptores de dor, também
chamado de nociceptores. Os nociceptores são
responsáveis por alertar o cérebro sobre possíveis
perigos, como altas temperaturas, substâncias químicas
perigosas e pressão, que podem romper a pele.
Apesar de, visualmente, ter uma superfície lisa,
as bordas do papel são dentadas, portanto, o corte
deixado na superfície da pele é irregular, o que poderia
atingir mais terminações nervosas em comparação com
objetos cortantes de corte preciso. Outro motivo para a
causa da dor é a profundidade do ferimento: cortes
profundos acionam mecanismos naturais de defesa do
corpo – como a coagulação do sangue e a formação de
crostas –, que ajudam no processo de reparação da área
machucada. No entanto, os superficiais apenas atingem
os nociceptores, então, os mecanismos de defesa levam
mais tempo para serem acionados, o que deixa as
terminações nervosas expostas por mais tempo. Esse
atraso no processo de cicatrização também pode causar
dor.
https://veja.abril.com.br/saude/por-que-os-cortes... - adaptado.
Sobre a classificação dos termos da oração
sublinhados nas frases abaixo, numerar a 2ª coluna de
acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que
apresenta a sequência CORRETA:
(1) Sujeito. (2) Predicado. (3) Objeto direto.
( ) A noite caía. ( ) Eu tenho muito dinheiro. ( ) Ninguém veio me buscar.
(1) Sujeito. (2) Predicado. (3) Objeto direto.
( ) A noite caía. ( ) Eu tenho muito dinheiro. ( ) Ninguém veio me buscar.
Q1316509
Português
Texto associado
Aquela bola
Na volta do jogo, o pai dirigindo o carro, a mãe ao seu lado, o garoto no banco de trás, ninguém dizia nada. Finalmente o pai não se aguentou e falou:
– Você não podia ter perdido aquela bola, Rogério.
– Luiz Otávio… – começou a dizer a mãe, mas o pai continuou:
– Foi a bola do jogo. Você não dividiu, perdeu a bola e eles fizeram o gol.
– Deixa o menino, Luiz Otávio.
– Não. Deixa o menino não. Ele tem que aprender que, numa bola dividida como aquela, se entra pra rachar. O outro, o loirinho, que é do mesmo tamanho dele, dividiu, ficou com a bola, fez o passe para o gol e eles ganharam o jogo.
– O loirinho se chama Rubem. É o melhor amigo dele.
– Não interessa, Margarete. Nessas horas não tem amigo. Em bola dividida, não existe amigo.
– E se ele machucasse o Rubem?
– E se machucasse? O Rubem teve medo de machucá-lo? Não teve. Entrou mais decidido do que ele na bola, ficou com ela e eles ganharam o jogo.
– Você está dizendo para o seu filho que é mais importante ficar com a bola do que não machucar um amigo?
– Estou dizendo que em bola dividida ganha quem entra com mais decisão. Amigo ou não.
– Vale rachar a canela de um amigo pra ficar com a bola?
– Vale entrar com firmeza, só isso. Pé de ferro. Doa a quem doer.
– É apenas futebol, Luiz Otávio.
– Aí é que você se engana. Não é apenas futebol. É a vida. Ele tem que aprender que na vida dele haverão várias
ocasiões em que ele terá que dividir a bola pra rachar e….
– Haverá – disse Rogério, no banco de trás.
– O quê?
– Acho que não é “haverão”. É “haverá”. O verbo haver não…
– Ah, agora estão corrigindo meu português. Muito bem! Eu não sou apenas o pai insensível, que quer ver o
filho quebrando pernas pra vencer na vida. Também não sei gramática.
–- Luiz Otávio…
– Pois fiquem sabendo que o que se aprende na vida é muito mais importante do que o que se aprende na escola. Está me ouvindo, Rogério? Um dia você ainda vai agradecer ao seu pai por ter lhe ensinado que na vida vence quem entra nas divididas pra valer.
– Como você, Luiz Otávio?
– O quê?
– Você dividiu muitas bolas pra subir na vida, Luiz Otávio? Não parece, porque não subiu.
– Ora, Margarete…
– Conta pro Rogério em quantas divididas você entrou na sua vida. Conta por que o Simão acabou chefe da sua seção enquanto você continuou onde estava. Conta!
– Margarete…
– Conta!
– Eu estava falando em tese…
VERÍSSIMO, Luis Fernando. Disponível em: https://www.tudonalingua.com/news/
cronicas-de-humor-de-luis-fernando-verissimo/. Último acesso em 08/09/2019.
Observe a correção gramatical que o filho faz ao pai no seguinte trecho:
- Acho que não é “haverão”. É “haverá”. O verbo haver não…
Caso a fala do menino não tivesse sido interrompida, a correta continuação de sua explicação a respeito do uso
do verbo “haver”, considerando a norma culta da língua portuguesa, no contexto da fala do pai seria:
Q1316037
Português
Texto associado
Na Serra da Barriga, em sua encosta oriental, viveram, sessenta e sete anos, os negros livres dos Palmares.
Tinham fugido de várias fazendas, engenhos, cidades e vilas, reunindo-se, agrupando-se derredor dos chefes, fundando uma administração, um Estado autônomo, defendido pelos guerreiros que eram, nas horas de paz, plantadores de roças e criadores de gado.
Elegiam, vitaliciamente, um Zumbi, o
Senhor da força militar e da lei tradicional.
Não havia ricos, nem pobres, nem
furtos, nem injustiças.
(CASCUDO, Luís da Câmara. A morte de Zumbi. In:
Lendas brasileiras. 8ed. São Paulo: Global, 2002. P. 45)
Ainda no TEXTO 06, em “Não havia ricos,
nem pobres, nem furtos, nem injustiças”,
os termos sublinhados constituem:
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor - Educação Básica |
Q1313129
Português
O sujeito indeterminado é aquele que não vem
expresso na oração e não se sabe quem é. Marque a
opção em que o sujeito da oração é indeterminado.
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Catanduvas - SC
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Catanduvas - SC - Técnico em Enfermagem |
Q1312809
Português
“ Calmamente, o homem caminhava pelo jardim e
relembrava seu passado muito pensativo.” Em relação a frase acima assinale a alternativa
CORRETA quanto a estrutura sintática.
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Jahu - SP
Provas:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Professor - Educação Infantil
|
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Médico do Trabalho |
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Enfermeiro do Trabalho |
Q1310950
Português
Sobre a classificação dos termos da oração
sublinhados nas frases abaixo, numerar a 2ª coluna de
acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que
apresenta a sequência CORRETA:
(1) Sujeito. (2) Predicado. (3) Objeto direto. (---) A noite caía. (---) Eu tenho muito dinheiro. (---) Ninguém veio me buscar
(1) Sujeito. (2) Predicado. (3) Objeto direto. (---) A noite caía. (---) Eu tenho muito dinheiro. (---) Ninguém veio me buscar
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Taubaté - SP
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Taubaté - SP - Técnico de Enfermagem |
Q1308231
Português
“Consideram-no o pai da turma pela inteligência e
experiência que possui.”. É CORRETO afirmar que o
sujeito do verbo “considerar” é:
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Faxinalzinho - RS
Provas:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Faxinalzinho - RS - Psicólogo
|
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Faxinalzinho - RS - Contador |
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Faxinalzinho - RS - Médico PSF |
Q1287241
Português
Em relação à oração “O momento presente tem a
chave para a libertação”, analisar os itens abaixo:
I. “A libertação” é objeto direto do verbo “ter”.
II. O sujeito é “o momento presente”, cujo núcleo é “momento”.
III. Sintaticamente, “tem a chave para a libertação” classifica-se como predicado da oração.
Estão CORRETOS:
I. “A libertação” é objeto direto do verbo “ter”.
II. O sujeito é “o momento presente”, cujo núcleo é “momento”.
III. Sintaticamente, “tem a chave para a libertação” classifica-se como predicado da oração.
Estão CORRETOS:
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Faxinalzinho - RS
Provas:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Faxinalzinho - RS - Psicólogo
|
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Faxinalzinho - RS - Contador |
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Faxinalzinho - RS - Médico PSF |
Q1287238
Português
Texto associado
Exposição no Palácio dos Bandeirantes convida a viajar
para o passado
A exposição “Arte e história nas coleções públicas
paulistas”, em cartaz no Palácio dos Bandeirantes, sede
do governo paulista, convida o visitante a passear pelo
passado. São mais de 200 peças trazidas do Museu
Paulista (mais conhecido como Museu do Ipiranga), da
Pinacoteca do Estado e do Acervo Artístico-Cultural dos
Palácios do Governo. Uma coleção de ferros de passar
roupa, uma carruagem do século XIX, mobiliário da elite
paulista e telas de pintores como Benedito Calixto e
Antonio Ferrigno contam episódios da história do Brasil
desde os tempos coloniais. É a primeira vez que uma
exposição reúne peças dos três mais antigos acervos
culturais paulistas num único espaço.
Para ajudar os visitantes ____ viajar para o
passado, a exposição começa com uma apresentação do
grupo de teatro do Instituto Histórico e Geográfico de São
Vicente. Vestidos ____ moda do século XIX, cerca de 20
atores interpretam personagens típicos do Brasil _____
vésperas da Independência: escravos, capitães do mato,
padeiros portugueses, aristocratas indolentes, polemistas
da imprensa e sinhás. Alguns personagens históricos
também entram em cena, como a escritora negra Maria
Firmina dos Reis, o jornalista Manoel Bastos Tigre e Dona
Leopoldina, mulher de Dom Pedro I.
Os personagens conversam sobre dilemas do
Brasil de 1822: uma escrava exige sua liberdade e o
senhor diz que razões econômicas impedem a Abolição;
uma portuguesa maldiz as ideias independentistas de
certos brasileiros; um menino jornaleiro anuncia notícias
da época. A pecinha termina com o grito “Independência
ou morte!”, bradado por um Dom Pedro de no máximo 6
anos de idade.
Depois da apresentação, os atores passeiam pela
exposição com os visitantes. Boa parte do espaço da
exposição é dedicada ____ iconografia produzida sobre
os bandeirantes, que foram glorificados em pinturas
acadêmicas e bucólicas. No início do XX, membros da
elite paulista costumavam encomendar obras de arte de
temática bandeirante para o Museu do Ipiranga. A
exposição tenta problematizar os bandeirantes e lembra
as brutalidades cometidas por eles contra populações
indígenas. Mas a história que os quadros contam é outra:
paulistas orgulhosos, com barbas longas e chapéus de
aba larga, índios sempre em segundo plano.
https://epoca.globo.com... - adaptado.
Em relação ao texto, marcar C para as afirmativas
Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa
que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Em “São mais de 200 peças trazidas do Museu Paulista (mais conhecido como Museu do Ipiranga)” (primeiro parágrafo), a palavra sublinhada poderia ser substituída por “mas” sem alteração de sentido.
( ) Em “A exposição 'Arte e história nas coleções públicas paulistas', em cartaz no Palácio dos Bandeirantes, sede do governo paulista, convida o visitante a passear pelo passado.” (primeiro parágrafo), o sujeito do verbo sublinhado é “Palácio dos Bandeirantes”.
( ) Em “São mais de 200 peças trazidas do Museu Paulista (mais conhecido como Museu do Ipiranga)” (primeiro parágrafo), a palavra sublinhada poderia ser substituída por “mas” sem alteração de sentido.
( ) Em “A exposição 'Arte e história nas coleções públicas paulistas', em cartaz no Palácio dos Bandeirantes, sede do governo paulista, convida o visitante a passear pelo passado.” (primeiro parágrafo), o sujeito do verbo sublinhado é “Palácio dos Bandeirantes”.
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Jahu - SP
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Farmacêutico |
Q1286680
Português
Assinalar a alternativa em que o termo sublinhado é o
predicado:
Ano: 2019
Banca:
IBGP
Órgão:
Câmara de Perdizes - MG
Prova:
IBGP - 2019 - Câmara de Perdizes - MG - Advogado |
Q1284944
Português
Texto associado
A Paz e a Lei
A paz!! Não a vejo. Não há, como não pode existir, senão uma, é a que assenta na lei, na punição dos crimes, na responsabilidade dos culpados, na guarda rigorosa das instituições livres. Outra espécie de paz, não é senão a paz da servidão, a paz indigna e aviltante dos países oprimidos, a paz abjeta que a nossa índole e o nosso regímen essencialmente repelem, a paz que humilha todos os homens honestos, a paz que nenhuma criatura humana pode tolerar sem abaixar a cabeça envergonhada.
Esta não é a paz que eu desejo. Quando peço a observância da lei, é justamente porque a lei é o abrigo da tolerância e da bondade. Não há outra bondade real, Srs. Senadores, senão aquela que consiste na distribuição da justiça, isto é, no bem distribuído aos bons e no castigo dispensado aos maus.
E a tolerância, que vem a ser senão a observância da igualdade legal? Porventura temos sido nós iguais perante a lei, neste regímen, nestes quatro anos de Governo, especialmente? Há algum chefe de partido, há algum cabeça de grupo, algum amigo íntimo da situação, algum parente ou chegado às autoridades, que não reúna em sua pessoa um feixe de regalias, que não goze de prerrogativas especiais, que não tenha em torno de sua individualidade uma guarda e defesa régia ou principesca?
Essa excursão, Srs. Senadores, me levaria longe e poderia por si só absorver os meus poucos minutos de tribuna nesta sessão.
Nas poucas vezes em que me atrevo a perturbar a serenidade absoluta deste recinto e a contrariar os sentimentos dos meus honrados colegas, tenho consciência, Sr. Presidente, de ter-me colocado sempre em um plano, que não se opõe nem à tolerância nem à paz; que é, ao contrário, o terreno onde a paz e a tolerância se devem estabelecer, o único terreno em que nós todos nos poderíamos aproximar e dar-nos as mãos, o terreno da reconciliação com a lei, com a República, com as suas instituições constantemente postergadas, debaixo da política sem escrúpulos da atualidade.
Fonte: Rui Barbosa. Discurso no Senado Federal, em 13 de outubro de 1914. In: Antologia. Rio de Janeiro, Ediouro, s.d., p. 58-59 – com adaptações.
Na oração: “... há algum cabeça de grupo, algum amigo
íntimo da situação, algum parente ou chegado às
autoridades”, o sujeito é:
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São Cristovão do Sul - SC
Provas:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de São Cristovão do Sul - SC - Farmacêutico - Bioquímico
|
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de São Cristovão do Sul - SC - Professor - Educação Física |
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de São Cristovão do Sul - SC - Psicólogo |
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de São Cristovão do Sul - SC - Professor - Inglês |
Q1283872
Português
Assinalar a alternativa em que o termo sublinhado NÃO
exerce função de sujeito:
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São Cristovão do Sul - SC
Provas:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de São Cristovão do Sul - SC - Agente Administrativo
|
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de São Cristovão do Sul - SC - Técnico em Enfermagem |
Q1283813
Português
Assinalar a alternativa em que há sujeito composto:
Ano: 2019
Banca:
Prefeitura de Toledo - PR
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
Prefeitura de Toledo - PR - 2019 - Prefeitura de Toledo - PR - Assistente em Administração |
Q1281873
Português
Texto associado
TEXTO I
Aulas sobre "masculinidade" diminuem índices de violência contra a mulher
Para pesquisadores, meninos devem ser ensinados sobre os aspectos positivos da masculinidade desde o Ensino
Fundamental
10/06/2019 - 09H20
POR REDAÇÃO GALILEU
Aulas sobre os aspectos positivos da "masculinidade" diminuem índices de violência contra a mulher, de acordo
com uma análise feita nos Estados Unidos. Pesquisadores chegaram à conclusão após fazerem experimento com alunos
do Ensino Fundamental.
Após uma série de atividades envolvendo a questão, os garotos mostraram entender melhor os problemas do uso
de coerção e violência nas relações. Além disso, o programa mudou as crenças da turma sobre atitudes violentas, incluindo
assédio e violência sexual.
"A maioria das pesquisas sobre violência sexual concentra-se em estudantes do Ensino Médio e Superior, mas
pesquisas mostram que essas formas de violência também prevalecem entre estudantes do Ensino Fundamental”, disse
Victoria Banyard, principal autora do estudo, em comunicado.
As aulas incluem quatro sessões de uma hora que exploram a normalização, a difusão e a natureza nociva dos
pressupostos papéis de gênero. Os meninos envolvidos no programa aprenderam sobre empatia, relacionamentos
saudáveis, violência baseada em gênero e receberam treinamento para saber como reagir ao presenciarem agressões
físicas.
“Ao se concentrar em expressões positivas de masculinidade, como a capacidade de ser respeitoso nos
relacionamentos, este programa ajuda os meninos a encontrar maneiras positivas de prevenir a violência”, contou Banyard.
Disponível em: https://revistagalileu.globo.com/Sociedade/noticia/2019/06/aulas-sobre masculinidade-diminuem-indicesde-violencia-contra-mulher.html. Acesso em 17 de junho de 2019.
“Aulas sobre "masculinidade" diminuem índices de violência contra a mulher”. O sujeito, no título do texto, é:
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