Questões de Concurso Comentadas sobre português
Foram encontradas 198.014 questões
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor de Educação Básica II - Ensino Fundamental - Inglês |
Q3895051
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Novos Caminhos no Tratamento de Tumores
Desafiadores: Destaques do Congresso Europeu de
Oncologia
A ciência segue avançando em busca de novas
respostas contra o câncer, especialmente em tumores
mais agressivos, que ainda desafiam os tratamentos
tradicionais. Durante o Congresso Europeu de Oncologia
(ESMO 2025), realizado em Berlim, pesquisadores de
todo o mundo apresentaram resultados que trazem
esperança para pacientes com câncer de pâncreas e
tumores cerebrais, doenças conhecidas por seu
comportamento difícil e ainda poucas opções
terapêuticas eficazes.
Pesquisadores apresentaram em Berlim resultados
animadores com novas drogas que bloqueiam uma
mutação chamada KRAS, a mais comum nesse tipo de
tumor e responsável por cerca de metade dos casos de
câncer de pâncreas. Essa mutação está ligada ao
crescimento mais rápido do câncer, à maior capacidade
de invasão e à formação de metástases.
As novas medicações, conhecidas como drogas
anti-KRAS, foram testadas em pacientes que já haviam
passado por outros tratamentos e mostraram resultados
promissores, com o controle da doença e redução do
tamanho do tumor em boa parte dos casos.
Os resultados mostraram que aproximadamente metade
das pacientes apresentou redução significativa do tumor,
com boa tolerância ao tratamento. Embora o estudo
ainda esteja em fase inicial, o achado representa um
passo importante, já que aponta a possibilidade de uma
terapia personalizada, direcionada ao perfil genético do
tumor. É um avanço muito relevante em um campo onde
as opções ainda são limitadas e cada novo passo pode
significar mais tempo e qualidade de vida para os
pacientes.
Outra área de destaque no congresso foi o estudo de
cânceres cerebrais, os gliomas de alto grau ou
glioblastomas. Esses tumores têm opções de tratamento,
mas elas costumam trazer resultados modestos e o risco
de recidiva é alto.
Uma das pesquisas mais comentadas trouxe uma nova
estratégia com células CAR-T, tipo de imunoterapia
celular já utilizada com sucesso em leucemias, linfomas
e mielomas. Agora, essa técnica foi testada em tumores
sólidos do cérebro.
O estudo, conduzido por um grupo de pesquisadores
coreanos, incluiu 10 pacientes com glioblastoma
recorrente, que receberam uma injeção de células
CAR-T diretamente dentro do tumor. Os resultados foram
animadores: 70% dos indivíduos tiveram controle da
doença, e três apresentaram redução significativa do
tumor, com resposta duradoura.
https://forbes.com.br/forbessaude/2025/10/fernando-maluf-novos-camin
hos-no-tratamento-de-tumores-desafiadores-destaques-do-congresso-e
uropeu-de-oncologia/
Ao descrever o estudo coreano com células CAR-T, o
texto sugere uma expansão das fronteiras da
imunoterapia.
Considerando o contexto apresentado, qual é a principal inovação desse experimento?
Considerando o contexto apresentado, qual é a principal inovação desse experimento?
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor de Educação Básica II - Ensino Fundamental - Inglês |
Q3895050
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Novos Caminhos no Tratamento de Tumores
Desafiadores: Destaques do Congresso Europeu de
Oncologia
A ciência segue avançando em busca de novas
respostas contra o câncer, especialmente em tumores
mais agressivos, que ainda desafiam os tratamentos
tradicionais. Durante o Congresso Europeu de Oncologia
(ESMO 2025), realizado em Berlim, pesquisadores de
todo o mundo apresentaram resultados que trazem
esperança para pacientes com câncer de pâncreas e
tumores cerebrais, doenças conhecidas por seu
comportamento difícil e ainda poucas opções
terapêuticas eficazes.
Pesquisadores apresentaram em Berlim resultados
animadores com novas drogas que bloqueiam uma
mutação chamada KRAS, a mais comum nesse tipo de
tumor e responsável por cerca de metade dos casos de
câncer de pâncreas. Essa mutação está ligada ao
crescimento mais rápido do câncer, à maior capacidade
de invasão e à formação de metástases.
As novas medicações, conhecidas como drogas
anti-KRAS, foram testadas em pacientes que já haviam
passado por outros tratamentos e mostraram resultados
promissores, com o controle da doença e redução do
tamanho do tumor em boa parte dos casos.
Os resultados mostraram que aproximadamente metade
das pacientes apresentou redução significativa do tumor,
com boa tolerância ao tratamento. Embora o estudo
ainda esteja em fase inicial, o achado representa um
passo importante, já que aponta a possibilidade de uma
terapia personalizada, direcionada ao perfil genético do
tumor. É um avanço muito relevante em um campo onde
as opções ainda são limitadas e cada novo passo pode
significar mais tempo e qualidade de vida para os
pacientes.
Outra área de destaque no congresso foi o estudo de
cânceres cerebrais, os gliomas de alto grau ou
glioblastomas. Esses tumores têm opções de tratamento,
mas elas costumam trazer resultados modestos e o risco
de recidiva é alto.
Uma das pesquisas mais comentadas trouxe uma nova
estratégia com células CAR-T, tipo de imunoterapia
celular já utilizada com sucesso em leucemias, linfomas
e mielomas. Agora, essa técnica foi testada em tumores
sólidos do cérebro.
O estudo, conduzido por um grupo de pesquisadores
coreanos, incluiu 10 pacientes com glioblastoma
recorrente, que receberam uma injeção de células
CAR-T diretamente dentro do tumor. Os resultados foram
animadores: 70% dos indivíduos tiveram controle da
doença, e três apresentaram redução significativa do
tumor, com resposta duradoura.
https://forbes.com.br/forbessaude/2025/10/fernando-maluf-novos-camin
hos-no-tratamento-de-tumores-desafiadores-destaques-do-congresso-e
uropeu-de-oncologia/
Ao abordar as drogas anti-KRAS, o texto enfatiza que
elas foram testadas em pacientes que já haviam
passado por outras terapias.
Nesse sentido, qual é o principal diferencial científico dessas novas drogas em comparação aos tratamentos tradicionais?
Nesse sentido, qual é o principal diferencial científico dessas novas drogas em comparação aos tratamentos tradicionais?
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor de Educação Básica II - Ensino Fundamental - Inglês |
Q3895048
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Novos Caminhos no Tratamento de Tumores
Desafiadores: Destaques do Congresso Europeu de
Oncologia
A ciência segue avançando em busca de novas
respostas contra o câncer, especialmente em tumores
mais agressivos, que ainda desafiam os tratamentos
tradicionais. Durante o Congresso Europeu de Oncologia
(ESMO 2025), realizado em Berlim, pesquisadores de
todo o mundo apresentaram resultados que trazem
esperança para pacientes com câncer de pâncreas e
tumores cerebrais, doenças conhecidas por seu
comportamento difícil e ainda poucas opções
terapêuticas eficazes.
Pesquisadores apresentaram em Berlim resultados
animadores com novas drogas que bloqueiam uma
mutação chamada KRAS, a mais comum nesse tipo de
tumor e responsável por cerca de metade dos casos de
câncer de pâncreas. Essa mutação está ligada ao
crescimento mais rápido do câncer, à maior capacidade
de invasão e à formação de metástases.
As novas medicações, conhecidas como drogas
anti-KRAS, foram testadas em pacientes que já haviam
passado por outros tratamentos e mostraram resultados
promissores, com o controle da doença e redução do
tamanho do tumor em boa parte dos casos.
Os resultados mostraram que aproximadamente metade
das pacientes apresentou redução significativa do tumor,
com boa tolerância ao tratamento. Embora o estudo
ainda esteja em fase inicial, o achado representa um
passo importante, já que aponta a possibilidade de uma
terapia personalizada, direcionada ao perfil genético do
tumor. É um avanço muito relevante em um campo onde
as opções ainda são limitadas e cada novo passo pode
significar mais tempo e qualidade de vida para os
pacientes.
Outra área de destaque no congresso foi o estudo de
cânceres cerebrais, os gliomas de alto grau ou
glioblastomas. Esses tumores têm opções de tratamento,
mas elas costumam trazer resultados modestos e o risco
de recidiva é alto.
Uma das pesquisas mais comentadas trouxe uma nova
estratégia com células CAR-T, tipo de imunoterapia
celular já utilizada com sucesso em leucemias, linfomas
e mielomas. Agora, essa técnica foi testada em tumores
sólidos do cérebro.
O estudo, conduzido por um grupo de pesquisadores
coreanos, incluiu 10 pacientes com glioblastoma
recorrente, que receberam uma injeção de células
CAR-T diretamente dentro do tumor. Os resultados foram
animadores: 70% dos indivíduos tiveram controle da
doença, e três apresentaram redução significativa do
tumor, com resposta duradoura.
https://forbes.com.br/forbessaude/2025/10/fernando-maluf-novos-camin
hos-no-tratamento-de-tumores-desafiadores-destaques-do-congresso-e
uropeu-de-oncologia/
O texto relata resultados "animadores" obtidos nos
estudos sobre tumores cerebrais, mas mantém um tom
prudente quanto às implicações futuras.
Com base nisso, o que se pode concluir sobre a visão do autor em relação ao papel da pesquisa científica na medicina oncológica?
Com base nisso, o que se pode concluir sobre a visão do autor em relação ao papel da pesquisa científica na medicina oncológica?
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor de Educação Básica II - Ensino Fundamental - Inglês |
Q3895047
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Novos Caminhos no Tratamento de Tumores
Desafiadores: Destaques do Congresso Europeu de
Oncologia
A ciência segue avançando em busca de novas
respostas contra o câncer, especialmente em tumores
mais agressivos, que ainda desafiam os tratamentos
tradicionais. Durante o Congresso Europeu de Oncologia
(ESMO 2025), realizado em Berlim, pesquisadores de
todo o mundo apresentaram resultados que trazem
esperança para pacientes com câncer de pâncreas e
tumores cerebrais, doenças conhecidas por seu
comportamento difícil e ainda poucas opções
terapêuticas eficazes.
Pesquisadores apresentaram em Berlim resultados
animadores com novas drogas que bloqueiam uma
mutação chamada KRAS, a mais comum nesse tipo de
tumor e responsável por cerca de metade dos casos de
câncer de pâncreas. Essa mutação está ligada ao
crescimento mais rápido do câncer, à maior capacidade
de invasão e à formação de metástases.
As novas medicações, conhecidas como drogas
anti-KRAS, foram testadas em pacientes que já haviam
passado por outros tratamentos e mostraram resultados
promissores, com o controle da doença e redução do
tamanho do tumor em boa parte dos casos.
Os resultados mostraram que aproximadamente metade
das pacientes apresentou redução significativa do tumor,
com boa tolerância ao tratamento. Embora o estudo
ainda esteja em fase inicial, o achado representa um
passo importante, já que aponta a possibilidade de uma
terapia personalizada, direcionada ao perfil genético do
tumor. É um avanço muito relevante em um campo onde
as opções ainda são limitadas e cada novo passo pode
significar mais tempo e qualidade de vida para os
pacientes.
Outra área de destaque no congresso foi o estudo de
cânceres cerebrais, os gliomas de alto grau ou
glioblastomas. Esses tumores têm opções de tratamento,
mas elas costumam trazer resultados modestos e o risco
de recidiva é alto.
Uma das pesquisas mais comentadas trouxe uma nova
estratégia com células CAR-T, tipo de imunoterapia
celular já utilizada com sucesso em leucemias, linfomas
e mielomas. Agora, essa técnica foi testada em tumores
sólidos do cérebro.
O estudo, conduzido por um grupo de pesquisadores
coreanos, incluiu 10 pacientes com glioblastoma
recorrente, que receberam uma injeção de células
CAR-T diretamente dentro do tumor. Os resultados foram
animadores: 70% dos indivíduos tiveram controle da
doença, e três apresentaram redução significativa do
tumor, com resposta duradoura.
https://forbes.com.br/forbessaude/2025/10/fernando-maluf-novos-camin
hos-no-tratamento-de-tumores-desafiadores-destaques-do-congresso-e
uropeu-de-oncologia/
O trecho que menciona a "possibilidade de uma terapia
personalizada" introduz uma mudança conceitual
importante na abordagem oncológica.
Com base nisso, o que esse conceito representa na prática médica contemporânea?
Com base nisso, o que esse conceito representa na prática médica contemporânea?
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV - PEB IV Coordenador de Turno |
Q3894956
Português
A colocação pronominal (próclise, mesóclise e ênclise)
no português brasileiro contemporâneo, especialmente
na modalidade culta escrita, é regida por um conjunto de
regras que priorizam a eufonia e a clareza, mas que
muitas vezes divergem do uso coloquial. Fatores de
atração, como palavras negativas (não, nunca),
advérbios (já, sempre) e pronomes relativos (que, quem),
exercem forte influência, exigindo a próclise. A ênclise é
a posição padrão em inícios de oração na norma culta, e
a mesóclise, embora rara na fala, é obrigatória em
futuros (do presente ou do pretérito) quando não há fator
de atração.
Assim, analise as afirmativas a seguir sobre a correta colocação pronominal segundo a norma culta:
I.Na oração "O documento que enviaram-me está incompleto", há um desvio da norma culta, pois o pronome relativo "que" é um fator de atração que exige a próclise ("que me enviaram").
II.A frase "Em se tratando de finanças, ele é um especialista" está gramaticalmente incorreta, pois o gerúndio precedido da preposição "em" não permite a próclise, exigindo a ênclise ("Em tratando-se").
III.A construção "Não lamentar-se-ia dos resultados" apresenta um erro de colocação, pois a palavra negativa "Não" atrai o pronome, e o verbo no futuro do pretérito exigiria a mesóclise na ausência do "Não". A forma correta, com o atrativo, é "Não se lamentaria".
Está correto o que se afirma em:
Assim, analise as afirmativas a seguir sobre a correta colocação pronominal segundo a norma culta:
I.Na oração "O documento que enviaram-me está incompleto", há um desvio da norma culta, pois o pronome relativo "que" é um fator de atração que exige a próclise ("que me enviaram").
II.A frase "Em se tratando de finanças, ele é um especialista" está gramaticalmente incorreta, pois o gerúndio precedido da preposição "em" não permite a próclise, exigindo a ênclise ("Em tratando-se").
III.A construção "Não lamentar-se-ia dos resultados" apresenta um erro de colocação, pois a palavra negativa "Não" atrai o pronome, e o verbo no futuro do pretérito exigiria a mesóclise na ausência do "Não". A forma correta, com o atrativo, é "Não se lamentaria".
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV - PEB IV Coordenador de Turno |
Q3894955
Português
As figuras de linguagem são recursos estilísticos
utilizados para conferir maior expressividade, ênfase ou
originalidade à comunicação, transcendendo o uso
puramente denotativo das palavras. Elas se dividem em
figuras de pensamento (como antítese, paradoxo, ironia),
figuras de sintaxe ou construção (como elipse, zeugma,
pleonasmo) e figuras de palavra ou tropos (como
metáfora, metonímia, sinédoque). A correta identificação
desses recursos é crucial para a interpretação de textos
literários e para a compreensão das sutilezas
argumentativas em discursos persuasivos e poéticos.
Acerca da classificação e definição das figuras de linguagem, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A sinédoque, como em "Ele não tinha teto para morar", é um tipo de metáfora que se baseia na substituição da parte pelo todo (teto por casa).
(__)A prosopopeia, ou personificação, ocorre quando se atribui uma característica ou ação humana a um objeto inanimado, como na frase "O pneu do carro furou na estrada".
(__)O paradoxo é a figura que aproxima termos de sentidos opostos, como na expressão "A sua fala foi um silêncio eloquente".
(__)A antítese ocorre na frase "O amor e o ódio caminham lado a lado", pois utiliza termos de sentidos opostos (amor/ódio) em uma estrutura paralela para criar contraste.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Acerca da classificação e definição das figuras de linguagem, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A sinédoque, como em "Ele não tinha teto para morar", é um tipo de metáfora que se baseia na substituição da parte pelo todo (teto por casa).
(__)A prosopopeia, ou personificação, ocorre quando se atribui uma característica ou ação humana a um objeto inanimado, como na frase "O pneu do carro furou na estrada".
(__)O paradoxo é a figura que aproxima termos de sentidos opostos, como na expressão "A sua fala foi um silêncio eloquente".
(__)A antítese ocorre na frase "O amor e o ódio caminham lado a lado", pois utiliza termos de sentidos opostos (amor/ódio) em uma estrutura paralela para criar contraste.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV - PEB IV Coordenador de Turno |
Q3894953
Português
A linguagem humana opera em múltiplos níveis de
significação, sendo a distinção entre denotação e
conotação um pilar central para a análise semântica e
estilística. A denotação refere-se ao sentido literal,
dicionarizado, de uma palavra, aquele que é
compartilhado de forma mais objetiva pela comunidade
de falantes e que é prioritário em textos científicos ou
técnicos. Em contrapartida, a conotação abrange os
sentidos associados, as cargas emocionais, culturais ou
subjetivas que uma palavra adquire dependendo do
contexto de uso, sendo um recurso fundamental na
construção de textos literários, publicitários e opinativos,
onde a persuasão e a expressão de subjetividade são
mais importantes que a mera informação objetiva.
Considerando a complexa interação entre o sentido literal (denotativo) e o sentido figurado (conotativo) no uso da língua, assinale a alternativa que descreve corretamente a aplicação desses conceitos.
Considerando a complexa interação entre o sentido literal (denotativo) e o sentido figurado (conotativo) no uso da língua, assinale a alternativa que descreve corretamente a aplicação desses conceitos.
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV - PEB IV Coordenador de Turno |
Q3894952
Português
No estudo da linguística textual, é fundamental distinguir
'tipologia textual' de 'gênero textual'. A tipologia refere-se
a um conjunto finito de sequências linguísticas (como
narração, descrição, argumentação, exposição, injunção)
definidas por suas características estruturais e objetivos,
como o tempo verbal predominante e a finalidade. Os
gêneros textuais, por outro lado, são manifestações
sociais e históricas concretas da linguagem (como carta,
receita, notícia, editorial, bula de remédio), sendo
incontáveis e adaptáveis às necessidades comunicativas
da sociedade. Um mesmo gênero pode mesclar
diferentes tipologias, embora uma geralmente
predomine.
Assim, analise as afirmativas a seguir sobre a correta distinção e aplicação desses conceitos:
I.Um manual de instruções para montagem de um equipamento de acessibilidade é um exemplo de gênero textual cuja tipologia predominante é a injuntiva, focada em instruir o leitor a realizar ações.
II.A tipologia dissertativo-argumentativa e a expositiva são sinônimas, pois ambas visam apresentar informações sobre um tema, como ocorre no gênero textual "artigo científico".
III.O gênero textual "crônica" frequentemente mescla a tipologia narrativa (ao relatar fatos do cotidiano) com a dissertativa (ao tecer reflexões pessoais sobre esses fatos).
Está correto o que se afirma em:
Assim, analise as afirmativas a seguir sobre a correta distinção e aplicação desses conceitos:
I.Um manual de instruções para montagem de um equipamento de acessibilidade é um exemplo de gênero textual cuja tipologia predominante é a injuntiva, focada em instruir o leitor a realizar ações.
II.A tipologia dissertativo-argumentativa e a expositiva são sinônimas, pois ambas visam apresentar informações sobre um tema, como ocorre no gênero textual "artigo científico".
III.O gênero textual "crônica" frequentemente mescla a tipologia narrativa (ao relatar fatos do cotidiano) com a dissertativa (ao tecer reflexões pessoais sobre esses fatos).
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV - PEB IV Coordenador de Turno |
Q3894951
Português
A adequação linguística é um conceito central da
sociolinguística, determinando que não existe "certo" ou
"errado" em absoluto, mas sim usos "adequados" ou
"inadequados" a um determinado contexto. A transição
da linguagem coloquial (usada em situações informais)
para a linguagem culta ou formal (exigida em
documentos oficiais, trabalhos acadêmicos e discursos
públicos) envolve ajustes não apenas no vocabulário,
mas também na sintaxe, como a obediência à colocação
pronominal (evitando próclise no início de frases), o uso
de verbos impessoais (como 'haver' no lugar de 'ter') e a
regência verbal e nominal apropriada.
Acerca da reescrita de frases para adequação aos diferentes níveis de formalidade, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A frase coloquial "Me dá esse livro" deve ser reescrita na norma culta como "Me dê esse livro", pois a próclise, embora evitada em inícios de frase, é aceitável em contextos formais quando o verbo está no imperativo.
(__)A expressão "a gente" (ex: "A gente vai ao cinema") é considerada um registro culto e pode substituir "nós" (ex: "Nós iremos ao cinema") em uma tese de doutorado sem prejuízo da formalidade.
(__)O uso do verbo "ter" no sentido de "existir" (ex: "Tem muitos problemas aqui") é preferível na norma culta ao verbo "haver" (ex: "Há muitos problemas aqui"), pois é considerado mais direto e moderno.
(__)A sentença "O relatório que eu lhe falei não tá pronto" apresenta marcas de oralidade (regência de "falar" e contração "tá"). Na norma culta, uma reescita adequada seria: "O relatório *de que* (ou *sobre o qual*) eu lhe falei não *está* pronto".
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Acerca da reescrita de frases para adequação aos diferentes níveis de formalidade, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A frase coloquial "Me dá esse livro" deve ser reescrita na norma culta como "Me dê esse livro", pois a próclise, embora evitada em inícios de frase, é aceitável em contextos formais quando o verbo está no imperativo.
(__)A expressão "a gente" (ex: "A gente vai ao cinema") é considerada um registro culto e pode substituir "nós" (ex: "Nós iremos ao cinema") em uma tese de doutorado sem prejuízo da formalidade.
(__)O uso do verbo "ter" no sentido de "existir" (ex: "Tem muitos problemas aqui") é preferível na norma culta ao verbo "haver" (ex: "Há muitos problemas aqui"), pois é considerado mais direto e moderno.
(__)A sentença "O relatório que eu lhe falei não tá pronto" apresenta marcas de oralidade (regência de "falar" e contração "tá"). Na norma culta, uma reescita adequada seria: "O relatório *de que* (ou *sobre o qual*) eu lhe falei não *está* pronto".
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV - PEB IV Coordenador de Turno |
Q3894950
Português
A coesão textual é o mecanismo linguístico que garante
a conexão lógico-semântica entre as partes de um texto,
utilizando-se de diversos recursos, como conectores,
preposições e pronomes. A escolha inadequada de um
conector pode alterar drasticamente o sentido
pretendido, transformando uma relação de causa em
consequência, ou uma adversidade em conclusão. Em
textos técnicos e acadêmicos, como os voltados para a
educação especializada, a precisão na articulação das
ideias é fundamental para a clareza da argumentação e
para evitar ambiguidades que comprometam a validade
da informação transmitida.
Acerca do valor semântico dos conectores e sua função na coesão textual, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)O conector "portanto" é classificado como adversativo, sendo semanticamente equivalente a "contudo", utilizado para introduzir uma ideia que se opõe à anterior.
(__)Em "Ele estudou muito, *logo* foi reprovado", o conector "logo" está empregado corretamente para indicar a consequência esperada da ação anterior, estabelecendo uma relação de causa e efeito direta.
(__)A conjunção "embora" introduz uma oração causal, explicando o motivo pelo qual a oração principal ocorre, possuindo o mesmo valor semântico de "visto que".
(__)Na sentença "O evento foi cancelado, *porquanto* o palestrante adoeceu", o conector "porquanto" estabelece uma relação de causa/explicação, podendo ser substituído por "porque" ou "visto que".
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Acerca do valor semântico dos conectores e sua função na coesão textual, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)O conector "portanto" é classificado como adversativo, sendo semanticamente equivalente a "contudo", utilizado para introduzir uma ideia que se opõe à anterior.
(__)Em "Ele estudou muito, *logo* foi reprovado", o conector "logo" está empregado corretamente para indicar a consequência esperada da ação anterior, estabelecendo uma relação de causa e efeito direta.
(__)A conjunção "embora" introduz uma oração causal, explicando o motivo pelo qual a oração principal ocorre, possuindo o mesmo valor semântico de "visto que".
(__)Na sentença "O evento foi cancelado, *porquanto* o palestrante adoeceu", o conector "porquanto" estabelece uma relação de causa/explicação, podendo ser substituído por "porque" ou "visto que".
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV - PEB IV Coordenador de Turno |
Q3894949
Português
A regência verbal trata da relação de subordinação que
se estabelece entre um verbo (termo regente) e seus
complementos (termos regidos), determinando a
necessidade ou não de uma preposição específica. A
complexidade da regência na língua portuguesa reside
no fato de que alguns verbos alteram seu significado
conforme mudam a preposição (como 'aspirar' ou 'visar'),
enquanto outros, como 'implicar' ou 'assistir', possuem
regências distintas na norma culta e no uso coloquial,
criando armadilhas frequentes em contextos formais de
escrita e fala, como na elaboração de documentos
oficiais.
Considerando as regras de regência verbal estabelecidas pela gramática normativa para o uso formal da língua, assinale a alternativa que apresenta uma construção totalmente correta.
Considerando as regras de regência verbal estabelecidas pela gramática normativa para o uso formal da língua, assinale a alternativa que apresenta uma construção totalmente correta.
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV - PEB IV Coordenador de Turno |
Q3894947
Português
O uso dos sinais de pontuação, em especial o da vírgula,
não é uma questão de estilo ou "pausa para respiração",
mas sim uma exigência da estrutura sintática da língua
portuguesa. A vírgula desempenha funções cruciais,
como isolar elementos intercalados (adjuntos adverbiais
longos, apostos explicativos), separar itens de uma
enumeração e, fundamentalmente, marcar orações
subordinadas. A distinção no uso da vírgula em orações
adjetivas, por exemplo, é capaz de alterar
completamente o sentido da frase, diferenciando uma
restrição (que delimita um subconjunto) de uma
explicação (que se aplica a todos os membros do
conjunto).
Com base nas regras sintáticas que regem o uso da vírgula na norma culta, assinale a alternativa que apresenta uma análise correta.
Com base nas regras sintáticas que regem o uso da vírgula na norma culta, assinale a alternativa que apresenta uma análise correta.
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3894896
Português
O debate sobre norma culta e variedades linguísticas é
central na formação do professor de Língua Portuguesa,
exigindo uma postura que supere o mero prescritivismo
(o 'certo' vs 'errado'). A Sociolinguística demonstra que a
língua é heterogênea e varia de acordo com fatores
sociais, regionais, históricos e de estilo
(formalidade/informalidade). O papel da escola não é
eliminar a variedade linguística do aluno, mas sim
apresentar a norma-padrão (ou culta) como uma
modalidade específica, associada ao prestígio social e
necessária para contextos formais de comunicação,
desenvolvendo no aluno a competência de adequação
linguística.
Assim, analise as afirmativas a seguir sobre esse tema:
I.A variação linguística diatópica refere-se às diferenças de fala observadas entre diferentes grupos sociais ou faixas etárias, como o uso de gírias.
II.O conceito de 'adequação linguística' propõe que o falante competente é aquele que sabe transitar entre diferentes registros (formal, informal) e variedades, ajustando sua linguagem ao contexto comunicativo.
III.A norma-padrão deve ser ensinada como a única forma correta e legítima de uso da língua, sendo as demais variedades consideradas formas 'corrompidas' ou 'erradas' do idioma.
Está correto o que se afirma em:
Assim, analise as afirmativas a seguir sobre esse tema:
I.A variação linguística diatópica refere-se às diferenças de fala observadas entre diferentes grupos sociais ou faixas etárias, como o uso de gírias.
II.O conceito de 'adequação linguística' propõe que o falante competente é aquele que sabe transitar entre diferentes registros (formal, informal) e variedades, ajustando sua linguagem ao contexto comunicativo.
III.A norma-padrão deve ser ensinada como a única forma correta e legítima de uso da língua, sendo as demais variedades consideradas formas 'corrompidas' ou 'erradas' do idioma.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3894895
Português
Além das figuras de pensamento (como metáfora e
metonímia), a expressividade de um texto literário,
especialmente o poético, é frequentemente construída
por meio de figuras de som. Esses recursos exploram a
sonoridade das palavras para criar ritmo, musicalidade e
sugerir sensações. Entre as principais, destacam-se a
aliteração (repetição de sons consonantais), a
assonância (repetição de sons vocálicos) e a
paronomásia (uso de palavras com sons semelhantes,
mas significados diferentes, os parônimos). O professor
de literatura deve sensibilizar os alunos para a
percepção auditiva do texto como elemento de
construção de sentido. Diante disso, assinale a
alternativa que classifica corretamente a figura de som
predominante no verso 'O *r*ato *r*oeu a *r*oupa do
*R*ei de *R*oma'.
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3894894
Português
A classificação dos textos em tipos textuais (sequências
tipológicas) é uma ferramenta metodológica crucial para
o ensino da produção e interpretação de textos.
Diferente dos gêneros textuais (que são manifestações sociais e históricas, como 'carta', 'e-mail', 'notícia'), as
tipologias referem-se aos modos de organização do
discurso: narração, descrição, dissertação
(argumentação/exposição), injunção e predição. É
comum que um gênero textual mobilize diferentes tipos
textuais, havendo, contudo, a predominância de um. Um
manual de instruções, por exemplo, é
predominantemente injuntivo, mas pode conter
descrições.
Assim, analise as afirmativas a seguir sobre as características das tipologias textuais:
I.A tipologia narrativa caracteriza-se pela presença de uma sequência de ações que ocorrem em determinado tempo e espaço, envolvendo personagens e um narrador que relata os fatos.
II.A tipologia descritiva foca na defesa de um ponto de vista por meio de argumentos lógicos, visando persuadir o leitor a aderir a uma tese central.
III.A tipologia injuntiva (ou instrucional) tem por objetivo orientar ou instruir o interlocutor, utilizando predominantemente verbos no modo imperativo ou no infinitivo.
Está correto o que se afirma em:
Assim, analise as afirmativas a seguir sobre as características das tipologias textuais:
I.A tipologia narrativa caracteriza-se pela presença de uma sequência de ações que ocorrem em determinado tempo e espaço, envolvendo personagens e um narrador que relata os fatos.
II.A tipologia descritiva foca na defesa de um ponto de vista por meio de argumentos lógicos, visando persuadir o leitor a aderir a uma tese central.
III.A tipologia injuntiva (ou instrucional) tem por objetivo orientar ou instruir o interlocutor, utilizando predominantemente verbos no modo imperativo ou no infinitivo.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3894893
Português
A implementação do Novo Acordo Ortográfico da Língua
Portuguesa trouxe mudanças significativas,
especialmente no que tange ao uso do hífen, gerando
muitas dúvidas que persistem no ambiente escolar e
profissional. O professor de Língua Portuguesa deve
dominar essas regras para orientar corretamente os
alunos, explicando a lógica por trás das alterações, como
a relação entre o final do prefixo e o início da palavra
seguinte. As regras gerais envolvem a junção quando as
letras são diferentes (exceto 'h') e a separação por hífen
quando as letras são iguais, mas há muitas exceções e
casos específicos para prefixos como 'sub-', 'co-', 'pós-',
'pré-', entre outros.
Acerca das regras de hifenização vigentes, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)Após o prefixo 'sub-', utiliza-se sempre o hífen quando a palavra seguinte iniciar por 'h' ou 'r', como em 'sub-humano' e 'sub-região'.
(__)Os prefixos 'pós-', 'pré-' e 'pró-' (tônicos, acentuados) passaram a se aglutinar com a palavra seguinte, resultando em formas como 'posgraduação' e 'prevestibular'.
(__)O prefixo 'co-' aglutina-se na maioria dos casos, mesmo quando a palavra seguinte começa com 'o' (ex: 'coordenar'), sendo uma exceção à regra de letras iguais.
(__)Utiliza-se o hífen quando o prefixo termina em vogal e a palavra seguinte começa com 'r' ou 's', devendo essas consoantes ser duplicadas, como em 'antirracista' e 'ultrassom'.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Acerca das regras de hifenização vigentes, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)Após o prefixo 'sub-', utiliza-se sempre o hífen quando a palavra seguinte iniciar por 'h' ou 'r', como em 'sub-humano' e 'sub-região'.
(__)Os prefixos 'pós-', 'pré-' e 'pró-' (tônicos, acentuados) passaram a se aglutinar com a palavra seguinte, resultando em formas como 'posgraduação' e 'prevestibular'.
(__)O prefixo 'co-' aglutina-se na maioria dos casos, mesmo quando a palavra seguinte começa com 'o' (ex: 'coordenar'), sendo uma exceção à regra de letras iguais.
(__)Utiliza-se o hífen quando o prefixo termina em vogal e a palavra seguinte começa com 'r' ou 's', devendo essas consoantes ser duplicadas, como em 'antirracista' e 'ultrassom'.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3894892
Português
A intertextualidade é o diálogo entre textos, um
fenômeno em que um texto retoma, cita ou se refere a
outro texto preexistente, seja de forma explícita ou
implícita. Esse recurso é amplamente explorado na
literatura, na música, na publicidade e nas artes em
geral, exigindo do leitor um repertório cultural para a
plena compreensão das referências. Duas das formas
mais comuns de intertextualidade são a paráfrase e a
paródia. Embora ambas retomem um texto-fonte, elas o
fazem com intenções discursivas radicalmente opostas,
sendo essencial ao professor de Língua Portuguesa
dominar essa distinção para a análise crítica do discurso.
Considerando as definições de paráfrase e paródia,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3894891
Português
A construção de um texto coeso e coerente é a base da
produção textual eficaz, sendo temas centrais no ensino
de Língua Portuguesa. A coerência refere-se à unidade
de sentido do texto, à sua inteligibilidade e à ausência de
contradições, estabelecendo-se em um nível conceitual e
lógico. A coesão, por sua vez, é a manifestação
linguística da coerência, materializada por meio de
mecanismos gramaticais e lexicais (pronomes,
conjunções, elipses, sinônimos) que criam a 'amarração'
entre as partes do texto. Um texto pode ser coeso, mas
incoerente, ou vice-versa, embora geralmente andem
juntos.
Assim, analise as afirmativas a seguir sobre os mecanismos de coesão textual:
I.A coesão referencial anafórica ocorre quando um termo (como um pronome) retoma um elemento já mencionado anteriormente no texto, como em 'João chegou. *Ele* parecia cansado.'
II.A coesão lexical por hiperonímia acontece quando se utiliza um termo mais específico para substituir um mais geral, como substituir 'animal' por 'felino'.
III.A elipse é um mecanismo de coesão que consiste na omissão de um termo que pode ser facilmente subentendido pelo contexto, evitando repetições desnecessárias, como em 'Maria foi ao cinema; João, (foi) ao teatro.'
Está correto o que se afirma em:
Assim, analise as afirmativas a seguir sobre os mecanismos de coesão textual:
I.A coesão referencial anafórica ocorre quando um termo (como um pronome) retoma um elemento já mencionado anteriormente no texto, como em 'João chegou. *Ele* parecia cansado.'
II.A coesão lexical por hiperonímia acontece quando se utiliza um termo mais específico para substituir um mais geral, como substituir 'animal' por 'felino'.
III.A elipse é um mecanismo de coesão que consiste na omissão de um termo que pode ser facilmente subentendido pelo contexto, evitando repetições desnecessárias, como em 'Maria foi ao cinema; João, (foi) ao teatro.'
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3894890
Português
A análise sintática do período simples, que envolve a
identificação dos termos essenciais (sujeito, predicado),
integrantes (objetos, complemento nominal) e acessórios
(adjuntos), é uma competência fundamental. Uma
dificuldade frequente dos alunos é distinguir termos
preposicionados, como o objeto indireto (complemento
verbal) e o adjunto adverbial (circunstância). Embora
ambos possam ser introduzidos por preposição, o objeto
indireto é exigido pela regência do verbo (ex: 'Necessito
*de ajuda*'), enquanto o adjunto adverbial indica uma
circunstância (tempo, lugar, modo, etc.) e pode ser
deslocado ou removido com maior liberdade (ex: 'Estudei
*em casa*').
Assim, analise as afirmativas a seguir sobre as funções sintáticas:
I.Na oração 'Os manifestantes precisam de paz', o termo 'de paz' classifica-se como objeto indireto, pois complementa o sentido do verbo transitivo indireto 'precisar'.
II.Em 'Naquela manhã chuvosa, o réu falou ao juiz', o termo 'Naquela manhã chuvosa' funciona como sujeito da oração, pois indica quando a ação ocorreu.
III.Na frase 'A população de São Paulo compareceu ao evento', o termo 'de São Paulo' exerce a função de adjunto adnominal, restringindo o sentido do núcleo do sujeito 'população'.
Está correto o que se afirma em:
Assim, analise as afirmativas a seguir sobre as funções sintáticas:
I.Na oração 'Os manifestantes precisam de paz', o termo 'de paz' classifica-se como objeto indireto, pois complementa o sentido do verbo transitivo indireto 'precisar'.
II.Em 'Naquela manhã chuvosa, o réu falou ao juiz', o termo 'Naquela manhã chuvosa' funciona como sujeito da oração, pois indica quando a ação ocorreu.
III.Na frase 'A população de São Paulo compareceu ao evento', o termo 'de São Paulo' exerce a função de adjunto adnominal, restringindo o sentido do núcleo do sujeito 'população'.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3894889
Português
A classificação das palavras em classes gramaticais
(substantivo, adjetivo, verbo, advérbio, etc.) é um dos
pilares da gramática normativa. No entanto, essa
classificação não é fixa; o contexto sintático e semântico
pode alterar a classe de uma palavra, fenômeno
conhecido como derivação imprópria ou conversão. Um
adjetivo pode ser substantivado (ex: 'O *belo* nos atrai'),
e um substantivo pode ser adjetivado. Uma confusão
comum para os alunos ocorre entre o adjetivo e o
advérbio de modo, já que ambos podem caracterizar
algo. A distinção fundamental é que o adjetivo se refere
a um substantivo (variando em gênero e número),
enquanto o advérbio se refere a um verbo, adjetivo ou
outro advérbio (sendo invariável).
Acerca dessa mobilidade e classificação das classes gramaticais, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)Na frase 'O professor falava *baixo* para não acordar os alunos', a palavra 'baixo' classifica-se como adjetivo, pois caracteriza o professor.
(__)No enunciado 'O *andar* dele é elegante', ocorreu uma derivação imprópria, na qual o verbo 'andar' foi substantivado pelo artigo 'O'.
(__)Na oração 'Os alunos, *felizes*, saíram da sala', a palavra 'felizes' é um advérbio de modo, modificando o verbo 'saíram'.
(__)Em 'Ele é um *bom* profissional' e 'Ele trabalha *bem*', as palavras 'bom' e 'bem' pertencem à mesma classe gramatical (adjetivo), apenas flexionadas.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Acerca dessa mobilidade e classificação das classes gramaticais, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)Na frase 'O professor falava *baixo* para não acordar os alunos', a palavra 'baixo' classifica-se como adjetivo, pois caracteriza o professor.
(__)No enunciado 'O *andar* dele é elegante', ocorreu uma derivação imprópria, na qual o verbo 'andar' foi substantivado pelo artigo 'O'.
(__)Na oração 'Os alunos, *felizes*, saíram da sala', a palavra 'felizes' é um advérbio de modo, modificando o verbo 'saíram'.
(__)Em 'Ele é um *bom* profissional' e 'Ele trabalha *bem*', as palavras 'bom' e 'bem' pertencem à mesma classe gramatical (adjetivo), apenas flexionadas.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
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