Questões de Concurso Comentadas sobre português
Foram encontradas 183.004 questões
Q4052219
Português
Analise as sentenças a seguir quanto à concordância
verbal:
I.Vinha pela trilha ela, o irmão e eu. Sozinhos e com medo.
II.Tanto ela quanto o irmão estavam exaustos, mas não havia o que fazer. Era preciso seguir adiante.
III.Cada uma das pessoas inscritas deve cuidar de seus pertences durante a trilha.
IV.Mais de uma pessoa tem defendido nossas atividades. São importantes para elas.
Está correta a concordância dos verbos destacados em:
I.Vinha pela trilha ela, o irmão e eu. Sozinhos e com medo.
II.Tanto ela quanto o irmão estavam exaustos, mas não havia o que fazer. Era preciso seguir adiante.
III.Cada uma das pessoas inscritas deve cuidar de seus pertences durante a trilha.
IV.Mais de uma pessoa tem defendido nossas atividades. São importantes para elas.
Está correta a concordância dos verbos destacados em:
Q4052218
Português
Leia o texto a seguir:
Desigualdade racial nas universidades ainda persiste
Apesar dos avanços proporcionados pela Lei de Cotas, a equiparação educacional entre negros e brancos está longe de se concretizar, de acordo com um estudo do Centro de Estudos e Dados sobre Desigualdades Raciais (Cedra), lançado em novembro de 2025.
Baseado em dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (Pnad Contínua), do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), o estudo revelou que apenas 14,9% das mulheres negras acima de 25 anos concluíram o ensino superior. Em contraste, a proporção de mulheres brancas com diploma é o dobro, 30,3% em 2023.
As cotas, entretanto, estão ajudando a virar esse jogo: os estudantes negros passam de minoria em 2014 para maioria no ensino superior em 2019, é o que mostra o Censo da Educação Superior de 2019.
(Disponível em: https://www.brasildefato.com.br/2026/03/31/movimentos-populares-se-r eunem-em-sp-para-defender-ampliacao-das-cotas-raciais-nas-universid ades/. Acesso em: 06 abr. 2026. Adaptado.)
Analise o texto e as sentenças a seguir:
I.No texto, há a expressão "esse jogo". O pronome demonstrativo e o substantivo têm como referente informações já apresentadas, possibilitando, na articulação das ideias, tanto retomar algo já posto (localizando o leitor), quando introduzir uma ideia nova (ampliando as informações). A expressão "esse jogo" refere-se à "equiparação educacional entre negros e brancos está longe de se concretizar", apresentada no primeiro parágrafo. É desse jogo que se trata.
II.O primeiro parágrafo inicia-se com a locução prepositiva "apesar de", introduzindo uma oração subordinada concessiva, isto é, introduz uma ideia em que se exprime um fato contrário à ideia da oração principal, mas incapaz de impedi-la.
III.A partir da leitura do texto e analisando as construções textuais, é correto afirmar que o sistema de cotas trouxe avanços para combater a desigualdade entre pessoas negras e brancas no ensino superior, porém, esses avanços são insuficientes e comprovam a ineficácia da Lei de Cotas.
Está correto o que se afirma em:
Desigualdade racial nas universidades ainda persiste
Apesar dos avanços proporcionados pela Lei de Cotas, a equiparação educacional entre negros e brancos está longe de se concretizar, de acordo com um estudo do Centro de Estudos e Dados sobre Desigualdades Raciais (Cedra), lançado em novembro de 2025.
Baseado em dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (Pnad Contínua), do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), o estudo revelou que apenas 14,9% das mulheres negras acima de 25 anos concluíram o ensino superior. Em contraste, a proporção de mulheres brancas com diploma é o dobro, 30,3% em 2023.
As cotas, entretanto, estão ajudando a virar esse jogo: os estudantes negros passam de minoria em 2014 para maioria no ensino superior em 2019, é o que mostra o Censo da Educação Superior de 2019.
(Disponível em: https://www.brasildefato.com.br/2026/03/31/movimentos-populares-se-r eunem-em-sp-para-defender-ampliacao-das-cotas-raciais-nas-universid ades/. Acesso em: 06 abr. 2026. Adaptado.)
Analise o texto e as sentenças a seguir:
I.No texto, há a expressão "esse jogo". O pronome demonstrativo e o substantivo têm como referente informações já apresentadas, possibilitando, na articulação das ideias, tanto retomar algo já posto (localizando o leitor), quando introduzir uma ideia nova (ampliando as informações). A expressão "esse jogo" refere-se à "equiparação educacional entre negros e brancos está longe de se concretizar", apresentada no primeiro parágrafo. É desse jogo que se trata.
II.O primeiro parágrafo inicia-se com a locução prepositiva "apesar de", introduzindo uma oração subordinada concessiva, isto é, introduz uma ideia em que se exprime um fato contrário à ideia da oração principal, mas incapaz de impedi-la.
III.A partir da leitura do texto e analisando as construções textuais, é correto afirmar que o sistema de cotas trouxe avanços para combater a desigualdade entre pessoas negras e brancas no ensino superior, porém, esses avanços são insuficientes e comprovam a ineficácia da Lei de Cotas.
Está correto o que se afirma em:
Q4052217
Português
Texto associado
Unicef alerta para prejuízos da falta de acesso à água
nas escolas
Situação melhorou em 2025, mas ainda afeta 75 mil estudantes
O número de escolas públicas ativas sem acesso à água
caiu pela metade de 2024 para 2025, segundo dados
divulgados em fevereiro pelo Censo Escolar, mas ainda
restaram 1.203 escolas em que cerca de 75 mil
estudantes não têm a garantia desse direito.
Às vésperas do Dia Mundial da Água, celebrado no
próximo domingo (22), o Fundo das Nações Unidas para
a Infância (Unicef) defende apoio institucional às
localidades para superar esse problema, destacando os
impactos à higiene, à saúde, à qualidade da merenda
escolar, à dignidade menstrual e a outros pontos
essenciais para um bom aprendizado.
O Unicef ressalta que a situação é mais grave nas zonas
rurais, onde estão localizadas 96% das escolas
desabastecidas. De acordo com o oficial de Água,
Saneamento e Higiene do fundo das Nações Unidas
(ONU) no Brasil, Rodrigo Resende, esse é um déficit
histórico que reflete os desafios para a implementação
de políticas públicas nos municípios, especialmente na
Amazônia e no Semiárido.
Resende recomenda que, para resolver o problema, é
preciso uma soma de esforços de entes federativos e
instituições para apoiar os territórios, ampliando os
investimentos e fortalecendo a capacitação de técnicos e
lideranças locais.
O engajamento e a participação ativa das comunidades
são essenciais, complementa o oficial do Unicef, que
também defendeu soluções que respeitem as
especificidades locais e priorizem fontes renováveis de
energia.
Disparidades
Com o avanço no fornecimento de água no ano passado,
mais de 100 mil estudantes passaram a acessar esse
direito. Em 2024, 179 mil não tinham acesso à água em
2.512 escolas públicas, número que caiu para 75 mil no
ano passado.
O perfil dos que continuam sem acesso a esse direito
mostra disparidades sociais e raciais. Alunos negros são
maioria nas escolas sem acesso à água, e havia também
uma proporção relevante de crianças e adolescentes
indígenas.
Resende também pontua que as mulheres e as meninas
estão mais vulneráveis à falta ou precariedade do
acesso à água, especialmente durante o período
menstrual. O Fundo das Nações Unidas acredita que a
falta de água acaba afastando as meninas da sala de
aula nesses dias, ou obrigando as alunas a saírem do
ambiente escolar em busca de um banheiro adequado, o que atrapalha seu aprendizado e aumenta a exposição a
violências.
Além de dificultar o consumo de água e a higiene dos
alunos, o desabastecimento também impacta a
preparação dos alimentos para a merenda escolar.
Esses três pontos são considerados fundamentais pelo
Unicef para promover a saúde e o bem-estar de crianças
e adolescentes na escola.
No ano passado, a organização desenvolveu ações
como a instalação de sistemas de abastecimento de
água movidos à energia solar no Amazonas e a
ampliação dos sistemas que atendem ao território
Yanomami, em Roraima. Mas a principal atuação do
Fundo é o apoio a gestores, para fortalecer políticas
públicas.
(https://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2026-03/unicef-alert
a-para-prejuizos-da-falta-de-acesso-agua-nas-escolas. Acesso em: 02
abr. 2026.)
Leia as assertivas e registre V, para verdadeiras, e F,
para falsas. De acordo com o texto:
(__)Entre as escolas públicas do Brasil, 50% ainda não tem acesso à água, atingindo cerca de 75 mil estudantes em todo o território nacional.
(__)A aprendizagem das estudantes fica comprometida em escolas com escassez ou falta de água porque a sua dignidade é afetada em dias de menstruação, inclusive colocando-as em mais risco de sofrerem violência.
(__)Para o Unicef, são aspectos fundamentais na promoção da saúde e do bem-estar dos estudantes no ambiente escolar o acesso à água para consumo, para a higiene dos estudantes e para a preparação das refeições.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
(__)Entre as escolas públicas do Brasil, 50% ainda não tem acesso à água, atingindo cerca de 75 mil estudantes em todo o território nacional.
(__)A aprendizagem das estudantes fica comprometida em escolas com escassez ou falta de água porque a sua dignidade é afetada em dias de menstruação, inclusive colocando-as em mais risco de sofrerem violência.
(__)Para o Unicef, são aspectos fundamentais na promoção da saúde e do bem-estar dos estudantes no ambiente escolar o acesso à água para consumo, para a higiene dos estudantes e para a preparação das refeições.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Q4052216
Português
Texto associado
Unicef alerta para prejuízos da falta de acesso à água
nas escolas
Situação melhorou em 2025, mas ainda afeta 75 mil estudantes
O número de escolas públicas ativas sem acesso à água
caiu pela metade de 2024 para 2025, segundo dados
divulgados em fevereiro pelo Censo Escolar, mas ainda
restaram 1.203 escolas em que cerca de 75 mil
estudantes não têm a garantia desse direito.
Às vésperas do Dia Mundial da Água, celebrado no
próximo domingo (22), o Fundo das Nações Unidas para
a Infância (Unicef) defende apoio institucional às
localidades para superar esse problema, destacando os
impactos à higiene, à saúde, à qualidade da merenda
escolar, à dignidade menstrual e a outros pontos
essenciais para um bom aprendizado.
O Unicef ressalta que a situação é mais grave nas zonas
rurais, onde estão localizadas 96% das escolas
desabastecidas. De acordo com o oficial de Água,
Saneamento e Higiene do fundo das Nações Unidas
(ONU) no Brasil, Rodrigo Resende, esse é um déficit
histórico que reflete os desafios para a implementação
de políticas públicas nos municípios, especialmente na
Amazônia e no Semiárido.
Resende recomenda que, para resolver o problema, é
preciso uma soma de esforços de entes federativos e
instituições para apoiar os territórios, ampliando os
investimentos e fortalecendo a capacitação de técnicos e
lideranças locais.
O engajamento e a participação ativa das comunidades
são essenciais, complementa o oficial do Unicef, que
também defendeu soluções que respeitem as
especificidades locais e priorizem fontes renováveis de
energia.
Disparidades
Com o avanço no fornecimento de água no ano passado,
mais de 100 mil estudantes passaram a acessar esse
direito. Em 2024, 179 mil não tinham acesso à água em
2.512 escolas públicas, número que caiu para 75 mil no
ano passado.
O perfil dos que continuam sem acesso a esse direito
mostra disparidades sociais e raciais. Alunos negros são
maioria nas escolas sem acesso à água, e havia também
uma proporção relevante de crianças e adolescentes
indígenas.
Resende também pontua que as mulheres e as meninas
estão mais vulneráveis à falta ou precariedade do
acesso à água, especialmente durante o período
menstrual. O Fundo das Nações Unidas acredita que a
falta de água acaba afastando as meninas da sala de
aula nesses dias, ou obrigando as alunas a saírem do
ambiente escolar em busca de um banheiro adequado, o que atrapalha seu aprendizado e aumenta a exposição a
violências.
Além de dificultar o consumo de água e a higiene dos
alunos, o desabastecimento também impacta a
preparação dos alimentos para a merenda escolar.
Esses três pontos são considerados fundamentais pelo
Unicef para promover a saúde e o bem-estar de crianças
e adolescentes na escola.
No ano passado, a organização desenvolveu ações
como a instalação de sistemas de abastecimento de
água movidos à energia solar no Amazonas e a
ampliação dos sistemas que atendem ao território
Yanomami, em Roraima. Mas a principal atuação do
Fundo é o apoio a gestores, para fortalecer políticas
públicas.
(https://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2026-03/unicef-alert
a-para-prejuizos-da-falta-de-acesso-agua-nas-escolas. Acesso em: 02
abr. 2026.)
Considere o seguinte excerto:
"No ano passado, a organização desenvolveu ações como a instalação de sistemas de abastecimento de água movidos à energia solar no Amazonas e a ampliação dos sistemas que atendem ao território Yanomami, em Roraima. Mas a principal atuação do Fundo é o apoio a gestores, para fortalecer políticas públicas."
Certas conjunções coordenativas podem, no discurso, assumir variados matizes significativos de acordo com a relação que estabelecem entre os membros (palavras e orações) coordenados, isto é, elas podem estabelecer relações de sentido diferentes daquelas tradicionalmente conhecidas. É o caso da conjunção "mas" no excerto.
Apesar de ser adversativa, ou seja, articular ideias com sentidos contrastivos, no excerto, essa conjunção estabelece outra relação de sentido.
Assinale a alternativa que indica corretamente a relação de sentido estabelecida pela conjunção "mas" no excerto:
"No ano passado, a organização desenvolveu ações como a instalação de sistemas de abastecimento de água movidos à energia solar no Amazonas e a ampliação dos sistemas que atendem ao território Yanomami, em Roraima. Mas a principal atuação do Fundo é o apoio a gestores, para fortalecer políticas públicas."
Certas conjunções coordenativas podem, no discurso, assumir variados matizes significativos de acordo com a relação que estabelecem entre os membros (palavras e orações) coordenados, isto é, elas podem estabelecer relações de sentido diferentes daquelas tradicionalmente conhecidas. É o caso da conjunção "mas" no excerto.
Apesar de ser adversativa, ou seja, articular ideias com sentidos contrastivos, no excerto, essa conjunção estabelece outra relação de sentido.
Assinale a alternativa que indica corretamente a relação de sentido estabelecida pela conjunção "mas" no excerto:
Ano: 2026
Banca:
ABCP
Órgão:
Prefeitura de Itapeva - MG
Prova:
ABCP - 2026 - Prefeitura de Itapeva - MG - Técnico de Enfermagem do Pronto Atendimento |
Q4052163
Português
Texto associado
Com a crescente popularização do WhatsApp, há
cada vez mais pessoas conectadas à comunicação
instantânea, o que facilita o contato à distância e reduz
barreiras geográficas.
Às vezes, a conversa se transforma em um
verdadeiro “mar de mensagens”, no qual muitos falam,
mas poucos realmente se escutam, revelando certa
superficialidade nas interações.
Há quem diga que estamos à mercê da
tecnologia, como se ela fosse dona das nossas relações,
influenciando comportamentos e moldando a forma como
nos comunicamos no cotidiano.
No trecho “poucos realmente se escutam”, a função sintática do pronome “se” é:
Ano: 2026
Banca:
ABCP
Órgão:
Prefeitura de Itapeva - MG
Prova:
ABCP - 2026 - Prefeitura de Itapeva - MG - Técnico de Enfermagem do Pronto Atendimento |
Q4052162
Português
Texto associado
Com a crescente popularização do WhatsApp, há
cada vez mais pessoas conectadas à comunicação
instantânea, o que facilita o contato à distância e reduz
barreiras geográficas.
Às vezes, a conversa se transforma em um
verdadeiro “mar de mensagens”, no qual muitos falam,
mas poucos realmente se escutam, revelando certa
superficialidade nas interações.
Há quem diga que estamos à mercê da
tecnologia, como se ela fosse dona das nossas relações,
influenciando comportamentos e moldando a forma como
nos comunicamos no cotidiano.
No trecho “a conversa se transforma” assinale a
alternativa que apresenta a descrição correta do
pronome “se” em relação ao posicionamento quanto ao
verbo:
Ano: 2026
Banca:
ABCP
Órgão:
Prefeitura de Itapeva - MG
Prova:
ABCP - 2026 - Prefeitura de Itapeva - MG - Técnico de Enfermagem do Pronto Atendimento |
Q4052161
Português
Texto associado
Com a crescente popularização do WhatsApp, há
cada vez mais pessoas conectadas à comunicação
instantânea, o que facilita o contato à distância e reduz
barreiras geográficas.
Às vezes, a conversa se transforma em um
verdadeiro “mar de mensagens”, no qual muitos falam,
mas poucos realmente se escutam, revelando certa
superficialidade nas interações.
Há quem diga que estamos à mercê da
tecnologia, como se ela fosse dona das nossas relações,
influenciando comportamentos e moldando a forma como
nos comunicamos no cotidiano.
Leia o trecho “como se ela fosse dona das nossas
relações” e marque a alternativa com a regência correta
do verbo “ser” [fosse]:
Ano: 2026
Banca:
ABCP
Órgão:
Prefeitura de Itapeva - MG
Prova:
ABCP - 2026 - Prefeitura de Itapeva - MG - Técnico de Enfermagem do Pronto Atendimento |
Q4052160
Português
Texto associado
Com a crescente popularização do WhatsApp, há
cada vez mais pessoas conectadas à comunicação
instantânea, o que facilita o contato à distância e reduz
barreiras geográficas.
Às vezes, a conversa se transforma em um
verdadeiro “mar de mensagens”, no qual muitos falam,
mas poucos realmente se escutam, revelando certa
superficialidade nas interações.
Há quem diga que estamos à mercê da
tecnologia, como se ela fosse dona das nossas relações,
influenciando comportamentos e moldando a forma como
nos comunicamos no cotidiano.
Em “pessoas conectadas à comunicação
instantânea” a ocorrência de crase se dá pela justificativa
da alternativa:
Ano: 2026
Banca:
ABCP
Órgão:
Prefeitura de Itapeva - MG
Prova:
ABCP - 2026 - Prefeitura de Itapeva - MG - Técnico de Enfermagem do Pronto Atendimento |
Q4052159
Português
Texto associado
Com a crescente popularização do WhatsApp, há
cada vez mais pessoas conectadas à comunicação
instantânea, o que facilita o contato à distância e reduz
barreiras geográficas.
Às vezes, a conversa se transforma em um
verdadeiro “mar de mensagens”, no qual muitos falam,
mas poucos realmente se escutam, revelando certa
superficialidade nas interações.
Há quem diga que estamos à mercê da
tecnologia, como se ela fosse dona das nossas relações,
influenciando comportamentos e moldando a forma como
nos comunicamos no cotidiano.
O processo de formação morfológica do termo “superficialidade” alternativa:
Ano: 2026
Banca:
ABCP
Órgão:
Prefeitura de Itapeva - MG
Prova:
ABCP - 2026 - Prefeitura de Itapeva - MG - Técnico de Enfermagem do Pronto Atendimento |
Q4052157
Português
Texto associado
Com a crescente popularização do WhatsApp, há
cada vez mais pessoas conectadas à comunicação
instantânea, o que facilita o contato à distância e reduz
barreiras geográficas.
Às vezes, a conversa se transforma em um
verdadeiro “mar de mensagens”, no qual muitos falam,
mas poucos realmente se escutam, revelando certa
superficialidade nas interações.
Há quem diga que estamos à mercê da
tecnologia, como se ela fosse dona das nossas relações,
influenciando comportamentos e moldando a forma como
nos comunicamos no cotidiano.
As figuras de linguagem apresentam-se no texto com
linguagem figurada. A expressão “mar de mensagens” é
classificada de acordo com a alternativa:
Ano: 2026
Banca:
ABCP
Órgão:
Prefeitura de Itapeva - MG
Prova:
ABCP - 2026 - Prefeitura de Itapeva - MG - Técnico de Enfermagem do Pronto Atendimento |
Q4052156
Português
Texto associado
Com a crescente popularização do WhatsApp, há
cada vez mais pessoas conectadas à comunicação
instantânea, o que facilita o contato à distância e reduz
barreiras geográficas.
Às vezes, a conversa se transforma em um
verdadeiro “mar de mensagens”, no qual muitos falam,
mas poucos realmente se escutam, revelando certa
superficialidade nas interações.
Há quem diga que estamos à mercê da
tecnologia, como se ela fosse dona das nossas relações,
influenciando comportamentos e moldando a forma como
nos comunicamos no cotidiano.
Com relação às aplicações lexicais no texto, indique
a alternativa que apresenta informações incorretas:
Ano: 2026
Banca:
ABCP
Órgão:
Prefeitura de Itapeva - MG
Prova:
ABCP - 2026 - Prefeitura de Itapeva - MG - Técnico de Enfermagem do Pronto Atendimento |
Q4052155
Português
Texto associado
Com a crescente popularização do WhatsApp, há
cada vez mais pessoas conectadas à comunicação
instantânea, o que facilita o contato à distância e reduz
barreiras geográficas.
Às vezes, a conversa se transforma em um
verdadeiro “mar de mensagens”, no qual muitos falam,
mas poucos realmente se escutam, revelando certa
superficialidade nas interações.
Há quem diga que estamos à mercê da
tecnologia, como se ela fosse dona das nossas relações,
influenciando comportamentos e moldando a forma como
nos comunicamos no cotidiano.
Ao aplicarmos sinonímia no texto, teremos, como resultado correto, o conteúdo da alternativa:
Ano: 2026
Banca:
ABCP
Órgão:
Prefeitura de Itapeva - MG
Prova:
ABCP - 2026 - Prefeitura de Itapeva - MG - Técnico de Enfermagem do Pronto Atendimento |
Q4052154
Português
Texto associado
Com a crescente popularização do WhatsApp, há
cada vez mais pessoas conectadas à comunicação
instantânea, o que facilita o contato à distância e reduz
barreiras geográficas.
Às vezes, a conversa se transforma em um
verdadeiro “mar de mensagens”, no qual muitos falam,
mas poucos realmente se escutam, revelando certa
superficialidade nas interações.
Há quem diga que estamos à mercê da
tecnologia, como se ela fosse dona das nossas relações,
influenciando comportamentos e moldando a forma como
nos comunicamos no cotidiano.
Analise o termo “a conversa” e assinale a alternativa correta sobre sua função sintática no texto:
Ano: 2026
Banca:
ABCP
Órgão:
Prefeitura de Itapeva - MG
Prova:
ABCP - 2026 - Prefeitura de Itapeva - MG - Auxiliar Administrativo |
Q4052123
Português
Marque a alternativa que apresenta a afirmação correta, tendo em vista os dígrafos:
Ano: 2026
Banca:
ABCP
Órgão:
Prefeitura de Itapeva - MG
Prova:
ABCP - 2026 - Prefeitura de Itapeva - MG - Auxiliar Administrativo |
Q4052122
Português
Aponte a característica que não corresponde aos fatores da regência verbal:
Ano: 2026
Banca:
ABCP
Órgão:
Prefeitura de Itapeva - MG
Prova:
ABCP - 2026 - Prefeitura de Itapeva - MG - Auxiliar Administrativo |
Q4052121
Português
Cada termo oracional exerce uma função sintática
específica na oração. Determine a alternativa que
apresenta a descrição incorreta:
Ano: 2026
Banca:
ABCP
Órgão:
Prefeitura de Itapeva - MG
Prova:
ABCP - 2026 - Prefeitura de Itapeva - MG - Auxiliar Administrativo |
Q4052120
Português
Observe as alternativas sobre a composição do sujeito e aponte a correta:
Ano: 2026
Banca:
ABCP
Órgão:
Prefeitura de Itapeva - MG
Prova:
ABCP - 2026 - Prefeitura de Itapeva - MG - Auxiliar Administrativo |
Q4052119
Português
Indique a alternativa que apresenta corretamente o
núcleo do sujeito, o verbo e o termo que exige
preposição, explicando o tipo de regência:
“O gerente precisou de uma estratégia eficiente para convencer a equipe.”
“O gerente precisou de uma estratégia eficiente para convencer a equipe.”
Ano: 2026
Banca:
ABCP
Órgão:
Prefeitura de Itapeva - MG
Prova:
ABCP - 2026 - Prefeitura de Itapeva - MG - Auxiliar Administrativo |
Q4052118
Português
Texto associado
Utilize o texto abaixo para responder à questão.
Há pessoas com daltonismo que enxergam as cores de maneira diferente, ou seja, podem confundir tonalidades como vermelho e verde. Em geral, de origem genética, afeta principalmente os homens e pode estar associada à alteração nos cones da retina. Além disso, há exames oftalmológicos que permitem diagnosticar e avaliar o grau dessa alteração visual, bem como compreender suas particularidades em cada indivíduo.
Analise as assertivas a seguir quanto à presença de complementos verbais no texto:
(__)- “Estar” condiciona o trecho “associada à alteração nos cones da retina” como seu objeto direto;
(__)- “Enxergar”, por possuir o termo “as” ligando-o ao complemento, é transitivo indireto, gerando, assim, um objeto indireto;
(__)- “Afetar” é transitivo indireto pela presença de dois termos regidos antepostos ao complemento [objeto indireto];
(__)- “Avaliar” recebe um objeto direto como complemento, em virtude de sua regência ser transitiva direta.
Levando-se em consideração que (V) significa Verdadeiro e (F) significa Falso, qual alternativa preenche, correta e respectivamente, os parênteses acima?
Ano: 2026
Banca:
ABCP
Órgão:
Prefeitura de Itapeva - MG
Prova:
ABCP - 2026 - Prefeitura de Itapeva - MG - Auxiliar Administrativo |
Q4052117
Português
Texto associado
Utilize o texto abaixo para responder à questão.
Há pessoas com daltonismo que enxergam as cores de maneira diferente, ou seja, podem confundir tonalidades como vermelho e verde. Em geral, de origem genética, afeta principalmente os homens e pode estar associada à alteração nos cones da retina. Além disso, há exames oftalmológicos que permitem diagnosticar e avaliar o grau dessa alteração visual, bem como compreender suas particularidades em cada indivíduo.
Assinale a alternativa com a justificativa correta para
a ocorrência de crase no trecho “pode estar associada à
alteração nos cones”:
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