Questões de Concurso Comentadas sobre português
Foram encontradas 186.614 questões
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Segundo Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q3103464
Português
Em relação ao Novo Acordo Ortográfico, identifique a
alternativa que apresenta algum vocábulo grafado
INCORRETAMENTE:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Segundo Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q3103463
Português
"Muitos cristãos sofriam perseguição religiosa, ao mesmo tempo em que o trabalho e as terras ficavam cada vez mais escassos".
Em relação à análise sintática do período acima, a afirmação CORRETA é:
Ano: 2024
Banca:
ADVISE
Órgão:
Prefeitura de São José da Tapera - AL
Prova:
ADVISE - 2024 - Prefeitura de São José da Tapera - AL - Professor de Língua Portuguesa |
Q3103438
Português
Relacione gênero textual (Coluna 1) com exemplos de
textos (Coluna 2).
Coluna 1
(1) Narração.
(2) Injunção.
(3) Descrição.
(4) Exposição.
Coluna 2
( ) Currículo.
( ) Entrevista.
( ) Romance.
( ) Regulamento.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses?
Coluna 1
(1) Narração.
(2) Injunção.
(3) Descrição.
(4) Exposição.
Coluna 2
( ) Currículo.
( ) Entrevista.
( ) Romance.
( ) Regulamento.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses?
Ano: 2024
Banca:
ADVISE
Órgão:
Prefeitura de São José da Tapera - AL
Prova:
ADVISE - 2024 - Prefeitura de São José da Tapera - AL - Professor de Língua Portuguesa |
Q3103437
Português
Assinale a alternativa IMPROCEDENTE sobre
variação linguística.
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Língua Portuguesa/Inglesa |
Q3103323
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir:
Protesto tímido
Fernando Sabino
Ainda há pouco eu vinha para casa a pé, feliz da minha vida e
faltavam dez minutos para a meia-noite. Perto da Praça General
Osório, olhei para o lado e vi, junto à parede, antes da esquina,
algo que me pareceu uma trouxa de roupa, um saco de lixo.
Alguns passos mais e pude ver que era um menino.
Escurinho, de seus seis ou sete anos, não mais. Deitado de
lado, braços dobrados como dois gravetos, as mãos protegendo a
cabeça. Tinha os gambitos também encolhidos e enfiados dentro
da camisa de meia esburacada, para se defender contra o frio da
noite. Estava dormindo, como podia estar morto. Outros, como eu,
iam passando, sem tomar conhecimento de sua existência. Não
era um ser humano, era um bicho, um saco de lixo mesmo, um
traste inútil, abandonado sobre a calçada. Um menor abandonado.
Quem nunca viu um menor abandonado? A cinco passos, na
casa de sucos de frutas, vários casais de jovens tomavam sucos
de frutas, alguns mastigavam sanduíches. Além, na esquina da
praça, o carro da radiopatrulha estacionado, dois boinas-pretas
conversando do lado de fora. Ninguém tomava conhecimento da
existência do menino.
Segundo as estatísticas, como ele existem nada menos que
25 milhões no Brasil, que se pode fazer? Qual seria a reação do
menino se eu o acordasse para lhe dar todo o dinheiro que trazia
no bolso? Resolveria o seu problema? O problema do menor
abandonado? A injustiça social?
(....)
Vinte e cinco milhões de menores – um dado abstrato, que a
imaginação não alcança. Um menino sem pai nem mãe, sem o
que comer nem onde dormir – isto é um menor abandonado. Para
entender, só mesmo imaginando meu filho largado no mundo aos
seis, oito ou dez anos de idade, sem ter para onde ir nem para
quem apelar. Imagino que ele venha a ser um desses que se
esgueiram como ratos em torno aos botequins e lanchonetes e
nos importunam cutucando-nos de leve – gesto que nos desperta
mal contida irritação – para nos pedir um trocado. Não temos
disposição sequer para olhá-lo e simplesmente o atendemos (ou
não) para nos livrarmos depressa de sua incômoda presença. Com
o sentimento que sufocamos no coração, escreveríamos toda a
obra de Dickens. Mas estamos em pleno século XX, vivendo a era
do progresso para o Brasil, conquistando um futuro melhor para
os nossos filhos. Até lá, que o menor abandonado não chateie,
isto é problema para o juizado de menores. Mesmo porque são
todos delinquentes, pivetes na escola do crime, cedo terminarão
na cadeia ou crivados de balas pelo Esquadrão da Morte.
Pode ser. Mas a verdade é que hoje eu vi meu filho dormindo
na rua, exposto ao frio da noite, e além de nada ter feito por ele,
ainda o confundi com um monte de lixo.
No texto anterior, predomina a função da linguagem:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Língua Portuguesa/Inglesa |
Q3103322
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir:
Protesto tímido
Fernando Sabino
Ainda há pouco eu vinha para casa a pé, feliz da minha vida e
faltavam dez minutos para a meia-noite. Perto da Praça General
Osório, olhei para o lado e vi, junto à parede, antes da esquina,
algo que me pareceu uma trouxa de roupa, um saco de lixo.
Alguns passos mais e pude ver que era um menino.
Escurinho, de seus seis ou sete anos, não mais. Deitado de
lado, braços dobrados como dois gravetos, as mãos protegendo a
cabeça. Tinha os gambitos também encolhidos e enfiados dentro
da camisa de meia esburacada, para se defender contra o frio da
noite. Estava dormindo, como podia estar morto. Outros, como eu,
iam passando, sem tomar conhecimento de sua existência. Não
era um ser humano, era um bicho, um saco de lixo mesmo, um
traste inútil, abandonado sobre a calçada. Um menor abandonado.
Quem nunca viu um menor abandonado? A cinco passos, na
casa de sucos de frutas, vários casais de jovens tomavam sucos
de frutas, alguns mastigavam sanduíches. Além, na esquina da
praça, o carro da radiopatrulha estacionado, dois boinas-pretas
conversando do lado de fora. Ninguém tomava conhecimento da
existência do menino.
Segundo as estatísticas, como ele existem nada menos que
25 milhões no Brasil, que se pode fazer? Qual seria a reação do
menino se eu o acordasse para lhe dar todo o dinheiro que trazia
no bolso? Resolveria o seu problema? O problema do menor
abandonado? A injustiça social?
(....)
Vinte e cinco milhões de menores – um dado abstrato, que a
imaginação não alcança. Um menino sem pai nem mãe, sem o
que comer nem onde dormir – isto é um menor abandonado. Para
entender, só mesmo imaginando meu filho largado no mundo aos
seis, oito ou dez anos de idade, sem ter para onde ir nem para
quem apelar. Imagino que ele venha a ser um desses que se
esgueiram como ratos em torno aos botequins e lanchonetes e
nos importunam cutucando-nos de leve – gesto que nos desperta
mal contida irritação – para nos pedir um trocado. Não temos
disposição sequer para olhá-lo e simplesmente o atendemos (ou
não) para nos livrarmos depressa de sua incômoda presença. Com
o sentimento que sufocamos no coração, escreveríamos toda a
obra de Dickens. Mas estamos em pleno século XX, vivendo a era
do progresso para o Brasil, conquistando um futuro melhor para
os nossos filhos. Até lá, que o menor abandonado não chateie,
isto é problema para o juizado de menores. Mesmo porque são
todos delinquentes, pivetes na escola do crime, cedo terminarão
na cadeia ou crivados de balas pelo Esquadrão da Morte.
Pode ser. Mas a verdade é que hoje eu vi meu filho dormindo
na rua, exposto ao frio da noite, e além de nada ter feito por ele,
ainda o confundi com um monte de lixo.
No texto, lê-se o seguinte trecho: “Com o sentimento que
sufocamos no coração, escreveríamos toda a obra de Dickens”
(5º parágrafo). A citação de Dickens constitui uma referência:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Língua Portuguesa/Inglesa |
Q3103321
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir:
Protesto tímido
Fernando Sabino
Ainda há pouco eu vinha para casa a pé, feliz da minha vida e
faltavam dez minutos para a meia-noite. Perto da Praça General
Osório, olhei para o lado e vi, junto à parede, antes da esquina,
algo que me pareceu uma trouxa de roupa, um saco de lixo.
Alguns passos mais e pude ver que era um menino.
Escurinho, de seus seis ou sete anos, não mais. Deitado de
lado, braços dobrados como dois gravetos, as mãos protegendo a
cabeça. Tinha os gambitos também encolhidos e enfiados dentro
da camisa de meia esburacada, para se defender contra o frio da
noite. Estava dormindo, como podia estar morto. Outros, como eu,
iam passando, sem tomar conhecimento de sua existência. Não
era um ser humano, era um bicho, um saco de lixo mesmo, um
traste inútil, abandonado sobre a calçada. Um menor abandonado.
Quem nunca viu um menor abandonado? A cinco passos, na
casa de sucos de frutas, vários casais de jovens tomavam sucos
de frutas, alguns mastigavam sanduíches. Além, na esquina da
praça, o carro da radiopatrulha estacionado, dois boinas-pretas
conversando do lado de fora. Ninguém tomava conhecimento da
existência do menino.
Segundo as estatísticas, como ele existem nada menos que
25 milhões no Brasil, que se pode fazer? Qual seria a reação do
menino se eu o acordasse para lhe dar todo o dinheiro que trazia
no bolso? Resolveria o seu problema? O problema do menor
abandonado? A injustiça social?
(....)
Vinte e cinco milhões de menores – um dado abstrato, que a
imaginação não alcança. Um menino sem pai nem mãe, sem o
que comer nem onde dormir – isto é um menor abandonado. Para
entender, só mesmo imaginando meu filho largado no mundo aos
seis, oito ou dez anos de idade, sem ter para onde ir nem para
quem apelar. Imagino que ele venha a ser um desses que se
esgueiram como ratos em torno aos botequins e lanchonetes e
nos importunam cutucando-nos de leve – gesto que nos desperta
mal contida irritação – para nos pedir um trocado. Não temos
disposição sequer para olhá-lo e simplesmente o atendemos (ou
não) para nos livrarmos depressa de sua incômoda presença. Com
o sentimento que sufocamos no coração, escreveríamos toda a
obra de Dickens. Mas estamos em pleno século XX, vivendo a era
do progresso para o Brasil, conquistando um futuro melhor para
os nossos filhos. Até lá, que o menor abandonado não chateie,
isto é problema para o juizado de menores. Mesmo porque são
todos delinquentes, pivetes na escola do crime, cedo terminarão
na cadeia ou crivados de balas pelo Esquadrão da Morte.
Pode ser. Mas a verdade é que hoje eu vi meu filho dormindo
na rua, exposto ao frio da noite, e além de nada ter feito por ele,
ainda o confundi com um monte de lixo.
O texto “Protesto tímido” é um exemplo de:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Língua Portuguesa/Inglesa |
Q3103320
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir:
Protesto tímido
Fernando Sabino
Ainda há pouco eu vinha para casa a pé, feliz da minha vida e
faltavam dez minutos para a meia-noite. Perto da Praça General
Osório, olhei para o lado e vi, junto à parede, antes da esquina,
algo que me pareceu uma trouxa de roupa, um saco de lixo.
Alguns passos mais e pude ver que era um menino.
Escurinho, de seus seis ou sete anos, não mais. Deitado de
lado, braços dobrados como dois gravetos, as mãos protegendo a
cabeça. Tinha os gambitos também encolhidos e enfiados dentro
da camisa de meia esburacada, para se defender contra o frio da
noite. Estava dormindo, como podia estar morto. Outros, como eu,
iam passando, sem tomar conhecimento de sua existência. Não
era um ser humano, era um bicho, um saco de lixo mesmo, um
traste inútil, abandonado sobre a calçada. Um menor abandonado.
Quem nunca viu um menor abandonado? A cinco passos, na
casa de sucos de frutas, vários casais de jovens tomavam sucos
de frutas, alguns mastigavam sanduíches. Além, na esquina da
praça, o carro da radiopatrulha estacionado, dois boinas-pretas
conversando do lado de fora. Ninguém tomava conhecimento da
existência do menino.
Segundo as estatísticas, como ele existem nada menos que
25 milhões no Brasil, que se pode fazer? Qual seria a reação do
menino se eu o acordasse para lhe dar todo o dinheiro que trazia
no bolso? Resolveria o seu problema? O problema do menor
abandonado? A injustiça social?
(....)
Vinte e cinco milhões de menores – um dado abstrato, que a
imaginação não alcança. Um menino sem pai nem mãe, sem o
que comer nem onde dormir – isto é um menor abandonado. Para
entender, só mesmo imaginando meu filho largado no mundo aos
seis, oito ou dez anos de idade, sem ter para onde ir nem para
quem apelar. Imagino que ele venha a ser um desses que se
esgueiram como ratos em torno aos botequins e lanchonetes e
nos importunam cutucando-nos de leve – gesto que nos desperta
mal contida irritação – para nos pedir um trocado. Não temos
disposição sequer para olhá-lo e simplesmente o atendemos (ou
não) para nos livrarmos depressa de sua incômoda presença. Com
o sentimento que sufocamos no coração, escreveríamos toda a
obra de Dickens. Mas estamos em pleno século XX, vivendo a era
do progresso para o Brasil, conquistando um futuro melhor para
os nossos filhos. Até lá, que o menor abandonado não chateie,
isto é problema para o juizado de menores. Mesmo porque são
todos delinquentes, pivetes na escola do crime, cedo terminarão
na cadeia ou crivados de balas pelo Esquadrão da Morte.
Pode ser. Mas a verdade é que hoje eu vi meu filho dormindo
na rua, exposto ao frio da noite, e além de nada ter feito por ele,
ainda o confundi com um monte de lixo.
O título “Protesto tímido” pode ser explicado:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Língua Portuguesa/Inglesa |
Q3103319
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir:
Protesto tímido
Fernando Sabino
Ainda há pouco eu vinha para casa a pé, feliz da minha vida e
faltavam dez minutos para a meia-noite. Perto da Praça General
Osório, olhei para o lado e vi, junto à parede, antes da esquina,
algo que me pareceu uma trouxa de roupa, um saco de lixo.
Alguns passos mais e pude ver que era um menino.
Escurinho, de seus seis ou sete anos, não mais. Deitado de
lado, braços dobrados como dois gravetos, as mãos protegendo a
cabeça. Tinha os gambitos também encolhidos e enfiados dentro
da camisa de meia esburacada, para se defender contra o frio da
noite. Estava dormindo, como podia estar morto. Outros, como eu,
iam passando, sem tomar conhecimento de sua existência. Não
era um ser humano, era um bicho, um saco de lixo mesmo, um
traste inútil, abandonado sobre a calçada. Um menor abandonado.
Quem nunca viu um menor abandonado? A cinco passos, na
casa de sucos de frutas, vários casais de jovens tomavam sucos
de frutas, alguns mastigavam sanduíches. Além, na esquina da
praça, o carro da radiopatrulha estacionado, dois boinas-pretas
conversando do lado de fora. Ninguém tomava conhecimento da
existência do menino.
Segundo as estatísticas, como ele existem nada menos que
25 milhões no Brasil, que se pode fazer? Qual seria a reação do
menino se eu o acordasse para lhe dar todo o dinheiro que trazia
no bolso? Resolveria o seu problema? O problema do menor
abandonado? A injustiça social?
(....)
Vinte e cinco milhões de menores – um dado abstrato, que a
imaginação não alcança. Um menino sem pai nem mãe, sem o
que comer nem onde dormir – isto é um menor abandonado. Para
entender, só mesmo imaginando meu filho largado no mundo aos
seis, oito ou dez anos de idade, sem ter para onde ir nem para
quem apelar. Imagino que ele venha a ser um desses que se
esgueiram como ratos em torno aos botequins e lanchonetes e
nos importunam cutucando-nos de leve – gesto que nos desperta
mal contida irritação – para nos pedir um trocado. Não temos
disposição sequer para olhá-lo e simplesmente o atendemos (ou
não) para nos livrarmos depressa de sua incômoda presença. Com
o sentimento que sufocamos no coração, escreveríamos toda a
obra de Dickens. Mas estamos em pleno século XX, vivendo a era
do progresso para o Brasil, conquistando um futuro melhor para
os nossos filhos. Até lá, que o menor abandonado não chateie,
isto é problema para o juizado de menores. Mesmo porque são
todos delinquentes, pivetes na escola do crime, cedo terminarão
na cadeia ou crivados de balas pelo Esquadrão da Morte.
Pode ser. Mas a verdade é que hoje eu vi meu filho dormindo
na rua, exposto ao frio da noite, e além de nada ter feito por ele,
ainda o confundi com um monte de lixo.
O texto anterior tece uma crítica contundente:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT
Provas:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Arte
|
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Ciências |
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Educação Física |
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Ensino Religioso |
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de História |
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de História e Geografia |
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Língua Portuguesa/Inglesa |
Q3103253
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir:
Influenza B: novos casos aumentam no Brasil; veja os
sintomas e risco
A infecção pode desencadear a síndrome respiratória aguda
grave (SRAG), condição que aumenta o risco de insuficiência
respiratória
O vírus influenza B, causador da gripe, tem provocado um aumento
de novos casos no Brasil desde o início de agosto deste ano. De
acordo com o informe sobre síndromes gripais do Ministério da
Saúde do último dia 25, ele responde a 12% dos casos e 13% dos
óbitos por síndrome respiratória aguda grave (SRAG), também
chamada de síndrome gripal, em todo o país.
A pasta destaca que houve uma maior detecção do patógeno em
outubro, que cresceu especialmente nas regiões Sudeste e Sul.
Além disso, apesar da alta constante apresentada nos últimos dois
meses, nos exames feitos em laboratórios privados, a tendência é
de queda na circulação do vírus.
A síndrome respiratória aguda grave (SRAG), que pode ser
desencadeada pelo vírus, é uma doença que afeta principalmente
os pulmões e pode evoluir para insuficiência respiratória.
Fonte: https://oglobo.globo.com/saude/noticia/2024/11/02/influenza-b-novos-casosaumentam-no-brasil-veja-os-sintomas-e-risco.ghtml. Acesso em 02/11/2024
Em “Além disso, apesar da alta constante apresentada nos
últimos dois meses, nos exames feitos em laboratórios privados,
a tendência é de queda na circulação do vírus” (2º parágrafo), os
dois conectivos veiculam, respectivamente, sentido de:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT
Provas:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Arte
|
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Ciências |
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SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de História |
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de História e Geografia |
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Língua Portuguesa/Inglesa |
Q3103252
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir:
Influenza B: novos casos aumentam no Brasil; veja os
sintomas e risco
A infecção pode desencadear a síndrome respiratória aguda
grave (SRAG), condição que aumenta o risco de insuficiência
respiratória
O vírus influenza B, causador da gripe, tem provocado um aumento
de novos casos no Brasil desde o início de agosto deste ano. De
acordo com o informe sobre síndromes gripais do Ministério da
Saúde do último dia 25, ele responde a 12% dos casos e 13% dos
óbitos por síndrome respiratória aguda grave (SRAG), também
chamada de síndrome gripal, em todo o país.
A pasta destaca que houve uma maior detecção do patógeno em
outubro, que cresceu especialmente nas regiões Sudeste e Sul.
Além disso, apesar da alta constante apresentada nos últimos dois
meses, nos exames feitos em laboratórios privados, a tendência é
de queda na circulação do vírus.
A síndrome respiratória aguda grave (SRAG), que pode ser
desencadeada pelo vírus, é uma doença que afeta principalmente
os pulmões e pode evoluir para insuficiência respiratória.
Fonte: https://oglobo.globo.com/saude/noticia/2024/11/02/influenza-b-novos-casosaumentam-no-brasil-veja-os-sintomas-e-risco.ghtml. Acesso em 02/11/2024
“A pasta destaca que houve uma maior detecção do
patógeno em outubro, que cresceu especialmente nas regiões
Sudeste e Sul” (2º parágrafo). Se o termo em destaque fosse
substituído por “doenças”, a reescrita da frase, à luz da norma-padrão, com as devidas adaptações, seria:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT
Provas:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Arte
|
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Q3103251
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir:
Influenza B: novos casos aumentam no Brasil; veja os
sintomas e risco
A infecção pode desencadear a síndrome respiratória aguda
grave (SRAG), condição que aumenta o risco de insuficiência
respiratória
O vírus influenza B, causador da gripe, tem provocado um aumento
de novos casos no Brasil desde o início de agosto deste ano. De
acordo com o informe sobre síndromes gripais do Ministério da
Saúde do último dia 25, ele responde a 12% dos casos e 13% dos
óbitos por síndrome respiratória aguda grave (SRAG), também
chamada de síndrome gripal, em todo o país.
A pasta destaca que houve uma maior detecção do patógeno em
outubro, que cresceu especialmente nas regiões Sudeste e Sul.
Além disso, apesar da alta constante apresentada nos últimos dois
meses, nos exames feitos em laboratórios privados, a tendência é
de queda na circulação do vírus.
A síndrome respiratória aguda grave (SRAG), que pode ser
desencadeada pelo vírus, é uma doença que afeta principalmente
os pulmões e pode evoluir para insuficiência respiratória.
Fonte: https://oglobo.globo.com/saude/noticia/2024/11/02/influenza-b-novos-casosaumentam-no-brasil-veja-os-sintomas-e-risco.ghtml. Acesso em 02/11/2024
Em “De acordo com o informe sobre síndromes gripais do
Ministério da Saúde do último dia 25, ele responde a 12% dos
casos e 13% dos óbitos por síndrome respiratória aguda grave
(SRAG), também chamada de síndrome gripal, em todo o país”
(1º parágrafo), o pronome destacado faz referência ao termo:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT
Provas:
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|
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Q3103250
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir:
Influenza B: novos casos aumentam no Brasil; veja os
sintomas e risco
A infecção pode desencadear a síndrome respiratória aguda
grave (SRAG), condição que aumenta o risco de insuficiência
respiratória
O vírus influenza B, causador da gripe, tem provocado um aumento
de novos casos no Brasil desde o início de agosto deste ano. De
acordo com o informe sobre síndromes gripais do Ministério da
Saúde do último dia 25, ele responde a 12% dos casos e 13% dos
óbitos por síndrome respiratória aguda grave (SRAG), também
chamada de síndrome gripal, em todo o país.
A pasta destaca que houve uma maior detecção do patógeno em
outubro, que cresceu especialmente nas regiões Sudeste e Sul.
Além disso, apesar da alta constante apresentada nos últimos dois
meses, nos exames feitos em laboratórios privados, a tendência é
de queda na circulação do vírus.
A síndrome respiratória aguda grave (SRAG), que pode ser
desencadeada pelo vírus, é uma doença que afeta principalmente
os pulmões e pode evoluir para insuficiência respiratória.
Fonte: https://oglobo.globo.com/saude/noticia/2024/11/02/influenza-b-novos-casosaumentam-no-brasil-veja-os-sintomas-e-risco.ghtml. Acesso em 02/11/2024
No título do texto (“Influenza B: novos casos aumentam
no Brasil; veja os sintomas e risco”), o verbo em destaque está
flexionado no:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT
Provas:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Arte
|
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Ciências |
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Educação Física |
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Ensino Religioso |
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de História |
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de História e Geografia |
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Língua Portuguesa/Inglesa |
Q3103249
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir:
Influenza B: novos casos aumentam no Brasil; veja os
sintomas e risco
A infecção pode desencadear a síndrome respiratória aguda
grave (SRAG), condição que aumenta o risco de insuficiência
respiratória
O vírus influenza B, causador da gripe, tem provocado um aumento
de novos casos no Brasil desde o início de agosto deste ano. De
acordo com o informe sobre síndromes gripais do Ministério da
Saúde do último dia 25, ele responde a 12% dos casos e 13% dos
óbitos por síndrome respiratória aguda grave (SRAG), também
chamada de síndrome gripal, em todo o país.
A pasta destaca que houve uma maior detecção do patógeno em
outubro, que cresceu especialmente nas regiões Sudeste e Sul.
Além disso, apesar da alta constante apresentada nos últimos dois
meses, nos exames feitos em laboratórios privados, a tendência é
de queda na circulação do vírus.
A síndrome respiratória aguda grave (SRAG), que pode ser
desencadeada pelo vírus, é uma doença que afeta principalmente
os pulmões e pode evoluir para insuficiência respiratória.
Fonte: https://oglobo.globo.com/saude/noticia/2024/11/02/influenza-b-novos-casosaumentam-no-brasil-veja-os-sintomas-e-risco.ghtml. Acesso em 02/11/2024
O texto tem o objetivo principal de:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Técnico Administrativo Educacional - Secretaria/Monitoria |
Q3103223
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir:
Reunião Global de Educação pede prioridade no
financiamento do setor
Representantes de diversos países que participam da Reunião
Global de Educação, em Fortaleza (CE), firmaram o compromisso
de encorajar um maior investimento em educação tanto a nível
nacional, quanto global. Este é um dos pontos do documento final
do encontro, a Declaração de Fortaleza.
"O investimento na educação produz muitos benefícios sociais e
econômicos a nível individual e social. Aumentar os investimentos
na educação não é apenas um imperativo moral, mas também
uma necessidade econômica e estratégica para acelerar o
progresso no sentido de alcançar todos os ODS [Objetivos de
Desenvolvimento Sustentável]", diz o texto.
A reunião, organizada pela Organização das Nações Unidas para
a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), reuniu 51 ministérios,
94 países e mais de 650 participantes, entre os dias 31 de outubro
e 1º de novembro.
O financiamento da educação em todo o mundo é uma
preocupação. O relatório de Monitoramento Global da Educação
(GEM) 2024, divulgado nesta quinta-feira (31), na abertura da
reunião mostrou que os gastos com educação, em âmbito mundial,
caíram em média 0,4 ponto percentual do Produto Interno Bruto
(PIB) – soma das riquezas produzidas globalmente.
Nos últimos anos, a região da América Latina e Caribe, onde está
localizado o Brasil, passou de uma média de investimento de
4,6% do PIB em educação em 2010 para 4,2% em 2022.
Fonte: https://www.jb.com.br/brasil/educacao/2024/11/1052757-reuniao-global-deeducacao-pede-prioridade-no-financiamento-do-setor.html. Acesso em: 02 nov. 2024.
“Nos últimos anos, a região da América Latina e Caribe, onde
está localizado o Brasil, passou de uma média de investimento
de 4,6% do PIB em educação em 2010 para 4,2% em 2022”
(5º parágrafo). Em língua portuguesa, a palavra em destaque é
acentuada porque:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Técnico Administrativo Educacional - Secretaria/Monitoria |
Q3103222
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir:
Reunião Global de Educação pede prioridade no
financiamento do setor
Representantes de diversos países que participam da Reunião
Global de Educação, em Fortaleza (CE), firmaram o compromisso
de encorajar um maior investimento em educação tanto a nível
nacional, quanto global. Este é um dos pontos do documento final
do encontro, a Declaração de Fortaleza.
"O investimento na educação produz muitos benefícios sociais e
econômicos a nível individual e social. Aumentar os investimentos
na educação não é apenas um imperativo moral, mas também
uma necessidade econômica e estratégica para acelerar o
progresso no sentido de alcançar todos os ODS [Objetivos de
Desenvolvimento Sustentável]", diz o texto.
A reunião, organizada pela Organização das Nações Unidas para
a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), reuniu 51 ministérios,
94 países e mais de 650 participantes, entre os dias 31 de outubro
e 1º de novembro.
O financiamento da educação em todo o mundo é uma
preocupação. O relatório de Monitoramento Global da Educação
(GEM) 2024, divulgado nesta quinta-feira (31), na abertura da
reunião mostrou que os gastos com educação, em âmbito mundial,
caíram em média 0,4 ponto percentual do Produto Interno Bruto
(PIB) – soma das riquezas produzidas globalmente.
Nos últimos anos, a região da América Latina e Caribe, onde está
localizado o Brasil, passou de uma média de investimento de
4,6% do PIB em educação em 2010 para 4,2% em 2022.
Fonte: https://www.jb.com.br/brasil/educacao/2024/11/1052757-reuniao-global-deeducacao-pede-prioridade-no-financiamento-do-setor.html. Acesso em: 02 nov. 2024.
Na frase “O financiamento da educação em todo o mundo é
uma preocupação” (4º parágrafo), as palavras em destaque são
respectivamente classificadas como:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Técnico Administrativo Educacional - Secretaria/Monitoria |
Q3103221
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir:
Reunião Global de Educação pede prioridade no
financiamento do setor
Representantes de diversos países que participam da Reunião
Global de Educação, em Fortaleza (CE), firmaram o compromisso
de encorajar um maior investimento em educação tanto a nível
nacional, quanto global. Este é um dos pontos do documento final
do encontro, a Declaração de Fortaleza.
"O investimento na educação produz muitos benefícios sociais e
econômicos a nível individual e social. Aumentar os investimentos
na educação não é apenas um imperativo moral, mas também
uma necessidade econômica e estratégica para acelerar o
progresso no sentido de alcançar todos os ODS [Objetivos de
Desenvolvimento Sustentável]", diz o texto.
A reunião, organizada pela Organização das Nações Unidas para
a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), reuniu 51 ministérios,
94 países e mais de 650 participantes, entre os dias 31 de outubro
e 1º de novembro.
O financiamento da educação em todo o mundo é uma
preocupação. O relatório de Monitoramento Global da Educação
(GEM) 2024, divulgado nesta quinta-feira (31), na abertura da
reunião mostrou que os gastos com educação, em âmbito mundial,
caíram em média 0,4 ponto percentual do Produto Interno Bruto
(PIB) – soma das riquezas produzidas globalmente.
Nos últimos anos, a região da América Latina e Caribe, onde está
localizado o Brasil, passou de uma média de investimento de
4,6% do PIB em educação em 2010 para 4,2% em 2022.
Fonte: https://www.jb.com.br/brasil/educacao/2024/11/1052757-reuniao-global-deeducacao-pede-prioridade-no-financiamento-do-setor.html. Acesso em: 02 nov. 2024.
Em “A reunião, organizada pela Organização das Nações
Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), reuniu
51 ministérios, 94 países e mais de 650 participantes, entre os dias
31 de outubro e 1º de novembro”, as vírgulas foram empregadas
antes e depois do termo em destaque para indicar que:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Técnico Administrativo Educacional - Secretaria/Monitoria |
Q3103220
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir:
Reunião Global de Educação pede prioridade no
financiamento do setor
Representantes de diversos países que participam da Reunião
Global de Educação, em Fortaleza (CE), firmaram o compromisso
de encorajar um maior investimento em educação tanto a nível
nacional, quanto global. Este é um dos pontos do documento final
do encontro, a Declaração de Fortaleza.
"O investimento na educação produz muitos benefícios sociais e
econômicos a nível individual e social. Aumentar os investimentos
na educação não é apenas um imperativo moral, mas também
uma necessidade econômica e estratégica para acelerar o
progresso no sentido de alcançar todos os ODS [Objetivos de
Desenvolvimento Sustentável]", diz o texto.
A reunião, organizada pela Organização das Nações Unidas para
a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), reuniu 51 ministérios,
94 países e mais de 650 participantes, entre os dias 31 de outubro
e 1º de novembro.
O financiamento da educação em todo o mundo é uma
preocupação. O relatório de Monitoramento Global da Educação
(GEM) 2024, divulgado nesta quinta-feira (31), na abertura da
reunião mostrou que os gastos com educação, em âmbito mundial,
caíram em média 0,4 ponto percentual do Produto Interno Bruto
(PIB) – soma das riquezas produzidas globalmente.
Nos últimos anos, a região da América Latina e Caribe, onde está
localizado o Brasil, passou de uma média de investimento de
4,6% do PIB em educação em 2010 para 4,2% em 2022.
Fonte: https://www.jb.com.br/brasil/educacao/2024/11/1052757-reuniao-global-deeducacao-pede-prioridade-no-financiamento-do-setor.html. Acesso em: 02 nov. 2024.
Em “Este é um dos pontos do documento final do encontro,
a Declaração de Fortaleza” (1º parágrafo), em termos sintáticos, o
termo destacado é um:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Técnico Administrativo Educacional - Secretaria/Monitoria |
Q3103219
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir:
Reunião Global de Educação pede prioridade no
financiamento do setor
Representantes de diversos países que participam da Reunião
Global de Educação, em Fortaleza (CE), firmaram o compromisso
de encorajar um maior investimento em educação tanto a nível
nacional, quanto global. Este é um dos pontos do documento final
do encontro, a Declaração de Fortaleza.
"O investimento na educação produz muitos benefícios sociais e
econômicos a nível individual e social. Aumentar os investimentos
na educação não é apenas um imperativo moral, mas também
uma necessidade econômica e estratégica para acelerar o
progresso no sentido de alcançar todos os ODS [Objetivos de
Desenvolvimento Sustentável]", diz o texto.
A reunião, organizada pela Organização das Nações Unidas para
a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), reuniu 51 ministérios,
94 países e mais de 650 participantes, entre os dias 31 de outubro
e 1º de novembro.
O financiamento da educação em todo o mundo é uma
preocupação. O relatório de Monitoramento Global da Educação
(GEM) 2024, divulgado nesta quinta-feira (31), na abertura da
reunião mostrou que os gastos com educação, em âmbito mundial,
caíram em média 0,4 ponto percentual do Produto Interno Bruto
(PIB) – soma das riquezas produzidas globalmente.
Nos últimos anos, a região da América Latina e Caribe, onde está
localizado o Brasil, passou de uma média de investimento de
4,6% do PIB em educação em 2010 para 4,2% em 2022.
Fonte: https://www.jb.com.br/brasil/educacao/2024/11/1052757-reuniao-global-deeducacao-pede-prioridade-no-financiamento-do-setor.html. Acesso em: 02 nov. 2024.
Em “Aumentar os investimentos na educação não é apenas
um imperativo moral, mas também uma necessidade econômica
e estratégica para acelerar o progresso no sentido de alcançar
todos os ODS [Objetivos de Desenvolvimento Sustentável]”
(2º parágrafo), os conectivos destacados veiculam sentido de:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT
Provas:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Técnico Administrativo Educacional - Secretaria/Monitoria
|
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Técnico de Informática Educacional |
Q3103218
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir:
Reunião Global de Educação pede prioridade no
financiamento do setor
Representantes de diversos países que participam da Reunião
Global de Educação, em Fortaleza (CE), firmaram o compromisso
de encorajar um maior investimento em educação tanto a nível
nacional, quanto global. Este é um dos pontos do documento final
do encontro, a Declaração de Fortaleza.
"O investimento na educação produz muitos benefícios sociais e
econômicos a nível individual e social. Aumentar os investimentos
na educação não é apenas um imperativo moral, mas também
uma necessidade econômica e estratégica para acelerar o
progresso no sentido de alcançar todos os ODS [Objetivos de
Desenvolvimento Sustentável]", diz o texto.
A reunião, organizada pela Organização das Nações Unidas para
a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), reuniu 51 ministérios,
94 países e mais de 650 participantes, entre os dias 31 de outubro
e 1º de novembro.
O financiamento da educação em todo o mundo é uma
preocupação. O relatório de Monitoramento Global da Educação
(GEM) 2024, divulgado nesta quinta-feira (31), na abertura da
reunião mostrou que os gastos com educação, em âmbito mundial,
caíram em média 0,4 ponto percentual do Produto Interno Bruto
(PIB) – soma das riquezas produzidas globalmente.
Nos últimos anos, a região da América Latina e Caribe, onde está
localizado o Brasil, passou de uma média de investimento de
4,6% do PIB em educação em 2010 para 4,2% em 2022.
Fonte: https://www.jb.com.br/brasil/educacao/2024/11/1052757-reuniao-global-deeducacao-pede-prioridade-no-financiamento-do-setor.html. Acesso em: 02 nov. 2024.
Em “Representantes de diversos países que participam da
Reunião Global de Educação, em Fortaleza (CE), firmaram o
compromisso de encorajar um maior investimento em educação
tanto a nível nacional, quanto global” (1º parágrafo), a oração em
destaque é classificada como subordinada:
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